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《公共领域道德缺失问题研究》
《公共领域道德缺失问题研究》
摘要。
长期以来，公共领域道德缺失的问题被无数人探讨、研究，但是，公共领域道德缺失问题却一直没有得到有效的解决。
研究和了解公共领域道德缺失问题是为了更好的去解决这个问题，只有解决了这个问题，我们才能建立道德文明的和谐社会。
本文列举了公共领域道德缺失的表现，从分析不文明出游案例来寻找公共领域道德缺失的原因，并探讨了改善公共领域道德缺失现状的措施。
关键词：
公共领域道德缺失道德文明和谐社会
中国是著名的四大文明古国之一，中华民族具有悠久的历史文明，中华民族的气息蕴含着五千年的文明底蕴和传统美德。
公共道德应该在我们每一个人心中根深蒂固，应该是永远不会缺失的品性。
但是近几年来，各种公共道德缺失的事件相继报道，道德滑坡、道德沦丧、公德缺失等词语铺天盖地，近乎成了我国社会当前道德水平的代言词。
如此情况面前，我们应该进行一番沉思反省，我们到底缺失了什么，我们引以为傲的民族文化现在在哪里，什么致使了我国公共领域道德的普遍缺失，而我们又该怎样挽回怎样解决这个问题。
一、公共领域含义及基本特征
所谓公共领域[1]，指的是与私人领域相对应，公民自由参与公共事务的场所，它明确显示了公民在政治过程中的具有的权益，更是民主表达的公共空间和公共利益的来源。
作为现代社会中社会与国家之间相互衔接的一个良好中介，公共领域已经成为现代社会的重要标志。
德国哲学家尤而根·哈贝马斯在20世纪60年代通过论文《公共领域结构转型》对公共领域进行了充分的阐述。
他对公共领域的定义是：
“首先可以理解为一个由私人集合而成的公众的领域；但私人随即就要求这一受上层控制的公共领域反对公共权利机关本身，以便就基本已经属于私人、但仍然具有公共性质的商品交换和社会劳动领域中的一般交换规则等问题同公共权利机关展开讨论。
”
当前我国公共领域所呈现出的各种特征，是在特有的社会背景及时代特征中相应作用下产生的[2]。
其特征可以概括为现代化、信息化和全球化。
这相互联系相互约束的三个方面共同表现了新时代背景下我国公共领域的特征。
二、公共领域各方面道德缺失的表现
公共领域是一个很广泛的领域，所以公共领域方面道德缺失也表现在不同的
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方面。
（一）社会公共生活方面
在现代社会公共生活中，存在很多的道德缺失现象。
比如公共场所大声喧哗、说脏话现象，不顾他人当众抽烟现象，不注重保护环境乱扔杂物现象，破坏公共秩序插队现象，就餐时大肆铺张浪费现象等等，这些都是公共道德缺失的表现。
这种现象不是个别现象，而是一种群体现象，出现在我国社会公共生活的各个方面。
这体现了我国社会群体的整体道德缺失现状，而这种现象产生的原因在于经济高速的发展，让整个社会都陷入了一种盲目、狂热的不健康状态。
（二）社会经济方面
在市场经济方面，这样的道德缺失现象同样严重。
近年媒体曝光的虚假广告、伪劣产品案件数不胜数：
大头娃娃，三鹿奶粉，双汇肉、地沟油等等食品安全问题，都体现了经济高速发展的今天，人们日益膨胀的物欲引发了道德流失。
不仅在食品安全方面，社会上还存在着其他的虚假产品，假文凭、考试作弊、偷税、虚假广告等，还有多年来让人们一直深恶痛绝但又屡禁不止的盗版，不仅有盗版的商品甚至出现了盗版的广告明星，这些都是我国社会道德滑坡的体现。
社会经济中诚信的缺失也愈来愈严重。
人们愈来愈追求物质的富有却丢失了我们最根本的品德。
诚信缺失的病毒在持续地侵蚀着我们的国家和社会。
诚信缺失，已经成为亟待解决的一个社会问题。
（三）虚拟网络方面
在高速发展的现代社会中，网络媒体已经成为了越来越重要的公共交流平台。
但是，网络的发展在带给社会巨大发展的同时也给社会带来的诸多问题[3]。
随着网络技术的高速发展，信息获得与传递高速化、灵活化的同时也带来了不安全的网络游戏、虚假信息、网络诈骗等问题。
不健康的网络游戏对青少年带来很消极的影响。
他们正处在身心健康发展的重要阶段，还没有形成自己正确的人生价值观，缺乏一定的判断辨别能力。
