超星尔雅期末考试《领导学》99分.docx
《超星尔雅期末考试《领导学》99分.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《超星尔雅期末考试《领导学》99分.docx（32页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
超星尔雅期末考试《领导学》99分
超星尔雅《领导学》期末考试
99分答案
一、单选题
1
员工不满与人员流动率间的关系是（）的。
∙A、
波浪型
∙
∙B、
直线型
∙
∙C、
平滑的抛物线型
∙
∙D、
简单的抛物线型
∙
我的答案：
A
2
下列选项中，不属于德西工作特征模型中内在激励的五个方面的是（）
∙A、
认同
∙
∙B、
任务的意义
∙
∙C、
反馈
∙
∙D、
技能的熟练程度
∙
我的答案：
D
3
培养人才最重要的是给予机会和（）。
∙A、
待遇
∙
∙B、
指导
∙
∙C、
发展空间
∙
∙D、
压力
∙
我的答案：
D
4
在主持会议时，需要做到的是（）。
∙A、
定会议基调
∙
∙B、
控制沟通量
∙
∙C、
记录会议的共识或阶段性成果
∙
∙D、
以上都是
∙
我的答案：
D
5
对谈判冲突的化解方式所需条件，描述错误的是（）。
∙A、
双方有利益冲突
∙
∙B、
没有现成的解决方案
∙
∙C、
不想以暴力方式解决
∙
∙D、
有现成的解决规则
∙
我的答案：
D
6
领导者的组织职责不包括（）。
∙A、
公共组织的创立者
∙
∙B、
公共信息的汇集者与传播者
∙
∙C、
公共人力资源的动员者和激励者
∙
∙D、
公共冲突的创造者
∙
我的答案：
D
7
领导行为的分类不包括（）。
∙A、
参与与专断
∙
∙B、
交易与变革
∙
∙C、
体恤与建构
∙
∙D、
参与与体恤
∙
我的答案：
D
8
在西方，如果是民间冲突，（）当第三方。
∙A、
法院
∙
∙B、
政府
∙
∙C、
议会
∙
∙D、
警察局
∙
我的答案：
B
9
当领导通过缩小做一件事带来的好处而达到阻止员工做这件事时，这属于行为修正方法中的（）。
∙A、
正强化
∙
∙B、
负强化
∙
∙C、
惩罚
∙
∙D、
弱化
∙
我的答案：
D
10
防止领导权力的腐败，应该（）。
∙A、
完善道德和法律规范
∙
∙B、
强化监督机制
∙
∙C、
使权力相互制约
∙
∙D、
以上都对
∙
我的答案：
D
11
关于团队中的培育者角色，应该具备的最主要特征是（）。
∙A、
富有创造性和想象力
∙
∙B、
冷静而有策略
∙
∙C、
性格外向而善于发现机会
∙
∙D、
老练而有思想
∙
我的答案：
A
12
乔哈里窗将人的内心分为四类，其中自己知道，他人不知道属于（）。
∙A、
公开的自我
∙
∙B、
隐藏的自我
∙
∙C、
自我盲点
∙
∙D、
未知的自我
∙
我的答案：
B
13
如果领导者缺乏领导特质，应通过（）来加强。
∙A、
替换
∙
∙B、
培训
∙
∙C、
改变情境
∙
∙D、
以上都对
∙
我的答案：
D
14
可选择的决策方式不包括（）。
∙A、
专断型
∙
∙B、
磋商型
∙
∙C、
授权型
∙
∙D、
独立性
∙
我的答案：
D
15
通过变革型领导的方式，可以（）。
∙A、
提供现实化的解释
∙
∙B、
强调集体身份
∙
∙C、
强调个人与集体的区别
∙
∙D、
表达对下属的敬佩
∙
我的答案：
B
16
下列不属于团队的特点的是（）。
∙A、
共同承诺
∙
∙B、
双向负责
∙
∙C、
由领导将任务安排给个人
