学年度上学期学校工作计划剖析.docx
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学年度上学期学校工作计划剖析
规范管理立足课堂全面发展
╳╳中心小学学校工作计划
（2014—2015年学年度上学期）
一、指导思想：
新学期我校工作要贯彻党的十八届三中全会和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，以县局“十二五”教育发展规划为指导，围绕市两项督导、均衡发展省级验收（指导）的目标和要求，以“规范管理、开发校本、立足课堂、全面发展”为工作方针，以课堂教学为核心，以规范管理为抓手，加强学校特色建设，全面提高教育质量，整体推进学校工作再上新台阶。
二、工作目标：
开发校本课程，凸现德育特色；规范学校管理，均衡优质发展；立足课堂教学，促进师生成长；完善防范体系，建设平安校园。
三、工作要点：
（一）开发校本课程，凸现德育特色。
1.践行社会主义核心价值观，加强师德师风建设。
贯彻落实县局加强教师队伍师风师德建设文件精神，引导全体教师进一步强化责任意识、服务意识，坚守教育理想，坚持以人为本，树立良好形象，做到教书育人，为人师表。
要以“爱国主义”、“以人为本”、“和谐”、“责任”作为本学期师德师风建设的主题，通过开展活动培养教师具有强烈的爱国情怀和民族自豪感，对待工作高度的责任感和强烈的事业心；培养教师真心把每一个学生当作自己的子女去关爱，做到以生为本，严于律己，端正教风，踏实工作，敬业奉献，把教育事业当作自己终生追求的最高目标，把教书育人作为人生最大的快乐，把学生的成就视为自己最大的收获；要倡导文明和谐的校园文化，形成人人关心集体，关心学校的生存与发展，相互尊重，相互学习，相互帮助的和谐氛围，注重人文关怀和心理疏导，做到教书育人、甘为人梯，尽职尽责，乐于奉献，用优良品质、高尚情操和健全人格去引导学生快乐成长；要倡导队伍不忘肩上重担和责任，做坚守教育这片沃土的万里长城。
各校应紧紧把握社会主义核心价值观的深刻内涵，切实开展师德师风建设，全面提高队伍的思想素质和道德修养，努力打造一支敬业爱岗、严谨治学、团结协作、廉洁从教、为人师表的高素质教师队伍。
继续把改进作风抓落实作为教师队伍建设的主要内容，推行“开门评师”，主动接受学生家长和社会各界的监督；进一步规范教师职业行为准则，坚决制止有偿家教、体罚学生、推销教辅资料、学术弄虚作假等不良行为；认真落实教育部《小学生减负十条规定》（阳光入学、均衡编班、“零起点”教学、不留作业、规范考试、等级评价、一科一辅、严禁违规补课、保持体育锻炼、强化督查），减轻学生课业负担。
各校要积极探索建立师德师风建设的长效机制，深入开展“147师德建设工程”、“班主任工作承诺制”、评选“师德之星”、“优秀教师”和“优秀班主任”等，在教师中树立一批师德典型，充分发挥其示范和带头作用。
2.加强德育常规工作，实现德育管理的全方位和无缝隙。
各校要认真做好值周、巡查、班级评比及黑板报、橱窗、广播等宣传教育工作，做到精神状态好，仪容仪表好，文明礼貌好；认真组织好课间文体活动，做到学校不但有书声，更要有歌声，有丰富多彩的校园活动；要结合实际，制定操作性强、有针对性的《学生在校一日常规》、《文明礼仪规范》，通过制度约束和表奖激励，促进广大学生良好行为习惯的养成；要把“三项教育”（品德教育、法纪教育、安全教育）和劳动教育作为德育的常规工作抓细抓落实，实现管理的全方位和无缝隙。
3.弘扬爱国主义教育主旋律，认真规划系列主题教育。
（1）继续开展“我们的节日”主题教育活动。
各校要充分利用“教师节”、“中秋节”、“重阳节”、“建队日”、“国庆节”、“元旦”、“开学第一课”、“国防教育日”、“法制宣传日”、“推普周”等节日，以“寻找经典活动”、“开展公益活动”、“组织社区调查”等丰富多彩的主题实践活动，把节日活动与小学生思想道德建设紧密的结合起来，丰富学生节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。