在繁重的学习生活压力之下，面对眼花缭乱的各类血腥、暴力、色情题材网络游戏，非常容易迷失其中，不可自拔，甚至毁害一生。
在浮躁的现代社会，哗众取宠的虚假信息也给社会公共秩序带来危害，给人们造成一定的影响。
网络诈骗不仅给社会造成不安定因素更危害他人的财产生命安全。
这都是由于公共领域道德缺失造成的。
三、从不文明出游中分析公共领域道德缺失的根源所在
不久前，国家旅游局网站发布了一条警示消息，据韩国济州道警察厅通报，近来中国游客不文明现象和违反韩国法规的行为频繁发生，如横穿马路、在禁烟区吸烟、乱扔烟头等，严重扰乱了当地的社会秩序。
6月16日发生在三亚东海的“暴力合影”更是让人们震惊引人深思，一只
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受伤的海豚在三亚大东海搁浅，如此情形游客并不是忙着为海豚实施救护，而是纷纷与海豚合影，甚至为“便于拍照”而将海豚抬出水面，最终致使海豚因呛水抢救无效死亡。
我国已进入“大众旅游”时代，而这些不文明的出游行为不但损害了环境和中国游客的形象，也为旅游市场蒙上了一层阴影。
时下，对旅游中各种不文明行为，讨伐之声不绝于耳，而想要遏制和消除此种不文明行为，就需要分析其产生根源，从而从根本上解决不文明旅游的难题。
知名旅游专家、中国社会科学院旅游研究中心特约研究员刘思敏说：
“旅游作为一种将消费者的需要、认同、情感和文化勾连起来的经济活动，是消费者生活方式和消费文化的外在呈现。
将搁浅海豚抬出水面合影，无非是追求新奇、刺激的心理体验，却在无形之中将海豚至于死亡的边缘。
这里面固然有动物保护知识匮乏的因素，但更为关键的，还在于旅游消费文化的偏差。
”
这种知识的匮乏，旅游消费文化的偏差体现出我国社会生活和消费文化中道德的缺失。
这些不单是游客个人的因素，其根源在于社会体制、文化、教育、社会传统的因素。
整体社会道德水平降低，公众对于公共领域道德的忽视，都是导致如此事件发生的原因。
民众公共意识的缺乏和道德准则的偏失，是根植在我们所处的国情和社会背景之下的，受多方面的影响[4]。
我们需要从多方面考虑：
公民教育中、公共秩序维护范畴甚至反思公共空间的狭小和公民参与程度的不足，所有的探究方向都只能得到根本的结论：
从根本上抓起，从本质上提高国民素质，从根本上改善公共生活秩序，根除国人社会道德理念的缺失和失范，提高社会整体道德水平。
四、改善公共领域道德缺失现状的措施建议
从各种公共领域道德缺失的社会现象分析可知，公共意识缺乏、法律意识淡薄、道德观念不深以及自身利益至上几方面导致了公共领域中的道德缺失现象。
因此应针对这几方面加以改善。
道德不同于法律，他并不具备很强的约束性，因此，在教育引导的基础上，还应设立法律给以约束，双管齐下，加以鼓励奖惩机制，由此达到标本兼治的效果，逐步提高公众的社会道德认知，改善公共道德缺失现状。
（一）教育引导：
建立良好的德育体系
教育是人类生存发展的重要条件。
社会道德的传播也应该以教育为中介，通过父母，家庭，学校，社会等多方面的教育，实现道德理想和道德习惯的传播发展。
从小进行培养熏陶，辨是非分善恶，反复强化反复矫正，逐渐形成良好的道德行为习惯。
树立良好的道德榜样，用崇拜的力量引领人们追随道德榜样的脚步，从而达
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到人人提高道德水平，人人以正身为荣，让社会的道德水平不断提升。
另一方面，要选择性的吸收借鉴优秀的道德文明，继承优秀的传统道德同时大胆的吸收借鉴人类社会创造的一切文明成果。
从而达到最好的道德教育效果，使得全民道德水平得到提高[5]。
（二）社会保障：
建立社会赏罚机制
在我国道德权利与道德义务相分离导致了道德评价与道德赏罚的不公平。
社会赏罚机制缺失也是使得道德逐渐下滑的原因之一。
有效的社会赏罚机制能扬善抑恶，使人因德而得、因不德而失。
这是一种有力的价值导向，能够有效的处理公共领域道德缺失问题。
（三）约束机制：
加强公共领域道德缺失的法律约束
当人们对社会公德教育不理解，对遵守社会公德不自觉时，强制性的法律途径来约束公民的日常社会行为是一种必要的手段。
