小学青岛版科学四年级下册试实验操指导doc.docx
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青岛版小学科学四年级下册
科学实验
2010.3
青岛版小学科学四年级下册实验目录
•第一单元热胀冷缩
•1.液体的热胀冷缩
•2.气体的热胀冷缩
•3.固体的热胀冷缩
•第二单元认识岩石
•4.观察岩石
•5.温度对岩石的破坏作用
•第三单元土壤与植物
•6.土壤成分
•7.土壤的保水性能
•8.土壤对植物生长的影响
•9.造成水土流失的原因
•第四单元光与我们的生活
•10.光的传播
•11.研究平面镜成像的特点
•12.
•12.光的折射
•13.光的色散
•14.模拟彩虹的形成
•15.光的合成
•第五单元我们的家园------地球
•16.观察地图和地球仪的发现
•17.地球引力的模拟
•18.用测力计测量重力
•课题
•实验名称
•活动材料
•活动步骤
•实验结论
•注意事项
1.温度计的秘密
•实验名称：
•液体的热胀冷缩实验
•器材准备：
•锥形瓶胶塞玻璃管烧杯热水冷水
•红墨水饮料酒精酱油等
•操作过程
•1.将锥形瓶里加满水，滴入2——3滴红墨水，轻轻摇几下，
•使红墨水均匀分布水中，塞上带有玻璃管的胶塞。
并在玻璃管
•水柱停止处做标记。
•2.将锥形瓶放入盛有热水的烧杯里，这时水柱上升，待停止后，再做标记。
•3.再将锥形瓶放入盛有冷水的烧杯里，此时水柱下降。
•实验现象：
水柱遇温度高时会上升，遇温度低时会下降。
实验结论：
液体有热胀冷缩的性质。
注意事项：
1.玻璃管要长。
2.控制好红水柱不要冒出。
3.橡胶塞要塞紧。
（播放视频）
2.自行车为什么爆裂
•实验名称：
气体的热胀冷缩
•实验器材：
锥形瓶气球玻璃管胶塞滴管红墨水热水
•实验方法一：
•把小气球套在锥形瓶口，把锥形瓶放入烧杯内，灌进开水加热，由于瓶内空气受热膨胀，原来垂下的气球就会竖立胀大。
把锥形瓶取出，随着瓶内空气冷却收缩，气球又逐渐变小、变瘪（放在冷水里效果更明显）。
•实验方法二：
•1.用带橡胶塞的玻璃管一端蘸取少许红水。
•2.将胶塞慢慢塞在烧瓶口上，塞紧，红水停在玻璃管内。
•3.用双手握住烧瓶球形部分，给瓶内空气加热，红水慢慢上升，
•说明瓶内空气膨胀。
将手离开，红水又慢慢下降，说明瓶内空气遇冷又收缩.
•实验结论：
气体受热体积膨胀，遇冷体积收缩。
•（播放视频）
固体的热胀冷缩实验一
实验器材：
金属球金属圈酒精灯火柴
实验方法：
1.将金属球从金属圈的上方通过孔，能很顺利通过。
2.将金属球在酒精灯上加热3——4分钟，再去通过金属圈，过不去了。
3.将金属球放入冷水，取出后再去通过金属圈，又很顺利通过。
实验结论：
固体受热膨胀，遇冷收缩。
（播放视频）
固体热胀冷缩实验二
•实验材料：
•硬币一枚木板小钉两个酒精灯镊子
•冷水烧杯
•实验方法：
•1.在木板上钉两个小钉，使两钉间的距离正好通过硬币。
•2.加热前，观察硬币确能刚好从两钉间通过。
•3.将硬币在酒精灯火焰上加热。
•4.观察加热后硬币能不能从两钉间通过。
•将硬币在冷水里浸一下，再观察能不能从两钉间通过。
•注意事项：
•1.不要用手拿加热后的硬币，以免烫伤。
•2.硬币最好用铜的。
•3.两钉间距要合适，要恰好通过硬币。
固体热胀冷缩实验三
实验材料：
•木板小钉两个细铜丝酒精灯火柴小铁锤
•实验方法：
•1.在木板上钉两根铁钉，钉距为20厘米，将细铜丝绷紧在两钉上。
•
2.用酒精灯顺细铜丝来回加热，观察现象。
•3.熄灭酒精灯，看细铜丝有什么变化。
•
•注意事项：