（2）开发《文笔苑》校本课程，凸显“文明礼仪”德育
品牌。
要把《文笔苑》校本课程作为德育创新的载体，积极开展德育“一校一品”或“一校多品”工程，要深入研究小学生思想品德特点、大力挖掘本地社会教育资源，使校本课程成为发展学生个性的不可缺少的德育阵地；继续巩固“全国青少年文明礼仪教育示范基地”的成果，以《中心小学文明礼仪普及教育活动实施方案》和《中心小学文明礼仪教育知识指导手册》为依据，扎实开展“文明礼仪伴我行”为主题教育活动，巩固活动成果，延伸活动组织形式，向社会家庭拓展文明礼仪教育成效。
本学期开始，中心小学校本课程的实施将正式启动，出台《中心小学校本课程<文笔苑>的工作方案》,具体要求为：
三至六年级以《文笔苑》全册教材为必修校本课程。
选修课程各小学可自行制定研发，如礼仪文化课程、安全防护课程、经典诵读课程等，总课时数不能超过且符合学校制定的课程设置标准；
一至二年级各校根据学生的学力水平，组织教研组成员对《文笔苑》教材进行精心选择，选出的课文为必修校本课程内容，选修课程各小学可自行制定研发，如礼仪文化课程、安全教育课程、经典诵读课程等，总课时数不能超过且符合学校制定的课程设置标准。
各校的教研组在期初要组织人员对校本教材《文笔苑》进行课时分析与研究，制定符合校情实际及学生成长教育的教学大纲。
各校要充分利用每周三的教师业务教研学习活动时间，至少保证每个月有一次关于校本课程的集体备课教研活动。
本学期各校要至少举行一次校性“校本课程公开课观摩活动”，中心小学将举行一次学区性“校本课程公开课观摩活动”（两节课），活动时间另行通知。
（3）认真规划月份教育主题。
各月份德育主题：
九月（孝文化教育月）；十月（爱国教育月）；十一月（感恩教育月）；十二月（艺术教育月）；元月（快乐成长月）。
新学期，重点开展孝文化教育活动，引导学生从小树立孝的意识，养成孝敬父母、尊敬长辈、关爱他人的行为习惯，继承和弘扬孝文化，由孝父母、尊长辈升华到爱家乡、爱祖国，立志成为具有中华传统美德的新型建设者、接班人。
认真开展“走复兴路，圆中国梦”爱国主义读书教育活动，可根据实际情况组织故事会、演讲会、作文比赛等活动，还可通过参观、访问、社会调查等实践活动丰富教育内容，使学生在参与活动中自主学习、自我教育，确保读书教育活动更加广泛深入、生动活泼地开展，取得更大成效。
4.重视德育队伍建设。
要重视教师群体在学校德育工作中的重要作用，加强师德师风建设，构建和谐、民主、平等的师生关系；强化班主任队伍建设，精心挑选和培养班主任，增强理论学习，提高班主任的管理能力和育人水平。
5.加强校园文化建设。
一要以加强校园环境建设，培育校园精神和加强绿化、美化和净化工作，充分挖掘本校的自然资源和人文资源，建设独具特色的、高品位的校园文化；二要以个性和创造力的发展为重点，努力建设民主平等、尊重个性的校园文化，创设“全面发展，塑造成功，张扬个性”的校园文化氛围，为培养具有创造性个性的人创设条件；三要把校园文化建设活动作为加强学生思想道德建设的切入点，重点培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息等优秀品德。
逐步形成学校“处处是文化，事事皆教育”的良好氛围。
6.开展第二轮学校德育测评工作。
启动第二轮学校德育测评工作，重点对校园文化建设进行评估。
7.构建学校、家庭、社会三位一体德育网络。
各校要重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。
8.加快社会实践基地的建设步伐。
充分发挥中心校“乡村（县城）学校少年宫”的作用，开展学校少年宫才艺比拼活动，丰富学生的校园生活，让学生快乐健康地成长。
