中职教师技能大赛技术文件汽车修理工要点.docx
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中职教师技能大赛技术文件汽车修理工要点
绍兴市2015年中等职业学校教师技能大赛
汽车修理工项目技术文件
根据《绍兴市教育局关于开展2015年全市中等职业学校教师技能大赛的通知》精神，现制定2015年全市中职学校专业课教师汽车修理工职业技能竞赛技术文件。
一、竞赛内容和方式
本次竞赛为个人项目，即由1名选手完成竞赛任务。
竞赛内容包括理论知识和实践操作两部分，其中理论知识成绩占30%，实践操作成绩占70%。
实践操作包括汽车故障检测与维修操作60%和教学设计40%两部分，其中教学设计分为文本制作40%（包含教学目标、教学内容、教学过程、学习评价设计等内容）、展示与答辩60%两项内容；汽车修理工操作内容和要求以人力社保部制定的《国家职业标准》汽车修理工高级（国家职业资格三级）及以上为要求。
各试题和评定项目均为满分100分。
（一）理论知识
理论知识竞赛采用闭卷笔答方式进行，时间为90分钟。
理论知识竞赛命题范围以汽车维修与检测专业知识为主，相关基础知识为辅，包括部分“新知识、新技术、新工艺、新方法”内容。
题型为是非题、单项选择题、填空题、简答题与论述题。
答题携带铅笔、黑色水笔、橡皮等文具。
（二）实践操作
实践操作分汽车故障检测与维修操作、教学文本制作和教学展示与答辩三个部分。
1.汽车故障检测与维修操作竞赛方式
汽车故障检测与维修操作在竞赛现场完成。
本次竞赛任务与汽车运用与维修专业实践教学内容、新技术应用和汽车修理工职业标准相结合，重点考查参赛选手在专业教学中教师的操作技能和职业素养，以及专业创新所应掌握的新技术、技能应用等方面的能力和水平。
（1）本次竞赛设备操作由1人按竞赛任务书要求完成竞赛任务。
（2）本次竞赛的设备操作时间为2小时。
（3）参赛选手在规定时间内，根据竞赛任务书的具体要求进行操作。
（4）参赛要求：
①各参赛选手在赛前抽签决定竞赛场次和工位。
②选手只能携带准备清单指定的工具进入竞赛现场。
③准备清单将在赛前15日左右公布，请届时认真阅读。
2.设备操作技术要点
参赛选手在规定时间内，以现场操作的方式，根据赛场提供的工作任务书和相关资料，完成以下工作任务：
（1）发动机系统故障检测与维修
根据赛场提供车辆的故障现象，分析故障原因，制定故障诊断流程，使用相应的检测设备和维修工具，完成发动机系统的故障检测与诊断，并准确的排除故障，并对检测过程进行记录。
（2）电气系统故障检测与维修
根据赛场提供车辆的故障现象，分析故障原因，制定故障诊断流程，使用相应的检测设备和维修工具，完成电气系统的故障检测与诊断，并准确的排除故障，并对检测过程进行记录。
（3）填写汽车故障诊断与维修分析记录表
按要求填写故障诊断分析记录表，记录故障的现象和故障码、数据流及波形，分析故障产生的原因，简述故障诊断与排除的步骤和方法；
3.教学文本制作
教学文本制作要与职业学校专业建设和汽车运用与维修专业相关的课程改革相结合，考核参赛选手对高素质人才培养的理解，对职业教育先进理念、先进教学方法的运用，以及现代教学手段利用和教学资源的整合等综合能力。
教学文本由参赛选手按照任务书要求在赛前完成，报到时交打印文稿5份和电子文档光盘2份。
教学文本体现的教学项目设计方案基本包括：
项目所属专业和课程、项目设计依据和条件、项目教学目标、项目教学内容、项目教学组织、项目教学考核与评价等内容。
4.教学展示与答辩
参赛选手将教学项目设计方案于赛前制作成教学展示与答辩的演示文稿等材料（报到时交电子文档光盘2份），在竞赛现场独立进行教学展示与答辩。
（1）教学展示与答辩限时10分钟，其中答辩时间为7分钟。
（2）教学展示与答辩是教学项目设计方案的凝炼展示，要充分体现教学项目设计方案的各项内容。
（3）在文稿材料中要注意知识产权保护，避免侵权，强调不得出现任何可能透漏选手个人及所在学校信息的文字、语言、图片等，否则视为作弊。