∙
∙D、
协同效应
∙
我的答案：
C
17
一些学者对领导者的特质从几个方面进行分析研究，其中不包括（）。
∙A、
性格性别
∙
∙B、
监督类型
∙
∙C、
自我监控
∙
∙D、
权谋倾向
∙
我的答案：
B
18
干部选拔中最突出的问题有（）。
∙A、
任人唯亲
∙
∙B、
论资排辈
∙
∙C、
跑官要官
∙
∙D、
以上都有
∙
我的答案：
D
19
从（）个角度分析可知参与式领导优于专断式领导。
∙A、
2
∙
∙B、
3
∙
∙C、
4
∙
∙D、
5
∙
我的答案：
B
20
关于第三方介入的优点，描述错误的是（）。
∙A、
促进有效沟通
∙
∙B、
提高双方的满意度
∙
∙C、
使讨论集中于实质问题
∙
∙D、
消除冷却区间
∙
我的答案：
D
21
不属于冲突的正面效应的是（）。
∙A、
情绪得到发泄
∙
∙B、
推动变革
∙
∙C、
暴露关键性问题
∙
∙D、
降低生产力
∙
我的答案：
D
22
为防止授权以后过度混乱，领导者在授权的事项上是（）。
∙A、
下属可以比自己完成得更好
∙
∙B、
急迫且高度优先的任务
∙
∙C、
比较容易的任务
∙
∙D、
枯燥任务与愉快任务分开
∙
我的答案：
A
23
《影响力》一书中归纳出有效说服的原则共（）个。
∙A、
3
∙
∙B、
4
∙
∙C、
5
∙
∙D、
6
∙
我的答案：
B
24
领导比较喜欢的追随者是（）。
∙A、
疏远型的
∙
∙B、
主动型的
∙
∙C、
服从型的
∙
∙D、
实用主义的
∙
我的答案：
C
25
领导和员工纵向交换的第三个阶段是（）。
∙A、
信息
∙
∙B、
信任
∙
∙C、
思想
∙
∙D、
情感
∙
我的答案：
D
26
直觉的洞察往往基于（）。
∙A、
理性推理
∙
∙B、
猜测预见
∙
∙C、
经验
∙
∙D、
创造力
∙
我的答案：
C
27
公共领导在外延上表现为（）。
∙A、
公众领导
∙
∙B、
公共事项的领导
∙
∙C、
公共组织中的领导
∙
∙D、
A和C
∙
我的答案：
D
28
在刘邦看来，自己能够得到天下，关键在于（）。
∙A、
自己有卓越的军事才能
∙
∙B、
天时地利人和
∙
∙C、
善于用人
∙
∙D、
民心归属
∙
我的答案：
C
29
梦想型领导者失败的缘由不包含（）。
∙A、
梦想只反映个人需求，而不是现实的需求
∙
∙B、
激情缺乏理智的控制
∙
∙C、
过晚追逐梦想
∙
∙D、
没有根据环境的改变调整梦想
∙
我的答案：
C
30
属于变革中的领导方式的是（）。
∙A、
体恤与建构
∙
∙B、
教育与变革
∙
∙C、
专断式与参与式
∙
∙D、
以上都是
∙
我的答案：
D
31
中国改革三步走战略中第二步是（）。
∙A、
解决温饱
∙
∙B、
赶上中等发达国家
∙
∙C、
小康社会
∙
∙D、
世界强国
∙
我的答案：
C
32
要想对领导者采取的积极影响策略，需注意（）。
∙A、
确定领导者期望你做什么
∙
∙B、
确定你传达信息的准确性
∙
∙C、
鼓励领导者提供真诚的反馈
∙
∙D、
以上都是
∙
我的答案：
D
33
关于影响领导者决断的因素，说法错误的是（）。
∙A、
决策所需的信息不足
∙
∙B、
事件结果的不确定性
∙
∙C、
领导者的风险倾向
∙
∙D、
追随者的态度
∙
我的答案：
D
34
影响领导效果的情境因素包括（）。
∙A、
追随者的情况
∙
∙B、
任务结构和面临压力
∙
∙C、
领导者状况和群体氛围
∙
∙D、
以上都是
∙
我的答案：
D
35
