美容美体艺术专业人才培养方案中职.docx
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美容美体艺术专业人才培养方案中职
美容美体艺术专业人才培养方案（中职）
一、【专业名称】
美容美体艺术专业（750111）
二、【专业定位】
（一）职业面向
主要就业单位
美容美体艺术企业、化妆品生产企业、美容教育培训机构、演艺文化公司、时尚杂志社、婚纱影楼等。
主要就业部门
企业企划部、形象设计部、企业公关部、服装设计部等。
主要从事岗位
（群）
美容方向：
美容美体艺术师、美容美体艺术顾问、店长、美容师助理、美容院总监部门主管。
形象设计方向：
品牌经理、区域经理、化妆设计师、色彩搭配
师、婚纱形象设计师等。
（二）岗位面向
专业方向
初始就业岗位
发展岗位
拓展延伸岗位
美容
美容助理师美容师美体师
产品销售员
美容技师美体技师培训讲师
形象设计顾问美容技术总监
化妆助理
化妆造型师
门店管理
电商客服经理
化妆
电商体验官
影视化妆师
培训主管
产品销售员
培训讲师
美甲自主经营者
美甲
美甲师
美甲技师
自主经营
（三）职业能力分析
序号
对应职业（岗位）
职业资格证书举例
专业（技能）方向
1
美容师
美容师（中级）
美容美体艺术
三、【入学要求】
初中毕业生
四、【修业年限】
全日制三年
五、【培养目标】
本专业坚持立德树人、德技并修、德智体美劳全面发展，主要面向高端美容美体养生会所、美容院、广告影视媒体、日化产品等企事业单位，从事美容美体服务、影视造型设计、人物化妆造型及美容类和彩妆类产品销售等工作，从业者要具备美容美体艺术专业所必需的基本理论和相关知识及技能，培养具有一定的文化素养、人文素养、艺术审美和良好的职业道德，并能从事美容、美体、美甲、化妆造型设计等相关工作，具有职业生涯可持续发展基础的知识型、发展型技术技能人才，服务区域行业的发展。
六、【培养规格】
本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养：
（一）知识目标
1.了解皮肤护理和化妆、美甲的专业知识。
2.熟悉美容常识的基本知识。
3.掌握美容、化妆连锁经营管理模式。
4.熟悉护肤品分类及性能等基本知识。
（二）能力目标
1.具备良好的皮肤生理学、文化基础与美容、化妆品营销等相关的专业知识。
2.较好的掌握与美容专业相关的操作技能。
3.能够较准确地进行面部、身体诊断，并结合专业知识进行专业项目推荐及完成专业操作，达到由内而外的美丽调养。
4.具有创新设计及疗程设计的相关项目管理能力。
5.能够通过营养学、美体学等专业基础知识来完成对人整体美的塑造。
（三）素养目标
1.拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，积极践行科学发展观。
2.树立正确的人生观、世界观、价值观，关心集体、热爱祖国。
3.要有一定美术绘画能力，设计创新思维。
4.具有初级的英语应用能力，能借助工具书阅读本专业英语资料。
5.掌握信息技术，能利用计算机等进行网络收集、整理专业相关资料、信息。
6.具有基本的体育和卫生保健知识，具有健康的体魄、健全的心理，养成良好的生活习惯。
七、【主要衔接专业】
高职：
1.人物形象设计2.艺术设计
本科：
1.戏剧影视舞台造型专业2.艺术设计专业
八、【课程设置及要求】
（一）公共基础课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考
学时
1
中国特色社会主义
内容：
以新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
要求：
通过本部分内容的学习，学生能够正确认识中华民族近代以来从站起来到富起来再到强起来的发展进程；明确中国特色社会主义制度的显著优势，坚决拥护中国共产党的领导，坚定中国特色社会主义道路
自信、理论自信、制度自信、文化自信；认
38
清自己在实现中国特色社会主义新时代发展目标中的历史机遇与使命担当，以热爱祖国为立身之本、成才之基，在新时代新征程
中健康成长、成才报国。
2
新时代中国特色社会主义思想学生读本
内容：
全套《读本》围绕新时代中国特色社会主义思想核心内容，按照从具体到抽象、从感性体悟到理性认识的认知规律，科学编排不同学段分册内容和呈现方式，注重将系统性与学段针对性、严谨性与学生适宜性紧密结合，体系完整、重点突出、螺旋上升。
要求：
通过学习，让学生不断深化对新时代中国特色社会主义思想的系统认识，逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认
同、自信和自觉。
19
3
心理健康与职业生涯
内容：
基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。
要求：
通过本部分内容的学习，学生应
能结合活动体验和社会实践，了解心理健
康、职业生涯的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适方法，形成适应时代发展
38
的职业理想和职业发展观，探寻符合自身实际和社会发展的积极生活目标，养成自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，提高应对挫折与适应社会的能力，掌握制订和执行职业生涯规划的方法，提升职业素养，为顺利就业
