完整版大颗粒积木教学课例14个模型教学.docx
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完整版大颗粒积木教学课例14个模型教学
第一课
我们一起来打孔（电钻机）
一、教学目标：
知识目标：
1、学习马达的使用方法
2、练习互锁结构
情感目标：
通过活动让孩子们认识电钻机在生活中的作用。
二、背景资料：
1.钻机是在地质勘探中，带动钻具向地下钻进，获取实物地质资料的机械设备。
又称钻探机。
主要作用是带动钻具破碎孔底岩石，下入或提出在孔内的钻具；可用于钻取岩心、矿心、岩屑、气态样、液态样等，以探明地下地质和矿产资源等情况。
2.电钻工作原理：
电磁旋转式或电磁往复式小容量电动机的电机转子做磁场切割做功运转，通过传动机构驱动作业装置，带动齿轮加大钻头的动力，从而使钻头刮削物体表面，更好的洞穿物体。
3.电钻机主要作用：
用于在各种不同物质上钻孔。
三、器材准备：
KJ010、018、纸巾、毛线、游戏包
四、教学导入及探究：
情境提问式；
引导：
1.课前利用特大积木搭建建筑或施工场地的场景。
小朋友们大家好，我是xx老师，欢迎大家来到xxxxx课堂，从今天开始x老师会跟大家一起来学习建造一所属于我们的游乐园。
首先我们来认识一下吧，我是X老师，喜欢玩积木、美食…你们呢？
谁先来自我介绍一下，告诉大家你的名字、年龄。
（自我介绍给予学生适当鼓励与表扬并初步了解学生性格）介绍完毕之后把搭建的场景拿出来，X老师这有一个小小的游乐场，但是太小了不能让所有的小朋友都一起进去玩，游乐设施还有点旧，所以能不能请小朋友们跟x老师一起重新建造一所大大的崭新的游乐园？
（小朋友的兴趣会很足，会很乐意跟老师一起。
）刚才我在整理游乐园的时候发现，游乐园里呀需要装上我们喜欢的跷跷板，装在地面的跷跷板需要地面上有孔孔装固定的装置。
小朋友们有没有什么工具可以在地面上打孔吗?
2.电钻机有什么用途呢？
它又是怎么样工作的呢？
3.电钻机主要由哪些部分组成呢？
探究：
1.电钻机主要用在各种不同物质上钻孔；电钻机里面有个电动机的电机钻头快速运转，带动齿轮加大钻头动力，使电钻快速洞穿物体。
2.电钻机主要由钻头，机身，把手，发动装置，电线组成。
五、解决问题（搭建实践）：
搭建一个自动的电钻机
六、课堂活动及分享总结：
进行钻孔大赛，比一比谁的电钻是钻孔最快?
第二课
路程好远呀（车）
七、教学目标：
知识目标：
1、搭建小车；懂得安装正确的车轮；
2、了解小车的简单的基本构造和轮轴之间的关系
情感目标：
学员通过活动可以了解到与生活相关的工具，培养孩子多角度观察事物的情感。
八、背景资料：
汽车是借助于自身的动力装置驱动，且具有4个或4个以上的车轮的非轨道无架线车辆。
汽车的主要用途是运输，亦即载送人和货物的车辆。
汽车区别于沿敷设的轨道或电力架行的火车，有轨电车和无轨电车，进行农田作业的拖拉机，以及自走式工程机械。
在分类统计时，二轮或三轮机动车，具有武器和装甲的作战车辆不算汽车。
汽车的组成部分：
汽车一般由发动机、底盘、车身、电气设备等四个基本部分组成。
汽车主要功能部件：