（二）规范学校管理，均衡优质发展。
1.继续构建均衡发展的义务教育。
认真落实县局小学集团化办学目标，实行“帮扶结对”联校发展，本学年开展“中心—社坝”结对帮扶活动；加强中心校、片中心建设，充分发挥其办学示范、培训基地、教研中心作用；严格落实义务教育段学校“就近入学、划片招生”政策，实施“阳光招生”，接受社会监督；加强对义务教育段学籍的动态管理，做好与学前电子档案、初中段学籍的衔接；落实“两免一补”、贫困生资助等工作，确保外来务工人员子女全部入学，推动全镇小学均衡优质发展。
要加强市两项督导、均衡发展省级验收（指导）业务指导，把实施“教育均衡发展”作为各校工作的重中之重，重视专题培训，科学建档，确保“教育均衡发展”各项工作的顺利进行。
2.做好镇级第五轮素质教育督导评估工作。
认真落实《镇第五轮实施素质教育工作督导评估规划评估实施方案》，中心小学做好市级“素质教育先进校”评估验收各项准备工作；学期内对互助、陈芹、瑞东三所完小进行镇级第五轮素质教育督导评估，进一步推动全镇各小学全面实施素质教育，规范办学行为，提高教学质量和办学效益，不断提高素质教育督导效应。
3.建设市级“教学管理先进校”和省级“语言文字规范化学校”。
中心校积极开展市级“语言文字规范化示范学校”和省级“语言文字规范化示范学校”的创建活动，要以申报市级“教学管理先进校”为契机，努力打造“一先四优”的办学特色（先进办学理念、优秀团队精神、优良校风学风、优美校园环境、优质办学效益）；要进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强教师的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，积极开展的创建活动，努力通过评估验收。
4.推行学校精细化管理工作。
进一步倡导“细节创造完美”观念，抓好教学管理的精细化（课程计划、集体备课、课堂教学、作业管理）、教科研管理的精细化（申报程序、过程性实施、推广与应用）、学生管理的精细化（重视“养成”良好习惯）、校园管理的精细化（围墙、教室、走廊、楼梯、功能室、办公室文化建设与管理），不断提学校升办学内涵。
5.加强组织建设，依法治教、民主治校。
继续加强党总支建设，通过开展“群众路线教育实践”和“创先争优”活动，加强党员教师作风建设，努力建设学习型、组织性与服务型党组织，增强凝聚力和战斗力，发挥学校党组织推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的作用；充分发挥工会和教代会的职能，服务于全体教职工，服务于学校教学中心工作，推进学校健康和谐发展；依法收费，推进“阳光工程”，实行亮证收费、收费公示制和凭卡收费制度，严格实行“收支两条线”制度，杜绝乱收费或变相乱收费行为；大力推行校务公开，积极开展民主评议政风行风活动，坚决制止有偿招生、有偿家教、强行推荐教辅资料等以教谋私行为，树立和维护良好的教育形象，办人民满意教育。
6.健全激励机制，推动学校科学发展。
继续完善《中心小学教师工作绩效考评方案》，充分发挥“蔡炳河”、“回头客”、“庄瑾”奖教奖学基金的作用，完善评价方案，落实评价工作，建立有效的激励机制。
（三）立足课堂教学，促进师生成长。
1.构建“有效教学”，实现“高效课堂”。
贯彻落实县局文件精神，实施“有效教学”工程，并将其作为素质教育的总抓手，要按照《泉州市中小学实施有效教学指导意见（试行）》有关精神，认真拟定实施方案，明确“起始年级是基础，中间年级是关键，毕业年级是重点”的策略定位。
各校要根据不同年级确定教学管理的重点；起始年级要狠抓学生行为习惯和良好学习习惯的培养，真正夯实基础；中间年级要强化课堂管理，做好防差补差工作；毕业年级要抓两头，带中间，大面积提高教学质量，要避免只抓语数，而忽视技能、常识科教学的现象。