创业创造条件。
4
哲学与人生
内容：
阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义；引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。
要求：
通过本部分内容的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值
观奠定基础。
40
5
职业道德与法治
内容：
着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法治教育。
帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业、
依法办事的思维方式和行为习惯。
38
要求：
通过本部分内容的学习，学生能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；能够掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学
法守法用法的好公民。
6
劳动教育
内容：
掌握马克思主义劳动观；理解劳动和幸福与中国梦的关系;掌握劳动对中职学生全面发展的意义；具体掌握日常生活劳动、服务性劳动对中职学生成长的意义、掌握日常生活劳动、服务性劳动要求及安全注意事项;了解新时代劳动特质；掌握劳动周等项目的育人作用。
重点是结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。
要求：
通过劳动教育必修课，使学生能够正确理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的劳动观念;促进学生体会劳动创造美好生活，认识到劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；为学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力和形成良好劳动习惯奠定基础，培养德智体美劳全面发展
的社会主义建设者和接班人。
19
7
语文
课程依据《中等职业学校语文课程标准
194
（2020年版）》要求开设，在义务教育的基础上，进一步培养学生掌握基础知识和基本技能，强化关键能力，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力，成为全面发展的高素质劳动
者和技术技能人才奠定基础。
8
工匠精神
课程依据《中等职业学校语文课程标准
（2020年版）》要求开设，引导学生阅读有关劳动模范和大国工匠等典型人物的作品，领悟劳动模范和大国工匠的精神特质和人格魅力，认识人文素养教育对培养职业精神的意义，加深对人生价值与意义的理解，增强职业意识，培育劳动精神，弘扬劳模精神、工匠精神，体悟劳动最光荣、劳动最崇高、
劳动最伟大、劳动最美丽的道理。
20
9
中华优秀传统文化
课程依据《中等职业学校语文课程标准
（2020年版）》要求开设，在学习和运用祖国语言文字的过程中，体会中华文化的源远流长、博大精深和深远影响，体认中华优秀传统文化蕴含的思想理念、传统美德、人文精神，增强热爱中华文化的思想感情，继承、弘扬中华优秀传统文化和革命文化，抵制文化虚无主义错误观点，提升对中华优秀传统文化的认同感、自豪感，培育文化自信，
不断完善道德品质和人格修养。
19
10
数学
课程依据《中等职业学校数学课程标准
（2020年版）》要求开设，在义务教育的基础上，帮助中等职业学校学生获得进一步学习和职业发展所必需的数学知识、数学技能、数学方法、数学思想和活动经验；具备数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模等学科核心素养，形成在继续学习和未来工作中运用数学知识和经验发现问题的意识、运用数学的思想方法和工具解决问题的能力；具备一定的科学精神和工匠精神，养成良好的道德品质，增强创新意识，成为德智体美劳全面发展的高素
质技术技能人才。
154
11
英语
课程依据《中等职业学校英语课程标准》（2021版）开设。
在义务教育的基础上，帮助学生进一步学习语言基础知识，提高听、说、读、写等语言技能，发展中等职业学校英语学科核心素养；引导学生在真实语言情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，形成开放包容的态度，发展健康的审美情趣；理解思维差异，增强国际理解，坚定文化自信；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳
动者和技术技能人才。
154
12
历史
课程依据《中等职业学校历史课程标准
（2020年版）》开设，为各专业中职生必修的公共基础课程。
课程以唯物史观为指导，促进学生进一步了解人类社会形态从低级
到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文
80
化成果；引导学生从历史角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接
班人。
13
艺术
