桃花源记练习题.docx
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桃花源记练习题
桃花源记练习题
中考《桃花源记》试题
（一）阅读《桃花源记》全文，完成各题
1．解释下列句中加点的词。
（1）①便要还家
•
②
率妻子邑人来此绝境
••
③遂与外人间隔
•
④
咸来问讯⑤不足为外人道也
••
（2）①屋舍俨然
••
②阡．
•
陌交通
•
③寻向所志
•
④
寻病终⑤悉如外人
••
（3）①芳草鲜美
••
②便
扶向路③阡陌交通．
•••
④处处志之
⑤
鸡犬相闻．⑥皆叹惋．
••
行③渔人甚异．之
④初极狭，才通人⑤欣然规
••
往⑥有良田、美池、桑竹之属
⑦余人各复延．至其家
⑧诣太守
2.下面句子有三处省略,请写出省略的内容。
余人各复延至其家，（）皆出酒食。
（）停数日，（）辞去。
3、下列加点字注音正确的一项是
（）
A.芳草鲜美（xicn）B.便舍
船（she）
C.屋舍俨然（ycn）D.其中
往来种作（zh6g）
4、
（1）文中能表明桃花源中人听了渔
人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在
桃花源里生活的一句话
（2）陶渊明《饮酒（其五）》诗中的“采菊东篱下，悠然见南山”一句描
写了自己恬淡、闲适的田园生活，选文中同样能表现桃花源中人这种生活的句子
是：
，
（3）在文中找出与下列加点字意思
相同的词。
①悉如外人（）②便要还
••家（）
（4）文中表现桃花源优美环境的句
表现村中人快乐生活的句子
（5）《桃花源记》的作者是
（朝代）著名诗人。
（6）成语皆言简意赅，许多成语都
语出有典，如成语，就是
浓缩本文的故事而来，意思
是
（7）文中描写桃花源中人的生活场
景，表现他们的心
情。
（用文中的话回答）
（8）本文以线索，
描绘了一个寄托作者的
世外桃源。
从“—一_”一句可看出，桃花源中人不愿外界打扰，希望过和平安宁的生活。
（9）"便要还家，设酒杀鸡作食""余人各复延至其家”表现了桃花源中
人们的特点；他们在
送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为
（10）渔人“欲穷其林“的原因是：
—
（11）文中描写桃花源中人精神状态的
句子是：
（12）桃花源中人的祖先定居桃花源的
原因是：
（13）陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？
（14）请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：
发现桃花源tt做客桃花源t
离开桃花源-。
5.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）问今是何世，乃不知有汉，无
论魏晋
译：
（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
翻译：
（3）林尽水源，便得一山
翻译：
（4）黄发垂髫，并怡然自乐。
翻译：
—
（5）率妻子邑人来此绝境
翻译：
（6）不足为外人道也
翻译：
（7）阡陌交通，鸡犬相闻
翻译：
（8）此人一一为具言所闻。
翻译：
6、下列各组词语在文中的意思与现代汉语的意思全都不同的一项是（）
A、良田无论B、绝境问
C问讯间隔D、交通妻
子
7、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是（）
A．仿．佛．若有光B．阡
••
陌交．通．，鸡犬相闻
••
C率妻子邑人来此绝境D•乃
••
不知有汉，无论．魏晋
••
8、下列各种说法中不正确的一项是（）
A、“闻之，欣然规往”中的“之”指代的是渔人发现桃花源这件事。
B、选文前两段写了“渔人”的行踪：
进入桃花源——辞别桃花源——寻找桃花源。
C、“此人—为具言所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。
D、“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的淳朴、热情、好客。
9、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是（）
A.、武陵人以捕鱼为．业此人
一一为．具言所闻
B.、问所从来，具答之．有良
田美池桑竹之．属
C其中往来种作太守
即遣人随其．往
D便扶向路寻向
••
所志10、对本文理解有误的一项是（）
A．本文是以渔人的行踪为线索。
B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。
C."便要还家，设酒杀鸡作食"、"余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。
D.本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。
11、下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）
A.桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。
B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出感叹的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。
C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。
寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
12.陶渊明在封建文人中属特立独行的人，他的哪方面行为最能表现他这一性格特征？
13•“自云先世避秦时乱”，“此人一一为具言所闻，皆叹惋"，"不足为外人道也"，这三句话有着怎样的内在联系？
