26个字母教学教案.docx

26个字母教学教案.docx

《26个字母教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《26个字母教学教案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

26个字母教学教案

26个字母教学教案

篇一：

26个英文字母教学设计

26个英文字母教学设计

执教者：

陕西省商南县试马镇高琴

设计背景：

本节课是针对陕西旅游出版社小学英语三年级的学生所设计的。

本册教材前七课安排学生学习英文字母，但在学完字母后，很多学生既不完全字母，特别是对相似的字母容易混淆。

为了巩固前七课所学，为后边学单词打下基础，我自行设计了本节课。

教材分析：

陕西旅游出版社小学英语三年级的教材是初学者的第一册教材，是学生真正进入英语学习的开始，因此课本前七课都安排的是学习英文字母。

本节课是在学完第七课后我根据班级学生情况自行设计的，希望对巩固英文字母有所帮助，为学习单词打下基础。

教学目标：

知识目标

1.学生会熟练地读26个英文字母。

2.学生在度的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。

能力目标

1.学生能读写全部英文字母。

2.学生能初步拼读单词。

情感目标

使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学

习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。

教学重点

读写英文字母，区分形状相似的字母。

教学难点

默写字母和拼读单词。

教法设计：

讲授法演示法游戏体验法学法指导：

合作学习成果展示教学准备

多媒体教学课件、字母卡片。

教学过程

板书设计：

篇二：

26个英语字母第一课时教学设计

26个英语字母第一课时教学设计及教学反思

知识目标：

1．掌握字母aa___Gg的正解发音、识记和书写。

2、会区分形近相似的字母。

情感目标：

１、使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学２、学会与人合作，关爱他人。

教学重点：

读写英文字母，区分形状相似的字母。

教学难点：

默写字母和拼读单词。

教法设计：

讲授法、演示法、游戏体验法

学法指导：

合作学习、成果展示

教学准备：

多媒体教学课件、字母卡

教学过程：

一、复习导入

１、引导复习学过的常用单词与对话。

图片出示，学生认读单词。

２、图示声母、韵母。

师问：

汉语拼音怎么读？

英语还是这样读吗？

（设计意图：

让学生明白英语与汉语相似却又不相同，从而激发他们学习英语字母的兴趣。

）

二、教学Ａa_Gg的发音

1．多媒体出示Ａa_Gg字母的示范读音。

2、讲授发音方法、指导学生发音。

3、操练。

指名多名学生试读，读错的及时纠正。

4、接龙读、小组赛读、男女生读、齐读。

5、打乱顺序指读。

6、根据老师和同桌的读音找出相应的字母。

（设计意图：

使学生渐渐了解每个字母都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础，并采用合作学习的方式让学生在合作中学会字母的正确发音的同时培养他们合作能力。

）

三、识记字母Ａa_Gg。

1、打乱字母，拿出字母卡片给字母排队。

2、出示多媒体课件、出示形状相似的字母并教顺口溜。

大a像山有条路，小a像头长小辫；大B像13脸对脸，小b像勺肚向右；

大c像个大月亮，小c像个小月亮；大d就像半块饼，小d像勺肚向右；

大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子；大F像梳两个齿，小f上钩加一横；

大G像c加横竖，小g像9不像6。

3．示范做字母肢体游戏。

（1）、自由组成小组，自由练习Ａa_Gg字母的肢体游戏。

（2）指名小组课堂展示字母肢体游戏。

4、象形字母：

教师出示一些与字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字母。

（设计意图：

让学生在朗朗上口的儿歌及轻松的游戏中识记字母，激发了学生学习英语的兴趣的同时也培养了学生积极动脑、主动思考问题的能力。

）

四、书写字母Ａa_Gg。

1、课件出示字母Ａa_Gg的标准书写形式，指导学生看清并书空。

2、学生自由书写。

3、检查与评价学生书写情况。

（设计意图：

教师在讲解时应注意让学生认真观察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿和操练，还要注意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸的位置等）

