小学一年级英语《Family》教案.docx
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小学一年级英语《Family》教案
2019-2020年小学一年级英语《Family》教案
单元教学目标:
1．知识与技能：
学习Thisismy…引导的介绍家庭成员的句型，并能熟练掌握用英语称呼家庭成员。
2．过程与方法：
通过直观图面创设家庭场景，激发学生学习积极性，引导学生跟读、模仿发音，使学生充分得到张口练习的机会。
3．情感、态度和价值观：
通过学习使学生知道爷爷奶奶是长辈，懂得要做一个孝敬父母、尊重老人的好孩子。
单元教学重难点：
重点：
学习用英语称呼家庭成员。
难点：
灵活应用句型，会用所学句型介绍自己的家庭。
单元教学内容：
Function:
Identifyingfamilymembers
Structure:
Who’sthis?
Thisismy（mother）.
Vocabulary:
motherfathersisterbrotherfriendsandwichsaladtomatotea
Phonics:
AaTt
教学时间：
6课时
课时教案
课题
Unit10FamilyLesson1
课型
课文新授
教学
目标
1.学习句型Who’sthis?
及Thisis引导的回答，初步了解家庭成员的英语表达。
2.利用主题图来创设情景学习主要的句型及单词。
3.激发学生爱家里的每一个成员。
教学
重点
难点
重点：
熟练掌握主体图中的句型和单词。
难点：
可以根据所学句型两人熟练进行问答练习。
教具准备
挂图、录音机、面具
教师活动
学生活动
教学意图
时间
一、Warm-up
1．Let’ssingasong
2.Whatdoyoulike?
二、Preview
1.pinuptheposter
Pleaselookatthepicture.
2.PointtothepictureofAnn’smother
ThisisAnn’smother.
3.pointtothepicture
Readafterme
ThisisAnn’sfather.
ThisisAnn’ssister.
ThisisAnn’sbrother.
ThisisAnn’sfriend.
4．Reviewthenewwordsbypointingtodifferentpeopleinthepicture.
三、Presentationofnewlanguage
1.HoldupthemaskforAnnandputiton.PointtoAnn’smotherinthepicture.
Thisismymother.
2.Pointtothepicture
Pleasereadafterme
3.Reviewthestructuresbypointingtodifferentpeopleinthepicture
四、Story
1.Playthetape
2.Playthetapeagain
4.pointtothepicture
Who’sthis?
5.Twopupilsmakeadialogue
Classisover!
Homework:
1.Readthewordanddialogue
2.Bringinaphotographsoftheirfamiliesandfriendsfornextlesson.
Singasong
Ilike…
Lookatthepicture
Repeat:
mother
father
sister
brother
friend
Readtheword
Repeat:
Thisismymother.
Listenandrepeat
Thisismyfather.
Thisismysister.
Thisismybrother.
Thisismyfriend.
Readthesentence
Listentotape
Listenandrepeat
Thisismy…
Who’sthis?
Thisismy…
活跃课堂气氛
复习有关食物的单词
整体理解课文对话
利用直观的图片学习新单词
戴上面具创设情景学习主要功能句
通过各种练习巩固新学的句型
5
15
10
10
板书设计:
Unit10Family
Who’sthis?
Thisismy（sister）.
课后反思
课时教案
课题
Unit10FamilyLesson2
课型
课文、单词复习课
教学
目标
1．复习课文对话，熟练掌握有关单词的认读。
2．利用图片复习单词句型，通过问答练习提高应用能力。
3．培养学生与他人合作学习的能力。
教学
重点
难点
重点：
熟练说出所学的单词及句型。
难点：
根据实际情况进行问答练习。
教具准备
挂图、录音机、面具、电脑课件、全家福照片
教师活动
学生活动
教学意图
时间
一、Warm-up
1.lookatthepicture
利用学生带来的照片提问
2．Who’sthis?
二、Practice
1.Lookhereandlistentome.
（伸出五个手指）大拇指代表father一家之主。
食指代表mother
中指代表brother因为哥哥的个子比较高。
无名指代表sister
小拇指代表friend这是我们的小朋友。
Pleasereadafterme.
Whocantry?
2.Rreadthewordingroup
三、Touchandsay
1.Openyourbook
Playthetape
2.Playthetapeagain
3.Twopupilsworkinpairs.
四、Review
利用电脑课件
Who’dliketohaveatry?
Comehere.
Touchandsay
Classisover!
Homework:
1.Listentotape
2.Readthedialogue
Readtheword:
fathersister
motherbrotherfriend
Thisismy…
边数着五个手指边读单词。
S:
father
mother
brother
sister
friend
lookandlistent
listenandrepeat
Who’sthis?
Thisismy…
学生操作电脑课件，边指边读。
S:
Thisismyfather.
S:
Thisismymother.
S:
Thisismysister.
S:
Thisismybrother.
S:
Thisismyfriend.