•1.实验时不要烧到木板。
•2.铜丝要绷紧。
3.认识岩石
•实验内容：
认识岩石
•材料准备：
•1.学生采集的岩石。
2.放大镜小刀铜钥匙盐酸滴管等
•探究过程：
•1.给岩石编号。
•2.探讨研究岩石的方法。
•（看、摸、刻、滴盐酸……）
•3.学习资料卡
•资料卡：
放大镜的使用。
•放大镜是用来观察物体细节的简单仪器。
使用时，把放大镜靠近被观
•察的物体，距离被观察的物体越近，观察的越清楚，也越能分辨物体的细节。
•资料卡：
测试岩石硬度的方法
•较软较硬很硬非常硬
•指甲铜钥匙小刀小刀
（能）（能）（能）（不能）
4.注意事项：
（1）用小刀时注意安全。
（2）千万不要把盐酸溅到皮肤衣服上。
5.做好观察记录
看
摸
刻
滴盐酸
……
1号
2号
3号
……
6.岩石的风化
•实验内容：
温度对岩石的破坏作用
•探究器材：
岩石、镊子、酒精灯、火柴、烧杯、水等
•探究过程：
•1.学习教材中的实验提示
•2.学生实验：
•用镊子夹住一小块岩石，在酒精灯火焰上加热一会儿，然
•后把这块岩石浸入冷水中，接着再加热，再浸入冷水中。
•反复几次。
•结论：
岩石随着温度的变化，热胀冷缩，发生破碎。
•注意事项：
•1.选择的岩石不要太大，最好是页岩。
•2.加热时间要长一些。
•3.加热后的岩石不要用手摸，以免烫伤。
（播放视频）
7.土壤里有什么
•实验名称：
土壤的成分分析实验
•实验器材：
土壤、试管夹、铁片、酒精灯、滴管、烧杯、玻璃棒、放大镜、
•玻璃片、三脚架、石棉网、记录表等
•探究过程：
•1.借助放大镜观察土壤里有什么。
（枯枝烂叶、植物根毛、植物的种子、沙砾等）
•2.用手摸一摸，感到潮湿。
（说明土壤里含水分）
•3.把土壤（干土块）放入盛有水的烧杯里。
（会发现有气泡冒出，说明土壤里有空气）
•4.把土壤放入盛有水的烧杯里，尽量搅拌，然后静置。
（会发现土壤分层沉
•降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。
这说明土壤里含有颗粒较大的沙
•和很细的黏土。
）
•5.用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热。
•（烧干水后，发现玻璃片上就会有一些“脏”的痕迹。
这说明土壤中含有溶于
•水的物质，例如盐类。
）
•6.把土壤放在铁盘里用酒精灯加热。
（冒烟，有气味，烧过后颜色变浅了。
•这说明土壤中含有能燃烧的腐殖质。
）
•结论：
土壤中含有：
沙、黏土、水、空气、腐殖质、溶于水的
•物质（无机盐）等。
•
•（播放视频）
8.土壤的种类
•实验名称：
土壤的保水性能实验
•实验器材：
漏斗、广口瓶、黏土、沙土、壤土、水等
•探究过程：
•1.把三个漏斗分别放在三个广口瓶上。
•2.在三个漏斗里分别加入同样多的沙质土、壤土、黏土。
•3.同时倒入同样多的水。
•实验现象及结论;
•1.沙质土渗水最快，停止滴水后，广口瓶里积水最多。
说明保水性能差。
•2.黏土渗水最慢，停止滴水后，广口瓶内积水最少。
说明保水性能好。
•3.壤土渗水适中，保水性能中。
•附：
实验记录表
土壤名称
渗水速度
渗水量
保水性能
沙土
壤土
黏土
9.土壤与植物
•实验名称：
对比土壤对植物生长的作用
•实验器材：
沙质土、壤土、黏土、花盆、豆苗等
•探究过程：
•1.在三个同样大小的花盆里，分别加入同样多的沙质土、壤土、黏土。
•2.同时栽入三棵生长情况相同的豆苗，同时浇同样多的水。
•3.一周后，观察豆苗生长情况。
•实验现象：
•壤土中的豆苗长的最好，沙土中的居中。
黏土中的最差。