2.深入开展“教学质量月”活动。
要通过“教育质量月”活动，贯彻落实省小学教学常规管理意见精神，检查各校校本化教学常规管理制度的建设与实施情况，推广“先学后教”、“减负增效”等教学新模式，着力构建高效优质课堂，努力实现“轻负担、高质量”的教学改革目标。
3.立足课堂教学，开展教学研究。
（1）建立“周教研日”制度。
为加强校本教研的活动实效性，本学期实行“周教研日”制度。
“周教研日”每周三下午开展活动（单周为语文、双周为数学），教研内容主要为学习新课程理论，互通学科最新教学教研动态，对课程实施中的重难点问题进行专题研讨，探索高效的课堂教学模式；打磨公开教学，安排听评课，研析课堂教学案例，反思、总结教学中的得失；统一教学进度，研讨、交流即时教学单元教法，研究和解决教学实际中的问题；分工协作整合教学资料，实现课程资源共享；进行课题研究，以研促教，以教助研，提升教师理论素养和教学水平。
各校应制定严密的工作计划，确立活动时间、地点、主题（一次一个中心）、活动形式、具体负责人（召集或中心发言人）；每次活动力求做到目标明确，安排周密，讲究实效并及时做好资料存档；此项工作将纳入“教学管理先进校”评估指标体系，并在期末评选“先进教研组”。
（2）加强教研组（备课组）建设，精心打造教师“学习之家”。
学年初成立中心小学各学科教研组，加强各科教研组（备课组）建设，明确工作中心任务，重点开展集体备课、行动研究和案例分析，实现交流协作、资源共享、智慧碰撞，搭建行之有效的教研平台与教师专业化训练的舞台，让制度成为习惯、理念化为行动，努力把教研组建设成为教师的“学习之家”。
（3）开展“教学开放周”活动，强化片中心教研基地建设。
以中心、片中心为单位，结合县、市“十二五”立项课题，开展“教学开放周”活动，把各片中心建设成师资培训、教研中心、示范辐射基地校，形成中心—片中心—教研组三级教研网络。
（4）加强骨干教师管理与考核。
加强各级“学科带头人”、“骨干教师培训对象”的管理，通过自我发展规划、高端研修、跟班学习、全程指导、课题研究、典型示范、成果总结提升；继续开展骨干教师教学展示活动，支持骨干教师开展教学研究和改革实验，为青年教师的专业化发展搭建平台；优化学校教师队伍，有力促进学校教育教学发展。
（5）实行“帮扶结对”，开展“教学调查”，促进新聘教师快速成长。
推行骨干教师与新招聘教师“帮扶结对”，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进新聘教师快速、健康成长；开展“教学调查”，搭建新聘教师展示舞台，促使新聘教师提高业务能力，尽快胜任教学工作。
（6）加强毕业班教学工作。
各校要总结上学年毕业班质量成功经验，重视任课教师选配与培养，加强学生管理和教学研究，关注“达利英才奖”对象的选拔与培养；教导处要通过质量分析会、任课教师座谈会、期中（末）质量跟踪等，加强毕业班质量监控工作。
4.重视课题研究与论文管理。
继续加强各级“十二五”课题管理工作，有力推动教师加强教学研究工作；鼓励教师积极撰写论文，参加各级各类论文评选，积极投稿争取有更多的论文发表。
5.实行“教学管理先进校”评估，向管理要质量。
认真落实省《小学教学常规管理的若干意见（试行）》和市办学行为“五规范”工作要求，使教学常规工作进一步规范化、制度化。
根据《中心小学教学常规管理制度》要求，建立健全各种教学常规管理制度；紧紧围绕教学管理这个中心，强化各校教学常规月检评，采取专项检查与不定期检查相结合，进行“教学管理先进校”评估（平时不定时、质量月、常规专项、期末质量验收四结合），切实加强教学管理各环节，真正落实“严、精、细、实”的管理细节，向管理要质量。
6.有计划开展各学科竞赛。
学期内举行“小学生田径运动会”、“三至六年级作文比赛”、“一至六年数学竞赛”、“小学生书画现场比赛”、“六年综合知识竞赛”、“小学生生活与劳动技能比赛”等活动，有效促进师生教与学，真正把校园建设成“学园”。
