毕业班物理总复习之实验专题.docx
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毕业班物理总复习之实验专题
2012届锦水中学毕业班物理总复习
实验题专题
1、
（1）如图1甲所示，物体A的长度是_______cm。
（2）常用温度计是根据_______________的性质制成的，图16乙表示一只温度计的一部分，它的读数是________℃。
（3）图1丙所示电能表示数为_________KW•h。
（4分）
（4）图1中，电阻箱的读数为Ω。
（5）图1中体温计的示数是。
图17
2、如图25，小科在观看2009世界冰壶锦标赛时猜想：
冰壶在冰面上的滑行距离，除了与离手时的速度大小、接触面的粗糙程度有关外，还可能与质量有关。
为了验证这一猜想，小科、小敏和小思做了如下实验：
在木块上加放数量不等的钩码后，让木块从O点静止滑下，记录木块和钩码的总质量m和它在水平面的滑行距离S，记录数据如下（各组在A点时初速度均相同）：
（1）从上述数据分析，可以得到的结论是：
在初速度和接触面粗糙程度相同的条件下，物体在水平面上滑行的距离与物体的质量大小；（填“有关”或“无关”）
（2）小敏认为：
木块及钩码的质量越大，对水平面的压力越大，则滑行中受到的摩擦阻力也越大，滑行距离就会越短。
因此，他认为数据有问题，于是对上表数据做了如下改动：
请你评判小敏的做法并阐述理由：
；
（3）小思同学反思上述实验后认为：
在初速度和所受到的摩擦阻力大小相同的条件下，物体的质量越大在水平面上滑行的距离将越远，因为：
。
3.2008年5月1日，杭州市率先在西湖景区推行公共自行车交通服务．许多市民也开始不使用汽车而骑自行车上班．
运动方式
每小时每千克消耗的能量（千焦）
慢走
12.01
中速跑
42.00
自行车
17.97
驾驶汽车
8.82
（1）从环保角度看，这主要有利于减少城市的污染．（）
A．大气污染；B．水污染；C．土壤污染；D．白色污染．
（2）骑车上班还有利于身体健康．体重80kg的金老师每天骑车（车的质量约20kg）上班“减肥”．若他以5m/s的速度匀速前行，受到的阻力约为人与车总重的0.04倍，则他消耗的功率约为W．（g=10N/kg）
（3）不同的运动方式，人体消耗的能量是不同的．由表中数据可知，金老师运动减肥的最佳方式是．
（4）5月份，国际油价突破每桶130美元．国内许多加油站前汽车排起了长长的车队，结合我国近年石油生产与消费量比较图，谈谈自行车公交化对我国能源发展的意义
4.图18是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验装置。
⑴在测量滑动摩擦力的大小时，必须让木块在水平面上做运动，
⑵（2分）分析比较甲、乙可以得到：
⑶（2分）分析比较甲、丙组数据可以得到：
5．为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：
①将凳腿朝下放在海绵上，如图A；
②在凳上加一铁锤，如图B；
③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图C．
根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题．
（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？
.
（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？
.
（3）由图A和B可得结论：
.
（4）由图B和C可得结论：
.
6.小明在“探究物体受到的浮力大小与哪些因素有关”的实验时，做了如图20所示的实验。
请仔细观察图示并回答下列问题：
（1）从A、B两图可知，物体在水中受到的浮力
大小是N。
（2）根据B、C两实验，小明就得出物体受到的
浮力大小与液体的密度有关，你认为对吗？
答：
。
理由是：
。
7．如图所示，小明在“探究平面镜成像的特点”的实验中
（1）.小明选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是便于准确确定像的位置；实验中应选较薄的玻璃板（选填“较厚”或“较薄”）
（2）.在探究活动中对玻璃板放置的要求是竖直放置;若玻璃板没有竖直放置，观察到的现象是玻璃板后面的蜡烛与前面蜡烛的像不能重合。
（3）.选择蜡烛A和B的要求是完全相同；选取两段完全相同的蜡烛的目的是为了比较像与物的大小关系。
（4）.实验中使用刻度尺，是为了测量像与物到玻璃板的距离；
（5）.移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能"）．
（6）.小明将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像不变（填“变大”、“变小”或“不变”）．
（7）.为便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）
8.在凸透镜成像规律实验探究中
l）实验要求烛焰、凸透镜、光屏三者中心大致在同一高度，这样做的目的是使像成在__________________。
2）一束平行光经过凸透镜折射后的光路如图17（甲）所示，由图可知，此透镜的焦距为＿＿＿cm；
3）当把烛焰放在此凸透镜左侧28cm处时，如图17（乙）所示，则该凸透镜右侧光屏上可以看到一个、的像；人们利用这个原理制成了。
9.小明同学用天平、烧杯、量筒等器材测“食用油”的密度。
A．在调节天平时，发现指针偏向分度盘的左侧（如图21所示），
此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）端调。
B．小明同学按如图22所示a、b、c的步骤进行实验。
（1）小明所测油的质量为g，油的密度为g/cm3。
（2）请你分析一下，这样测出的结果油的密度偏大还是偏小？
答：
。
（3）为了减少实验误差，可以如何改进？