主要由两大机构五大系统组成。
两大结构指配气机构和曲柄连杆机构；五大系统指起动系统、点火系统、润滑系统、冷却系统和燃油攻击系统组成。
九、器材准备：
KJ010、KJ018、游戏包、交通工具的图片、有节奏的音乐
一十、教学导入及探究：
1、师生进行游戏“跟着节奏走去迪士尼”（放音乐，随着音乐节奏调整走路节奏），引出问题，“走路要走到什么时候才能到迪士尼乐园啊？
有什么办法可以让我们快一点到游乐园呢？
”（孩子开始思考问题，讲出交通工具的各种名称）
2、认识交通工具，让孩子一一讲出他们见过的交通工具，在同时，老师可以将相对应的图片贴在白板上：
“小朋友你们讲的都非常好，这些自行车、火车、等等都一个共同的名称，你们知道是什么吗？
”（车子）
“小朋友，为什么如果人们使用了这些交通工具之后，移动的速度会更快？
”（引出车轮与车轴的关系）。
3、发放所有的器材，然后让孩子们在器材中找到他们认为的轮子（两个以上），只要是圆形的都可以。
问：
“为什么交通工具的所有的车轮都可以同时转动呢？
”引出轴的作用：
可以连接车轮。
一十一、解决问题（搭建实践）：
设计并搭建搭建一辆自己喜欢的交通工具
一十二、课堂活动及分享总结：
小朋友及老师合作利用特大积木或者017搭建赛车道，举行比赛，并给自己的车取名字。
第三课
好渴我想喝果汁（榨汁机）
一十三、教学目标:
当大齿轮带动小齿轮时，小齿轮的输出速度将增加，加速原理。
当小齿轮带动大齿轮时，大齿轮的输出速度将减小，减速原理。
情感目标：
学员通过活动更加深刻地了解与生活密切相关的搅拌机工作原理，加深培养孩子对科学研究的兴趣。
二、背景资料：
搅拌机（榨汁机），是一种带叶片的轴在圆筒或槽中旋转，用以混合或揉和物质使成所需稠度的机器。
搅拌机分为好多种,有强制式搅拌机、单卧轴搅拌机、双卧轴搅拌机等等
三、器材准备
KJ010、KJ018、苹果、果汁图片、搅拌机图片、小桶、水、洗手液
四、引导方式及探究：
（游戏、提问式……）
歌曲：
AppleSong
提问式
1、在日常生活中，小朋友都喝过好喝的果汁，你们知道吗？
有些果汁自己可以制作出来的？
那么我们用什么机器把果汁给做出来的吗？
2、要做美味的果汁，还需要什么特别装置吗？
我们可以做榨汁机来虚拟制作果汁吗？
实验式
准备一个苹果，让孩子们想办法将这个完整的苹果变成苹果汁。
孩子们想到的办法是五花八门，一起讨论后，及时总结孩子们给出的方案，引出今天的课题：
榨汁机。
探究：
1、果汁有很多种制作方式，在超市里卖的搅拌机也能制作美味的果汁。
2、和小朋友们讨论美味的果汁需要怎么样的装置来制作，分析搅拌机的结构组成，搅拌机主要有电机、减速装置、搅拌轴和桨叶等组成
3、引导搭建，在我们制作的器材当中，哪些可以用做搅拌机的扇页呢？
（曲柄、长梁、短梁等）哪些器材可以用作搅拌机的发电机？
（齿轮的传动）
五、解决问题：
设计搭建一个加速传动的搅拌机。
挑战性任务：
制作有3个以上扇页的搅拌机。
六、课堂活动及总结
准备一个小水桶加水，滴入几滴洗手液、几小块积木。
每个孩子可以在水桶里模拟榨汁机工作。
第四课
天气好热呀（电风扇）
一十四、教学目标：
