科学校本课实验.docx

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科学校本课实验

科学校本课实验

第一课：

水管跷跷板

材料：

粗细均匀、直径3厘米、长度40厘米的硬塑料管一根；粗细与塑料管相当，长度5厘米的软木棍一根；软木塞两个；薄铁片两块；缝衣针一根。

制作工具：

小钢锯、剪刀、锥子、刀子各一把。

制作步骤：

①把塑料管从中间截开，分成长度相等的两段，并在每段管的上下各钻一个小孔。

然后用5厘米长的软木棍把两段管连起来，用缝衣针从软木棍中部穿过。

②用薄铁片剪成两个支架和两个小人，将小人固定在塑料管两边，

③向管内注满水并用软木塞塞住，将缝衣针放在支架上，调节此管在支架上平衡。

此时水从管下面小孔有节奏地流出。

 创造：

只要按下跷跷板的一端，跷跷板就会自动地翘起落下，两边的水轮流地滴出来，直到水全部滴完为止。

注意，请把它放在一个盆里，以免水弄湿桌子。

想一想它为什么会自动地翘起落下。

第二课：

火灾报警器

材料：

一只废旧起辉器，电容，金属片，细长铜丝，电池，电铃，小电珠，火柴，

制作工具：

小钢锯、剪刀、锥子、刀子各一把。

制作步骤：

①取一只废旧起辉器,拆下铝壳,剪区电容,轻轻砸掉双金属片外的玻璃泡,使双金属片仍留在起辉器底座上.用细长铜丝把座与电池,电铃,小电珠串联成电路. 

②调节动,静触头A,B的距离,当用点燃火柴的火焰靠近金属片时,A即膨胀与B接触，电路接通，灯亮且铃响． 

③使用时，用两根长铜丝把双金属片及其座置于易着火处，而灯与铃及电池装在人常活动的地方．当易着火处温度升高到接近着火点时，即出现声光报警．

第三课：

电子小天平模型

思考：

如何称量我们身边常见事物的重量呢？

比如说两个小纸屑。

材料：

一块木板（最好薄一点，不要太大），一个垫圈，曲别针，锥子，电烙铁，几根导线，两个发光二极管，一节电池。

（发光二极管如果没有的话可以去电子市场买）

 制作过程：

①在木板中间用锥子转一个小孔，将一个曲别针弯成勾形，与木板垂直的通过小孔固定在木板上，勾上能挂住垫圈就可以。

②然后取两枚曲别针，将其一半拉直，只保留一个拐弯，实际上拉直的部分就是天平的臂，剩下弯曲的部分就是托盘。

另一个曲别针也做同样的操作。

然后将两枚曲别针和垫圈焊在一起，垫圈在中间，曲别针要成一条直线。

③然后将垫圈挂到勾上，调整勾与木板的距离，大约3mm即可。

然后在两个托盘下固定两枚曲别针，曲别针旁边准备用发光二极管作指示灯。

在木板下面设立电路，天平就相当于单刀双掷开关。

讲解：

这个电路就相当于两个回路，共用一个电源，两个发光二极管。

只要左边沉，左边的托盘就会和他下面的别针连通，从而电路接通，

第八课：

日光灯清洁器

思考：

在室里打扫卫生时，最难对付的是日光灯灯管，它高高地装在天花板上，只有架起梯子，或把课桌椅高高叠起，爬上去才能够得着，但是擦洗还是很不方便的，而且有危险。

材料：

一个大号饮料瓶，剪刀，

制作过程：

1.大号饮料瓶将截取带着瓶口的一段，高度约为15厘米，在截口两边剪刀各剪一个U形凹口，宽度稍稍比日光灯管直径大一些；

2.接下来在瓶内塞人海绵并粘牢。

3.找一根直径与瓶口相同的棍子，插进瓶口，并销钉销牢。

使用方法：

举起清洁器，将U形凹口对准日光灯管，来回移动几次，灯管上的灰尘就擦干净了。

清洗器的海绵也能水清洗。

第九课：

互不理睬的气球

材料准备：

气球两个、干燥的绒布（或绒毛衣）、细线。

制作方法：

把两只气球吹满气，绑好以防止漏气，并用细线连在一起。

实验操作：

1.用手提细线的中间，会发现两只气球是相互靠在一起的。

2.用干燥的绒布（绒毛衣）分别在两只气球上充分摩擦，然后再提起线，会看到两只气球分开了。

（提醒摩擦时用力要适度，不要把气球弄破。

）

拓展：

把塑料绳扎成把，自上而下用手不断地捋，就会看到塑料绳像花朵一样展开。

原理：

科学实验表明，物体因摩擦而带的电，不是正电就是负电。

与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电相同的，叫做正电;与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电相同的，叫做负电。

