彩灯控制器设计.docx
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彩灯控制器设计
课程设计名称:
电子技术课程设计
题目:
彩灯控制器设计
学期:
2013-2014学年第2学期
专业:
电气工程及其自动化
班级:
姓名:
学号:
*******
辽宁工程技术大学
课程设计成绩评定表
评
定
标
准
评定指标
标准
评定
合格
不合格
单元电路及
整体设计方案
合理性
正确性
创新性
仿真或实践
是否进行仿真
或实践
技术指标或性能符合设计要求
有完成结果
设计报告
格式正确
内容充实
语言流畅
标准说明:
以上三大项指标中,每大项中有两小项或三小项合格,视为总成绩合格。
总成绩
日期
年月日
课程设计任务书
一、设计题目
彩灯控制器设计
二、设计任务
1.有六只LED彩灯
2.控制顺序是:
全亮---奇数灯依次灭---偶数灯依次灭---依次亮—依次灭---全亮—全灭
3.彩灯点亮时间为0.5S。
三、设计计划
电子技术课程设计共1周。
第1天:
选题,查资料;
第2天:
方案分析比较,确定设计方案;
第3~4天:
电路原理设计与电路仿真;
第5天:
编写整理设计说明书。
四、设计要求
1.画出整体电路图。
2.对所设计的电路全部或部分进行仿真,使之达到设计任务要求。
3.写出设计说明书。
*******
日期:
2014年6月18日
摘要
近年来,由于集成电路的迅速发展,使得数字逻辑电路的设计发生了根本性的变化。
在设计中更多的使用中规模集成电路,不仅可以减少电路组件的数目,使电路简捷,而且能提高电路的可靠性,降低成本。
因此用集成电路来实现更多更复杂的器件功能则成为必然。
现代生活中,彩灯越来越成为人们的装饰品,它不仅能美化环境,渲染气氛,还可用于娱乐场所和电子玩具中,现以该课题为例进行分析与设计可编程的彩灯控制的电路很多,构成方式和采用的集成片种类、数目更是五花八门,而且有专门的可编程循环彩灯控制电路。
绝大多数的彩灯控制电路都是用数字电路来实现的,例如,用中规模集成电路实现的彩灯控制器主要用计数器,译码器,分配器和移位寄存器等集成。
本次设计的可编程彩灯控制电路就是用寄存器、计数器和译码器等来实现,其特点是用发光二极管显示,实现可预置编程循环功能。
关键词:
集成电路;计数器;译码器;
1综述
随着科学技术的发展以及人民生活水平的提高,在生活中使用彩灯作为一种装饰越来越流行,彩灯既可以增强人们的视觉效果,又可以增添节日气氛,为人们的生活增添了亮丽的色彩。
现代数字电子技术的发展逐渐趋向于小型化,快速化,精确化,控制使用简易方便的方向发展。
在数字电子技术广泛应用的阶段,人们追求贯彻整个系统的自动化设计,整个过程通过集成块完成自动控制,提高了设计的质量和效率,大大降低了故障产生的机会。
2方案设计与分析
方案一:
利用两片十六进制计数器74LS161设计一个21进制计数器,用从0到20种状态来控制这21种状态,然后通过译码器翻译成可以实现的高低电平。
最后写出这21种状态和计数器数字对应的真值表,计算出逻辑式,便可实现所要求的彩灯控制。
该方案思路简单明确,控制产生的现象明显,稳定,易于实现。
方案二:
利用两片十进制计数器74160设计一个40进制计数器,再用个位的0到9输出状态与十位的0到3四种输出状态通过逻辑器件构成LED灯的控制电路,实现彩灯的亮灭控制。
该方案LED灯的控制电路比较复杂,逻辑门器件容易出现延迟,竞争冒险风险,从而影响对LED灯的控制结果。
3电路设计框图及功能描述
按课程设计题目来看,要求实现彩灯的21种状态(开始灯全部亮1种状态,奇数的灯依次灭3种状态,偶数的灯依次灭3种状态,然后依次亮6种状态,依次灭6种状态,然后再全亮1种状态,全灭1种状态,共21种)。
此处可以用一个21 进制的计数器实现,从0到20 种状态来控制这21 种状态(00000-10110),然后把计数器用译码器译成可以实现的高低电平。
再写出这21种状态和计数器数字对应的真值表,计算出逻辑式,便可实现题目要求的彩灯控制。
由上分析可知需要一个21进制的计数器,然后需要一个5-32译码器,然后在由门电路连接LED灯。
总体设计思路图如下所示:
图1.1 整体设计方案的框图
4电路原理设计及参数计算
4.1 21进制计数器
21进制计数器是由两个16进制计数器构成,并且将21进制计数器的每个状态输出,令其对应LED的每一种状态。
21 进制计数器:
用2 片74LS161(具有异步清零,同步置数的功能)扩展成21进制计数器,采用并行进位方式、整体置数法。
因为计数器需要23种状态(00000-10100),所以先用两片74LS161连接成256(16*16)进制计数器,然后在输出为10100(20)时,用与非门来控制两计数器的LDN端预置数到零,完成一次完整的循环计数。
4.2 5-32译码器
5线-32线译码器是由5片74LS138译码器实现,它的扩展原理同用2片74LS138进行4线—16线扩展类似。