知识目标：
1、学会使用齿轮传动，理解大齿轮带动小齿轮会加速的原理。
2、学会使用马达的用法
情感目标：
学员通过活动可以了解到与生活相关的工具，培养孩子多角度观察事物的情感。
一十五、背景资料：
电风扇简称电扇，香港称为风扇，日本及韩国称为扇风机，是一种利用电动机驱动扇叶旋转，来达到使空气加速流通的家用电器，主要用于清凉解暑和流通空气。
广泛用于家庭、办公室、商店、医院和宾馆等场所。
电扇主要由扇头、风叶、网罩和控制装置等部件组成。
扇头包括电动机、前后端盖和摇头送风机构等。
电风扇工作原理是：
通电线圈在磁场中受力而转动。
能量的转化形式是：
电能主要转化为机械能，同时由于线圈有电阻，所以不可避免的有一部分电能要转化为热能。
电风扇按用途分类可分为：
家用电风扇和工业用排风扇。
⑴家用电风扇：
有吊扇、台扇、落地扇、壁扇、顶扇、换气扇、转页扇、空调扇（即冷风扇）等；台扇中又有摇头的和不摇头之分，也有的转页扇；落地扇中有摇头、转页的。
还有一种微风小电扇，专门吊在蚊帐里的，夏日晚上睡觉，一开它顿时就微风习习，可以安稳地睡上一觉，还不会生病。
⑵工业用排风扇：
主要用于强迫空气对流之用。
电风扇用久以后，扇叶的下面很容易沾上很多灰尘。
这是电风扇在工作时，由于扇叶和空气相互摩擦而使扇叶带上了静电，带电的物体能够吸引轻小物体的性质，从而能够吸收室内飘浮的细小灰尘造成的。
一十六、器材准备：
KJ010、KJ018、纸巾、毛线、游戏包
一十七、教学导入及探究：
第一：
猜谜：
有风不动无风动，不动无风动有风。
温度不高他不动，天气热了他才动。
第二：
请小朋友猜猜这个谜语是什么？
谜底：
生活用品—电风扇，电风扇有什么作用，有哪些组成部分？
小朋友你们家里有电风扇吗？
你们知道电风扇有多少种类型吗？
（电风扇的组成部分：
扇叶，底座，发动机。
电风扇的种类：
放地上的-落地扇，挂墙上的壁扇，屋顶上的吊扇，放在桌子上的台扇）
第三：
用什么可以做电风扇的发动装置？
那么我们的器材里有几种不同的齿轮呢？
（在我们器材里，可以用长梁或短梁来制作风扇，可以运用滑轮或者齿轮来带动扇叶的转动，利用齿轮传动是比较理想的方案。
）
一十八、解决问题（搭建实践）：
设计并搭建一台电风扇
用大小齿轮做建议先搭建马达的支架，然后再搭建风扇的扇叶及齿轮传动。
一十九、课堂活动及分享总结：
1、比比谁的风扇转的快！
2、风力测试小游戏：
手上拿着一张纸条、一根毛线或细线，把纸条、毛线或细线放到风口，纸条或线摇动的越大，风力就越强。
现在把纸条、毛线或细线离开风扇，直到它们停止摇动，测量这段距离。
越远越好。
3、比比谁的扇叶更美丽：
游戏包中附带不同颜色的扇叶_
第五课
衣服脏了我帮忙（洗衣机）
一、教学目标：
知识目标：
熟练运用冠状齿轮改变力的方向的原理。
情感目标：
培养孩子讲卫生，热爱劳动的良好行为习惯。
二、背景资料：
第一：
洗衣机（washingmachine/washer）是利用电能产生机械作用来洗涤衣物的清洁电器。
按其额定洗涤容量分为家用和集体用两类。
中国规定洗涤容量在6kg以下的属于家用洗衣机：