14.在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了“林尽水源”、“仿佛若有光”、
“初极狭”、“豁然开朗”这样一波三折的意境？
15•韩愈说“桃源之说诚荒唐”，那么陶渊明为什么要"荒唐"地虚构出这样一个美好的理想社会模式？
16•如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？
17、“黄发垂髫”分别指代什么人？
“黄发垂髫，并怡然自乐"展现出一幅怎样的生活图景？
18•留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
（2分）
19.渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想？
20、阅读选文，说说“此中人语云：
’不足为外人道也这句在文中所起的作用。
21选文虚构了一个宁静安乐的世外桃源，它反映出当时怎样的社会现实？
寄托了怎样的一种社会理想？
22.文中最后写剂子骥“规往”，“未果，寻病终”，后无人“问津”，这样写的用意是什么？
流露了作者怎样的情感？
23、请你用自己的话，说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。
24•本文的线索是什么？
围绕这一线索,作者写了哪几件事？
25、阅读思考，简要回答：
（1）文中的桃花源是作者虚构的理想社会，在现实生活中是不存在的，这在文中也有暗示，请找出相应得一两处语句;
（2）文章第二段描写了桃花源美好的生活，表达了作者怎样的思想感情？
26•桃花源是陶渊明描绘的美好的理想社会，也反映了人民群众的愿望。
请概括这一理想社会的特点。
（4分）
27•作者在本文中描写的世外桃源有何用意？
28•“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。
（2分）
29、刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么？
30•本文内容在一定程度上体现了儒
家、道家思想，请选择其中一“家"作简要说明。
（二）比较阅读
（1）［甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭,才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属C阡陌交通。
鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
［乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。
颖脱不羁，任真自得。
尝著《五柳先生传》日：
“环堵①萧然，不蔽风日。
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如②也。
”其自述如此，时人谓之实录。
（尝）曰:
“令吾常醉于酒足矣。
”其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
每一醉,则大适③四融然④。
时或无酒，亦雅咏不辍。
性不解音，而畜⑤素琴一张，弦徽（不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：
“但识琴中趣，何劳弦上声!
”
（节选自《晋书》）
［注］①环堵：
四壁。
多用以形容居室简陋。
②晏如：
安然自若的样子。
③适：
满足。
④融然：
和悦快乐的样子。
⑤畜：
同“蓄”。
⑥弦徽：
琴弦与
琴徽，琴微即琴弦音位的标志。
1解释下列加点的词。
（1）渔人甚异之异：
（2）有良田美池桑竹之属属：
（3）颖脱不羁羁：
（4）时或无酒，亦雅咏不辍辍：
2.请从［乙］文中摘录出与“土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属"所表现的理想生活形成强烈反差的句子。
3.从［乙］文看，陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”。
他真的是在抚琴吗？
结合全文看，这反映了他怎样的性格？
答：
4.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
（2）但识琴中趣，何劳弦上声！
（2）阅读文言文，完成各题。
〔甲〕见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉,遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
〔乙〕房玄龄①奏：
“阅②府库甲兵,远胜隋世。
"上③曰：
"甲兵武备，诚不可缺；然炀帝④甲兵岂不足邪！
卒亡天下。
若公等尽力，使百姓乂⑤安，此乃朕之甲兵也。
”（选自《资治通鉴》）
〔注〕①房玄龄：
唐太宗时任宰相。
②阅：
查看。
③上：
指唐太宗。
④炀帝:
指隋炀帝。
⑤乂（yl）:
安定。
1.用自己的语言回答：
甲文村中人来到桃花源的原因是—
乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是。
2•解释下面加点词在句中的意思
⑴便要还家要：
（2）率妻子邑人来此绝境绝
••
境：
^境：
（3）诚不可缺诚：
（4）卒亡天下卒：
3•用现代汉语说说下面句子的意思
（1）乃不知有汉，无论魏晋。
（2）若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。
4.甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。
如何实现这一愿望呢？
选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。
