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小精灵读后感
小精灵读后感
第1篇：
小精灵读后感
读后感，希望对您有帮助！
小精灵读后感
本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
小精灵读后感
（一）
今天我读了一个小故事，故事的题目是《小精灵》。
里面的人给我留下了很深的印象。
不是他们的长相，而是他们的品格。
不是他们的品格差，而是他们的品格好。
《小精灵》这个故事里面主要讲的是小精灵和鞋匠一家发生的事。
这个故事中有四个重要人物。
分别是：
两个小精灵、鞋匠和鞋匠的妻子这四个人。
他们的品格都很好。
那两个小精灵爱帮助别人、不求回报、舍己为人、风趣幽默。
鞋匠是一个懂得报答、懂得满足、心地善良、技艺高超的人。
鞋匠的妻子是一个懂得报答、懂得满足、心地善良、有同情心的人。
他们的品质都值得我们学习、发扬。
小精灵读后感
（二）
我读过《小精灵》这本书后，我的吸引力全放在了这本书上了。
我相信等我把这本书中的一个故事给你们娓娓道来的时候，你们一定也会喜欢上这本书的。
我最喜欢《女孩和栀子花》。
这个故事主要讲了：
一个小女孩出生的时候，栀子花也长大了。
女孩喜欢跳舞。
她喜欢翩翩起舞的感觉。
有一次，学校里举行了舞蹈大赛，女孩遍了一个很美的舞蹈。
女孩觉得如果穿上一条栀子花裙子跳这个舞，一定是很美的。
栀子花的颜色是粉白中透着淡淡的鹅黄。
第二天，女孩醒来的时候，发现衣架上挂
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着一条栀子花裙子。
她穿上裙子，不大不小，正合适。
女孩穿着裙子去参加比赛，最后获得了冠军。
听了的是讲诉，你们喜欢这个故事吗？
栀子花为了满足女孩的要求，竟然是去求地下的精灵，把它的花瓣变成了一条裙子，把自己变成礼物送给了女孩。
给予是快乐的，栀子花花瓣给予女孩，相信它是应该很快乐吧！
我曾经也给予过别人，那时，我也很快乐。
帮助了别人，就等于快乐自己。
当我们给予别人的时候，内心就会很快乐。
所以以后要经常要做善事，帮到别人，这样，自己也得到了快乐，何乐而不为呢？
这就是这个故事给我们的最好的东西。
小精灵读后感（三）
最近，我读了不少的课外书，其中一部《笛卡儿先生的小精灵》给我留下了深刻的印象。
笛卡儿出身于一个地位较低的贵族家庭。
他从小体弱多病，但学习成绩优异。
老师允许他不用早起运动，笛卡儿因此养成了利用这段时间进行冥想的习惯。
看到笛卡儿有如此的好习惯，我不禁反思起自己来。
我家住的地方离学校非常近，我每天起床不用像其他同学那样需要起个大早，往学校赶。
我有十分充足的时间吃早饭、晨读等，而我却没有像笛卡儿那样合理安排利用时间来进行学习，我则是把大好的时光都虚度在跟家里的小狗玩耍，磨磨蹭蹭穿衣吃饭上了。
现在想想真是不应该呀！
在阅读过程中，我还了解到什么是“笛卡儿式怀疑”——为了追求真理，必须对一切都尽可能地怀疑，这样才能破旧立新，这就是笛
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卡儿式的怀疑。
它并不是否定一切知识的不可知论，而是以怀疑为手段，达到去伪存真的目的，所以又被称为“方法论的怀疑”。
是呀，我们不应该像笛卡儿那样凡事都应该多问几个“为什么”，多一些质疑，多一些思考吗？
我们对待任何问题，都不能轻易地听别人说什么就是什么，应该抱持着思考的态度去看待问题，这样才能从中得到新发现、新启示，我们才能从中得到提高和进步。
《笛卡儿先生的小精灵》读后，使我懂得了要去合理安排、利用时间来进行学习，学会了遇事、看待问题要勤动脑、多思考。
这真的是一部让人受益匪浅的好书，没有看过的小朋友一定要记得抽时间来品读一下哦！
，希望能帮助您！
第2篇：
小精灵读后感小精灵读后感1.今天，我读了一本书名《钢琴小精灵》，主人公是一个名叫丹妮儿的小女孩，有一次她突然发现，钢琴里住着一个小精灵，名叫克雷琛多，小精灵读后感。
看着又矮又瘦的克雷琛多，丹妮儿问他吃什么?