家用洗衣机主要由箱体、洗涤脱水桶（有的洗涤和脱水桶分开）、传动和控制系统等组成，有的还装有加热装置。
洗衣机一般专指使用水作为主要的清洗液体，有别于使用特制清洁溶液，及通常由专人负责的干洗。
第二：
洗衣机分类：
1、波轮式洗衣机
洗衣特点：
微电脑控制洗衣及甩干功能、省时省力。
缺点：
耗电、耗水、衣物易缠绕、清洁性不佳，
适合洗涤衣物：
除需要特别洗涤之外的所有衣物。
2、滚筒式洗衣机
洗衣特点：
微电脑控制所有功能、衣物无缠绕。
最不会损耗衣物的方式
缺点：
耗时，时间是普通的几倍，而且一旦关上门，洗衣过程中无法打开，洁净力不强。
适合洗涤衣物：
羊毛、羊绒以及丝绸、纯毛类织物。
滚筒洗衣机优点：
全面的洗涤能力鹤立鸡群。
因为衣物在洗涤过程中不缠绕、洗涤均匀、磨损小，所以就连羊绒、羊毛、真丝衣物也能在机内洗涤，做到真正的全面洗涤性能。
可以利用加热激活洗衣粉中的活性酶，充分发挥出洗衣粉的去污效能。
由于用水量较小，可以在桶内形成高浓度洗衣液，在节水的情况下带来理想的洗衣效果。
原理：
这种发源于欧洲的洗衣机是模仿棒锤击打衣物原理设计，利用电动机的机械做功使滚筒旋转，衣物在滚筒中不断地被提升摔下，再提升再摔下，做重复运动，加上洗衣粉和水的共同作用使衣物洗涤干净。
滚筒洗衣机的发展最为成熟，多年来在结构上没有多少变化，基本是不锈钢内桶，机械程序控制器，经过磷化、电泳、喷涂三重保护的外壳，和两块笨重的水泥块用于平衡滚筒旋转时产生的巨大离心力，由于用料比波轮洗衣机好，所以寿命一般在15－20年，而以塑料件为主的波轮寿命一般只有8－10年左右。
3、搅拌式洗衣机
洗衣特点：
衣物洁净力最强，省洗衣粉
缺点：
喜欢缠绕相比前两种方式损坏性加大，噪音最大
适合洗涤衣物：
除需要特别洗涤之外的所有衣物。
4、普通型波轮洗衣机
结构：
由洗衣桶、电动机、定时器、传动部件、箱体、箱盖及控制面板等组成。
工作原理：
依靠装在洗衣桶底部的波轮正、反旋转，带动衣物上、下、左、右不停地翻转，使衣物之间、衣物与桶壁之间，在水中进行柔和地摩擦，在洗涤剂的作用下实现去污清洗。
第三：
离心力（Centrifugalforce）一力实际是存在的。
例如。
做圆周运动的物体因其惯性，有延圆周轨迹切线做直线运动的趋势。
而此趋势正是要远离圆心，故称“离心现象”。
为使物体保持匀速率圆周运动，则必须给物体提供指向圆心的合力－－即向心力。
向心力的反作用力就是离心力。
例如，当人的手使被绳子拴住的钢球做匀速圆周运动时，手通过绳子给球的力是向心力，而球通过绳子给手的力就是离心力，这是一对力。
是相互依存的。
所以也是实际存在的。
注意：
物体做匀速圆周运动时，在轨道切线方向合力为零。
伟大的科学家笛卡尔在其“旋涡说”立论中就有此误。
事实上其前进不需动力，因其存在惯性，其转弯效果须由外力（即向心力）维持。
故以下说法错误－－“当物体作圆周运动时，在其轨道切线方向上所受到了切向力，有一股分力作用在离心方向，因此称为离心。
三、器材准备：
KJ010、KJ018、纸，纸杯、歌曲、洗衣机图片
四、引导方式及探究：
歌曲游戏：
WHOISWEARINGYELLOWTODAY?