答：
把abc改为（写序号）
10.在“研究杠杆平衡条件”的实验中，
1）实验前，应调节平衡螺母使杠杆在 位置平衡。
原因是：
2）实验时，若在A处挂4个相同的钩码，如图17所示，
为了使杠杆重新平衡，可以在B处挂个相同的
钩码。
（杠杆每格等距离，实验提供10个同样的钩码）
3）一组同学做完一组实验后，认为实验已经完成，整理实验仪器准备离开，你认为这组同学这样做对吗？
理由是
4）经过实验，我们可以得到，杠杆平衡的条件是
11、（4分）图23为测量滑轮组机械效率的实验装置，已知
钩码的总重为5N。
（1）实验时要竖直向上拉动弹簧测力计；
（2）由图可知拉力大小为N；
（3）若钩码上升的高度为0.1m,所做的有用功是J；
（4）该滑轮组的机械效率为。
（5）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将。
（选填增大、减小或不变）
12．如图所示是某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中进行的一个探究活动。
次数
钩码重/N
钩码上升的
高度/cm
弹簧测力计
的示数/N
弹簧测力计移
动的距离/cm
甲
5
5
2.0
15
乙
5
5
1.7
（1）负责记录的小强同学粗心大意漏记了一个实验数据，如下表，请你将漏记的实验数据补上；
（2）实验中甲滑轮组做的有用功乙滑轮组做的有用功（选填“大于”、“等于”或“小于”）；甲滑轮组的机械效率为，乙滑轮组的机械效率为；
（3）实验探究得出的结论是：
。
13.在生活、生产中我们常遇到下面事例：
打夯时夯锤被高高抛起又下落，砸在工作面上；打桩机打桩时重锤被高高拉起又下落，打在桩面上……
（1）请你再举一个类似事例：
。
（2）这些事例涉及到的共同物理知识是：
。
（3）小军看到打桩机，思考“重锤对地面打击力的大小与什么因素有关”的问题，并提出猜想一：
打击力的大小与重锤的质量有关。
请你另提出一个猜想二：
打击力的大小与__________有关。
（4）小军找来排球和足球模拟“打桩”来验证猜想一。
设计实验方案如下：
a．用台秤分别称出排球和足球质量m1、m2。
b．在光滑平整的地板上放一张白纸，在白纸上叠放一张复写纸。
将排球从纸的正上方一定高度静止下落，排球打在复写纸上，在白纸上留下打击的复写印迹。
记为“印迹1”
c．换用足球从另一高度落下，重作上面的实验。
得到足球打击的“印迹2”
d.如何利用台称较准确地测出排球和足球的打击力F1、F2的大小？
小军有点为难，请你完成测出F1、F2的方案：
（5）请对小军的实验方案作出评估：
。
14.图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上。
图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动。
请回答以下问题：
（1）设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与 的关系；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与所受 的关系。
（2）甲实验是通过木块被推动 的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：
在理想情况下，运动的物体如果 ，将永远作匀速直线运动。
（3）两个实验都涉及到同一种物理方法，叫 。
（4）我们知道物体的质量和它的速度都能影响物体的动能，请在下面的横线上写出怎样研究物体的动能与质量的关系？
。
15.如图1甲所示是探究萘的熔化和凝固的实验装置，小文根据实验中得到的数据绘制了温度随时间变化的图
象如图1乙所示。
（1）他用温度计测量萘在加热过程中的温度时，主要步骤有（ ）
A.将温度计的玻璃泡与萘充分接触，不要碰到容器底或容器壁
B.了解萘熔化时的温度，选择一支量程合适的温度计
C.读取温度计读数时，温度计玻璃泡仍和萘接触
D.观察温度计的量程和分度值
上述步骤合理的顺序是______________（只填写序号）。
（2）萘熔化过程中要（选填“吸收”或“放出”）热量。
（3）由图象可知萘熔化用时min，第6min时试管内的萘处于态。
通过萘的熔化实验图象可知萘属于（选填“晶体”或“非晶体”），熔点是_______。
（4）3分钟与9分钟相比，哪一时刻萘的内能较大？
_______，
理由是____________________________________________________________。
（5）从0分钟～3分钟与9分钟～12分钟，从如图1乙所示可知两段时间内温度升高不同，由此可以做出：
“这种物质固态时的比小于液态时的比热容”的判断。
请写出做出此判断的依据：
___________________________________________________________。
16、图19为“观察水的沸腾”实验装置：
⑴请指出实验中错误之处：
（写出一个）
⑵为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取的措施有
（写出一种）：
⑶如图20（甲）（乙）所示，图是水沸腾时的情况。
⑷如下表是本实验过程中不同时刻温度记录，则该地水的沸点为__________℃，可能的原因是当地的大气压_______1标准大气压（填“大于”、“等于”或“小于”）。
t/min
……
8
9
10
11
12
13
……
t温/℃
……
96
97
98
98
98
98
……
（5）分析表格，可知水在沸腾过程中温度的特点是。
17.为了比较水和沙子比容热本领的大小，小明做了如图所示的实验:
在2个相同的烧杯中分别装有
质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的洒精灯对其加热，实验数据记录如下：
（1）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质.
