高一语文下册第一次月考试题1.docx

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高一语文下册第一次月考试题1

2014-2015学年度第一学期第一次月考试题（2014.9）

高一语文

（考试时间：

150分钟试卷满分：

150分）

第Ⅰ卷　选择题（共30分）

一、基础知识（每小题3分，共12分）

1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（）

A．寥廓（kuò）悲怆（qiàng）旖旎（yǐ）　绿林好汉（lǜ）

B．炽热（zhì）灰烬（jìn）　甄别（zhēn）　挥斥方遒（qiú）

C．谚语（yàn）　　犄角（jī）　火钵（bō）　锲而不舍（qì）

D．瞋目（chēn）濡缕（rú）　蛮横（hèng）　铩羽而归（shā）

2.下列句子中，加点的成语使用不正确的一句是（）

A．新课程的“新”，主要在于教育者和受教育者对根深蒂固的观念的破除，对全新的教育观念的建立。

B．备受关注的手机单项收费问题正由有关部门进行可行性论证，一项有利于手机使用者的政策将要呼之欲出。

C．前美联储主席格林斯潘被誉为“有史以来最伟大的央行行长”，他享有很多荣誉头衔，但是他果真配得上众口一词的赞誉吗？

D．作为校长，必须面对社会的急功近利、排名压力和家长的苛求，在理想和现实的夹缝中找到适合学生发展的最佳途径。

3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）我想在这片天籁中出诺日朗瀑布的咆哮，却难以如愿。

（2）诺日朗瀑布，正是压抑后的一次和喷泻。

（3）我们看见一只雄鹿正在涉过这条急流，它的胸部在白色的水中。

A．分辩爆发淹没B．分辨暴发湮没

C．分辨爆发淹没D．分辩暴发湮没

4．下列句子没有语病的一项是（）

A．基因引发严重精神病解释了精神分裂症、忧郁症、恐惧症及各种癖好为什么会成为经常性疾病，以及双胞胎患同类精神病比例偏高。

B．我们的父母无时无刻都在关注着我们的学习，他们把自己所有的心血都灌注在我们身上，我们一定要好好学习，否则太对不起他们了。

C．只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜。

D．《英国医学杂志》的一篇评论说，中国的肥胖问题“令人担忧”，有近15%的人口体重超标，儿童肥胖在15年里增加了28倍。

二．阅读下面的文字，完成5—7题。

（每小题3分，共9分）

  寻找地底的另一个生物圈吴再丰

近年来，人们得知在地底深处，没有阳光和氧气，且高温、高压的严酷环境中，出乎意料地生息着各种微生物。

它们完全不享受太阳的能量，大多是靠从地球内部涌现的化学能量合成有机物来生存。

这样的生活方式彻底推翻了我们此前掌握的科学知识，可谓是新的生命的形式。

地下的温度随着靠近地球内部的热地幔而升高，每距地表深1000米，地温约上升20℃至30℃。

我们知道现阶段生物生长的最高温度记录是113℃，所以乐观地估计生物生长的最高温度值是120℃至150℃，由此认为在距地下5000米左右的地方仍是微生物可能生息的环境。