〔帮帮你〕可回忆《治水必躬亲》、《捕蛇者说》、《岳阳楼记》、《邹忌
讽齐王纳谏》、《陈涉世家》等文章内
容。
（3）【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停
数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。
夫子式①而听之，使子路问之，曰：
“子之哭也，壹②似重有忧者。
”而曰：
“然！
昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。
”夫子问：
“何为不去也？
”曰：
“无苛政。
”夫子曰：
“小子④识之，苛政猛于虎也。
"
（节选自《礼记•檀弓下》）【注释】①式：
同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。
②壹：
真是,实在。
③舅：
公公。
古代以舅姑称呼公婆。
④小子：
古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
1.解释下面加点的词语。
（4分）①阡陌交通：
②便要还家：
•••
③子之哭也：
④苛政猛于虎也：
••
2.用现代汉语翻译下面各句。
（4分）
1乃不知有汉，无论魏晋
2今吾子又死焉
3.从表达方式看，甲乙两文都运用了
（填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了（填2字）的手法寄托
作者的理想，乙文主要运用了（填
2字）的手法突岀主题。
（每格限填1字）（3分）
4.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？
（用自己的话回答）（4分）
（4）【甲】林尽水源，便得一山，山有小。
，仿佛若有光。
便合船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍伊然，有良田美池桑竹之属。
吁陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉女。
外人。
黄发垂量，并怕然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中间有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴“人
少负“气节，沉厚寡言。
天资敏悟，强
“记书传，尤好《左氏春秋》及利、吴兵法。
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
生有神力，未冠，能挽弓三百斤“。
学射于周同”。
同射三夹“，皆中的”，以示飞。
飞引弓一发，破其害“；再发，又中。
同大惊，以所受良弓赠之。
飞由是益自练习，尽得同术。
①相州汤阴：
今河南汤阴。
②负：
具有。
③强：
擅长于。
④斤：
在这里表示弓的强度的单位。
⑤周同：
人名，擅长射箭。
⑥矢：
箭。
⑦的：
箭靶的中心⑧筈（kuc）:
箭的尾部。
1．解释下列句子中加着重号的词。
1）余人各复延．至其家延：
．
2）生有神力，未．冠．，能挽弓三百斤未冠：
2.把下列句子翻译成现代汉语。
以分）
（1）此人一一为具言所闻，旨叹惋。
译文：
（2）飞由是盖自练习，尽得同术。
译文：
3.选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面？
请用自己的话概括。
4.选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的？
答:
（5）【甲】林尽水源，便得一山。
山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髯，并怡然自乐。
选自《桃花源记》
【乙】明日，宿旦子冈①。
甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。
盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。
偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然,儿女啼笑，鸡犬鸣吠。
余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。
选自戴名世《乙亥北行日记》
【注释】①旦子冈：
在江苏省江宁县附
近。
②甫:
刚。
③洵（xU
n）:
确实。
④浣:
洗衣。
1.给下列加线的字注音。
（2分）
①黄发垂髫
（
）
②甫行数里（
）
2•解释下列加线的词。
（4分）
①阡陌
交
诵
②悉如外人
③其丈夫方
担粪灌
园
④自恨不如远甚也
3.用“/"标出下面句子的朗读节奏。
（只标一处）（2分）
有良田美池桑竹之属。
4.翻译下列句子。
（4分）
1黄发垂髫，并怡然自乐。
2老幼男女俱耘于田间。
5.【甲】【乙】两段文字所展现的生活
图景有什么共同之处？
（2分）
答案
【12．厌恶官场，不为五斗米折腰而毅然逃禄为耕。
（1分，意思对即可。
）13．第一句是反映出避乱而出走，明曰“秦时”，实为东晋，战乱频仍，不堪重税，民不聊生；第二句是渔人就桃源人的“问今”而答，而且是“具言”，怎一个“乱”字了得，从听者的“皆叹惋”既与“秦时乱”相呼应，又可反映出“具言”的沉重；第三句是一种嘱咐、叮咛，如与“外人道”，这块静土何以独存，再一次表现出对外面的时局的恐慌。
（4分，意思对即可给分。
）14．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（2分）15．围绕“陶渊明所处的时代战乱频仍，赋役沉重，民不聊生；从陶渊明追求无富无贵，无君无臣的社会思想，少有大济苍生之愿望，现实的黑暗使他难以施展其志，只能是憧憬出一个没有剥削，没有压迫，没有战争的理想社会”来考虑即可。