•实验结论：
•土壤不同，植物生长情况也不同。
豆苗适于长在壤土中。
注意事项：
此实验是对比实验，只有土质不同，其他的都要相同。
10.保护土壤
•实验名称：
水土流失的原因实验
•实验器材：
两块木板，上面铺着同样多的土，一块没有植物，一块长有青草；喷壶；量筒；烧杯等
•探究步骤：
•1.把两块木板倾斜相同的角度。
•2.同时用喷壶浇同样多的水。
用烧杯把流下的水收集起来。
•3.观察现象。
•实验现象：
•有草覆盖的木板流下的水比较少，而且比较清；没有草覆盖的木板上流下来的水比较多，而且比较浑浊。
•实验结论：
•水、土、植物是互相依存的。
植物可以保护土不被水冲走，同时也使水不致流失，有了土和水植物才能生存。
没有植物的保护，土就容易被水冲走，同时也容易使水流失；没有了土和水，植物也不能生存。
11.认识光
•实验一：
•名称：
光的传播路线
•活动材料：
三张硬卡纸、蜡烛、小刀
•活动过程：
•1.用小刀分别在三张纸上刻出一个小孔。
•2.点燃蜡烛，放在桌子的一端。
•3.将三张硬卡纸放在人的眼睛与蜡烛之间，想办法固定住。
•4.调整硬卡纸，想办法看到蜡烛的火苗。
•实验现象：
•只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时，才能看到蜡烛的火苗。
•实验结论：
•光沿直线传播。
11.认识光
•实验二
•名称：
光的传播路线
•活动材料：
水槽、水、激光灯、牛奶。
•活动过程：
•在水槽中加上水，用激光灯从水槽的一侧照向另一侧，发现激光灯在水中留下了一束笔直的光束。
如果看不清楚，可以向水中加入一些牛奶，再用激光灯照，这时，在水槽中会看到一条很清晰的笔直的光束。
•实验结论：
光沿直线传播.
11.认识光
•实验名称：
光沿直线传播
•活动器材：
纸、电灯（也可以使蜡烛或某一观察点，如黑板上的字）
•活动过程：
•用纸卷一个直径比眼睛大的圆筒，闭上一只眼，用另一只眼先通过这个纸筒看电灯，然后再将纸筒的前端弯折后观察。
•实验现象：
•通过直纸筒可以看到，而通过弯纸筒则看不到。
•实验结论：
•光沿直线传播。
•（播放视频）
12.玩镜子
•实验名称：
平面镜的特点
•实验器材：
平面镜
•实验过程：
•1.认识平面镜。
•用手摸一摸，表面是平的镜子，叫平面镜。
•2.平面镜能反光
•用平面镜反射太阳的光。
•3.平面镜成像的特点
•观察镜子中的像和镜外的人的相同点和不同点。
•
（1）前后走一走。
•
（2）举举左右手。
•（3）比比大小。
•实验结论：
•平面镜中的像和镜外的物体大小相等，左右相反。
•平面镜能反射光，能使光的传播路线发生改变。
12.玩镜子
•实验名称：
玩各种各样的镜子
•实验材料：
平面镜、凸面镜、凹面镜、钢精饭勺、温度计
•玩法1：
玩单一的平面镜、凸透镜、凹面镜。
•特点：
平面镜的特点同前。
•凸透镜反射范围大，正立的像，基本上改变了物体的形状。
•凹面镜反射范围小，倒立的像，基本上改变了物体的形状。
•观察记录表：
平面镜
凸透镜
凹透镜
画出镜子中自己的样子
描述镜子中的景物
•玩法2：
•将温度计固定在室外某一位置，观察液柱显示的度数。
•先用一面镜子照射2分钟，观察温度计的度数。
•再几个同学各拿一面平面镜，面对温度计站成弧形的一列，同时把太阳光反射到同一温度计上。
同样照射2分钟，再观察温度计的度数。
•玩法3：
•将两平面镜成一定角度相对，两棱重合一起，中间放一物体，观察镜中像的特点。
变换两镜的角度，再观察镜中的像的变化。
•再将两面平面镜相距1米远，相对平行直立，中间放一物体。
观察镜中像的特点。