同一单位的参赛选手教学项目设计不得雷同，否则全部计零分。
（4）教学展示与答辩环境：
由赛场统一提供安装有Office办公常用软件、图像浏览、暴风影音5.0视频播放器的品牌笔记本电脑1台（无上网功能），主流品牌投影仪1台，如对软件有特殊需求，请自带笔记本电脑（需经教学设计评判专家检查）。
二、竞赛成绩评定
（一）汽车故障检测与维修操作成绩评定
1.评分标准及分值
根据在规定的时间内，选手完成工作任务的情况，参照人力社保部制定的《国家职业标准》汽车修理工高级（国家职业资格三级）进行评分。
评价方式采用过程评价与结果评价相结合，工艺评价与功能评价相结合，能力评价与职业素养评价相结合，满分为100分。
2.违规扣分
选手有下列情形，需从实际操作竞赛总成绩中扣分：
（1）违反竞赛规定，自行提前或延迟进行操作的，由现场评委负责记录，扣5-10分。
严重者可取消竞赛资格。
（2）选手应在规定时间内完成竞赛内容。
在赛程中，均有评委记录每位参赛选手违规操作，依据情节扣5-10分。
（3）发生严重违规操作或作弊，经确认后，由主评委宣布终止该选手的竞赛，以0分计算。
（4）在完成工作任务过程中，出现严重安全事故导致车辆、设备或者工具损坏的，扣30分。
（二）教学设计成绩评定
1.教学设计
教学设计成绩满分为100分，由评委在竞赛现场进行评定。
教学设计评判要点和基本要求如下表所示。
项目
评判要点
基本要求
教学
文本
教学目标
对任务书给定条件进行了分析，体现了整体化和系统性原则，对中职（含技工类院校）学生的起始能力估计正确，符合教学大纲要求，并结合岗位职业能力，与职业资格标准相衔接，面向应用，目标明确、具体、可操作。
教学内容
围绕教什么、学什么的问题，体现教学一体，符合学生认知实践、心理特征和能力形成规律，充分发挥职业情境导向功能。
适当反映专业技术发展的新知识、新方法，体现立体化、网络化、智能化和现实一体的理念，符合企业生产、服务规程和人才培养要求。
教学资源
围绕教学内容，开发有利于增强教学直观性、方便学生自主学习，提高教学质量与效率的教学资源，并反映对教学资源的整合与利用水平。
教学过程
围绕怎样教、怎样学的问题，体现完整的工作过程，在理解任务、获取信息、制定计划、做出决定、实施计划、检查控制和评价反馈的各个环节中，能够对学生进行有效指导；时间安排合理，师生职责明确，思路清晰，教学容量、强度分布恰当，环节之间的衔接过渡自然合理，体现以学生为主体的教学思路。
学习评价
围绕教的怎样、学的怎样的问题，评价设计要与教学目标、教学内容相呼应，教与学的评价相对应，过程评价与结果评价相结合；评价的导向性明确，评价的方式方法合理，易于操作，有利于学生的发展和提高。
文本制作
条件分析、目标、内容、方法与手段、评价、设备及教学实施场地和学习材料等要素完整，体现职业教育教学与教研特点；写作规范，编排合理，主次明晰；基本概念、理论与方法阐述正确，材料可靠，术语、计量单位规范。
创新性与综合效果
注重教育教学改革成果的运用，教学设计各个环节体现创新性，教学综合效果预期良好。
2．教学展示与答辩
教学展示与答辩的满分为100分，由评委根据选手展示与答辩情况现场评分。
教学展示与答辩的评判要点和基本要求如下表所示。
项目
评判要点
基本要求
展示与
答辩
效果
1.充分反映教学设计文本内容和相关要求，体现出教学设计特点、重点，具有可操作性。
2.展示内容与给定条件，以及相应竞赛设备所能实现的功能紧密相联，教学设计及其所运用的专业知识和技能科学、准确。
3.充分展示和合理运用所开发的教学资源。
4.能充分反映参赛选手对展示内容的理解及应用能力。
5.充分体现教学所需的相关专业知识、技能和职业素养。
仪态
1.参赛选手语言表达规范、简洁、准确、流畅。
2.仪表举止大方、自然，符合专业教师职业行为要求。
3.尊重评委和工作人员，遵守时间规定。
技巧