复习巩固单词
把枯燥的背单词与动手活动联系起来，活跃气氛，有利于学生加强记忆。
灵活应用知识
培养小组合作学习能力
电脑课件可以给英语教学带来很大的方便，充分利用为自己的教学活动服务。
10
10
10
10
板书设计:
Unit10Family
Who’sthis?
Thisismyfather.
Thisismymother.
Thisismysister.
Thisismybrother.
Thisismyfriend.
课后反思
课时教案
课题
Unit10FamilyLesson3
课型
句型应用
教学
目标
1．灵活应用所学单词及句型，学唱英文歌曲。
2．通过各种形式的活动熟练掌握句型。
3．教育学生尊重长辈。
教学
重点
难点
重点：
歌曲的演唱
难点：
在实际的生活中应用所学知识。
教具准备
挂图、录音机、面具、照片
教师活动
学生活动
教学意图
时间
一、Warm-up
1.Takeoutthefamilygrouppicture
motherfathersister
brotherfriend
2.利用五个手指说出单词
二、Let’stalk
1.LookatAnn’sfamilypicture
2.Pointtoafamilymemberonthepicture
Who’sthis?
3．Twopupilsmakeadialogue
4.Takeoutyourfamilyphotographs
Whocanintroduceyourfamily?
三、Listenandpoint
1.listentome
pointtoyourmother,please.
Pointtoyourfather,please.
Pointtoyoursister,please.
Pointtoyourbrother,please.
Pointtoyourfriend,please.
2.Openyourbooksatpage28.
3.Playthetape
4.Repeatthestepwiththepictureofthemousefamily.
四、Singthesong
1.Openyourbook
2.Saythewords
3.Nowplaythetapewithoutstopping.
4.Playthesongagain
5.Let’ssingasong.
6.Makeasong
Classisover!
Homework:
Singasong.
Listenandtouch
Readtheword
Lookatpicture
戴上安的面具
Thisismyfather.
Who’sthis?
Thisismy…
Thisismy…
Pointtomyfamilymembersonmyphotographs
Lookatthepicture
Touchthematchingmemberofthebirdfaily.
Lookatillustrationsthataccompanythesong.
Listenandpoint
Listenandpointtoeachfamilymemberastheyarementioned.
Listenandsing
Singasong
复习巩固有关家庭成员的单词
灵活应用句型
提高听力水平
利用歌曲来巩固知识
5
10
10
15
板书设计:
Unit10Family
Who’sthis?
Thisismy…
课后反思
课时教案
课题
Unit10FamilyLesson4
课型
单词新授
教学
目标
1．熟练认读单词，能准确辨别读音。
2．通过歌谣的学习巩固单词的认读。
3．养成良好的学习习惯。
教学
重点
难点
重点：
熟练认读单词。
难点：
能正确辨别单词读音。
教具准备
挂图、录音机、单词卡片
教师活动
学生活动
教学意图
时间
一、Warm-up
1.Let’ssingasong
2.Let’splayagame
单词接龙
二、Let’ssay
1.Openyourbooks
Thisisasandwich.
Thisisasalad.
Thisisatomato.
Thisisacupoftea.
2.Playthetape
3.Playthetapeagain
4.Practiceingroup
5.Who’scanread?
三、Saytherhyme
1.lookatpicture
Doyoulikeit?
2.Playthetape
3.Readafterme
4.Playthetapeagain
5.Let’ssaytherhyme
四、Readandcircle
1.Openyourbooks
2.Pointtoeachpersoninthefamilytree
3.Nowhavethechildrenreadthewordsbeloweachillustration
4.Check
Classisover!
Homework:
Saytherhyme
Singasong
每一个学生说一个学过的单词不能重复
lookatthepicture
listenandpoint
listenandrepeat
sandwich
salad
tomato
tea
readtheword
sandwichsaladtomato
tea
YesIlike.
Listentotherhyme
Readthesentence
Listenandrepeat.
Lookatpicture
Readthewords
Readandcircle
活跃气氛复习知识
利用图片认读单词
巩固单词的读音
提高单词的辨别能力
5
15
10
10
板书设计:
Unit10Family
asaladasandwichatomatotea
课后反思
课时教案
课题
Unit10FamilyLesson5
课型
复习课
教学
目标
1．全面复习本单元的单词及句型。
2．通过涂色、画画等活动来巩固知识。
3．培养英语学习的兴趣。
教学
重点
难点
重点：
熟练掌握主要句型及单词。
难点：
把知识转化为能力，会解决实际的应用问题。
教具准备
图片、录音机、彩笔
教师活动
学生活动
教学意图
时间
一、Warm-up
1.Let’ssaytherhyme.
2.fingerplay.
3.Drawfaceonyourfinger
二、Reviewwithposter
1.Pinuptheposter
Whatcanyousee?
2.Who’sthis?
3.Workinpair
三、Readanddraw
1.Openyourbooks
2.Canyoureadthesentence.
