6A版机械设计工艺招聘试题.docx
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6A版机械设计工艺招聘试题
机械设计工艺招聘试题
姓名：
分数：
一、填空题（每空1分，计20分）
1．配合的三种形式分为：
间隙 配合、 过盈 配合、 过渡 配合。
2．通常所说的精度主要指：
尺寸精度、 位置精度 、 形状精度和表面粗糙度。
3．硬度的表示方法有 洛氏（HRC）、维氏（HV） 、布氏（HB）及肖氏（HS）。
4．9．5in=241.3 mm5um= 0.005 mm
5．冲压模具中的凸模是安装在 凸模固定板口 上，凸模与之配合的方式为过盈 配合。
6．基孔制中的孔称为基准孔，用字母 H表示，基轴制中的轴称为基准轴，用字母 h 表示。
7．表面粗糙度表示方法中记号为Ra 0.4 ~Ra 1.6 。
8．M6/h5 过渡 配合，G6/h5为 间隙配合。
9．根据加热，保温和冷却的方式不同，热处理可分为 退火、 正火 、淬火、回火及化学热处理与方法。
10．GB牌号Gcr15是 轴承 钢、GB牌号 高速钢。
二、选择题（每题2分，计20分）
1．下列三种钢中，弹性最好的是（C）。
A、T10AB、45钢C、65MnD、GCr15
2．金属材料在外力作用下，对变形和破裂的抵抗能力称为（D）。
A、韧性B、硬度C、塑性D、强度
3．与标准件相配合时应选用（C）。
A、基孔制B、基轴制C、以标准件为准的基准制D、基孔、基轴制
4．圆柱度公差属于（B）公差。
A、配合B、形状C、位置
5．调度钢热处理工艺常用（C）。
A、淬火+低温回火B、淬火+中温回火C、淬火+高温回火D、淬火
6．在基本评定参数中，标准优先选用（A）。
A、RaB、RzC、RyD、Rs
7．相邻两工序的工序尺寸之差，称为（B）。
A、工序公差B、工序留量C、加工余量D、加工公差
8．退火、正火一般安排在（B）之后。
A、毛坯制造B、粗加工C、半精加工D、精加工
9．尺寸公差是（A）。
A、绝对值B、正值C、负值D、正、负值均可
10．在图样上所标注的法定长度计量单位为（C）。
A、米（m）B、厘米（cm）C、毫米（mm）D、分米（dm）
三、判断题（每题1分，计10分）
1．国家标准规定，中径为普通螺纹的公称直径。
（×）
2．在选择基准时，一般优先选择基轴制。
（×）
3．（5/16）in等于7.94mm。
（√）
4．相互结合的孔和轴称为配合。
（×）
5．表面粗糙度值越小，即表面光洁程度越高。
（√）
6．碳素钢中的硅，锰者是有益元素，它们都能提高钢的强度。
（√）
7．任何钢经过淬火后，其性能总是硬而脆。
（×）
8．氧化的主要目的是提高零件表面的强度和硬度，其次还能提高抗蚀能力。
（×）
9．冷冲模具工作时受冲击的摩擦，所以应用低碳合金钢来制造。
（×）
10．用“Tr”表示梯形螺纹，米制锥管螺纹的代号为“ZG”。
（√）
四、简答题（10分）
形位公差共有哪两大类？
每类各有几个项目？
五、工艺设计（每题10分，计20分）
1．请设计此凹模工艺流程（选材：
Φ25生棒材）。
1.C—L—GCL—H—GC—GS—GF—GD--WED
--ZI
2.C—BL—GCL—BL—LD—H—GC—GS—GF
--GD—WED—ZI
3.GCT--NLB—BL—LD--H—GC—GS—GF—GD
--WED—ZI
以上三条路线任一均可
材料为DC53，HRC60～63
2．请设计此浇口套工艺流程（选材：
Φ45生棒材）。
材料为SKD61，HRC48～52
C—L—M—（DED）—H—GE—WED—FL—L—GS—NGP--ZI
营业人员试题（塑料）
姓名:
_________分数：
_________
一、填空题（每空1分，共20分）