相同的电荷有相互排斥的特性，而不同的电荷会互相吸引。

由于两个气球被绒布摩擦后带上了同种电荷，所以会互相排斥，自然就分开了。

第十课：

水笛

材料准备：

一根长吸管，一把剪刀;一只玻璃牛奶瓶;一瓶水。

实验操作：

1.用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水;

2.用剪刀在长吸管大约三分之一处剪个口子，使它几乎断开，但还要连着一点;

3.使吸管在切开处弯曲，将吸管较长的一段插入水中，切口处于水面上，使劲向吸管吹气就会听见声音，调整吸管在水中的位置，声音又会发生变化。

原理：

当我们向吸管中吹气的时候就会产生一股喷出的气流。

这股横向的气流通过较长段吸管口部的时候，引起吸管中气柱的振动，于是产生了一个微弱但稳定的声音。

当较长段吸管在水中下降时，振动的空气柱缩短了，从而产生了一个较高调的声音，吸管上升，空气柱加长，便产生了一个低调的声音。

第十一课：

自制喷泉

材料准备：

两个大一些的空饮料瓶（如雪碧瓶）、大头钉、水

制作方法：

1.在一个雪碧瓶的瓶身一侧竖排用大头钉扎若干个直径大小相同的小孔。

2.在另一个雪碧瓶的瓶盖上扎数个直径大小不同的小孔。

实验操作：

1.在第一个瓶子中装满水，水会从瓶身的小孔中喷出来，且水喷射的距离不同。

2.在第二个瓶子中也装满水，并拧紧瓶盖，然后用力挤压瓶身，水会象喷泉一样从上面喷出来。

原理：

水的压力由水的深度决定，水越深，水压就越大;水越浅，水压就越小。

所以，在瓶身上的小孔直径相同的情l）下’从瓶子底部喷出的水喷射得最远，顶部喷出的水射出的距离最近。

此外，当用力挤压瓶身时，瓶子中的水同时受到压力的影响，从大小不同的小孔中喷射出来。

挤压越用力，水压越大，喷泉越大。

第十二课：

一张纸能承受多大的力

材料：

剪刀、胶带、卡纸（下图用的是比折纸的彩纸稍厚一点的纸）、一次性纸杯、三个红萝卜去皮切块

操作步骤：

1.把卡纸分别动手制作成以下形状：

（1）剪成一段纸条；

（2）两段纸条粘在一起；

（3）把卡纸折和粘成中空的扁平状；

（4）把卡纸折成波浪状；

2.把不同形状的卡纸架在两个一次性纸杯之间，变成不同形状的桥，然后往上面放红萝卜块，看看在不同形状下，纸张分别能承受多少块红萝卜？

普通的一段纸条，只能放一块红萝卜，而且还是要小块的哦，否则就立马塌了：

两段纸条粘在一起成了拱桥，可以放的红萝卜数量多了一点，不过还是不够多：

中空扁平状的，可以放好多层了哦：

波浪状的，可以放最多！

是不是很神奇呢？

这个小实验中，桥的剪、折、粘都可以由孩子在大人帮助下完成，红萝卜的堆叠过程也可以让孩子来尝试，如果放太多桥塌了，把它“扶起来”重新堆叠就可以咯！

选择红萝卜是因为其重量较大而水分较少，不容易润湿“桥面”。

原理：

物体能承受的重量不仅与物体的材质、重量有关，还和形状有关。

波浪型的纸桥能承受比较大的重量是因为波浪型可以看作很多三角形组成，而三角形是最能承受重量的结构。

第十三课：

白米醋大变色

需要准备的是：

白米醋、玻璃杯、紫甘蓝、盐、纱布

步骤：

1、将紫甘蓝切碎，加点盐，放置片刻。

玻璃杯中倒入白米醋。

2、待紫甘蓝出汁后，用纱布滤出紫甘蓝汁液滴入玻璃杯中，会看到白米醋变成了粉红色！

原理

紫甘蓝汁里含有一种受酸碱影响会改变颜色的染料，当滴入酸性液体时，呈现粉红色；当滴入碱性液体时，呈现绿色。

第十四课：

土豆山药的魔术变色

需要准备的是：

土豆（或山药）、碘酊（碘液）、闲置喂药器（或滴管）

步骤：

1、首先可以让孩子观察碘酊的颜色：

沾在棉签上、吸点到喂药器，可以看到碘酊是黄色的溶液。