13.筷子“折”了
•实验名称：
光的折射实验
•实验器材：
烧杯、水、筷子、激光笔、玻璃板、有鱼的鱼缸等。
•实验一：
•将筷子插入盛有水的烧杯，从上面或从侧面看，筷子“折”了。
•实验二：
用激光笔正对着玻璃板（厚）照，发现在后面的纸屏上的
点“偏”了。
•实验三：
•金鱼在鱼缸里游动，有时会变大。
•实验结论：
光从一种透明的物体从一定的角度进入另一透明物体时，传
•播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射。
•
•（播放视频）
14.彩虹的秘密
•实验一
•名称：
光的色散
•实验器材：
平面镜、三棱镜、纸屏、水槽。
•活动过程：
•1.把一面镜子斜放在水中，让镜子反射的光投射在对面纸
•屏上。
这时，镜子斜上方的水就起到了三棱镜的作用，把阳
•光分解为七种单色光。
•2.利用三棱镜，让一束阳光通过三棱镜后分解成七种单色
•光，并在三棱镜的后面放一个纸屏，让分解后的单色光照在上面。
•实验结论：
•水和三棱镜都可以把阳光分解成七种色光。
•不论用哪种方法实验，阳光分解后都会出现红、橙、黄、
•绿、蓝、靛、紫这七种单色光，并且他们的排序不变。
14.彩虹的秘密
•实验二：
•名称：
模拟彩虹实验
•实验器材：
•喷水壶、水
•实验方法：
•在阳光下，用喷水壶向空中喷雾，观察水中彩虹。
15.飞旋的陀螺
•实验名称：
光的合成
•实验器材：
卡纸、水彩颜料或彩色铅笔、火柴棒、胶水、
•剪刀等
•活动步骤：
•1.制作陀螺
•
（1）把卡纸剪成一个直径为8厘米的圆盘，用彩笔按太阳光谱画出鲜艳的色彩。
•
（2）把火柴杆从圆盘中心穿过。
•2.玩陀螺
•用食指和中指碾转陀螺，陀螺飞转时，看到所有
•的色彩都不见了，整个园变成了灰色。
18.地球上有什么
•实验名称：
观察地图和地球仪的发现
•活动器材:
世界地形图、地球仪等
•观察发现：
海洋的颜色-------蓝色
•高地的颜色-------黄色
•平原的颜色--------绿色
•海洋与陆地的比例----陆地小，海洋大
•（29%）（71%）
•
•其他标示：
山峰、沙漠、河流、丘陵、盆地、比例尺
•铁路、航线、首都、城市等
•观察地球仪发现：
•赤道、经线、纬线、五代划分、南北极、地轴、世界政区等
•
20.苹果为什么落地
•活动材料：
细线、小木块、皮球、毽子、橡皮、钩码、火柴等
•活动步骤：
•1.用一根细线拴住小钩码，吊在铁架台上，用细线把细线烧断，钩码会落回地面。
•2用手托住一个木块，松手，木块会落到地上。
•3.用手拍皮球，球弹的很高，但总会落回地面。
•实验结论：
这些物体都会落到地面，说明这些物体都受到重力的作用。
•
•在地球上或地球附近，任何物体都受到地球引力的作用。
由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的方向是向下的。
21.测量重力
活动器材：
测力计、钩码、各种被测物
活动步骤：
•1.使用测力计前要先检查指针是否指在0刻度处
•2.用右手握住测力计的提环，让测力计竖直垂下，然后在挂钩处挂上重物（钩码），把重物提起。
注意不要让挂钩的上部卡住测力计的底板，以免影响测量效果。
读数时，重物必须悬空，让视线与指针相平。
•注意：
•1.每个测力计都标有允许测量的最大值，测力时不能超过这个最大值。
否则会损坏测力计。
•2.不用刻度已被损坏的弹簧测力计。
•3.待示数稳定后再读数。
谢谢大家，
再见！
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