克雷琛多说：
“我是以音乐为食的。
”为了克雷琛多能吃饱，不爱弹琴的丹妮儿不得不每天练琴。
后来克雷琛多想家了，丹妮儿极力帮助他，终于在一架别人的钢琴里找到克雷琛多的家人。
通过这本书我知道了，钢琴小精灵无处不在的，只要你弹的非常好，说不定钢琴小精灵就在你身边。
2.
我喜欢看《吃噩梦的小精灵》。
故事说的是：
以前，有一个睡梦国。
这里的人认为睡觉非常重要。
头脑最清醒的人是国王。
国王有一个女儿，名叫小睡美人。
她非常可爱。
小睡美人得了怪病：
一入睡就会做噩梦。
所以她脸色苍白，十分瘦弱。
国王告知天下，可没人能治这个玻国王就跋山涉水，亲自寻找灵丹妙药。
国王问了很多人，但没人知道。
国王非常绝望，但不愿空手回家，就不停地向前走。
直到了一个冰天雪地的地方。
他遇到了一个蓝色的小东西，那个小东西的肚子还骨碌骨碌地叫着。
原来这是个专吃噩梦的小精灵，正饿着呢。
国王把小精灵带回家，吃掉了小公主的噩梦，小公主终于安然入睡了。
我认为其实世上是没有鬼的，只要天天好好学习、好好运动，晚上上床后就不会胡思乱想地睡不着，我每天都睡得很香。
小公主需要好好地运动运动了。
我很高兴看到国王在绝望之中找到了光明之路，我觉得世上没有真正的绝望，只要坚持就会成功。
3.最近，我和妈妈一起读了一本国际大奖小说。
想知道它的书名叫什么吗?
那就是《钢琴小精灵》。
书中的主人公丹妮尔很不喜欢弹钢琴，可是有一天她无意中发现自己的钢琴里有一个以音乐为食的钢琴小精灵，丹妮尔为了喂饱这个钢琴小精灵，不得不天天弹琴，这让丹妮尔的父母大吃一惊。
通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因为贪玩，进入丹妮尔的钢琴，所以与家人分离，她决定帮助小精灵回到家人身边。
丹妮尔在弟弟卡斯帕与钢琴制造师的孩子提莫的帮助下，终于帮助小精灵找到了家人，并为小精灵的家人们找到了很好的归宿。
在书中，三个小伙伴和钢琴小精灵互帮互助，有福同享，有难同当。
帮助小精灵寻找家人时，卡斯帕出谋划策、提莫提供消息、丹妮尔寻找目标，三人分工合作。
我想：
这不就是我们应该学习的友谊和团队合作精神吗?
只要我们人人都团结、谦让一点，热心帮助身边的人，世界一定将变得更加美好。
因为我从五岁起开始学习钢琴一直坚持到现在，也曾经有过像丹妮尔那样为了逃避练琴寻找各种借口的经历。
所以书中的另一个情节让我更有感触。
丹妮尔不喜欢弹钢琴而喜欢吹萨克斯，她自学的萨克斯演奏的比父母安排她学习的钢琴还好。
所以说，兴趣是最好的老师，善于发现孩子的兴趣，尊重他的兴趣、让他的兴趣得到自由的发挥，这才是对孩子最好的培养。
【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?