1．我公司EP杆生产线中EPH、EPS的材质是SKH51_，硬度为HRC59-61，EPJN的材质为SKD61，表面硬度为HV900以上。
2．EP杆生产线中，φ3以下采用的是焊接工艺，φ3以上采用的是电锻工艺。
3．EPHS-M为表面镀铬直推杆，镀层厚度为0.002~0.003mm。
4．我公司浇口套常用材料有SKD61，导套、导柱常用材料有SuJ2。
（各举一例）
5．我公司氮化推管内孔与外径的同轴度为Ф0.06。
6．推杆类产品中，追加工KC值等于P/2（D/2）时，公差由原来的变为。
7．产品目录中阶梯推杆最小P尺寸为Ф0.3。
8．硬度的表示方法有洛氏（HRC）、维氏（HV）、布氏（HB）及肖氏（HS）。
9．发蓝是把工件的表面做被膜处理，目的是防锈。
10．产品目录中的先端刻字推杆中，刻的字是逆文凹字，刻字斜度为35°±2°，深度为0.05±0.02。
二、选择题（每题2分、共20分）
1．我公司点式浇口套的内型腔是由（A）工程加工的，然后FL抛光。
A：
EDB：
WEDC：
LD：
MC
2．CDL的材质由过去DH2F改为现在的（D）。
A：
DC53B：
SKH51C：
SUS440CD：
SKD61
3．我公司型芯的材质有（A、B、C、D）。
A：
DH2FB：
SKD11C：
NAK80D：
SUS440C
4．追加工项目中，SKC指在头部加工（D）平面。
A：
1个B：
2个C：
3个D：
4个
5．材质为SUJ2φ10以上的导柱采用的淬火方式为（ C ）。
A：
真空淬火B：
盐浴淬火C：
高频淬火D：
中频淬火
６．在圆角扁推杆中，R2C/R4C追加工保证先端Ｒ的有效长为（ B ）。
A：
10B：
20C：
30D：
40
７．CVH2T3.5-H-G-B-HCC的日元单价为（A）。
A：
5290B：
5090C：
4570D：
5480
8．我司加工的SKH51直推杆的最小精度是（A）。
A：
0.002B：
0.005C：
0.01D：
0.02
9．产品目录中，浇口套的D杆全部为（C）等级偏差。
A：
h5B：
m5C：
h6D：
m6
10.SKD氮化推管和中心销组件中，孔和轴的间隙应小于（A）。
A：
0.03B：
0.015C：
0.06D：
0.02
三、判断题（每题2分，计10分）
1．87GPHL20-155-N30-OC,此品名显示该导柱有油槽。
（√）
2．产品目录中点式浇口套浇口P（S）的公差为±0.05。
（×）
3．EPJN当长度大于300时，T公差由原来变更为。
（√）
4．杆类产品中，径D（P）尺寸固定型比径D（P）尺寸给定型价格高。
（×）
5．止动面加工就是指KC追加工。
（×）
四、连线题（每题10分，计20分）
1．把下列材料的中国牌号与相对应的日本牌号相连。
4Cr5MoSiV1SKD61
W6Mo5Cr4V2SKH51
9Cr18SUS440C
9CrWMnSKS3
35CrMoSCM435
Cr12MoVDC53
T10SK3
GCr15SUJ2
2.把下列产品名称与相对应的代码相连。
斜导柱87APM
扁推杆ERHVC
定位块87LBJG
推管87ESVBF
浇口套87SBGTH
型芯87CPVB
锁紧块87LBCDV
导柱87GPJL
五、产品目录：
（每题10分，计30分）
1.做出下列物料描述中产品图形、标注尺寸及公差，并写出材质、硬度及单价（日元）
CUH3T3.5-K-C-25.00-P3.00-F20.00-A1.20-V1.00-R0.5-G0.2
SKH51HRC59-61单价3660
2.客户欲订购刻字推杆EPHS1M3-23.35-P3-T4-V-AKC90
⑴请你就此分析客户提供的订货品名是否正确，如果你认为不正确，那么你将建议客户采用何品名，
⑵现客户要求刻字不加工，但需加工止动扁，那么你将建议客户采用何品名。
⑴不正确，建议采用87CPH1M3-23.35-V-AKC90