（每唱到一种颜色，穿着该颜色衣服的小朋友站起来回应）
1、小朋友们，家里有一大堆脏衣服的时候，妈妈用什么机器来帮忙洗呢？
2、你们家的洗衣机是什么样子的？
3、说说你们家的洗衣机是怎么样工作的？
4、你们知道洗衣机的工作流程吗？
探究：
1、洗衣机。
2、波轮式和滚筒式。
3、洗衣机的工作原理：
依靠装在洗衣桶底部的波轮正、反旋转，带动衣物上、下、左、右不停地翻转，使衣物之间、衣物与桶壁之间，在水中进行柔和地磨擦，在洗涤剂的作用下实现去污清洗。
4、洗衣机的工作流程：
洗涤、漂洗、脱水、甩干、进水、排水。
五、解决问题：
设计搭建一台洗衣机。
挑战性任务：
设计搭建双桶洗衣机。
六、课堂活动及总结：
课前预先准备一些碎纸，组织孩子们洗衣服的游戏。
第06课
旋转木马
一、教学目标：
知识目标：
齿轮间的咬合，如何改变齿轮传动的速度与传动方向。
情感目标：
培养孩子加深对科学知识研究的情感。
二、背景资料：
旋转木马或回转木马，游乐场机动游戏的一种，即旋转大平台上有装饰成木马且上下移动的座位供游客乘坐。
最早记录的旋转木马出现于拜占庭帝国时期。
约1860年欧洲出现第一个以蒸汽推动的旋转木马。
如今在各大小游戏场、商场等地方皆有各式旋转木马。
收费主题公园中有装饰豪华典雅的旋转木马。
三、器材准备
四、引导方式及探究：
游戏：
骑木马游戏（把凳子当做木马，从教室这头骑到那头，看谁最快）第一：
今天是个很开心的日子，因为我们的游乐园里来了新的游乐设施，这种游乐设施坐上去可以一边上下运动，然后还可以伴着音乐整体旋转，小朋友猜一猜这种游乐设施是哪种？
你们都有玩过这种游乐设施吗？
第二：
提出问题，在游乐场里，有哪些娱乐设施是可以旋转的？
旋转木马是做什么运动的？
旋转木马是是靠什么传动起来的？
（也可以采取游戏方式导入，老师做出一些娱乐设施的动作让孩子来猜，提出问题：
在游乐场有哪些娱乐设施可以一边游玩，一边欣赏歌曲。
这时孩子们很多都会想到：
旋转木马。
与孩子们分析旋转木马的结构与作用，要求孩子们设计完旋转木马后，要配上一首歌曲。
最后组织孩子们的作品在一起一边唱歌，一边转动木马。
）
探究：
1、和孩子们一起讨论关于旋转木马的趣事。
2、旋转木马整体是做旋转运动，单个木马是做上下运动。
3、旋转木马靠冠状齿轮传动起来的。
五、解决问题：
利用冠状齿轮来改变传动方向的功能，设计搭建一个旋转木马。
挑战性任务：
冠状齿轮不知道怎么样才能和红色齿轮啮合好传动。
六、团队活动及分享:
组织孩子们进行一场旋转木马的比赛，一边唱歌一边玩木马。
第07课
车轮陷入水坑里（绞盘）
一、教学目标：
知识目标：
1、认识冠状齿轮，它具有独特的齿形，使它可以在正确的角度与正齿轮相啮合
2、了解棘轮、棘爪的作用
情感目标：
培养孩子们遇到紧急情况时，学会求救的自我保护意识。
二、背景资料：
绞盘（Winch）是具有垂直安装的绞缆筒，在动力驱动下能卷绕但不储存绳索的机械；也指转动轴线与甲板垂直的绞车。
主要用于越野汽车、农用汽车、ATV全地形车、游艇、消防救援车、道路清障车以及其它专用汽车、特种车辆。
绞盘是车辆、船只的自我保护及牵引装置，可在雪地、沼泽、沙漠、海滩、泥泞山路等恶劣环境中进行自救和施救，并可在其它条件下，进行清障、拖拉物品、安装设施等作业，是军警、石油、水文、环保、林业、交通、公安、边防、消防及其它户外运动不可缺少的安全装置。
绞盘分为手动绞盘、电动绞盘、液压绞盘、气动绞盘和机械绞盘。
3、器材准备：
KJ010、KJ017、KJ018、游戏包、绞盘的图片、绳子