沟通的漏斗理论中你所知道的到你最后所说的，漏掉的大概是（）。
∙A、
1
∙
∙B、
.7
∙
∙C、
.3
∙
∙D、
.1
∙
我的答案：
C
36
公共领导者发展过程中的障碍包括（）。
∙A、
领导者的脱轨
∙
∙B、
事与愿违的行为
∙
∙C、
领导者的特立独行
∙
∙D、
以上都是
∙
我的答案：
D
37
变革型领导促进变革的方式不包括（）。
∙A、
提高人们的意识
∙
∙B、
帮助人们超越自我利益的眼界
∙
∙C、
帮助人们寻求自我实现
∙
∙D、
多给追随者物质刺激
∙
我的答案：
D
38
对于（）的人，可以直呼其名，采取目光接触的方式化解冲突。
∙A、
阻击手
∙
∙B、
温和型
∙
∙C、
强词夺理型
∙
∙D、
牢骚狂
∙
我的答案：
C
39
把性格的四个维度加之任意组合，共有（）种情况。
∙A、
12
∙
∙B、
14
∙
∙C、
16
∙
∙D、
18
∙
我的答案：
C
40
关于领导培训的基本原则，提出有“洞察原则”等共（）个点。
∙A、
4
∙
∙B、
5
∙
∙C、
6
∙
∙D、
7
∙
我的答案：
B
41
追随者权力资源少，与领导者动机不一致时，对领导者会（）。
∙A、
主动顺从
∙
∙B、
绝对顺从
∙
∙C、
被动顺从
∙
∙D、
相对顺从
∙
我的答案：
C
42
赫西·布兰查德的情境模型把领导风格分为（）种。
∙A、
二
∙
∙B、
三
∙
∙C、
四
∙
∙D、
五
∙
我的答案：
C
43
追随者的权力资源有（）。
∙A、
选举和更换领导者
∙
∙B、
评价
∙
∙C、
集体行动
∙
∙D、
以上都是
∙
我的答案：
D
44
遇到抵消者时，领导应该采取的措施不包括（）。
∙A、
增强领导力度
∙
∙B、
转移抵消因素
∙
∙C、
消除抵消因素
∙
∙D、
建立抵消因素
∙
我的答案：
D
45
领导者在理智方面表现有学习能力，其中包括（）。
∙A、
从实践中学习
∙
∙B、
从书本上学习
∙
∙C、
学习新知识
∙
∙D、
以上都有
∙
我的答案：
D
46
变革型领导的作用机制包括（）。
∙A、
增加努力的内在动因
∙
∙B、
提高自我功效与集体功效
∙
∙C、
产生“进化”之感
∙
∙D、
以上都是属于
∙
我的答案：
D
47
比较好管理的冲突是（）。
∙A、
风险很大
∙
∙B、
无组织谈判
∙
∙C、
一次性交易
∙
∙D、
具体的问题
∙
我的答案：
D
48
（）是原住民使用的启发创造性决策的方法。
（）
∙A、
多视角分析
∙
∙B、
假设分析
∙
∙C、
KIVA分析
∙
∙D、
辩论小组
∙
我的答案：
C
49
西方统计领导者的特质比较稳定的排在前四的不包括（）。
∙A、
鼓舞人心
∙
∙B、
聪明
∙
∙C、
有远见
∙
∙D、
能力
∙
我的答案：
B
50
关于与领导交换水平高的追随者，描述错误的是（）。
∙A、
工作表现好
∙
∙B、
与领导态度相似
∙
∙C、
性格较内向
∙
∙D、
忠诚
∙
我的答案：
C
二、判断题
1
谈判时参与方案的制定但是不拍板的人是调停人。
（）
我的答案：
×
2
运用专长权时只需花费少量情感能量。
（）
我的答案：
√
3
领导培训的方法之一是概念法。
（）
我的答案：
√
4
领导无法获得完全的信息，而决策质量要求很严格时需要团体型决策方式。
（）
我的答案：
√
5
信息是一个非常重要的权力资源。
（）
我的答案：
√
6
在做性格测量的时候一般都会用到迈尔斯-布里格斯的性格类型。
（）
我的答案：
√
7
很多感性的东西是可以用言辞来表达的。
（）