法律规范是最起码最基本的道德规范要求，它依靠国家强制力实施。
通过立法，从具体细节执行上来要求公民遵守社会公德，可以有效的约束禁止非道德行为的滋生和蔓延。
例如《民法通则》等相关法律条文中可以写入对诸如破坏公共设施、乱扔垃圾、随地大小便、不孝敬老人以及乱贴小广告等等不文明现象的处罚措施，诸如罚金、行政拘留等等。
如此来约束公共领域的道德缺失行为，改善社会道德水平。
（四）推进社会信用体系建设
在全社会形成诚实守信的社会氛围和环境，是经济发展、社会进步、人际关系和谐的基本前提。
建设社会信用体系，就是要对参与经济社会活动的每个人和每个机构的信用状况进行记录，并提供给信用记录的使用者，使有不良信用记录者受到惩戒，使有良好信用记录者得到激励。
社会信用体系的建立能有效改善公共道德缺失现状、提高全民道德水平。
推进我国社会信用体系建设，以健全信用法规、制度和标准化体系为基础，以实现政务信用信息共享和完善征信系统为目标，以推进行业信用建设、地方信用建设和征信市场发展为重点，逐步建立健全覆盖全社会的征信系统，构建“激励守信、惩戒失信”的激励约束机制，在全社会形成诚实守信的良好氛围和环境，使诚实守信者得到保护、作假失信者受到惩戒，使公共领域道德缺失问题全面改善，逐步提高全民道德水平。
参考文献：
[1]邹晓莉.公共领域与生活方式[d].南京师范大学，202x[2]张翀.公共领域的基本理论问题研究[d].黑龙江大学，202x[3]刘佳炜，王雅博，吕荣慧.关于网络道德缺失的调查[j].青年记
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者，202x，05：
11-12[4]刘洋.关于道德缺失问题的原因分析[j].商品与质量，202x，s9：
210[5]朱蕴丽.社会基本道德缺失的原因与公民道德教育的重构[j].求实，202x，03：
66-68
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第二篇：
当代大学生道德缺失问题分析及对策研究当代大学生道德缺失问题分析
及对策研究
学院名称：
电气学院专业班级：
电信科学类姓名：
罗伟学号：
当代大学生道德缺失问题分析及对策研究
罗伟
（武汉轻工大学，电气学院，电信科学类1202，1204110206）
摘要：
当代大学生出生于改革开放之后，绝大多数都是独生子女，正处于改革开放和建立社会主义市场经济的新时期，面临着各种社会思潮和价值观念的冲击和碰撞，受此影响，部分大学生道德观念出现混乱，道德行为出现滑坡，道德状况不容乐观。
本文对当代大学生的道德素质现状进行分析，查找道德缺失的原因，总结提高大学生道德素质的有效途径。
关键词：
大学生;道德;缺失;对策
当代青年大学生，是我们党及社会主义各项事业的接班人和主力军。
承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。
青年大学生必须树立科学的发展观，全面提高综合素质。
目前我国在校大学生包括研究生、本科生和专科生，约有2500万，是十分宝贵的人才资源，他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到能否坚持党的基本路线不动摇，关系到党和国家的前途、命运，关系到我国社会主义现代化建设能否顺利进行，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的实现。
进入新世纪新阶段，国际国内局势发生了新的变化，大学生思想政治教育在面临有利条件的同时，也遇到了严峻挑战，当代大学生是在经济全球化、网络环境和市场经济的时代背景下成长起来的，其成长的环境必然在其思想意识中打上深深的烙印。
当代大学生正处于改革开放和建立社会主义市场经济的新时期，面临着各种社会思潮和价值观念的冲击和碰撞，受此影响，部分大学生道德观念出现混乱，道德行为出现滑坡，道德状况不容乐观，特别是中国传统道德严重缺失，为大学生思想政治和道德教育带来巨大的挑战。
国家要实现伟大复兴，需要德、智、体、美全面发展的建设者和接班人，道德水平的滞后直接影响国民总体素质和现代化建设水平。