（2）分析下表中的实验数据可知：
质量相同的水和沙子,升高相同的温度时,水吸收的热量（大于/小于）沙子吸收的热量.
（3）如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,（沙子/水）升高的温度更高.
质量/g
温度升高10℃所需要的时间/s
温度升高20℃所需要的时间/s
温度升高30℃所需要的时间/s
沙子
30
64
89
124
水
30
96
163
220
18.小明依下图所示电路实验，探究并联电路中电流的关系。
（1）连接实物时，开关应________，由于不知两灯泡的电流，电流表量程的选择应用________（3A或0.6A）
（2）按电路图连好实物后，只闭合S1时，电流表的示数如图甲所示；只闭合S2时，电流表的示数如图乙所示；同时闭合S1、S2时，电流表的示数如图丙所示，请完成下表。
物理量
I1/A
I2/A
I3/A
测量值
结论
19．某同学根据下左图所示电路探究串联电路中电压的关系。
（1当它按电路图连好实物后，将电压表并联在ab两点，闭合开关，发现电压表示数为电源电压，则发生该现象的原因可能是L1，或L2。
（选填“断路”或“短路”）
（2排除故障后，测了三个位置的电压，电压表的示数如右上图所示，请完成下表。
电压表接入位置
ab
bc
ac
电压表指针位置
a
b
C
电压值
结论
20.下表是研究性学习小组的某次实验探究记录，试根据探究记录的分析，回答下列问题。
导线代号
A
B
C
D
E
F
G
长度/m
1.0
0.5
1.5
1.0
1.2
1.5
0.5
横截面积/mm2
3.2
0.8
1.2
0.8
1.2
1.2
1.2
材料
锰铜丝
钨丝
镍铬丝
锰铜丝
钨丝
锰铜丝
镍铬丝
①为了研究电阻与导体材料有关，应选用的两根导线 ；
②为了研究电阻与 的关系，应选用导线A和G导线。
17．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为10Ω。
（1）连接电路时开关应。
（2）请你用笔画线代替导线，将图22中的实物电路连接完整。
（3）闭合开关前，图22中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端。
（4）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图23所示）为V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图22中滑片P向 （选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V。
（5）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图24所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是W。
（6）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表无示数，电流表有示数，原因可能是。
21在“测定小灯泡功率”的实验中，小灯泡额定电压为2.5V，小灯泡电阻约10Ω。
请你随着小靓同学边实验边思考，并且回答下面几个问题：
（1）请把图23的实物图补充完整（补一条导线）
AB
（2）小靓同学在连接完最后一根导线后，立即看到灯泡发出明亮的光，在一旁观察的小明一惊，忙提醒实验有问题，小靓想，我连线没有问题啊！
你觉得小靓在实验操作中存在哪两个不当之处：
①；②。
（3）如果闭合开关后，小靓发现电流表偏向左边没有刻度处，如图24所示，你觉得是什么原因：
。
（4）小靓纠正错误后，发现电压表读数只有2V，要使小灯泡正常发光，则滑动变阻器滑片应向端（填A或B）移动，直至电压表读数为V。
（5）当小灯泡正常发光时，电流表读数如图25所示，则此时电流表的示数为A，小灯泡的额定功率为______W。
（6）根据上述的实验，还可以算出小灯泡正常发光时的电阻为_____Ω。
（保留一位小数）
（7）小靓根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作出I—U图像，如图26所示，结果发现图像不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比，小靓很纳闷，请你帮她分析
析原因：
。
19.为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组用漆包线（表面涂在绝缘漆的
导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验．
第25题图
.根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空：
⑴通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它不同．
⑵通过比较两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性越强．
⑶通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过相同的时，线圈匝数越多，磁性越强．
（4）通过该实验，你得出了什么结论：
23.小理要测量一个定值电阻R的大小，但他只有一个电压表，一个电源和一个阻值已知的定值电阻Ro，开关和导线若干。
请你帮他设计测量的电路图，简要说明测量方法及需测的物理量（并用相应．的符号表示）写出计算待测电阻R的表达式。
.
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