五、巩固练习

1、游戏：

点兵点将。

老师读字母，学生持相应的字母卡片。

2、看图认字母。

3、猜字母（只显示字母的一部分，让学生猜测是那个字母）（设计意图：

让学生在无比轻松的游戏中加深对字母的识记）六：

小结

今天，你学到了什么？

教学反思：

1、英语字母教学作为学习英语的基础，是小学英语教学中重要的一环。

字母教学是学生学习英语的起始。

但在我的实际教学中发现，由于小学生所掌握的英语知识十分有限，字母教学很容易陷入单一枯燥的学习氛围中。

其次，小学生在初学字母时年龄较小，抽象思维也不够发达，对于形态各异的大小写字母很容易遗忘，且容易与印象中根深蒂固的拼音字母混淆。

这都给小学英语的字母教学带来了很大困难。

为了使学生能快速、准确地记住字母，我借助一些生动、形象的谜语来帮助学生牢牢地记住字母。

例如：

弯弯的月牙（c）、一条小蛇（S）、三叉路口（T）、1加3（B）、一座宝塔（a）、大a像山有条路，小a像头长小辫；大B像13脸对脸，小b像勺肚向右；大c像个大月亮，小c像个小月亮等。

这些歌谣既能让学生记住字母的形，又能激发学生的学习兴趣。

同时，还可以让学生自编谜语学习字母，充分发挥学生的想象能力。

另外，还可以将字母的一部份遮住，让学生根据漏出来部分来猜字母。

2、在进行字母教学时，教师要做好榜样，每次上课时，都要在黑板上画四线三格，虽然坚持每天都画有些麻——但有利于学生养成良好的英语书写习惯，并在无意注意中掌握了书写的要求，也有利于学生作业时的正确率提高。

3、在教学过程中，教师要精心设计教学过程中的各个环节，由于三年级的学生的年龄特征是很好动。

教师可以在教学过程中设计一些小游戏，让学生在游戏中巩固所学内容，快乐学英语，调动学生学

习积极性，并提高学习效率。

4、在作业过程中，发现一开始有许多学生书写非常不规范，但要给学生改过的机会，在其写错的字母旁边示范写出字母，让学生参照，他们还是能把字母写好，要相信学生的能力。

学生和学生之间本来就是有一定差异。

5、布置适量的作业。

例如，这些天，一直在进行字母教学，我发现有许多学生在通过学习后，能很好地掌握了字母的书写，并能正确听、说、读、写（四会）这些字母，那就没有必要在课后机械的抄写了，但为了考虑到所有的学生的不同情况，于是，我通过默写字母，及时反馈学生的学习情况，字母默写全对的学生没有家庭作业，没有全对的学生可以在放学之前到老师那里重默写，默对了依然可以享受免做家庭作业的权利，但是如果在当天离开学校回家之前还没有默写对，那么这些学生要做家庭作业，抄写默写错的字母。

大家学习的积极性提高了，正确率也提高了，做家庭作业的学生也少了。

6、当然对于个别学习确实很困难的学生，教师可以适当降低对他们的要求，减低学习难度，可以让他们分期完成任务，并经常鼓励他们，让他们树立自信，相信他们一定能很出色的完成

任务。

也可以请部分优秀的学生一起来帮助他们，在学习上指导他们，帮助他们快速地提高。

篇三：

26个英文字母教案

学习26个英文字母

（一）教学目标：

知识目标

1.学生会熟练地读26个英文字母。

2.学生在读的基础上会写英文字母，并会区分书写上形状相似的字母。

能力目标

1.学生能读写全部英文字母。

2.学生能初步拼读单词。

情感目标

使学生在游戏与操作过程中对学习英文字母产生浓厚的学习兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础。