（四）完善防范体系，建设平安校园。
深入贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》、《福建省社会治安综合治理条例》、《福建省学校安全管理条例》等法律法规，全面落实省、市、县关于安全工作的有关要求，遵循积极预防、科学管理、全员参与、各负其责的方针，牢固树立“居安思危、警钟长鸣、常抓不懈”的思想，坚持“重在规范制度管理，严在良好行为养成，贵在督促检查到位，实在隐患整治彻底”的工作思路，以巩固安全教育和管理“标准化建设三年行动”成果的基础上，开展“平安先行学校”和“安全发展学校”创建活动，全面提升学校安全教育和管理水平为重点，突出安全教育着重点，增强安全教育实效，把安全工作纳入学校重要议事日程，采取有力措施，保障学校安全工作落到实处，为师生营造一个安全祥和的工作和学习环境。
三、周工作安排：
月份
工作要点
主题
周次
日期
主要内容
完成
时间
负责人
八
1．义务教育宣传周。
2．教师学习集体备课周。
3．整理校容校貌。
4．招巩生工作。
5．开学“五个一”。
预
备
周
8.26
/
8.30
1.8月26日教师到校。
2.8月27日～8月30日学生注册。
3.8月27日～8月30日教师学习、集体备课。
4.制定学校工作计划。
5.各师拟写学科教学计划。
6.校园及周边环境卫生整治。
7.挂钩行政下校：
做好开学“五个一”工作。
周二
三/六
三/六
二/六
二/六
二/六
周日
各校
各校
教导处
行政
各师
各校
行政
九
1．“文明礼仪伴我行”（孝文化教育）主题活动。
2．开学式。
3．校园、班级“十个一”建设。
4．“师德建设月”系列活动。
5．各部门工作会。
6．学区、县常规检查。
7．制定各项计划。
8．第16届全国推普周。
9．庆祝第30届教师节。
10．校园紧急疏散演练。
11．各校运动队训练。
孝
文
化
教
育
月
（
崇
尚
孝
道
、
弘
扬
孝
心
、
践
行
孝
德
教
育
）
一
8.31
/
9.06
1.开学式，组织观看央视一套《开学第一课》：
主题“父母教会我什么”。
（9.1）
2.按功课表正式上课。
（9.1）
3.学区行政下挂钩校调研（县局、进修校教学视导）。
4.恢复各项德育常规。
5.完成各部门工作计划。
6.安全教育并签订安全承诺书。
7.礼仪教育月（孝文化教育）主题活动。
8.校园、班级文化”十个一”建设。
9.“文明礼仪伴我行”主题系列
（一）开展“文明每一天”文明礼仪践行活动。
10.组建校运动队并加强训练。
11.制定新聘教师结对帮扶方案
周一
周一
周一
一/五
周五
一/五
全月
一/五
一/五
一/五
周五
德育处
各校
教导处
行政
德育处
负责人
保卫科
德育处
德育处
德育处
各校
各校
二
9.07
/
9.13
1.开展“我们的节日”主题活动。
（节日小报评选及中秋传统诗词吟诵），中秋节（周一）放假1天。
2.庆祝第30届教师节活动：
（教师：
开展“带头践行社会主义核心价值观”、学生：
开展“感谢师恩”主题教育活动。
）
3.学区教研工作会议
4.学区德育工作会议。
5.安全工作例会。
6.开展校园紧急疏散演练。
7.举行学区小学生生活与劳动技能比赛
8.开展“奋发向上、崇德向善”为主题的第22届全国青少年爱国主义读书教育活动
二/五
周三
周二
周四
周五
二/五
周五
本周起
德育处
各校
教导处
德育处
保卫科
保卫科
德育处
德育处
三
9.14
/
9.20
1.第16届推广普通话宣传周活动。
（主题为“推广普通话，共筑中国梦”并做好“三个一”）
2.一年级新生学籍验印。
（暂定、具体时间另行通知）
3.参加县中小学生规范汉字书写比赛
4.参加县小学英语课堂教学评优活动
5.开展公民道德宣传日活动（9月20日）
一/五
一/三
周二