2、切一小片土豆、山药，去皮，将碘酊沾在/或滴在上面（量不要太大，否则颜色很深），很明显地能看到土豆或山药上出现了蓝黑色。

如果你滴上去的量比较少，可以明显看到土豆或山药的表面上先是显现碘酊的黄色，再慢慢变成蓝黑色，下面的图片由于拍摄的色差似乎是黑色的，实际的颜色是蓝黑色的哦！

原理

淀粉遇碘变蓝色是化学实验中鉴定淀粉的特征实验，在食物中，淀粉常大量存在于植物的种子和块茎中，如大米、面粉、土豆、红薯、芋头、山药等。

而碘是碘酊的主要成分。

所以，当碘酊滴到土豆或山药的表面，就会出现变色的现象。

家里如果有红薯或芋头，也可以试试哦！

第十五课：

不用胶水也能把气球提起来

需要准备的是：

气球、一次性纸杯、热水

步骤：

1、气球吹起来，扎紧；

2、为增加趣味性，可以让小朋友在气球上画画，如果画的是个娃娃，那么出来的就是气球娃娃戴帽子的效果啦。

3、重要的步骤是：

把纸杯放在气球上，能将气球提起来吗？

是不可能的。

你可以让孩子来试。

那要怎么做呢？

准备好热水（80℃以上），倒入一次性纸杯中，可倒至3/4左右高度，然后让其在杯中停留20秒左右，将水倒掉，迅速将纸杯扣在气球上，稍压一下，把手放开，这时你会发现，纸杯把气球提起来了！

不会掉哦（除非使劲掰开）。

原理

根据压力和温度之间的关系（理想气体状态方程PV=nRT，不知道方程也没关系），当杯子中的温度从较高温度降下来时，压力也随之变低，于是就可以把气球吸起来了。

第十六课：

橙子的浮与沉

需要准备的是：

一个柑橘类水果（橙子、柠檬、橘子均可）、一杯水

步骤：

1、把橘子放进一杯水中，你会看到橘子浮起来了：

2、然后把橘子取出，剥去橘子的外皮，再放进水中，你可能以为皮被剥去后变轻，应该更容易浮起来才对，但是实际上你会看到橘子沉下去了

原理

柑橘类水果的表皮分布着很多微小的气孔，这些气孔使得柑橘有了浮力，所以带皮的能在水中漂浮起来。

第十七课：

软吸管变身超级大力士

需要准备的是：

一根红萝卜、一根软吸管（可将弯头部分剪去备用。

硬吸管因不能凸显本实验的特点，不建议使用）

步骤：

1、试试将吸管插在红萝卜上，能提起来吗？

吸管十分柔软，无法提起来。

2、用指头堵住吸管，再快速往红萝卜上插，奇迹发生了，如此软的吸管居然可以将一整根红萝卜提起来！

原理

用指头堵住吸管的时候，相当于把空气封在吸管中，使得柔软的吸管变得坚硬起来，因此可以插进并提起大大超过自身重量的红萝卜。

第十八课：

红萝卜要喝水

需要准备的是：

一个红萝卜、玻璃杯两个、盐

步骤：

1、两个玻璃杯中装入同等高度的水，其中一杯里加一勺盐，并摇晃或搅拌让盐溶解。

2、将红萝卜切成小块分别放入两个玻璃杯中。

3、两个小时后将红萝卜取出观察，用手捏捏它们。

你会看到清水里拿出来的红萝卜块是硬的，而盐水里拿出来的红萝卜块是软的。

原理

红萝卜的细胞膜可允许水分自由通过，当细胞外的盐浓度比细胞高时，水分会向外流出而导致红萝卜失水变软。

第十九课：

拯救大苹果

需要准备的是：

苹果、柠檬、水果刀、盘子

步骤：

1、将苹果切开放在盘子上，柠檬切开；

2、将其中一块苹果的表面滴上柠檬汁，等待半个小时以上。

你会看到没有处理的苹果表面慢慢变暗变黄，而滴了柠檬汁的苹果表面则没有变色。

原理

苹果的表面容易被空气中的氧气氧化而变色，而柠檬中高浓度的维生素c是抗氧化剂，所以能减慢苹果表面的氧化过程。

生活中的苹果泡盐水、或用保鲜膜包住从而把苹果和空气隔开，也能起到相同的效果。

第二十课：

生熟鸡蛋的鉴别

材料：

生熟鸡蛋各一个

步骤：

1、将两个鸡蛋同时立起来，在桌面旋转：

2、离手后，你会看到一个鸡蛋会不停地转起来，而另一个鸡蛋根本转不动，一下子就停下来了。

原理:

熟鸡蛋因为蛋清蛋黄都已成固体，旋转时蛋壳蛋清蛋黄是一起的，而生鸡蛋在旋转时蛋清蛋黄都还是液体，无法和蛋壳一起被带动旋转。

第二十一课：

牙签的靠近和远离

需要准备的是：

牙签数根、水盆、方糖（其他糖不合适，方糖因为在水中溶解速度很快，现象明显）、肥皂

步骤：

1、把牙签小心地放在水面上。

2、2、把方糖放在水盆牙签的中间，观察牙签的移动；

3、换一盆水，摆好牙签。

再把一小块肥皂放在牙签的中间，观察牙签的移动。

你会看到，当放入方糖的时候，牙签会慢慢向中间靠拢；当放入肥皂的时候，牙签会远离肥皂。

原理

方糖很容易溶于水，可看作极易和水分子结合，所以水会向方糖方向移动，牙签也被带动着移向方糖；而肥皂遇水后破坏了水的表面张力，降低了水的吸引力，使牙签向外移动。

第二十二课：

缝衣针也能浮在水面上

需要准备的是：

缝衣针一根、面巾纸一张（可以撕成单层、小块备用）、小碗一个

步骤：

1、小碗装水，将缝衣针放入，可以看到缝衣针一下子就沉到底了。

2、将缝衣针取出擦干。

先把面巾纸铺在水上，再将缝衣针轻轻放在面巾纸上面。

可以看到面巾纸慢慢被水浸湿，并沉入水中。

而缝衣针仍然浮在水面上。

原理

直接将缝衣针放在水上面时，尖锐的针头容易破坏水的表面张力而沉入水中。

而将面巾纸铺在针的下方，当面巾纸慢慢被水浸湿下沉时，水分子便有了重新形成张力的时间，所以能稳稳地浮起缝衣针。

第二十三课：

虹吸现象

思考：

大家知道什么是虹吸现象吗？

就是用一根管子，不用任何的工具，就能够把一个容器中的液体自动的吸出来呢。

这个科学实验就是用到了大气压的知识，非常的有趣呢。

下面小编就来和大家分享一下具体的实验过程，是用可乐在做的哦，一起也来试一试做这个实验吧。

材料：

若干个吸管，大瓶的可乐

工具：

小刀

步骤：

1.用小刀将可乐瓶盖挖洞。

2.将吸管连接起来成一个长长的吸管。

3.将长吸管插入可乐瓶盖洞中，盖上可乐瓶瓶盖，保证吸管深入可乐溶液中。

4.用手按压可乐瓶的瓶身，可乐溶液就流出来了。

第二十四课：

色彩传送带

材料：

食用色素，透明杯子，水，卷纸

步骤：

1.每个杯子内放水，滴加一种色素。

2.颜色顺序最好选择和前后差别较大的。

3.卷纸逐个放入杯中，将所有杯子中液体连接。

4.静置一段时间，色彩被吸到两个杯子中间并混合。

5.还可以在两个有色素的杯子中间放一个空杯，卷纸把两侧杯子的水吸过来了，并同时把颜色也都吸过来了，真是给色彩搬家了。

第二十五课：

自制太阳灶

材料：

手电筒的凹面反光碗，硬质泡沫塑料或木料，铁丝，锥钻，一根细竹签，一小块土豆。

步骤：

1.找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜；

2.在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝；

3.将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。

4.把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。

5.将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。

6.把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。

7.要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。

第二十六课：

自制陀螺

材料：

废旧光盘、水彩笔、各种颜色的即时贴。

制作方法：

用各种即时贴装饰光盘，然后将粗细适中的水彩笔从光盘中小孔穿入，并固定住。

实验操作：

让幼儿用力拧转陀螺，然后放手，让陀螺旋转，看谁的陀螺旋转时间最长。

拓展：

1.可使用卡纸、火柴棒或其他材料制作陀螺。

2.用红、黄、蓝三种颜色中任意两种颜色装饰陀螺，进行三原色实验。

3.让幼儿在生活中玩各种各样的陀螺。

原理：

陀螺是中国古老的儿童玩具，是在地上转的回转体。

陀螺在旋转的时候，不但围绕它本身的轴线转动，而且还围绕一个垂直轴做锥形运动。

要让陀螺立起来，必须不断地施加外力，一旦失去外力的帮助，陀螺很快就会倒下来，因为陀螺的支，占、太小，无法支撑自身的重量。

陀螺转动的时间长短与支点距离地面的远近、旋转时的用力大小、支点与地面接触面积和摩擦力有关。