（二）教学重点：

读写英文字母，区分形状相似的字母。

（三）教学难点：

默写字母和拼读单词。

教学准备：

多媒体教学课件

（四）教学过程：

教学步骤：

（1）复习导入：

引导复习学过的常用单词与对话。

（2）认读字母：

1．多媒体出示26个英文字母的示范读音。

2．打乱顺序指读。

3．读单词。

4．根据老师和同桌的读音找出相应的字母。

（3）识记字母：

1．出示多媒体课件。

2．出示形状相似的字母并教顺口溜。

3．示范做肢体游戏。

4．让同学们根基刚才所学默写字母。

5．检查与评价学生的默写情况。

（4）结束新课：

1.谈谈收获。

2.播放视频aBc歌。

板书设计：

学习26个英文字母

1.认读字母

2.识记字母

3.谈谈对学习英文字母的感受

26个英文字母拼写

篇四：

教小学二年级26个字母的教案

教小学二年级26个字母的教案

教学目标：

正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。

教学难点：

相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；有些字母可能难以正确发音。

教学思路：

以讲唱结合的方式，寓教于乐。

教具：

课件，黑板，字母卡片，小奖品（学习用具，小东西等等）

时长：

40分钟

教学过程：

一、课堂导入：

以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？

有没有哪些

小朋友会读一些字母啊？

二、新课：

1、这节课我们来学习一首歌，首先，听老师先唱一遍（如果有会唱的同学可以

跟老师一起唱）边唱边出示26个大小写字母的卡片。

2、接下来，老师一句一句地唱。

讲字母分成三组，如a----G,H-----n,o-----z，且只出示大

写字母。

3、a----G组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分成几小组）。

4、H-----n组老师领唱完后，学生可以分男女生交替唱（重复两遍）。

5、o------z组老师领唱完后，师生合作唱。

6、老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点名领唱。

7、全体齐唱一遍，可以拍手唱。

8、给与表现好的同学奖励。

三、检查反馈：

1、开火车按字母表顺序认读。

2、课件单个出示大写字母，点名认读。

3、连线：

将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再说和哪一个小

写字母相连）。

4、给表现好的同学奖励。

四、指导书写（教具：

黑板）：

1、课件出示写好的大写字母（旁边出示小写字母）让学生观察字母的占格位置（所有的大

写字母都占上中格）。

2、老师要多次书写笔顺比较难的字母，确保学生能够独立完成。

3、学生写，老师巡视，如果发现有的学生书写不规范，及时指出。

要给学生足够的时间至

少10分钟。

4、检查反馈：

课件出示小写字母，学生写出相应的大写字母。

随后即出示对应的大写字母，

请学生对照是否正确。

5、给表现好的同学奖励。

五、总结：

1、学习了英文字母，同学们觉得有什么用呢？

2、那么，你们知道英语中有多少个字母吗？

3、我们再来唱一唱字母歌吧！

（可以让学生全体起立唱）。

篇五：

“如何学习26个字母”教案

“如何学习26个字母”教案

1教学目的：

总目标:

让学生认识了解学习26个英文字母。

详细目标：

1、首先让学生认识26个字母。

2、教学生书写26个字母

3、让学生们了解所有的英文句子单词都是由26个字母组成的。

4、教学生读一些由26个字母组成的简单单词。

2重点难点：

重点：

让学生们认识26个字母

难点：

怎样教他们书写26个字母

3教材教具：

带有26个字母的卡通卡片、有字母歌的录音带、英语本、26个字母组成的简单单词的卡片。

4教学步骤：

1、开场白：

与学生们打招呼问候！

Teacher:

Thestudentsgoodmorning

Students:

Goodmorning,teacher!

2、引导学生学习26个字母。

老师：

同学们~今天老师叫你们一首歌好不好啊~

学生：

好~aBcdEFG

HiJKLmn

oPQRST

UVwXYz

nowyouknowyouraBc

Everybodysingswithme

aBcdEFG

HiJKLmn

oPQRST

UVwXYz

nowyouknowyouraBc

Everybodysingswithme

3、布置作业

老师：

同学们,这首歌你们学会了吗？

学生：

老师，我们会了~

老师：

那么今天老师给你们布置一个作业，回去的时候要把这首歌唱歌爸爸妈妈听哦。

学生：

是~

4、下课

老师：

那么这节课就上到这里了goodbyeclass

学生：

Goodbye,,teacher~