⑵CHL3-23.35-KC1.5
3.客户欲订购ELPH10-96.23-P9.60-S3.20-B25
⑴请问客户提供的品名是否符合产品目录规格要求，如不符合，请说出理由。
⑵如果你是该客户担当，你将如何建议客户，请说出理由。
⑴不符合，ELPH中B≤SG3，现B=25，不符合要求
⑵建议客户更改B尺寸，即B≤3.2G3，如客户不同意变更B尺寸，则可与客户协商卖价，建议售价人民币320元以上，因B尺寸超范围，加工工艺改变，需WED加工内孔，故制造成本增加，不能轻易参产品目录卖价，特别是执行最低售价时。
营业人员试题（冲压）
姓名:
________分数_________
一、填空题（每空1分，共20分）
1．我公司独对凸模杆径为mm的头部采用（电锻）加工法，使肩部强度上升，改善了（纤维）缺陷，所以肩下的强度（高于）切削加工产品。
2．维氏硬度HV900相当于洛氏硬度HRC（67）。
3．我公司采用物理气相沉积法（PVD法）进行的表面硬化镀层有（氮化钛TIN），（碳氮化钛TICN）两种，镀层厚度为（0.003ｍｍ）。
4．在凸模中，当Ｄ杆减去圆形刃口Ｐ的值小于（0.03）时无导入部，当Ｄ杆减去异型刃口Ｐ（Ｋ）的值小于（0.05）时无导入部。
5．销定位型凹模销孔的极限偏差为（Ｆ８）。
６．SSJ类凸模中，杆部Φ4—Φ6采用的材料为（SKH51），杆部Φ8以上采用的材料为（DC53）
７．发蓝是把工件的表面做（）被膜处理，目的是（防锈）。
８．在冲压目录凸模的品名中，如果品名中有Ｋ字样则表示该凸模为（键槽）固定式，有Ｍ字样则为（螺孔）固定式，有Ｊ表示有（顶料）装置，有Ｆ表示有（单肩），有－Ｃ表示有（定位销孔）。
有Ｗ表示有（双肩）。
二、选择题（每题2分、共20分）
1．SSJAL4在库取母材时应选（B），SSJAL5应选（A）。
A：
BJB-SSJBB：
BJB-SSJBLC：
BJB-SSJGBD：
A-SSJB
2．下列凸模刃口形状在GF加工时需使用冲子成型器加工的有（C、D）
A：
A型B：
D型C：
R型D：
E型E：
G型
3．Φ8m5中的m5是下列哪一种公差形式（C）
A：
B：
C：
D：
4．经济型销定位凹模当刃口形状为“Ｒ”型时，刃口的锥度为（Ｄ）
Ａ：
300:
1 Ｂ：
50:
1 Ｃ：
100:
1 Ｄ：
无
5．球锁紧顶料凸模的物料描述中如有Ｍ２字样，则此凸模的材质为（Ｂ）
Ａ：
DC53 Ｂ：
SKH51 Ｃ：
HAP40Ｄ：
SKD11
６．维氏硬度的代表符号为下列（Ｃ）
A：
HRCB：
HSC：
HVD：
HB
７．追加工项目中NDC指的是（D）部分追加工
A：
全长B：
头径C：
杆扁D：
导入部
8．异型凸模中刃口截面形状有凹形时，凹形一般用（A）设备进行加工异形。
A：
光学曲线磨床B：
阶梯磨床C：
平面磨面D：
线切割
9．凹模的异形刃口，一般由（D）设备进行加工。
A：
A:
光学曲线磨床B:
内孔磨床C：
坐标磨床D：
线切割
10.螺旋弹簧SSWF的耐热温度为（A）摄氏度
A：
80B：
100C：
120D：
200
三、判断题（每题2分，共10分）
1．DC53材料具有良好的韧性与耐磨性。
（√）
2．键槽固定式凸模当刃口形状为A型时，有止动扁。
（×）
3．我公司自润滑卸料导套内填充的是二硫化钼。
（√）
4．追加工RC是指把肩厚由加工为。
（√）
5.顶料凸模当LC追加工时，B尺寸及S尺寸都不随之变化。
（G）
四、连线题（每题10分，共20分）
1．将下列品名与相应的代码相连。
２．将下列钢材名称与对应的日本牌号相连
五、产品目录：
（30分）
做出下列物料描述中产品图形、标注尺寸及公差，并写出材质、硬度及单价（日元）
1．PPHF7H4025-50-P18.0-W8.10-S2.0-R1.0-F90-TKC（15分）