因此，培养全面发展的大学生，加强大学生道德教育迫在眉睫。
当代青年大学生的道德水平不容乐观，更与我国现代化建设的要求“培养全面发展的人”相距甚远。
一、当代大学生道德素质现状
第一，功利思想明显，价值取向扭曲。
中国加入世贸以来，对大学生寄予厚望并希望他们为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
尽管如此，一些大学生在思想道德素质中仍存在道德缺失成分。
功利思想明显，价值观取向上过于急功
近利，敬业意识薄弱，理想追求淡化;在得到别人资助时心安理得，不思感恩与回报。
一些学生过分关注自我价值，把实现较高经济收入和安稳生活视为人生追求的核心，从而造成价值取向扭曲，甚至形成极端的自私人格。
在索取与奉献关系上，则一味地强调索取，造成个人贡献与社会索取失去平衡。
第二，缺少社会公德意识，生活行为失范。
部分大学生缺乏较强的社会公德意识，而且对日常生活中的细节重视不够，缺少检点。
在维护社会公共利益方面，不少学生对这一体现大学生责任感与文明程度的规范未加重视，甚至行为失范：
如在课桌上乱写乱画、逃课、上课迟到早退、在教室里吸烟吃零食、随地吐痰扔垃圾、随意撕毁折叠涂画公共图书、在课堂上打电话、
在网上发布不健康消息、在公共场所行为举止不得体等，缺乏社会公德。
但是由于他们的辨析力尚弱，自我控制力较差，因此出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。
个人情感问题一直困扰着不少大学生，处理不好恋爱与学业、爱情与性等诸多问题，导致抑郁、敌意等心理症状，造成未婚同居、未婚先孕、为情自杀他杀等诸多问题。
第三，拜金思潮泛滥，贪图安逸享乐。
据调查显示，当今大学生的物质消费档次越来越高。
而精神消费场所，大学生爱去的场所依次是网吧、ktv、电影院、洗浴中心、酒吧等，总的趋势是对娱乐、休闲活动设施和场所的需求越来越大，对课余丰富多彩的生活的期望也越来越高。
大学生高消费带来的消极后果是相当严重和不容忽视的。
这既增加了家庭的经济负担，滋长了校园的奢侈风，又使得拜金思潮泛滥，对当今大学生良好思想品德的形成以及身心健康都极为不利。
而对提倡节约一滴水，一度电，一粒粮嗤之以“小农意识”;在学习方面，贪图安逸，缺乏积极进取向上精神，声称“分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵”的所谓“治学原则”;在爱护保护他人成果方面，表现出道义上的缺失，随意破坏、剽窃事情时有发生。
二、导致大学生道德缺失的因素分析
第一，家长过分溺爱所至。
八十年代后期出生的独生子女已开始进入大学，由于独生子女在家庭中的特殊地位，往往受到过分溺爱。
父母对子女的爱护与日俱增，对子女的各种投资有增无减。
但他们过多的关注智力开发，忽视了对子女道德品质和行为等方面的养成教育，让孩子利用假期、双休日参加各种补习班，剥夺了子女参加适度劳动、加入大自然、参与实践、关心社会与他人的权利和机会。
这样许多父母忽视了青少年的全面发展，尤其忽视了青少年心理健康和思想道德的发展，这种教育上的片面性无疑给处在养成教育关键时期的青少年传递了一种错误理念：
成绩就是一切，其他皆无所谓。
再者，不少父母追求生活享受，自身行为不检点，不能给青少年树立良好的榜样。
第二，学校德育教育的缺陷。
目前各类学校正在推行素质教育，而且取得了很大的成效。
但我们也发现，传统的“应试教育”、“唯分论”的思想，在学校教育中仍然根深蒂固，重智育而轻德育、片面追求升学率的现象依然明显存在。
同时，一些学校的德育工作依然停留于传统的说教方式，跟不上时代的步伐。
老师们一直孜孜不倦的向学生们灌输“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范。
这些四字的道德规范对孩子们来说无疑是大话、空话，在孩子们的心中激不起一点波澜，甚至引起学生的反感和抵触情绪。
对于自己完全无法理解的文字，他们又如何将其付之行动呢。
因此，传统的应试教育在一定程度上也削弱了德育的效果。
第三，社会不良风气的影响。