如果估算这样的地下微生物的生物量，有可能是远远超过迄今为止所知道的陆上或海上的生物量总和。

地下生物圈是地球最大的生物圈，这是地球上留下的至今尚未开拓的巨大生物圈。

地表附近的水，例如在农田中，每毫升有100万~1000万个微生物。

据科研机构的调查结果，出乎意料的是这个值几乎到地下840米不变。

甚至在近1000米的地下，生存着几乎与地上同样数量的微生物。

地下微生物的住处是在地下的岩石等缝隙空间。

因微生物的尺寸是1微米左右，所以只要有此尺寸大的缝隙、裂缝和水，微生物就有存在的可能性。

那么，在地底的大量生命是怎样维持生命的呢？

其方法是靠地底的岩石营养为生所为岩石营养是从无机物（二氧化碳）合成有机物。

生存在无太阳和氧的地底的岩石营养生物将氢和甲烷，硫化氢等氧化获得化学能量。

氧化及使用尽可能有的二氧化硫和硫酸，硝酸，铁，锰等一切物质代替氧。

这样获得化学能量的生活方式称之为“靠地球为生”的生活方式。

地下是高温，高压，既无氧又无光的严酷环境。

在讨论地下生物圈的物理量的同时，还应想到地下生物是地球诞生的原始生命的直系子孙，而非地上生物。

不仅如此，作为地球生物圈角落的地下那样的极限地带，也是与外形世界的交界处。

地球上生命的起源是怎么回事？

要了解这个，知道极限环境下的生物是重要的。

地球内部的巨大生物圈为我们探索生命起源乃至外星生命存在的可能性提供了线索，也是留在地球上尚未开拓的广阔边界。

5、从原文看，下列对于“地底生物圈”的说明，正确的一项是（）

A．地底生物圈的生物生长的最高温度估计在120℃至150℃之间，最深处可能在距地下5000米左右的地方。

B．地底生物圈的生物生活在地底深处无氧、高温、高压的环境中，它们不依赖太阳能而生存，而靠从地球内部涌现的化学能量合成有机物来生存。

C．地下微生物生存在1毫米的、有缝隙、裂缝和水的地下岩石中。

D．地底生物圈是地球最大的生物圈，其中微生物最多，数量估计可能远远超过陆上或海上的生物量的总和。

6、下列表述中，不符合原文意思的一项是（）

A．农田往下840米的水中，根据科研机构调查，每毫升有100万~1000万个微生物。

在近1000米的地下，生存着几乎与地上一样的微生物。

B．地底微生物的生活方式颠覆了我们此前掌握的科学知识，可以说是新的生命的形式。

C．地底的大量生命是靠从无机物（二氧化碳）合成有机物为生。

这样获得化学能量的生活方式称之为“靠地球为生”的生活方式。

D．我们要知道地底环境下的生物是可以更加了解地球上生命起源的问题。

7、根据原文的信息，下列推断不正确的一项是（）

A．地底微生物完全无需太阳能。

大多是利用地球内部涌现的化学能量合成有机物来生存。

B．传统意义的生物圈，主要是在陆上或海中，其中的生物都是利用太阳能生活。

C．对地球微生物的起源研究可以让人类找到如何摆脱能源日渐减少的困境的办法，使人类走出依赖太阳能生活的潜在危机。

D．地球生命起源的生活环境与地底生物圈的生活环境都属于极限环境，高温、高压，既无氧又无光。

三、阅读下面的文言文，完成8-10题（每小题3分，共9分）

晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。

使者反，言之公。

公曰：

"嘻！

晏子之家若是其贫也！

寡人不知，是寡人之过也。

"使吏致千金与市租，请以奉宾客。

晏子辞。

三致之，终再拜而辞曰：

"婴之家不贫，以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐也厚矣，婴之家不贫也。

婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也；厚取之君而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也；进取于君，退得罪于士，身死而财迁于他人，是为宰藏也，智者不为也。

夫十总之布，一豆之食，足于中，免矣。

"

景公谓晏子曰：

"昔吾先君桓公以书社五百封管仲，不辞而受，子辞之何也？

"晏子曰：

"婴闻之，圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。

意者管仲之失而婴之得者耶？

故再拜而不敢受命。

"