课程依据《中等职业学校艺术课程标准（2020年版）》开设,并注重培养学生艺术审美和实践能力,提高审美情趣。
内容：
基础模块为音乐鉴赏与实践；拓展模块包含歌唱、演奏、舞蹈、戏剧、影视等。
要求：
通过教学活动，充分发挥艺术学科独特的育人功能，以美育人，以文化人，以情动人，提高学生的审美和人文素养，积极引导学生主动参与艺术学习和实践,进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，帮助学生塑造美好心灵，健全健康人格，厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信，成为德智体美劳全面发展的
高素质劳动者和技术技能人才。
38
14
信息技术
课程依据《中等职业学校信息技术课程标准》开设，培养中等职业学校学生符合时代要求的信息素养和适应职业发展需要的信息能力。
内容：
信息技术应用基础、网络应用、
152
图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、人工智能初步、演示文稿制作等。
要求：
全面落实立德树人根本任务，遵循技术技能人才培养规律，依据课程标准规定的本学科核心素养与教学目标要求，对接信息技术的最新发展与应用，结合职业岗位要求和专业能力发展需要，着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的信息素养。
引导学生通过多种形式的学习活动，在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中，提升认知、合作与创新能力，发展本学科的核心素养，培养适应职业发展需要的信息能力并
通过学业水平测试。
（二）专业技能课
1.专业核心课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
素描
素描概论、表现能力的基本知识、形体的结
构分析。
通过学习使学生达到了解美术所包括范围，掌握基础绘画、强化造型能力。
76
2
色彩
理论学习：
色彩基础理论、形象设计色彩。
实训学习:
色彩体系系统、个人色彩诊断规律、个人服饰风格的诊断、化妆造型色彩、服饰色彩搭配规律等。
在人物摄影、化妆、
染发烫发以及美容美甲领域中广泛应用。
78
3
社会实践教育
结合专业实践内容，按照学校要求进行实
践。
56
2.专业技能方向课
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
美容基础
理论：
美容基础理论包含：
美容发展史、美容业概念、美容师职业道德及素养、美容礼仪礼姿。
实训：
洁肤三部曲（卸妆、清洁、去角质）。
要求：
理论与实践结合、手法娴熟、有舒适
度、韵律感。
228
2
美容初级
理论：
细胞学、皮肤分类、皮肤生理学、损美性皮肤护理方案（痤疮、色斑、黑眼圈和眼袋、衰老）。
实训：
欧式按摩疗法、全身安抚、醒脑减压拨筋术、意式排毒手法、软膜技法。
要求：
理论与实践结合、手法娴熟、有舒适
度、韵律感。
312
3
美容中级
理论：
人体八大系统、健康美胸理论、经络、减肥机理。
实训：
熟络背疗、窈窕肩颈、窈窕纤体、健康美胸、美容院内外场接待。
要求：
理论与实践结合、手法娴熟、有舒适
度、韵律感。
200
4
基础美甲
理论：
美甲的历史、卫生学、消毒方法、细菌学、指甲的构造，美甲材料学，美甲用品及工具的认识与使用。
实训：
手部护理、本甲修护、指甲修型、指甲油的涂抹方法、贴片甲的延长术、水晶贴片甲。
基础彩绘，指甲的点绘，眺绘，水染指甲，指甲钻饰，吊饰、贴饰等。
彩带指甲，
单色水晶甲，法式全水晶甲，水晶浮雕甲，
80
水晶3D雕刻，专业高级手绘。
5
化妆与造型
理论：
化妆基础知识、局部化妆修饰技巧与化妆的基本程序。
国际彩妆品牌的认识与发展。
实训：
矫正化妆、生活美容化妆、晚宴妆、新娘妆、时尚年代妆、创意造型技巧、经典顶级彩妆分析、化妆与摄影、人物造型设计，充分发挥学生的动手能力，独立完成实践任
务。
308
3.选修课
1
创意美甲
理论：
美甲不同材料。
实训：
沙龙甲、水晶甲等操作
76
4.综合实训
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
综合实训
技能考证培训、工学结合
200
5.顶岗实习
序号
课程名称
主要教学内容和要求
参考学时
1
顶岗实习
岗前实习
560
九、【课程体系】
课程类别
课程
序号
课程名称
学
分
学时
备注
公共基础课
德育课
75011101
中国特色社会主
义
2
38
第一学期
75011102
《新时代中国特色社会主义思想学生读
本》
1
19
第一学期
75011103
心理健康与职业生涯
2
38
第二学期
75011104
哲学与人生
2
40
第三学期
75011105
职业道德与法治
2
38
第四学期
75011106
军训与新生入学
教育
2
44
第一学期
文化课
75011107
语文
10
194
第一、二、三、四、五学期
75011108
数学
8
154
第一、二、三、四学期
75011109
英语
8
154
第一、二、三、四学期
75011110
信息技术
8
152
第一、二学期
75011111
体育与健康
10
194
第一、二、三、四、五学期
75011112
历史
4
80
第五学期