待定
周六
德育处
教导处
德育处
教导处
德育处
四
9.21
/
9.27
1.班主任工作月例会
（1）。
2.月份教学常规检查
（1）。
3.第五轮素质教育督导评估（互助、陈芹、瑞东）。
4.参加县小学语文课堂教学观摩评优活动
5.省级汉语言文字规范化示范校验收
6.开展“强我国防兴我中华”全国防教育日（9月21日）
7.毕业班教师座谈会
8.参加“县小学品德与生活（社会）优秀教学设计的评选活动”
周二
一/五
一/五
待定
待定
周日
周三
一/五
德育处
教导处
伟瑜
教导处
中心校
德育处
教导处
教导处
十
1．爱国教育月主题活动。
2．“教育质量月”活动。
3．庆祝建队65周年系列活动。
4．学区小学生田径运动会及组队集训。
5．片教学开放周。
6．三至六年作文竞赛。
7．期中质量测查、质量分析、家访。
8.第二轮学校德育工作测评
9.组织学生参加社会实践
10.县小学运动会
爱
国
主
义
教
育
月
（
队
史
教
育
、
尊
老
敬
老
教
育
）
五
9.28
/
10.04
1.爱国教育月主题活动。
2.制定“教学质量月”实施方案。
4.节前安全教育。
4.9.28（周日）上课（补10.6周一功课）
5.举行学区2014年小学生田径运动会
6.国庆节放假
（一）1～4日
7.县运动会报名
全月
日/二
周五
周日
周二
三/六
周二
德育处
行政
保卫科
各师
体育组
行政
体育组
六
10.05
/
10.11
1.国庆节放假
（二）5～7日
2.组建校运队并集训。
3.学区“教育质量月”分片互检。
4.10.11（周六）上课（补10.7周二功课）
5.开展第二轮学校德育工作测评活动
6.三至六年级作文竞赛
7.一年级新生学籍验印
日/二周三
四/五
周六
全周
周六
日/二
各校
体育组
教导处
行政
德育处
教导处
教导处
七
10.12
/
10.18
1.建队日。
建队65周年系列活动①队章、队前教育②举行新队员入队仪式，进行队史教育。
2.迎接县“教育质量月”评估。
3.片教学开放周活动
（一）。
（岩峰、松林、廖厝）
4.送交““小学综合实践活动优秀教学论文评选活动””
5.参加县“小学英语教师技能比赛后续的“一课三构”选拔赛；
周一
待定
待定
一/五
待定
德育处
各校
各片长
教导处
教导处
八
10.19
/
10.25
1.参加县中小学田径运动会
2.片教学开放周活动
（二）。
（互助、古山、中心）
3.市小学教学管理先进校评估验收
4.举行学区“小学数学课堂教学观摩评优活动”；
五/日
待定
暂定
三/四
行政
各片长
中心校
教导处
九
10.26
/
11.01
1.一至六年级期中质量测查，调整教学进度。
2.开展期中“家访”活动。
3.期中质量分析。
4.学困生期中心理辅导。
5.班主任工作月例会
（2）。
6.月份教学常规检查
（2）。
7.重阳节（开展“我们的节日”主题活动
（2）重阳节孝心主题教育活动。
）
8.参加县“小学综合实践活动优秀教学论文”评选活动
周四
四/五
四/五
四/五
周三
周五
周日
四/五
各校
德育处
教导处
德育处
德育处
教导处
德育处
教导处
十
一
1.感恩教育月主题活动.
2.县教学常规随机抽查。
3．骨干教师教学展示。
4.两项督导、均衡发展专题培训。
5．新聘教师汇报课。
6．迎接县教学常规随机检查。
7．毕业班质量调研。
8．开展学校少年宫才艺比拼活动。
感
恩
月
（
法
制
教
育
、
感
恩
教
育
、
集
体
主
义
教
育
）
十
11.02
/
11.08
1.感恩月主题教育活动。
2.期中语数成绩录入电子档案。
3.各级骨干教师教学展示
（一）。
4.参加县小学数学课堂教学观摩评优活动
全月
一/五
周四
待定
德育处
教导处
教导处
教导处
十一
11.09
/
11.15
1.参加县小学科学
升级会员 