四、引导方式及探究：
（游戏、提问式）
第一：
周末的时候，熊爸爸带着倒霉熊到咱们的游乐园帮忙，熊爸爸开着开着的时候，突然天气大变，下起倾盘大雨，路面很滑，汽车的轮子打滑，陷入泥坎里，熊爸爸与倒霉熊的力气不大，不能将陷入泥坎的汽车推出来，这时候雨越下越大，倒霉熊很着急，小朋友们，你们要是遇到像倒霉熊一样的问题，你们会怎么办呢？
激发孩子们的探讨兴趣，一起讨论研究解决的方法。
“一起推车，把车推出去就可以了。
”“那谁的力气比较大呢？
让我们一起来进行一个拔河比赛，看看谁的力气大！
”接着让孩子分成两组，进行比赛，让胜出的一方去推课室的储物柜，让孩子知道，人的力量有限，超过人体极限，就推不动了，接着引出今天的课题：
绞盘。
第二：
介绍绞盘是什么、有什么作用、在什么情况下可以用到绞盘。
探究：
1、绞盘是一种伸拉装置，用来拉物品或者吊东西。
2、在陆地上，汽车陷入了泥潭里，可以运用绞盘把汽车拉起来，在空中，救援飞机可以利用绞盘吊好物品送被困人群。
在海上，绞盘可以把轮船托上岸边来回避暴风。
五、解决问题：
设计搭建一个绞盘，帮助倒霉熊将汽车拉上来。
挑战性任务：
将完成好的绞盘改装成绞盘车。
六、课堂活动及分享：
组织孩子们将制作好的绞盘帮助熊爸爸拉汽车出泥坎。
第08课
风车好漂亮
一、教学目标：
知识目标：
学习滑轮组的传动；
能量转换产生旋转运动
学习曲柄的功能
情感目标：
鼓励孩子观察事物
二、背景资料：
风车（windmills）也叫风力机，是一种不需燃料、以风作为能源的动力机械。
古代的风车，是从船帆发展起来的，它具有6～8副像帆船那样的篷，分布在一根垂直轴的四周，风吹时像走马灯似的绕轴转动，叫走马灯式的风车。
这种风车因效率较低，已逐步为具有水平转动轴的木质布蓬风车和其它风车取代，如“立式风车”、“自动旋翼风车”等。
风力发电的原理：
是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。
依据目前的风车技术，微风便可以开始发电。
风力发电正在世界上形成一般热潮，为风力发电没有燃料问题，也不会产生辐射或空气污染。
三、器材准备：
KJ010、KJ017、KJ018、游戏包、A4纸若干、颜色笔
四、引导方式及探究：
（游戏、提问式）
实验式
1、老师展示一个纸风车，“今天我们来进行一个风车比赛，每个小朋友自己做一个风车，我们来看谁的风车转得最快。
”让孩子利用手中的纸片做一个风车，可以通过任何方式使风车转动起来，并且为你的风车涂上颜色！
2、讨论：
为什么风车能动起来？
让孩子知道风车是一种以风作为能源的动力机械，它通过能量转换产生旋转运动。
风力是怎么发电的？
风力发电的原理：
是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。
3、引导搭建，风车有什么？
那些器材可以做风车的叶片？
（十字长杆）
那些器材可以连接电机进行传动？
（滑轮、橡皮筋）
五、解决问题：
挑战性任务：
请使用另外的器材搭建风车的叶片（长梁、曲柄）
六、课堂活动及总结：
一起进行风车比赛，看谁的风车转得最快！
第09课
热带小鱼也来啦（自动调温器）
教学目标：
1、知道标测量仪是如何工作的。
2、能运用刻度识别相对应的程度，复习曲柄、长梁和轴的关系。
情感目标：
学员通过活动可以简单了解一些生活安全常识，加强孩子自我保护意识。
背景资料：
温度器，是测温仪器的总称。