读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想（联想的事物之间具有相同性）、相反联想（联想的事物之间具有相反性）、相关联想（联想的事物之间具有相关性）、相承联想（联想的事物之间具有相承性）、相似联想（联想的事物之间具有相似性）等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用，读后感《小精灵读后感》。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：
一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
（1）引——围绕感点引述材料。
简述原文有关内容。
（2）概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。
（3）议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为"观点句"。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
（4）联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
（5）结——全文，升华感点。
“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多读要少，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视"读"
在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。
必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
（1）简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。
这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
（2）亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
（3）围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
（4）围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必须善于联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
（5）简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。
第3篇：
钢琴小精灵读后感《钢琴小精灵》读后感【三篇】
导读：
本文《钢琴小精灵》读后感【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇1】
一天晚上，我一口气看完了老师发下来的书。
这本书叫《钢琴小精灵》。
这是一本想像力丰富的好书，我非常喜欢！
《钢琴小精灵》讲述的是一个一波三折的故事：
小姑娘丹尼尔在自己家的钢琴里发现了一个钢琴小精灵。
为了喂饱这个以音乐为食的小人儿，不爱弹钢琴的丹尼尔不得不天天练习弹琴，这可让丹尼尔的父母大吃一惊。
通过聊天，丹尼尔得知钢琴小精灵因为进入丹尼尔的钢琴而与家人分离，她决定帮助钢琴小精灵回到家人的身边。
丹尼尔在弟弟和钢琴制造师的孩子的帮助下，一次又一次的失败，最后终于帮助小精灵找到了家人，并且为小精灵们找到了很好的归宿。
看完了这本书，我也很好奇我们家的钢琴里会不会有一个钢琴小精灵呢？
我趁妈妈不注意偷偷地把钢琴后盖打开了。
我看遍了每一个地方，感到很失望，没有钢琴小精灵的痕迹。
这时，妈妈走了过来，对我说：
“傻孩子，这只是一本想像出来的书，真实世界里是不存在钢琴小精灵的！
”我这才如梦初醒。
读了这本书后，我认为丹尼尔为了钢琴小精灵而克服困难，练起了自己所讨厌钢琴，还有帮小精灵找到家人那执着的精神，令我震撼。
我要向丹尼尔学习！
【篇2】
在钢琴里，住着一个小精灵，听起来是不是有点天方夜谭，不可思议呢？
这可是真的，是我读的一本书《钢琴小精灵》里面所讲的。
《钢琴小精灵》的作者是德国作家洛特。
金仕可菲。
书里面有一个像我一样弹钢琴的小女孩丹妮尔。
只是丹妮尔不喜欢弹钢琴，她喜欢吹萨克斯管，可爸爸说萨克斯不适合女孩吹，非让她弹钢琴。
每当弹钢琴时，丹妮尔都要把头发梳得很高，去厨房转几圈，把酸奶弄洒在地上，然后她就开始清理卫生，这样做的原因很简单：
磨蹭时间，不想弹琴。
可是有一天，爸爸妈妈发现丹尼尔喜欢上了弹琴。
原来，丹尼尔在钢琴里边发现了一个钢琴小精灵！
钢琴小精灵是一个以音乐为食的小人儿，丹妮尔为了让钢琴小精灵吃饱，就必须天天练琴，要是不练琴的话，就要给钢琴小精灵唱歌，或者放CD让小精灵听。
不知不觉中，丹妮尔喜欢上了弹钢琴。
通过和小精灵的聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因无意进入丹妮尔的钢琴而与家人分离，就决定帮助小精灵回到家人的身边。
丹妮尔在弟弟和钢琴制造师的孩子的帮助下，终于帮助小精灵找到了他的家人，并且为小精灵和家人们找到了很好的归宿。