（3分）】【16、寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。
】
【17、“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。
“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。
】【18．只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。
示例：
“此人一一为具言所闻，皆叹惋。
”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。
19．此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。
示例：
寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。
“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。
】【20为渔人出桃花源后遂迷埋下伏笔21虚构桃花源，真实地反应当时动荡不安的社会现实，寄托作者理想化的生活观念。
】【22暗示桃花源只是一个虚构在当时条件下无法实现的理想社会。
无可奈何的叹惋之情】
【23答案要点：
①桃花源人问渔人从哪里来。
②祧花源人向渔人说明自己来到桃花源的原因。
③桃花源人向渔人询问外界的情况。
④桃花源人嘱咐渔人不要向别人提起这里的情况。
】
【24第一问：
渔人的行踪。
第二问：
逢桃林、访桃源、寻桃源。
】
【25
（1）①“忽逢桃花林”、“渔人甚异之”②“寻向所志，遂迷，不复得路”
（2）表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求。
】
【26①没有压迫，没有剥削，社会安定；
2人民安居乐业，和睦相处，平等自由；
3环境优美，土地肥沃，资源丰富。
】
【27表达了对理想社会的热烈追求（1
分），同时也含蓄地表达了对社会现实的不满（1分。
）】
【28作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映的是人民的意愿。
或：
作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。
（只要答出要点“对和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可）（2分）】
【29说明桃花源神奇美好，令其向往。
】【30答案要素：
①文本中理想社会内涵
（2分）②儒家“大同”思想或道家
“避世自足”“无为而治”“小国寡民”思想。
（2分）示例：
（儒家）如文中的“黄发垂髫，并怡然自乐”表现了“桃源”中的老小受到全社会的关爱，生活幸福，这体现了“老有所终”“幼有所长”的“大同”思想。
】【31庆幸自己有一个幸福的家园，也为世人饱受战争之苦而惋惜。
】
匚）
（1）【1.⑴对……感到诧异
（2）类（3）束缚，拘束（4）停止
2.环堵萧然，不蔽风日。
短褐穿结，箪瓢屡空。
3.不是，他只是作出抚琴的样子（1分）。
这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格（2分）。
（意思对即可）
4.
（1）田间小路交错相通，（村落间）能
听到鸡鸣狗叫的声音。
（2）只要懂得琴中的乐趣，何必非要（在琴上）抚出美妙的音乐呢!
】
（2）【答案：
2．
（1）同“邀”，邀请
（2）与外界隔绝的地方（3）确实（4）终于3．
（1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。
（2）如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）4．示例1：
我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。
《捕蛇者说》中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”。
减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键。
示例2：
我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。
《治水必躬亲》一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓。
】
（3）【1.（4分）①交错相通②通“邀”
③你④繁重，使人难以忍受
2.（4分）①（他们）竟然不知道有过
汉朝，更不必说魏朝和晋朝了.（2分）②如今我的儿子又被老虎咬死了.（2分）
3.（3分）记叙（描写）虚构（想象）反衬（对比）（各1分）
4.（分）桃花源与世隔绝，远离战争，没有繁重的赋税和无尽得徭役；环境优美，民风淳朴。
人们安居乐业，祥和幸福。
（2分）虽然一家祖孙三代死于虎口，但是泰山妇人深知山下世间苛政带来的灾难远比山中的老虎更为惨烈，更
令人不堪忍受。
（2分）（意对即可）。
】
（4）【答案：
1.
（1）邀请
（2）没有成
年
2.
（1）这个人（渔人）详细地介绍
了自己所听到（知道）的事，听的人都长叹表示惋惜。
（2）岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。
3.环境优美；生活愉快；民风淳朴；社会安定。
4.刻苦读书；苦练射箭。
】
（5）【答案：
1.答案：
①tido②u
2.答案：
①交错通达②全③正，正在④遗憾
3.答案：
有／良田美池桑竹之属。
4.答案：
①老人和小孩都悠闲愉快、自得其乐的样子。
②男女老幼一起在田间耕耘种作。
5.答案：
和谐安宁自得其乐】
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