75011113
艺术
2
38
第四学期
必修
课
75011114
劳动教育
1
19
第二学期
75011115
工匠精神
1
20
第三学期
选修
课
75011116
中华优秀传统文化
1
19
第二学期
75011117
大课间跑操
专业技能课
专业技能方向
75011118
美容基础
12
228
第一、二学期
75011119
美容初级
19
312
第二、三学期
75011120
美容中级
12
200
第四学期
75011121
基础美甲
4
80
第三学期
专业核心课程
75011122
化妆与造型
19
308
第二、三、四学期
75011123
素描
4
76
第一、二学期
75011124
色彩
4
76
第一、二学期
实习实训课
75011125
综合实训
12
200
第五学期
75011126
社会实践教育
2
56
第二、四学期
75011127
顶岗实习
35
560
第五学期
选修
课
75011128
创意美甲
4
76
第四学期
技能鉴定
75011129
美容师（中级）
2
0
第三学期
十、【实施保障】
（一）师资队伍
专任教师任职资及专业能力要求（含专业带头人、骨干教师）1.对专业教学队伍的要求
按照培养高素质应用性人才的要求，从适应区域经济发展需要的高度，努力提高教师队伍的整体素质和学历层次，尤其是提高“双师型”教师的比例，实训指导教师数量和素质结构能够满足教学要求，力争形成一支以专业带头人、教学与科研骨干为核心的师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平和较强实践能力、专兼结合的教学团队。
专任与聘用兼顾，引进与培养并重。
鼓励专业教师为企业和社区服务。
鼓励
继续深造、拓展视野，学习借鉴国外先进的职业教育理念、方法、模式与手段。
积极聘用行业第一线的人才。
2.专业教师现状
本专业有专兼职教师7人，其中专任教师3名，企业兼职教师4名。
教师基本情况
美容美
体艺术
姓名
民族
学历
所学
专业
任教
学科
职称
专业技术资格证书
专业负
责人
吕玉玲
汉
本科
服装设计
与工程
服装
美容
讲师
服装制作工（技师）
专任教师
（福建第二轻工业学
校）
张文佳
汉
本科
影视人物
形象设计
美妆
助理
讲师
形象设计师（高级）
陈燕
汉
本科
人物形象设计
美妆美容
助理讲师
化妆师（高级）美容师（高级）
形象设计师（高级）
企业兼职教师
（窈窕淑女企业）
高一静
汉
大专
人物形象设计
美容
讲师
美容师（高级）形象设计师（高级）
游木兰
汉
大专
人物形象设计
美容
讲师
美容师（高级）
汪丽娜
汉
大专
人物形象设计
美容
讲师
美容师（高级）
朱迪
汉
大专
美容美体艺术
美容
讲师
美容师（高级）化妆师（高级）
2.兼职教师要求
（1）通过校企双方分配和管理，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性，根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程和教学设计主要由本校教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平且在工作一线的兼职教师教授机制。
（2）企业专兼教师与学校积极探索学生管理制度，指导实践技能训练，学生技能比赛，共育高技能人才，总结和完善合作交流的有效方法，对学生教学管理共同形成可照章实施的工作模式和制度。
（3）校内专任教师主要担任各专业课程的实训教学工作，每学年任课时数不少于240课时。
校外实训基地指导教师按照合作协议由合作单位挑选专业人员担任。
学校对兼职教师实行动态管理，制定兼职教师管理制度，对兼职教师的聘期、任课情况、学生考评结果等情况建立专门档案进行记录和管理。
（二）教学设施
本专业应配备校内实验实训室和校外（校企）实训实习基地。
1.校内实验实训条件
序号
实验实训室名称
主要实训项目
1
造型实训室
化妆设计、形象包装、职业培训、职业鉴定、社会服务
2
美容实训室
皮肤护理、美容美体艺术、职业培训、职业鉴定、社会服务
3
美体实训室
形体塑造、身体美容、芳香疗法、职业培训、技能鉴定
4
美甲实训室
美甲实训、美甲彩绘、社会服务
5
衣饰实训室
服饰搭配、服饰配件制作、竞赛设计、社会服务
6
色彩设计实训室
色彩诊断、西蔓色彩、职业培训、职业鉴定
7
妆点形象设计工作室
化妆设计、形象包装、社会服务
2.校外实训实习基地条件
序号
实习实训基地名称
主要实习实训项目
1
福州窈窕淑女管理有
限公司
定单式培养、工学结合、教师培训、学生就业
2
福州蕴美有限公司
定单式培养、工学结合、教师培训、学生就业
3
众禾慧（福建）健康管理有限公司
美容实训、化妆实训、教师培训、学生就业
4
福州尊若健康管理有
限公司
学生顶岗实训、产品导购、市场营销实训
5
芭莎米形象设计职业培训学校
定单式培养、美容实训、化妆实训、教师培训
6
至尚至美形象设计公司
影楼时尚造型化妆、整体造型实训、色彩与服饰搭配实训、摄影与造型实训、学生就业
7
LOVE尚彩妆形象设计馆
整体造型实训、色彩与服饰搭配实训、摄影与造型实训、学生就业
（三）教学方法
实施“教、学、做”一体的工学结合人才培养
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