正常的5线-32线译码器应该需要5片74LS138译码器来扩展实现,但由于本设计中要求控制彩灯变化的状态只有23种,故只需要用4片74LS138即可实现5线-24线的译码功能,左边的一片74LS138芯片用于控制选择右边的三片74LS138芯片的工作或者锁定状态,右边的三片74LS138芯片每片都可控制八种输出状态,共可控制输出24种状态,而题目要求为21种,所以能满足题目的要求。
当接通时,先通过左边的芯片控制右边芯片的使能端来控制其是否工作,然后右边的芯片再进行移位变化控制终端LED彩灯的状态,从而实现21种状态的循环。
4.3真值表
由21进制计数器输入一个五位二进制数(00000-10110),输出彩灯所对应的状态(1表示灯亮,0表示灯灭),对应的真值表如下:
表4-3真值表
L0
L1
L2
L3
L4
L5
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
1
1
1
1
2
1
0
1
0
1
1
3
1
0
1
0
1
0
4
0
0
1
0
1
0
5
0
0
0
0
1
0
6
0
0
0
0
0
0
7
1
0
0
0
0
0
8
1
1
0
0
0
0
9
1
1
1
0
0
0
10
1
1
1
1
0
0
11
1
1
1
1
1
0
12
1
1
1
1
1
1
13
0
1
1
1
1
1
14
0
0
1
1
1
1
15
0
0
0
1
1
1
16
0
0
0
0
1
1
17
0
0
0
0
0
1
18
0
0
0
0
0
0
19
1
1
1
1
1
1
20
0
0
0
0
0
0
5各单元电路的制作
5.1 21进制计数器的实现
21进制计数器是由两个16进制计数器构成,并且将21进制计数器的每个状态输出,令其对应LED的每一种状态,计数器实现如图5-1。
图5-1 21进制计数器及仿真
5.2 5-32译码器的实现
5-32译码器是由5个74LS138实现,它的实现原理同用2个74LS138实现4-16译码器的原理,设计图如图5-2。
5.3 控制电路的实现
由真值表可得到各个LED灯的逻辑表达式如下:
L0=M0+M1+M2+M3+M7+M8+M9+M10+M11+M12+M19;
L1=M0+M8+M9+M10+M11+M12+M13+M19;
L2=M0+M1+M2+M3+M4+M9+M10+M11+M12+M13+M14+M19;
L3=M0+M1+M10+M11+M12+M13+M14+M15+M19;
L4=M0+M1+M2+M3+M4+M5+M11+M12+M13+M14+M15+M16+M19;
L5=M0+M1+M2+M12+M13+M14+M15+M16+M17+M19;
图5-2 5-32译码器
5.4电路图及仿真
图3.1 整体电路图
6课程设计体会
在这次的课程设计中,我收获很大,具体有以下几方面:
1. 学以致用。
在学习数字电路的过程中,上课我们都是些理论上的东西,并且在做实验的过程中也是照着书本上给出设计好的电路连线,不需要自己设计,一直都没有运用到自己所学的知识来设计一个电路。
而这次的课程设计真正让我们通过自己的知识和努力,通过自己查阅资料、分析来解决问题。
这不但能巩固我们所学的理论知识,又能提高我们的实践能力。
2. 学会分析解决设计上的问题。
在设计电路的过程中,每一步都要自己去思考分析,遇到问题时,经常都要经过多次的尝试来解决改善问题,有时一点微小的错误都会影响到结果的正确以否,而这些微小的错误经常都是很难发现,这就需要我们学会仔细分析问题。
3. 懂得了如何去安装调试电路。
设计电路,关键步骤还在于解决实际遇到的问题,安装调试出正确的结果,这一步是至关重要也是最为困难的。
很多时候,理论分析正确,调试却不一定正确,这关键也在于调试过程是否正确。
我们必须遵循一些安装调试步骤,先单个调试,然后再整体调试,先局部再整体,切不可一次安装后调试,因为这样是很难查出错误来。
总之,这次的课程设计的收获是很大的,通过这几天的努力,终于设计出“彩灯控制器”的电路。
从开始的无从下手到熟悉各种芯片的功能,到尝试着设计各个单元电路,再到每个细节问题错误的改进和矫正,这里的每一步都是一个大大的提高,特别是许多的细节问题都是很棘手的。
但是结果证明,只要不断地努力,不断地思考,目标是一定会实现的。
参考文献
[1] 闫石 主编 《数字电路技术基础》 高等教育出版社2006.5
[2] 孙肖子 编著 《模拟电子技术基础》 高等教育出版社 2006 [3] 李银华 编著 《电子线路设计指导》北京航空大学出版社 2005 [4] 姚福安 编著 《电子电路设计与实践》山东科学技术出版社 2001
[5] 康华光 主编《电子技术基础.模拟部分》.第五版.--北京:
高等教育出版社,2006.1:
486-542
[6] 鲁宝春等编著 《电子技术基础实验》沈阳:
东北大学出版社 2011.8 [7] 辽宁工业大学电子信息工程教研室编著《模拟电子技术基础学习指导》.第五版.--沈阳:
东北大学出版社,2007.3:
179-195