8、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A、晏子方食方：

正B、终再拜而辞曰再拜：

拜两次

C、进取于君进：

前进D、以振百姓振：

同"赈"，救济

9、下列各组句子中加点的词语，意思或用法相同的一项是（）

A、①分食食之②食之不以其道

B、①使吏致千金与市租②乃致其父兄昆弟而誓之

C、①寡人不知②孰谓汝多知乎

D、①忠臣不为也②父母之爱子，则为之计深远

10、下列句子中加点“之”字，全都是助词的一项是：

（）

 ①分食食之    ②言之 公   ③是为筐箧之 藏也  ④一豆之 食⑤夫厚取之君而施之 民     ⑥婴闻之    ⑦以君之 赐   ⑧寡人之 过也 

 A．①③⑥        B．③④⑦⑧    

C．④⑧     D．③⑤⑦

第Ⅱ卷　非选择题（共120分）

四、文言文翻译、诗词鉴赏和默写（27分）

11、翻译下列句子（每题3分，共9分）

1、婴闻之，圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。

2、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

3、因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

12、阅读下面这首唐诗，完成

（1）--

（2）题。

（8分）

清溪行李白

清溪清我心，水色异诸水。

借问新安江，见底何如此？

人行明镜中，鸟度屏风里。

向晚猩猩啼，空悲远游子。

注：

清溪，流经安徽贵池城，与秋浦河汇合，出池口入长江。

（1）、诗的颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色的？

请简要分析。

（4分）

（2）、诗的尾联描绘了什么情境？

流露出诗人怎样的情感？

（4分）

13、补写出下列名句中的空缺部分。

（每空格1分，共10分）

（1）看万山红遍；，百舸争流。

（2）恰同学少年；书生意气，。

（3）像我一样默默，冷漠，凄清，。

（4）寻梦?

