XX年五年级英语上册Unit 12 The Spring Festival湘少版.docx
《XX年五年级英语上册Unit 12 The Spring Festival湘少版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX年五年级英语上册Unit 12 The Spring Festival湘少版.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
XX年五年级英语上册Unit12TheSpringFestival湘少版
XX年五年级英语上册Unit12TheSpringFestival（湘少版）
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 浏阳市小学教师统一备课纸
科目
English
年级
5
班级
7
授课时间
年
月
日
课题
Unit12
TheSpringFestival
Period
one
教学目标
.能掌握中国传统佳节——春节的一些风俗的表达方法；
2.培养学生的阅读能力。
教材分析
.重点：
描述春节的情景。
2.难点：
掌握与春节有关的词汇。
教法提示
Reading./Listening./Talking./Singing.
PlayGames.
makingactions.
教学准备
Somecards.
cAI.
Someobjects.
教学过程设计
Step1
warmingup
.师生问候。
2.自由对话。
T:
what’sthedatetoday?
Ss:
…
T:
what’sthis?
Ss:
春联.
T:
whendoyouputthisonyourdoor?
Ss:
weoftenputthemonthedoorbefore“chunjie”
T:
SpringFestivalis“chunjie”.Today
we’lllearnsomethingabouttheSpringFestival.
板书课题.
Step2Presentation
anddrill
.T:
TheSpringFestivalisanimportantfestivalinchina.ItisthesameaschristmasinAmerica.DoyouliketheSpring
Festival?
Ss:
yes.
T:
Butwhy?
whocantellmesomecustomsduringtheSpringFestival?
whatdoyoudoduringtheSpringFestival?
鼓励学生大胆表达。
T:
youareveryclever.ButdoyouknowhowtosaytheseinEnglish?
通过实物或单词卡片呈现新单词和短语afamilydinner,exchangeredpackets,burnfirecrackers,liondance,dragondance.板书单词并带读。
2.让学生快速阅读课文A部分，了解大意。
T:
DifferentpeoplehavedifferentwaystocelebratetheSpringFestival.NowpleasereadthetexttofindouthowtheLi’sfamilycelebratetheSpringFestival.
Step3Practice
.听课文A部分录音，回答问题。
whatistheLi’sfamilydoing?
2.再次阅读课文，讨论并完成以下问题。
whatistheLi’sfamilyshoppingfor?
whatdoesmingmingenjoydoing?
whowillcometomingming’shouseontheeveoftheSpringFestival?
whoenjoytheFestivalmost?
why?
whatdochildrenreceive?
whatdotheydoduringtheday?
Step4
consolidation
.两人一组根据关键词（shopfor,enjoyshopping,ontheeveoftheSpringFestival,haveameal,wear,receive,burn
firecrackers,watch,havegreat
fun）复述课文。
选几位同学分别表演调皮学生和老师，表演课文A部分。
要求表演夸张，幽默，不出声。
另选一位学生为他们的表演配音。
2.评价。
3.练习。
4.家庭作业。
动态修改
浏阳市小学教师统一备课纸
科目
English
年级
5
班级
7
授课时间
年
月
日
课题
Unit12
TheSpringFestival
Period
Two
教学目标
.能掌握中国传统佳节——春节的一些风俗的表达方法；
2.培养学生的阅读能力。
教材分析
.重点：
描述春节的情景。
2.难点：
掌握与春节有关的词汇。
教法提示
Reading./Listening./Talking./Singing.
PlayGames.
makingactions.
教学准备
Somecards.
cAI.
Someobjects.
教学过程设计
Step1warmingup
.师生问候。
2.自由会话。
出示一张母亲节日历卡片。
T:
whatdayistoday?
S:
It’sSunday.T:
yes,andtodayismother’sDay.
用同样的方式介绍中国的春节、元宵节、端午节、中秋节以及西方的圣诞节、感恩节和万圣节等节日。
Step2
Presentationanddrill.
.T:
ThenightonDecember24thiscalledthechristmasEve,then
howdowecall年三十？
帮助学生回答：
EveofSpringFestival.然后出示单词卡片eveof
SpringFestival,鼓励学生自由联想并大胆说出与春节除夕有关的一切事物，用中英文说出均可（red
packets,afamilyreuniondinner,burnfirecrackers,cleaning,吃饺子，贴对联，拜年等）培养学生的发散性思维。
想象力丰富且知识面广的学生可获奖励。
2.听课文c部分录音，跟读。
Step3Practice.
.两人一组，练习课文c部分对话。
游戏——Superlittlehero
将学生分成两大组进行比赛。
首先各组派出代表回答必答题；然后进行抢答。
抢到的问题可以自己回答也可以把问题留给对方回答。
答对了加分，答错减分。
积分多的为超级小英雄。
所问问题可以是有关东方节日的也可以是有关西方节日的。
whydopeopleexchangeoranges?
whogivethechildrenredpackets?
whatothercustomsdoesLinglinghave?
whatcustomsdoAmericanpeoplefollowingduringthechristmas?
2.学生互相交换搜集的资料，并将有趣的信息讲述给大家听。
培养学生的研究性学习的能力。
Step4consolidation
.创设情景，自由会话。
情景：
过年。
（让学生自由讨论自己家过年的情形。
）
S:
BeforetheSpringFestival,myfamilyisalways…
3.评价。
4.练习。
5.家庭作业。
动态修改
浏阳市小学教师统一备课纸
科目
English
年级
5
班级
7
授课时间
年
月
日
课题
Unit12
TheSpringFestival
Period
Three
教学目标
.能掌握中国传统佳节——春节的一些风俗的表达方法；
2.培养学生的阅读能力。
教材分析
.重点：
描述春节的情景。
2.难点：
掌握与春节有关的词汇。
教法提示
Reading./Listening./Talking./Singing.
PlayGames.
makingactions.
教学准备
Somecards.
cAI.
Someobjects.
教学过程设计
Step1
warmingup
.师生问候。
2.演唱英语歌曲Happynewyear!
Step2Presentationanddrill
课文D部分
T:
NowSpringFestivaliscoming.manypeoplebuyflowersandputthemintheirhomes.PleasereadPartDandtellme:
whatdopeoplesaywhentheymeet?
whatcanchildrengetfromtheirparents,unclesandaunties?
让学生快速阅读课文然后回答问题。
Step3
Practice
.听课文D部分录音，跟读。
然后完成笔头练习。
2.学习课文F部分英语歌谣。
Step4consolidation
全班一起举行一个小型的新年晚会。
教师首先放音乐HappyNew
year!
，让学生感受节日的气氛。
然后，由学生们一起诵读课文F部分英语歌谣.
T:
TheSpringFestivaliscoming.Let’sspendthetimetogetherandsharethehappiness.
S1:
TheSpringFestivalishere,everybodyishappy.Let’ssinganddance.
2.创设情景，自由会话。
情景：
过年。
让学生们自由组合，组成家。
各家讨论如何欢度即将到来的春节。
然后挑选其中一家，将他们过年的情形表演出来。
3.评价。
升级会员 