我的答案：
×
8
买车摇号属于纯粹结果正义。
（）
我的答案：
×
9
霍兰德认为领导过程本身是一种交换过程。
（）
我的答案：
√
10
商业谈判里好多是分配性谈判。
（）
我的答案：
√
11
领导者可以改变追随者具体行为背后的思想观念。
（）
我的答案：
√
12
人们把认知资源分为智力资源和经验资源两类。
（）
我的答案：
√
13
人才往往在各方面都非常优秀和突出。
（）
我的答案：
×
14
冲突不仅仅是预防，还需要管理。
（）
我的答案：
√
15
企业裁员的时候先裁能够被别人替代的人。
（）
我的答案：
√
16
谈判中的利益是指谈判中提出的具体要求。
（）
我的答案：
×
17
越是有地位、有自信的人越是平易近人。
（）
我的答案：
√
18
权力资源是建立权力关系的一个充分条件。
（）
我的答案：
×
19
在工作中人最不能承受的是辛苦。
（）
我的答案：
×
20
言辞的表达与背后的道德规则是相连的。
（）
我的答案：
√
21
领导者反传统的风格会造成与上级和同级之间的不和。
（）
我的答案：
√
22
对领导而言，鲁莽和胆小的人都是不可用的。
（）
我的答案：
×
23
内部控制型的人非常注意周围环境的变化。
（）
我的答案：
×
24
从冲突管理角度来说格拉索九阶段模型只适用于小的冲突。
（）
我的答案：
×
25
赫西·布兰查德的情境模型是经典的领导模型之一。
（）
我的答案：
√
26
双方利益都很重要，而且没有办法妥协，这时可以进行合作。
（）
我的答案：
√
27
在决策中可运用风险剖图处理不确定性。
（）
我的答案：
√
28
最初领导学的研究是以领导特质为主。
（）
我的答案：
√
29
组织本身地位的高低会影响到领导本身权力资源的多少。
（）
我的答案：
√
30
在鼓励性的氛围中需要公开的自我很大。
（）
我的答案：
√
31
建立公共领导体制的基本原则是规范原则。
（）
我的答案：
√
32
大班培训方式对于在重要职位上的高层领导者是非常有效的。
（）
我的答案：
×
33
如果领导者与员工交换水平高，那这些员工被称为圈内人。
（）
我的答案：
√
34
目前网络也是一种重要的权力资源。
（）
我的答案：
√
35
能体谅他人，也是对领导者的一项要求。
（）
我的答案：
√
36
一个组织处于危机时期需要任务驱动型的领导。
（）
我的答案：
√
37
社会要求的基本是公平，组织要求的是效率。
（）
我的答案：
√
38
领导者会尊重言听计从的追随者。
（）
我的答案：
×
39
管理强调效率与效益，还要强调公平与团结。
（）
我的答案：
×
40
领导只在具备了充分的信息时才能拍板决策。
（）
我的答案：
×
41
领导在反馈时要灵活，一次不要太多信息。
（）
我的答案：
√
42
交易式领导是变革表层的东西。
（）
我的答案：
√
43
领导在使用参照权时应尽力保护追随者。
（）
我的答案：
√
44
魅力型领导的个人化领导是说他会以个人名义关心下属。
（）
我的答案：
√
45
非魅力型领导往往得不到追随者的喜欢。
（）
我的答案：
×
46
实验研究是领导学研究的方法之一。
（）
我的答案：
√
47
为了防止一种观点占统治地位，需要建立批判性的程序。
（）
我的答案：
√
48
改革过程中虽然人们有怀疑，但作为领导要不断地表达承诺。
（）
我的答案：
√
49
一些学者缺乏决断能力，只适合做高参。
（）
我的答案：
√
50
凝聚人才最重要的是用物质成就进行激励。
（）
我的答案：
×
升级会员 