撑一支长篙。

满载一船星辉，。

（5）若舍郑以为东道主，，，君亦无所害。

五、文学类文本阅读

阅读下面的诗歌，完成第14～17题（19分）。

再别康桥

徐志摩

轻轻的我走了，

　正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

　作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

　是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，

　在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

　油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

　我甘心做一条水草！

那榆荫下的一潭，

　不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，

　沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？

撑一支长篙，

　向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，

　在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

　悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

　沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，

　正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

　不带走一片云彩。

14诗人对自己深爱着的康桥选择了哪些物象进行讴歌？

（3分）

答：

______________________________________________________________________________

15这首诗的线索是什么？

全诗表达了诗人怎样的情感？

（6分）

答：

______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

16《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪，怎样理解这首诗的思想内容和意境？

（6分）

答：

_________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

17试分析诗的最后一节的作用。

（4分）

答：

_________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

六、语言运用（14分）

18.穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。

请将不得体的词语找出来并进行修改。

（4分）

余爷爷：

惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。

现馈赠鲜花一束，祝早日康复！

小宇

9月17日

①将____________改为____________；②将____________改为____________；

③将____________改为____________；④将____________改为____________。

19、阅读下面一段文字，概括出小分子功能饮水对人体健康的三点主要作用，每点不超过10个字。

（6分）

小分子功能饮水是指普通饮水经适当的化学或物理方法处理，使水的性质和功能发生改变，从而使人体的生命活动和生理功能得到调节。

功能水之所以能全面促进人体健康，其奥秘就在于它的水分子团小（5-7个水分子），重氢含量少，并含有多种有益于生命的元素及其含水络合离子群。

在普通饮水中，重氢含量多，水分子团大（10-13个）；而功能水重氢含量少、水分子团小，其活性大、渗透力强、溶解性好，有利于各种营养素的吸收、运送和利用。

功能水中含有的多种元素及其含水络合离子群，在人体生化反应过程中起催化激活作用，有的直接成为生物酶的活化中心，有的影响DNA的合成、复制。

①

②

③

20、仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。

要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。

（4分）

没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；，；

，。

生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

7、作文（60分）

21、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。

信只有三个字——“爸：

钱。

儿”这封三字信传开后，人们议论纷纷。

请以这位大学生的同学的身份就此给他写一封信，表达你的想法。

要求：

立意自定，不少于700字，不得脱离材料内容及涵义的范围作文，不得套作，不得抄袭。

学校班级姓名考场号座位号

…………………………………密…………………………………封…………………………………线………………………………………

密封线内不要答题

原平一中第一学期第一次月考答题卡（2014.9）

高一语文

第Ⅱ卷　非选择题（共120分）

四、文言文翻译、诗词鉴赏和默写（27分）

11．（每题3分，共9分）

1．

2．

3．

12．（8分）

（1）（4分）

（2）（4分）

13．（每空1分，共10分）

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

五、文学类文本阅读

14．（3分）

15．（6分）

16．（6分）

17．（4分）

六、（14分）

18．（4分）

①将改为②将改为

③将改为④将改为

19．（6分）

①

②

③

20．（4分）

七、作文（60分）

21．

100字

200字

300字

400字

500字

600字

700字

800字

高一语文月考一答案

③、如果灭掉郑国对您有好处，那就冒味地拿亡郑这件事麻烦您。

④、依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻代替联合一致，这是不勇武的。

12、

（1）、颔联运用衬托的手法，以新安江水色之清衬托出清溪水更清。

颈联运用比喻手法，以明镜比喻清溪，岸上景物倒影清溪之中，写出了水的清澈。

（答“侧面描写，正面描写”，言之有理即可给分）

（2）、诗的尾联描绘了凄凉清寂的情境，流露出诗人内心的一种寂寞抑郁的情绪，（意思对即可）

13略

四、文学类文本阅读

14【答案】1.岸边的柳树、河中的水草、榆荫下的清潭。

15.全诗以离别康桥时的感情起伏为线索。

表达了作者对康桥依依惜别的深情。

16.这首诗从思想内容上来说，只表达了一种微波轻烟似的情绪，社会投影很模糊，表现不出“五四”时代的时代精神。

但诗人笔下的康桥是有生命、有灵性的，带有诗人柔和飘逸的风度。

而诗人的情怀又不是直白地显露，是热烈而有分寸；淡淡开头，淡淡结尾，却包含了许多复杂情绪。

这样，诗人就将主观情绪与客观景物和谐地融合为一体，使得整首诗感情真挚，意境深邃，从而使人产生丰富的联想和想象。

17.跟开头呼应。

“云彩”本来是不能带走的，然而诗人却说“不带走一片云彩”，表露出诗人不愿惊动他心爱的康桥的一片情意，融入更多的不得不离去的哀愁，把对康桥的“浓得化不开”的感情，于“悄悄”中表现了出来。

【解析】1.此题是对诗歌内容的理解与鉴赏。

面对自己的母校，深爱着的康桥，诗人选择了几个最熟悉的景物进行描写、歌颂，而这些物象中无一不融入了诗人的深情。

2.这是一首抒情诗，线索是诗人离别康桥时的感情。

本诗开头连用三个“轻轻的”，透露出难分难舍的离情；接着选择了三种最让诗人留恋的景物，充分表达了诗人对康桥的永久性依恋；又写诗人不知不觉中进入了梦乡，感情达到了高潮；最后由幻想回到了现实，显得无比依恋和惆怅。

3.理解诗歌的意境要紧扣诗歌的内容、诗人表达的情感以及诗歌使用的意象，能围绕这些分析即可。

18、①惊悉听说②阁下您③造访看望④馈赠送上

19、①调节生命活动生理功能；②利于营养吸收运送利用；③有助于人体生化反应。

20、答案示例：

没有蓝天的深邃博大，可以有白云的飘逸悠然；没有牡丹的富丽典雅，可以有小草的清秀刚毅。

译文：

晏子正在吃饭，齐景公派使臣来到，（晏子）把食物分出来，给使臣吃，（结果）使臣没吃饱，晏子也没吃饱。

使臣回去后，把（晏子贫困的情况）告诉了齐景公。

齐景公惊叹道：

“唉！

晏子的家真的像（你说的）这样穷！

我不了解，这是我的过错。

”（于是）派公差送去千金与税款，请他用千金与市租）供养宾客。

晏子没有接受。

多次相送，最终（晏子）拜两拜而辞谢道：

“我的家不贫穷，由于您的赏赐，恩泽遍及父族、母族、妻族，延伸到朋友，并以此救济百姓，您的赏赐够丰厚了，我的家不贫穷啊。

我听人这样说，从君主那里拿来厚赏然后散发给百姓，这就是臣子代替君主统治人民，忠臣是不这样做的；从君主那里拿来厚赏却不散发给百姓，这是用筐箧收藏财物归为己有，仁义之人是不这样做的；在朝中，得到君主的厚赏，在朝外，取得君主赏赐不能与士人共享而得罪他们，死后财物转为别人所有，这是为家臣蓄积财物，聪明的人是不会这样做的。

有衣穿，有饭吃，（只要）心里满足就可以免于（一切）忧患。

”

齐景公对晏子说：

“从前我们前代的君主桓公用五百里的土地人口授予管仲，（他）接受了并没有推辞，你推辞不接受是为什么呢？

”晏子回答说：

“我听人这样说，圣明的人考虑多了，也难免会有失误。

愚蠢的人经过多次考虑，也有可取之处。

想来这是管仲的错，是我的对吧？

因此再次拜谢而不能接。

”