2．客户欲订购SSHRS4-50-P1.2-W0.6-R0.3-BC13产品
（1）请问客户提供的品名是否符合产品目录规格要求，如不符合，请说出理由。
（2）如果你是该客户担当，你将如何跟客户解释及价格方面，请说出理由。
（共15分）
新晋员工培训管理制度
1、适用范围
新晋员工为入社时间不超过3个月的员工，即为新员工。
本办法适用于公司全体员工。
2、目的与内容
第一条每位新晋员工均须参加公司举办的新员工培训，接受公司系统化的培训教育和部门的基本技能训练，从而对公司整体有更深层次的认识，适应公司文化和价值观，了解各相应部门的工作职责、工作程序和工作方法，尽快适应新的工作环境以提高工作绩效。
第二条培训内容为公司级新员工入社培训、部门级岗前培训和部门间培训。
3、注意事项
第一条新晋员工培训是该名员工的部门负责人及公司人力资源部的共同责任，最迟不应超过正式报到后一个月内执行。
第二条凡公司正式报到的员工在试用期内必须参加新晋员工培训，各部门管理者需将新晋员工的“岗前培训反馈表”转至人力资源部，否则，不能转为正式员工。
第三条在试用期间如遇临时状况需请假者，需按《员工培训考勤管理规定》执行。
并在试用期内补修请假时缺课内容，否则，不得转为正式员工。
第四条未参加新晋员工入社培训的员工，不得参加其他内容的培训。
4、入社培训
第一条 新员工入社培训是指员工工作所需共同的认识、思想方面的训练，如公司就业规则、经营战略、公司文化、公司理念、基本制度或规定、组织结构等，使员工掌握企业的共同语言和行为规范。
第二条 新员工入社培训由人力资源部培训部门组织实施。
第三条 人力资源部培训部门应给每个已正式报到的新员工发放《新员工入社培训教材》。
第四条 培训内容：
1、公司简介
2、企业文化
3、规章制度
4、机械基础及识图
5、模具相关知识
6、现场参观
第五条 新员工入社培训按受培训人员所从事的具体岗位，可分为：
1、临时工 2天
2、操作工、业务管理人员 5天
3、外派营业人员 10～20天
第六条 新员工入社培训不少于10课时。
第七条 完成新员工入社培训后应进行结训考试，不合格者将进行强化训练或其他措施。
第八条 新员工入社公司级培训结束之后，由人力资源部在规定时间内统一做出分配。
5、部门岗前培训
第一条部门内岗前培训应该在新员工入社培训以后立即进行，其责任人为部门负责
人和部门内指定工作人员。
第二条部门负责人代表整个部门在朝礼上对新员工表示欢迎并介绍新员工认识其他人员。
第三条部门内应向新员工介绍部门职责、组织人员、考勤纪律及福利待遇等。
第四条岗位职责与工作技能讲授，依据各部门工作的实际内容而定，不少于8课时。
第五条新员工试用期过后，各部门负责人需填写“新员工培训试用期反馈表”，返至人力资源部培训部门。
6、部门间交叉培训
第一条 部门间交叉培训是公司所有部门负责人的共同责任，需予以大力配合和监督。
第二条 部门交叉培训主要包括：
该部门组织人员介绍、部门主要职能、部门之间的联系、岗位技能等。
7、新晋员工培训评估
第一条新员工入社培训后对新员工进行结训考试，不合格者应进行重点培训。
第二条部门内培训应该由部门负责人对新员工进行工作态度、工作行为、学习能力、进步程度等进行综合评价，不合格者需另行安排培训，直至符合标准为止，否则不能正式上岗。
第三条部门间交叉培训后，应由受训学员出具培训总结或心得，各部门负责人如发现未达到要求，应及时予以指正。
第四条新员工培训后，人力资源部培训部门应将培训记录归档，以备后查。
附则：
第十六条本制度由公司人力资源部负责解释。
第十七条本制度自 年 月 日起实施。
竞争是残酷的，不进则退，步伐迈慢了、迈缓了都会让你的对手找到超越你的机会。
外部环境是这样的，为什么不把外部的危机引入内部呢？
为什么我们还坐等人才的降临呢？
我们现在要提高员工的素质和能力，没有一定的保证机制和管理创新还能行吗?