3.Readanddraw
4.Showtoyourpicture
四、findandcolor
1.Openyourbooks.
2.Whatcanyousee?
3.listentome
readthewords:
saladfishpizza…
4.Findandcolor
Classisover!
Homework:
Listentotape
Saytherhyme
Thisismyfather.
（thumb）
Thisismymother.
（indexfinger）
Thisismybrother.
（middlefinger）
Thisismysister.
（ringfinger）
Thisismyfriend.
（littlefinger）
fingerplay
talkabout
fathermothersisterbrotherfriend
Who’sthis?
Thisismy…
Turntopage32
Thisismymother.
Thisismyfather.
Thisismyfriend.
Thisisme
Thisis…
Thisis…
Drawit
Lookatthepicture
Readthewords
Listenandpoint
color
调动课堂学习气氛
提高学习的兴趣
复习巩固单词句型
提高学习兴趣
提高辨别读音的能力
10
10
10
10
板书设计:
Unit10Family
Thisis…
课后反思
课时教案
课题
Unit10FamilyLesson6
课型
扩展活动课
教学
目标
1．提高学生掌握知识的灵活性，扩大词汇量。
2．通过各种扩展活动提高学生的学习能力。
.
3．培养学生在生活中学习英语使用英语。
教学
重点
难点
重点：
扩充知识，扩大词汇量。
难点：
灵活应用知识的能力
教具准备
挂图、录音机
教师活动
学生活动
教学意图
时间
一、Warm-up
1.Let’ssingasong.
2.Let’ssaytherhyme
3.fingerplay.
二、Review
1.画一张自己家的全家福
2.Whocanintroduceyourfamily?
3.在黑板上画出爷爷奶奶的图
Pleasereadafterme
Thisismygrandfather.
Thisismygrandmother.
4.在黑板上画出叔叔阿姨的图
Pleasereadafterme
Thisismyaunt.
Thisismyuncle
5.Pointtopicture
Who’this?
三、Game
《guess》
四、Puttingintogroup
4—5人一组扮演一个家庭
Classisover!
Homework:
Readthedialogue
Singasong
Saytherhyme
Thisismy…
Drawit
Thisismy…
Repeat:
grandfather
grandmother
Repeat:
aunt
uncle
fathermotherbrother
sisterfriendauntuncle
grandfathergrandmother
一个人做动作，定一个人猜词，范围就是有关家庭成员的单词，看谁猜得又快又对。
一个同学介绍家庭成员
介绍到谁就做一个动作，并用英语向大家问好。
看哪一组表演的好。
吸引学生的注意力
提高学习的兴趣
复习巩固旧单词
扩大词汇量
活跃课堂气氛
利用角色扮演的活动使课堂上学习的知识与生活实际相联系起来
10
15
5
10
板书设计:
Unit10Family
grandfathergrandmother
auntuncle
课后反思
附送：
2019-2020年小学一年级英语《Foodanddrink》教案
单元教学目标：
1、通过学习使学生学会运用询问“你喜欢什么？
”的句型，并做出相应的回答，同时掌握有关食物和饮料的相关词汇。
2、通过听故事、讲故事、唱歌曲、说歌谣、做游戏等形式帮助学生突破难点，掌握重点。
3、在学习中调动学生的学习积极性，使学生能够参与到学习活动之中来，以保持学生对英语学习的浓厚兴趣，同时注重培养学生的合作学习意识。
4、体会q、r在单词中的发音。
单元教学重难点：
教学重点：
1、whatdoyoulike?
Ilike…
2、有关食物和饮料的相关词汇：
hamburgers,french-fries,chicken,pizza,juice,ice-cream,milk,rice,noodles
3、通过单词queenquiltrainrobot初步体会qr在单词的的发音。
教学难点
Ilike这个句型后的可数名词要加上s
单元教学内容：
Function:
statingwhatfoodisliked.
Structure:
whatdoyoulike?
Ilike…
Vocabulary:
Core:
hamburgers,french-fries,chicken,pizza,juice,ice-cream,
milk,rice,noodles
Phonics:
quilt,queen,rabbit,rice
教学时间：
6课时
课时教案
课题
Unit7Lesson1Text
课型
课文新授
教学
目标
1、通过学习使学生初步读懂课文内容，理解和学会询问及回答你喜欢什么？
；
2、利用主题图来创设情景学习主要的句型及单词。
3、在学习过程中培养学生的合作意识，同时渗透要关心周围的同学、家人。
教学
重点
难点
重点：
熟练掌握主体图中的句型和单词。
难点：
Ilike这个句型后的可数名词要加上s
教具准备
录音机,实物（食物、饮料类）,图片，角色图等。
教师活动
学生活动
教学意图
时间
Warmup
Showsomepicturesaboutshapesandask:
“whatshapeisit?
”
Presentation
1showacircleandask:
whatkindoffoodiscircle?
2Showthecorrectanswer.
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