根据所用测温物质的不同和测温范围的不同，有煤油温度计、酒精温度计、水银温度计、气体温度计、电阻温度计、温差电偶温度计、辐射温度计和光测温度计、双金属温度计等。
3、器材准备：
KJ010、KJ017、KJ018、游戏包、温度计图片、带磁铁的塑料鱼若干、钓鱼竿、小桶、温水
4、引导方式及探究：
（游戏、提问式）
请孩子们手拿一根钓鱼竿，当老师说开始时，才可以去钓鱼，将钓起的鱼放到小桶里，当老师说，停止时，就要马上停止。
现在看看大家钓到鱼，在水桶里有发生状况吗？
是水温太高了吗？
鱼要在多少度的水中，才可以游来游去呢？
怎么调好温度呢？
（调温器）
故事引入：
淘气猫的故事
故事引入：
小朋友们大家好，我们的游乐园最近要加入一些新的小伙伴，它们是热带小鱼哦。
游乐园里真是越来越热闹了呢。
今天这么开心，x老师给大家讲个小故事吧。
有一个倒霉熊，一天到晚非常调皮，在一个冬天的早晨，北风呼呼地刮着，倒霉熊在家坐不住了，想到外面玩一玩，于是他带上帽子，围上围巾就出门了，倒霉熊走啊走，来到一条小河边，他发现，河对面有他的好朋友淘气猫，倒霉熊很想过河去跟淘气猫一起玩，这时候，他发现河里有一条船，倒霉熊“噔”地一声就跳上去了，倒霉熊划呀划，发现河里有很多小鱼，倒霉熊捞啊捞，忽然“砰”的一声掉到河里去了，河对面的淘气猫发现了，赶快把倒霉熊救到自己的家里去了，淘气猫建议倒霉熊去洗个热水澡，倒霉熊来到淋浴器旁，左边拧一下，“啊呀”原来是水太烫了，右边拧一下，“啊呀”，原来水太冷了，不知道水的温度的倒霉熊折腾来折腾来折腾去，怎么都调不好适合的水温。
提问：
第一：
小朋友们谁能给倒霉熊想个办法，让它轻轻一动就调出合适的水温洗澡呢？
这样的调温器也可以放在热带鱼的家哦（自动调温器）
第二：
老师给大家带来了一个自动调温器，请所有的小朋友认真的观察，调温器上你都看到了什么？
（指针，仪表盘—刻度、度数）
探究：
根据温度计的特点，我们来设计一个自动调温器，它的组成部分和温度计时一样的，也有仪表盘、指针、刻度（度数），如果我们给淋浴器安装一个自动调温器的话，倒霉熊就可以很容易的调出他想要的温度了。
五、解决问题：
让孩子用长梁、轴、曲柄搭建一个简单的温度计。
使用涡轮装置，能够将指针固定住，并能很好地进行调节。
挑战性任务：
让孩子们为他们的温度计搭建一个显示表盘，并写上度数，最好能够让孩子们通过颜色来区分冷热，这样比较形象。
六、课堂活动及分享：
全体唱洗澡歌，一起来帮倒霉熊洗澡，让每个孩子读出自己的指针指的是几度。
第10课
量量弯路的长度（测量小车）
教学目标：
1、认识涡轮，每当涡轮转过一圈，正齿轮只转了一个齿。
2、涡轮与正齿轮啮合在一起能够起到刹车的作用，并且可以改变传动方向。
情感目标：
进一步培养孩子们对科学知识的探究精神。
背景资料：
测量仪器是为了取得目标物某些属性值而进行衡量所需要的第三方标准，故测量仪器一般都具有刻度，容积等单位。
一般分为接触试和光学试测量两种，概念其基本内容包括精度、误差、测量标准器材、长度测量、角度测量、形状测量、传统光学仪器、在精密测量上的应用等。
引导方式：
（游戏、提问式）
问问孩子，老师手中有一根绿色长轴，你们谁可以帮老师算出这跟轴有多长呢？
刚刚老师从座位上走到大家的面前，你知道老师走了有多远吗？
有什么办法可以帮老师测量出来吗？
（尺子、积木）请各位小朋友利用周边的器材，帮老师测量出来。
第一：
师生互动活动，让一个表现好的小
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