市场经济体制激发了人们主体意识的生成，同时诱发了个人主义倾向;市场经济所有制形式的多元化促进了生产力的发展，同时利益群体的多样化必然导致思想道德价值取向的多元性;市场经济的效益原则增强了效益观念和求实精神，同时诱发了拜金主义和重利轻义思想。
目前，一些领域唯利是图、金钱至上、功利主义等腐朽丑恶的现象有所蔓延，并很快成为一些人衡量价值的标准，而社会又未能适时确立更完善的价值标准，导致部分大学生注重实惠的目标和追求，过于关注自身生存状况和发展条件而削弱了对崇高精神的追求。
一些成年人拜金主义、享乐主义、极端个人主义的滋长，以及少数领导干部以权谋私等消极腐败现象的屡禁不止，给涉世未深的大学生带来不可忽视的负面影响。
第四，大学生道德观念淡薄。
由于大学生的辨析力尚弱，自我控制力较差，面对社会上存在的种种不道德、不文明的现象，不能自觉地去身体力行那些良好的道德规范，因此出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。
部分大学生诚信意识和法律意识淡薄，论文抄袭、考试违纪舞弊已不再是个别现象;对做“枪手”、助学贷款欠款不还等行为，也并不觉为耻。
个人情感问题一直困扰着不少大学生，处理不好恋爱与学业、爱情与性等诸多问题，导致抑郁、敌意等心理症状，造成未婚合住、未婚先孕、为情自杀他杀等诸多问题。
因此提高大学生文
明水准，重视大学生思想教育，培养大学生道德品质已势在必行。
三、提高大学生道德素质水平的有效途径
第一，坚持用优秀传统文化进行思想道德教育，引导大学生做品德高尚的人。
中国传统文化是中华民族所创造的物质和精神成果的总和，其中包括哲学、教育、史学、经济、文学、艺术、宗教、科技等主要内容，而中国优秀传统文化的流传跨越时空，亘古至今，具有超越历史阶段的绵延特性。
中国优秀传统文化俨然成为中华民族精神的载体，是中华民族勤劳和智慧的结晶。
现如今青年大学生是国家和民族的希望，在社会上是高层知识分子的一面旗帜，是我们社会的精英，国家的富强和民族的兴旺都离不开大学生的努力与拼搏。
众所周知，道德是人才素质的灵魂。
在今天改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，道德思想在青年大学生成长成才的过程中发挥着越来越突出的作用。
大学生应当牢固树立社会主义荣辱观，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，以公民基本道德规范和遵纪守法观念为基础，以全面发展为目标，自觉接受社会主义思想道德教育和法制教育，促进思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
坚持用中华民族的传统教育引导当代大学生增强其民族的危机感、使命感和责任感，从而锻炼出符合中国国情和时代需要的自尊、自信、自强精神，是我们德育工作者的责任。
第二，加强公德教育，培养大学生高尚的道德情操。
培养大学生的道德情操主要包括培养其政治观、世界观、人生观、价值观、法制观等内容。
当代大学生具有一定的社会公德意识和社会责任感，他们的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，准备献身事业，报效祖国，积极思考国家的命运和自己的社会角色，其危机感和使命感明显增强。
多数青年学生都能认同遵守公共秩序，讲究公共卫生，尊重他人，乐于助人等公德意识。
但我们也清楚地看到，一些大学生在各种消极因素的影响和冲击下，产生了道德和观念上的错位和倾斜，使得大学生的思想也发生了变化。
然而在上述公德意识行为的体现上，大学生的公德意识水平却表现的偏低。
在大学的校园里，我们经常看到许多不文明现象的存在。
虽然这些不文明行为仅是一部分人所为，但是却在校园精神文明建设中造成了极坏的影响。
鉴于此，加强大学生的公德教育，培养大学生高尚的道德情操，就成为当前德育工作者义不容辞的责任。
首先要提高认识。
如果一个受过高等教育的人连最基础的社会公德要求的文明行为都做不到，那将是教育的悲衰。
高校已经意识到，公德教育的贯彻实施直接影响到能否培养出全面合格的人才。
许多国家对学生的价值观及德育教育都非常重视：