我相信，在我的钢琴里面，也住着很多这样的小精灵，他们都在用心听我弹琴，并且吃得很饱哟！
【篇3】
《钢琴小精灵》这本书是德国洛特·金仕可菲写的，书的名字让感到很好奇，所以我才选了这本书，它主要讲了：
小姑娘丹妮尔在自
己的钢琴里发现了一个钢琴小精灵。
为了喂饱这个以音乐为食物的小人儿，使不爱弹钢琴的丹妮尔不得不天天练习弹琴，这可让丹妮尔的爸爸妈妈大吃一惊。
通过和小精灵的聊天，丹妮尔才知道原来小精灵因为进入了丹妮尔的钢琴而与家人分离了，它找不到自己的家人了。
于是丹妮尔决定要帮助小精灵找到他的家人和朋友。
丹妮尔在弟弟和钢琴制造师的孩子提莫的帮助下，终于找到了小精灵的家人和朋友，当五个钢琴小精灵都坐在丹妮尔的妹妹床上时，除了克雷琛多胖胖的，其它的四个都很消瘦。
为了要养活钢琴小精灵一家当然是是要很多练习的，于是丹妮尔就在其它几个小精灵找到了他们的归宿，小精灵们也为自己找到了很好的主人而高兴。
读完这个故事，使我明白了人与人之间应该互相帮助和爱护，有了大家的帮助什么问题都可以解决。
我想每个孩子都想在自己的钢琴里找到这样的小精灵朋友，包括我，不管在自己的乐器上有没有像这样的小精灵我们都要好好学习，为自己增加音乐细胞，提升自己的修养。
第4篇：
钢琴小精灵读后感读书笔记，希望对您有帮助！
《钢琴小精灵》读后感1000字
导读：
读书笔记《钢琴小精灵》读后感1000字，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
《钢琴小精灵》读后感1000字：
友谊让人快乐；友谊令人温暖；友谊使人团结。
——题记
暑假里，我读了《钢琴小精灵》这本书。
里面写了小姑娘丹尼尔、丹尼尔的弟弟卡帕斯、琴匠的儿子提莫与钢琴小精灵克雷琛多的友谊。
友谊让人快乐
在《钢琴小精灵》里，丹尼尔、卡帕斯和提莫认识了克雷琛多后，把它当成朋友，这个朋友给丹尼尔他们带来了许多欢乐。
在班级里或日常生活中，我们都有许多朋友，每一位朋友都有不同的特点，但是，他们都会给我们带来快乐。
我就说说朋友给我带来的快乐吧！
有一次，妈妈没有让我去参加学校的合唱集训，而且那天是我在合唱队的一位好朋友的生日，集训结束后她邀请了许多同学去参加她的生日会，还给每位参加的同学发了礼物，而我既不能上合唱课，也不能参加好朋友的生日会。
因此，我很生妈妈的气，一直噘着嘴不理她。
直到中午，妈妈办完事，说带我去和另外两位同学一起吃饭，我很高兴，一激动还摔了一跤。
见到同学后，我把什么合唱呀，生日呀，摔跤时的疼痛呀，统统忘了！
因为同学知道了我今天的事，一直在逗我笑。
我们一起玩游戏、拍照、吃东西，可开心了！
对了，在拍照的时候，我不是把手伸到一位男同学的脑袋上扮兔耳朵，就是和另一位
读书笔记，希望对您有帮助！
女同学拿着筷子挥来挥去的搞怪，不让妈妈们拍照。
逗的大人们都笑了，我们也笑了。
友谊令人温暖
友谊不仅会给人带来快乐，也会令人感到温暖。
在《钢琴小精灵》里，为了帮助克雷琛多找到家人，丹尼尔和朋友们想方设法地寻找着每一架钢琴里是否藏着钢琴小精灵，可是都没有。
克雷琛多很想自己的家人，但每次都找不到，他很伤心，却又一次次鼓励丹尼尔他们，令他们感到温暖，丹尼尔和朋友们也一直安慰克雷琛多，告诉克雷琛多，他们一定会帮他找到家人，让克雷琛多也感觉到温暖。
读后感·在现实生活中，也有许许多多令人感到温暖的友谊。
有一次，我们班里一位同学不小心把腿摔断了。
在学校里，上厕所或换教室上课时上下楼梯很不方便，每当这个时候，很多同学都会主动上前帮忙，令她感到温暖。
友谊使人团结
友谊，不仅是个人的，也是大家的，只要大家和平、友好的相处，这个集体才会团结。
这不禁让我想到了孔融，他小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、互相帮助、团结友爱的道理，使全家人感到惊喜，成为从今以后大家团结友爱的典范。
有时候有些人会因为一些小小的矛盾而起争执，但只要大家心平气和的解释清楚，就可以解决！
这样大家也不会产生误会。
毫无芥蒂的友谊会让我们更加强大！
更加团结！
更加深厚！
友谊是多样的，让人感到快乐，让人感到温暖，让人们更加团结，
读书笔记，希望对您有帮助！
也让人与人之间的距离缩短许多。
友谊非常重要，有了朋友，我们的生命才会更加有意义！
，希望能帮助您！
第5篇：
钢琴小精灵读后感钢琴小精灵读后感
导读:
钢琴小精灵读后感
（一）
书中的主人公丹妮尔很不喜欢弹钢琴，可是有一天她无意中发现自己的钢琴里有一个以音乐为食的钢琴小精灵，丹妮尔为了喂饱这个钢琴小精灵，不得不天天弹琴，这让丹妮尔的父母大吃一惊。
通过聊天，丹妮尔得知钢琴小精灵因为贪玩，进入丹妮尔的钢琴，所以与家人分离，她决定帮助小精灵回到家人身边。
丹妮尔在弟弟卡斯帕与钢琴制造师的孩子提莫的帮助下，终于帮助小精灵找到了家人，并为小精灵的家人们找到了很好的归宿。
在书中，三个小伙伴和钢琴小精灵互帮互助，有福同享，有难同当。
帮助小精灵寻找家人时，卡斯帕出谋划策、提莫提供消息、丹妮尔寻找目标，三人分工合作。
我想：
这不就是我们应该学习的友谊和团队合作精神吗？
只要我们人人都团结、谦让一点，热心帮助身边的人，世界一定将变得更加美好。
钢琴小精灵读后感
（二）
今天，我读完了一本好书叫《钢琴小精灵》。
丹妮尔是一个活泼可爱的小女孩，她不喜欢弹钢琴。
可爸爸妈妈还是给她买了一架钢琴，让她天天练习。
在新买的钢琴里，丹妮尔发现
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