秋新人教版九年级语文上册第五单元检测卷附答案.docx
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秋新人教版九年级语文上册第五单元检测卷附答案
2018年秋新人教版九年级语文上册第五单元检测卷附答案
检测内容：
第五单元
得分________ 卷后分________ 评价________
一、古诗文名句填写。
（8分，每小题1分）
1．溪云初起日沉阁，________________。
（许浑《咸阳城东楼》）
2．但愿人长久，________________。
（苏轼《水调歌头•明月几时有》）
3．常言道：
“平安易老，磨难长生。
”《〈孟子〉二章》中“________________，________________”也表达了类似的观点。
4．夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢《黄鹤楼》中所写：
“________________？
________________。
”
5．《行路难》中“________________________，________________________”两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬作者悲愤、失望的情绪。
6．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“________________，________________”，两句用典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。
7．前人评论《商山早行》“意象俱足，始为难得”的一联是：
________________，________________。
8．国务院总理李克强在记者招待会上曾经说过，即使中国发展壮大起来，也不会称霸，因为中国在近现代历史的惨痛遭遇中有深刻感受。
正所谓“________________，________________”，换句话也就是我们不想被侵犯，也不想侵犯他国。
（用《论语》中的话填空）
二、基础知识积累与运用（16分）
9．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．诓骗（kuāng） 虚妄（wàng） 折扣（zhē） 彬彬有礼（bīng）
B．停滞（zhì）恪守（kè）箴言（zhēn）大发雷霆（tíng）
C．尴尬（gà）中伤（zhōng）懒惰（duò）自吹自擂（léi）
D．懦夫（nuò）灌溉（gài）繁殖（zhì）矫揉造作（jiǎo）
10．下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）（2分）
A．看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。
B．人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。
C．大诗人苏轼曾说过：
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
”
D．应该关注的是传统文化的形式？
还是传统文化的内涵？
这值得我们认真思考。
11．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。
B．丰富心灵的方式需要到大自然中去感受，到有文化积淀的地方去游历，包括欣赏艺术作品等方面的体验。
C．考古学家曾在内蒙古锡林郭勒盟发现一处元代墓群，其中发掘出土的卧鹿纹金马鞍，令人啧啧称奇。
D．净化网络语言，这不仅仅是一种语言交流，也是对民族文化传承的尊重。
12．下列各项判断与分析中，正确的一项是（ ）（2分）
A．“狂风暴雨”“光明正大”“仔细观察”“手舞足蹈”四个短语结构相同。
B．“早就在附近等待的一艘快艇如离弦之箭向落区开进。
”这个句子的主干是“一艘快艇开进”。
C．“他一直不很喜欢《奔跑吧，兄弟》《非诚勿扰》《快乐大本营》等类电视节目，从内心深处。
”这个句子中“从内心深处”充当状语。
D．“让座不是一种法律责任和义务，而是一种道德自律行为，所以让还是不让的权利，掌握在当事人自己手里，别人无权干涉。
”这个复句的第二层是因果关系。
13．下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）（2分）