日本人以良好的道德素质，让世人看到了道德教育的成效。
英国教育部颁发的道德教育大纲中人才的素质又是衡量国家综合国力的标志之一。
该大纲明确规定：
学校必须向学生传授道德观、价值观、培养学生诚实、信用、尊重别人权利、爱惜他人财物的良好品质。
日本也以其良好的国人素质，让世人看到了道德教育之成效。
知识经济条件下的教育，不仅要使学生有知识，会做事，更重要是会做人。
因此，我们必须以高度的历史责任感和使命感，把大学生的基础文明建设和社会公德教育作为高校精神文明建设和德育教育的切入点，在提高认识的基础上加大投入，并坚持不懈地抓下去。
其次是注重学生的养成教育。
在校园的日常管理中，校方要重视环境对育人成才的影响，在大力加强养成教育的同时，切实加强管理。
巩固好的文明行为，在文明行为基础上加强教育管理，特别是加强“养成”教育。
教育是为了提高大学生的自觉性，而管理则是使这种自觉性形成习惯，使各项管理制度和措施得到贯彻落实。
只有形成好的文明习惯，才能形成好的社会公德。
养成教育应该以社会礼仪常规教育为起点，使大学生懂得和遵守最基本的公共道德。
公德教育不仅仅只是唤醒大学生的公德意识，而是对大学生的日常行为进行规范教育。
加强学生的养成教育一方面要依靠强有力的思想政治工作，另一方面要有相应的管理措施作保证。
教育与管理相结合，是养成教育的一项基本原则。
只有思想教育而无具体措施，容易造成学生懂得应该怎样做，在行动上却又往往不去做;只有管理措施而不强调养成教育，就不能形成自觉的
文明行为，学生虽然知道必须这样做，但在内心里并不自愿，甚至往往形成抵触、逆反心里，只有把养成教育和管理结合起来，才能形成自觉的文明风尚和文明习惯。
养成教育的形成是学生做人最基本的条件，决定着大学生能否以一个文明人的姿态步入社会。
再次是加强校园文化建设。
让大学生在良好的文化氛围中接受教育。
校园文化是学校传统文化的重要组成部分，对大学生树立和弘扬社会注意荣辱观具有重要作用。
要以建设优良的校风、教风、学风为核心，继承和发扬优秀的校园文化传统，加强校园景点建设，优化、美化校园文化环境，开展健康向上的校园文化活动，推动形成厚重的校园文化积淀和清新
的校园文化风尚，使学生在日常学习、生活中接受现金文化的熏陶和社会主义荣辱观文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进当代青年大学生全面发展和健康成长。
第三，提高教师素质是大学生思想道德素质教育的关键中国共产党第十七次全国代表大会报告指出：
“坚持教育创新，深化教学改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教师素质和水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。
高等院校要贯彻落实党的十九大关于全面推进素质教育的重要精神，提高教师素质在素质教育中的地位和作用就显得尤为重要，而大学生思想道德素质教育又成为素质教育的根本。
xx说过：
“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。
”教师是人类灵魂的工程师，是素质教育的直接实施者。
要教育培养学生具有良好的素质，教师素质是关键。
中华民族千百年来的教育实践证明：
教师只有给学生树立起一个德才兼备的做人样板，才会发挥潜移默化的育人作用，才会吸引他们自觉地去接受影响。
教师不仅要献身教育，而且必须正确、自觉地贯彻党的教育方针，对学生实施全面的素质教育。
此外，渗透教育也能为塑造新一代青年的健全人格发挥作用。
因此，加强大学生思想道德素质教育，全面提高教师道德素质，以适应社会主义现代化建设的需要。
在改革学校道德教育的内容与形式的同时，积极引导青年大学生树立正确的价值观和人生观，加强大学生道德信仰教育、道德规范教育、道德实践教育，切实调动家庭、学校和其他社会组织参与大学生道德素质的教育，作为教育工作者，应在市场经济体系下为培养青年大学生思想道德素质作出自己应有的贡献。
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