一、我们的目标
为了使培训过程得到有效地监督和管理，保证培训的效果，提高培训的质量，拟订学分制培训管理方案。
学分制评价体系全面试行，通过学分描述学员的课程修习情况。
学分管理是以学分为单位计算学习量，它按照培养目标要求，规定各门课程的学习和学员应得的总分，以取得规定的最低限度以上的总学分作为学生达到毕业程度的标准。
二、我们的基本原则
1、培训的课程分为学分制和非学分制。
2、学分制课程分为培训课设定与各部门申报后培训课确定相结合。
3、学分制课程结束之后，参与培训的员工需要参加统一考试。
4、参与学分制培训的员工指的是课长及课长以下的员工（制造和营销）。
三、培训需求调研
1、在培训需求调查表上我们给每一门课程规定一个学分，规定学分的依据是：
课程受欢迎程度和讲师的水平。
2、员工在选择课程的时候，要注意学分累积。
3、本部门可以申报学分制评定课程报培训课，经培训课确认后方可按学分制处理，没有被评为学分制的课程将不作为学分处理。
四、课程学分设置
1、培训的课程构建为必修课和选修课相结合为框架的课程结构，必修课学分在2-5分之间，选修课学分在1-4分之间，具体分值由培训课设定。
2、员工每年必选两门必修课，部门长必要时对员工选择的必修课做出指导。
3、根据员工每年的累计学分制定奖惩措施，员工累计得分在15-20奖励，少于8分的惩罚。
五、学分认定基本构成要素及计量
1、学分认定主要依据三部分内容：
①学员参加学校开设的课程修习课时记录（出勤），占10%；②学生参加学校开设的课程修习过程反映（作业+平时成绩），占30%（10%+20%）；③修习完的课程考试成绩，占60%。
2、由培训讲师出题考试并负责阅卷，对于讲师因特殊情况不能出题时由组织培训的部门长出题考试。
3、员工的考试成绩实行百分制，90分以上为优秀，70-80分为良好，60-70分为及格，少于60分为不及格。
对于不及格的课程不能获得学分。
4、考试成绩设末尾淘汰制，参加培训的最后10%员工将被淘汰，不获得学分。
5、所有考试的学员答卷于次月10日前发至培训课，培训课有权对考试结果予以复查、监督，对于有明显失误的判卷要追究相关人员的责任。
6、所有参加考试人员的成绩于考试结束后10内递交或者传真至培训课，培训课将考试成绩录入到人力资源管理系统。
7、考试成绩将作为员工晋升的重要依据予以存档，课长以上人员通过申请之后可以查阅学员成绩单。
六、奖励办法
1、设立奖池基金，每年培训总预算的10%作为奖池基金的一部分；同时，每半年总经理对培训情况进行评价，设立总经理特别奖作为奖池基金的补充，最终年末由培训课做培训总结报告报请部长给予奖励。
2、每个月在课内会议上，给每位参加培训的员工一次自我展示的机会，将培训的感想讲给大家听，作为对员工的精神奖励。
七、惩罚措施
1、对于全年学分没有达到8分的，绩效工资降一档。
2、对于本课内有员工一年内没有正当理由一次也不参加培训的或者学分为零的，课长要做出书面报告至部长处。
八、学分认定实施程序
1、培训课确定的该课程任课教师或讲师按要求提交学分认定书→培训课初审→培训学员审核（是否有异议）→人力资源部复核并盖章确认→培训管理员录入学员学籍表并存档。
2、学员对学分的决定有异议的，可在得到通知之日起15日内提出复议申请。
培训课再进行调查、研究并最后确认是否获得学分。
九、学分认定管理方面
1、公司制度管理：
公司要建立和逐步完善学分认定的工作制度并严格执行，特别要建立学分认定的诚信制度。
公司将进一步完善任课教师或讲师的诚信档案。
2、学业考试管理：
学生因总评不合格而不能获得学分的，可以申请补考、重修。
公司统一组织补考、重修，并将其考试成绩替代前一次考试成绩重新进行学分认定。
3、学员档案管理：
学员要设立学生学分档案，由培训管理员负责，妥善保管各种学分认定材料（包括电子档案和文字档案）。
十、学分制实施的思考
1、切实抓好学分制双重功效：
兼具管理与评价
（1）管理方面：
必须做到能凭学分约束学员的行为，为搞好公司风气和学风提供保障。
但实际上确实存在一定问题，比如有部分学员不参加补考及重修考试，也有个别学员许多课程都不能获得学分。
这说明我们公司学分管理制度还存在一定漏洞或者说力度不够，让部分学员存在侥幸心理。
（2）评价方面：
目前学分评价功能还是比较肤浅，只是简单记录学员在某个课程的修习情况。
如果推行“基本+奖励”的弹性评价形式。
可能对发展学员个性有一定的功效。
也就是说，尽可能考虑学分的评价与奖励、惩罚挂钩。
2、学分制的实施存在的困难
（1）全方位的协调工作有待进一步完善。
学分认定工作是由培训教师或讲师、培训课、人力资源部部长共同完成，但在实施过程总会出现脱节导致某些环节不能落到实处，从而失去了学分制应有的功能。
因此，公司必须想办法通过课长级以上人员的认可，加强领导层的沟通与协作。
（2）占用员工的业余时间，可否作加班处理？
（3）考试会增加员工和培训讲师的时间和负担。
（4）对员工的奖励和惩罚将带来应试教育的负面作用：
追求分数，泄漏考题，考试不严肃，讲师私下通融等。
3、学分制的优点
（1）学员个性的全面发展可以得到满足，利于公司“多样化、可选择”课程体系的构建和实施。
（2）培训教师在学分认定工作中有一定的自主权，培训教师可以根据学生平时表现对学生进行过程评价，这样有助提高培训教师在学员中地位，对培训管理有非常重要的意义。
（3）公司有一定自主权，公司可以根据实际情况，适当调整开课顺序，这样培训将具有一定弹性。
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