A．利哈乔夫，苏联学者、古代文学史专家。
《论教养》选自他为青少年写的《善与美书简》，论述的都是道德、情操。
B．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物。
如武松，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹桃花村，大闹飞云浦，除恶蜈蚣岭，表现他武艺高强，有勇有谋。
C．艾青，原名蒋海澄，现代文学家、诗人。
1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《北风》《大堰河》《火把》《黎明的通知》《欢呼集》《宝石的红星》《春天》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
D．《中国人失掉自信力了吗》鲁迅针对国民党反动统治者及其御用文人散布中国人对抗日失去自信力的论调进行了批驳，揭露了国民党反动派的罪行，热情歌颂了革命人民的斗争，明确提出了绝大部分中国人没有失掉自信力，极大地鼓舞了中国人的自信心，表现了作者炽热的爱国之心。
14．下列句子组成语段，语序排列最恰当的一项是（ ）（2分）
①她不仅担纲节目的主持工作
②节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大千世界
③还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作
④《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年电视经验的一次全情绽放
⑤董卿表示《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人
⑥呈现出不同于以往的另一面
A．④①③⑥⑤② B．④①③⑤②⑥ C．⑤②④①⑥③ D．⑤②⑥④①③
15．语文实践活动（4分）
某校九年级学生拟开展一个“读书交流”主题活动，请按老师要求，做好以下准备工作。
（1）简要介绍你的读书经验。
（2分）
（2）假设著名学者（作家）余秋雨来到活动现场接受师生的采访，允许每人根据此次活动的主题提一个问题。
请你将要说的话写下来。
（2分）
三、浅层次阅读理解（24分）
（一）阅读下则说明文，完成16～17题。
（4分）
能喷冰的“火山”
叶青青
随着一声巨响，土地猛烈震动了起来。
阿胡那火山开始喷射了。
这个庞然大物高约4千米，底部直径30千米左右，大小相当于半座珠穆朗玛峰。
这次突然的爆发，地动山摇，构成山体的冰块与岩石大面积滚落。
然而，仔细观察，你就会发现奇妙之处，阿胡那火山喷出的不是赤红的岩浆，竟是白色的冰岩浆，这种含冰、水、氨、甲烷和氯化物的混合物，被强大的推力射向高空，形成数百米乃至数万米的白色喷流。
当落到地表时，冰岩浆呈液态四下流淌，随后，因为暴露在温度较低的环境中而凝结成固体。
然而，我们知道，地球上的火山都是喷出岩浆的，为什么这座火山这么与众不同，能喷出冰呢？
原因就是这座火山不属于地球，而是矮行星谷神星上唯一一座圆顶形状的冰火山。
冰火山是一种在地球上找不到，但在我们太阳系的其他行星上存在的地貌类型，它们通常出现在冰冻卫星或者其他一些表面温度低于－150℃的天体上。
在形态上，冰火山与在地球上的火山类似，它们从地表凸起，顶端有一个巨大的凹陷口，当喷发时，会排放出四处流淌的液体。
关键性的差别是地球火山主要由岩石和重金属组成，冰火山主要由坚固的冰壳构成，冰火山的岩浆也是冰冻沉积物，所以，在喷发时，会出现大量冰块被喷出的奇观。
我们知道，地球火山喷发是因为密度和压力差造成的。
当岩浆温度比周围的岩石更高时，密度就会更低，这种压力差会使得岩浆做上升运动，当岩浆上升时，岩浆释放的气体会形成气泡，气泡会释放大量的压力，这一压力使岩浆喷出地表。
那么，冰火山是如何喷发的呢？
冰火山的喷发原理和地球火山相似。
由于内部放射性元素衰变，导致热能聚集，或由于潮汐摩擦而生热，致使深部的冰层熔融。
如果这时上部的冰层破裂，深部融化了的冰水就像地球内部的岩浆一样，在周围压力的挤迫下，沿裂缝喷发出来，这就是奇特的冰火山爆发的过程。
而如果冰岩浆跟周围的环境温度相差不大，冰火山就会处于休眠状态，甚至成为死火山。
不过，虽然冰火山名字听上去似乎是火山的一种类型，喷发过程又跟地球火山类似，但严格意义上说，它只是与地球火山相似的地貌，并不是真正的火山。
（选自《大科技》2017年第5期）