1.准确理解评委的提问，回答问题及所陈述的内容正确、全面，逻辑思路清晰，层次分明，语言组织精炼、准确。
2.善于把握展示与答辩的环节与时间，充分体现所具备的专业素养和教学能力。
材料
1.演示文稿及相关展示材料的文字、图片、视频清晰，界面交互性好。
2.能充分运用现代信息技术和相关教学资源。
上述列表内容为主要考核点，供选手备赛时参考；具体评分将按相关评判细则执行。
（三）成绩排名
选手的最终名次，依据成绩配分比例合成的总成绩排名，当总成绩相同的情况下，实践操作成绩高者名次列前。
三、大赛项目平台
1.本次“汽车修理工”赛项，采用大众新款帕萨特1.8TSI（自动尊荣版）轿车为竞赛平台。
具体设备清单见表1。
表1“汽车故障检测与维修”实操项目设备清单
序号
名称
型号
数量
备注
1
竞赛车
大众新款帕萨特1.8TSI（自动尊荣版）轿车
2台
2
解码器
金德KT-600解码器
2台
选手可自带
3
围布及三件套
2套
4
“世达”电讯组套工具
53件
2套
数字万用表
选手可自带
5
“世达”拆装普通工具
150件
2套
6
保险丝
5—30A
若干
7
手电筒
2把
8
测试用配合插头（孔、脚）的插针、插片及跨接线、试灯
2套
选手可自带
9
电路图（复印件）
2份
10
文件夹、清洁布
若干
11
车轮档块
2块
12
零件盘
2只
2.汽车故障诊断与维修分析记录表，见附件1。
3.理论考试参考用书：
（1）浙江省职业技能鉴定中心编写的《浙江省职业技能鉴定考试指南—汽车修理工（高级工/三级）》；
（2）浙江省职业技能鉴定中心编写的《浙江省职业技能鉴定考试指南—汽车修理工（技师/二级）》；
（3）《GB7258—2012机动车安全运行技术条件》。
四、其它事项
参赛选手穿戴的服装、劳保用品及使用的工量具、工具箱等，不得显示代表队、选手个人的任何信息。
本竞赛技术文件未尽事宜将在后续资料中予以补充。
附件1
绍兴市2015年中等职业学校教师技能大赛
汽车修理工项目
汽车故障检测与维修作业记录表
参赛队抽签号：
________________________
裁
判
填
写
比赛实际用时：
分秒
现场裁判签字：
“汽车故障检测与维修”作业记录表（第1页）
实际作业记录
汽车型号：
工位编号：
发动机型号：
VIN编号：
一、场地及设备前期准备
1、汽车停放位置与举升机状况检查：
2、放置车轮挡块：
3、连接尾气抽排管：
4、安装翼子板布、前格栅布:
5、座椅套、方向盘套、地板垫：
6、发动机机油、冷却液、制动液检查：
7、蓄电池状况检查：
8、仪器设备检查准备：
9、工量具检查准备：
10、技术资料检查准备：
二、汽车故障初步检查
1、汽车故障症状的初步检查：
（1）仪表指示情况
发动机系统：
电气系统：
“汽车故障检测与维修”作业记录表（第2页）
（2）故障基本症状：
（可以随着维修过程逐步填写）
发动机系统：
电气系统：
2、故障码及数据流检查：
（1）故障码（记录故障代码和故障码含义）
发动机系统：
电气系统：
（2）相关数据流：
（填写在初检过程中你认为重要的数据流）
发动机系统：
电气系统：
“汽车故障检测与维修”作业记录表（第3页）
三、发动机系统故障诊断与排除：
“汽车故障检测与维修”作业记录表（第4页）
三、发动机系统故障诊断与排除（续）：
根据故障内容检测相关电路波形。
并填写被测元件端口编号，并画出或打印出波形
示波器正表笔连接
元件端口编号：
————————
及针脚号：
————————
示波器负表笔连接部位：
————————
每格电压：
每格时间：
故障排除后，测试波形，验证故障是否被排除（波形可以采用打印，然后粘贴在下方）：
确认故障点：
“汽车故障检测与维修”作业记录表（第5页）
四、电气系统故障诊断与排除：
确认故障点：
“汽车故障检测与维修”作业记录表（第6页）
五、赛事小结
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