16．结合文章内容，说说冰火山与火山的不同之处。
（2分）
17．下面对冰火山的表述，不符合文意的一项是（ ）（2分）
A．虽然冰火山形态与地球火山相似，都是从地表凸起，顶端有巨大凹陷口，喷发时都能喷出液体，但它不是真正的火山。
B．阿胡那火山是矮行星谷神星上唯一一座圆顶形状的冰火山，它喷出的含冰、水、氨、甲烷和氯化物的冰岩浆高达4千米。
C．冰火山内部放射性元素衰变，导致热能聚集，或潮汐摩擦生热，致使深部冰层熔融，冰水受周围压力挤迫，会沿冰层裂缝喷发而出。
D．冰火山喷发是因为密度和压力差造成的。
如果冰岩浆跟周围的环境温度相差不大，冰火山就会处于休眠状态，甚至成为死火山。
（二）阅读下则议论文，完成18～20题。
（6分）
品读经典，聆听高处的声音
白龙
①站在不同高度的书籍上，人们看到的风景各异；从低处的一叶障目到高处的霞光万丈，阅读的厚度，决定了人生格局与眼界心胸。
如果把人类文明比做一座山峰，那么雄踞高山之巅的，就是历经世代淘洗而筛选出的经典文本。
②阅读经典，如同聆听山巅之城的智者们穿越时空的遥远回响。
经典作品代表着人类精神的复杂性，标志着我们共同的先辈曾经抵达过的精神高度和思想深度。
它对人心的理解和体恤，犹如一双越过时空的温暖臂膀，环住一个个困在冰冷湖面的灵魂。
它以锐利的穿透力，让那些只知和现实讨价还价的人们，懂得什么叫对这个世界爱得深沉、情之激越，什么叫思想的力道和思考的痛感。
③然而，在纷纭万状的信息社会，进入经典文本所构成的精神世界是困难的，也是奢侈的。
那似乎是一个和我们厕身其间的世界相平行的空间，独立、缥缈而易碎，一个电话或者微信的侵扰，就能迅速把我们拉回现实。
古人说，闭门即是深山，读书随处净土。
而现在，对于奔波忙碌的现代人来说，仅仅闭门恐怕是不够的，只有在静谧无声的夜晚，待一天的工作结束，关上手机，才能翻开泛黄的书页，小心翼翼地捕捉来自遥远时空的细弱声响。
那个高处的世界并不许诺我们具体的好处，但入得其门，自然会感受宗庙之美、百官之富，产生一种“只有高贵纯洁心灵能够感受的欢愉”。
④正如登山需要阶梯，进入经典作品的世界同样需要拾阶而上。
有时，理解经典作品的主题是困难的，需要借助思想的阶梯。
理解经典作品中的主题，一般历千载而不变，充满泛着古老铜绿的端庄大词，重如千钧、庄严肃穆。
诸如民族和命运、历史与兴衰等等。
有时，通过一部经典去理解另一部经典，方能参透义理之精妙，醉心于云蒸霞蔚的经典意象，比如国学上“以传注经”的传统就是如此。
有时，理解经典也需要人生的准备。
正如陈年老茶需要用沸水才能浇出厚重余味，理解经典也需要我们用老水手般的人生阅历，用经久不息的温热内心，浇开经典作品中只属于独特个体的专属气息。
惟其如此，方能找到每个人心中的哈姆雷特，让经典的鉴赏者代代不绝。
⑤经典只会让人变得谦逊，因为见识了大海而更懂得什么叫沉潜往复，登上了群山之巅而更能体会山花的璀璨只若指间流沙。
而愈了解人类精神的由来和思想的系谱，人们才会愈发认清自己在这个世界所处的位置，从而拥抱真正属于自己的未来，写下属于我们时代的经典。
（选自《人民网》，有改动）
18．选文第③段的画线句子运用了什么论证方法？
有什么作用？
（2分）
19．在选文第⑤段中，作者认为应该怎样去理解经典？
（2分）
20．在“互联网＋”时代，有不少同学热衷于网络小说、动漫作品，觉得这些比经典作品要通俗、有趣、刺激。
结合选文，说说你对这种现象的看法。
（2分）
（三）阅读下面文言文选段，完成21～25题。
（14分）
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
【乙】郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。
曾任范县令，爱民如子。
室无贿赂，案无留牍。
公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。
迁潍县，值岁荒，人相食。
燮开仓赈济，或阻之，燮曰：
“此何时若辗转申报民岂得活乎？
上有谴①，我任②之。
”即发谷与民，活万余人。
去任之日，父老沿途送之。
【注释】①谴：
谴责，责备。
②任：
承担，责任
21．下列加点的词解释不正确的一项是（ ）（2分）
A．杂然而前陈者 陈：
陈列，摆开
B．弈者胜弈：
下棋
C．值岁荒，人相食值：
值得
D．去任之日，父老沿途送之去：
离开
22．下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）（2分）
A．树林阴翳，鸣声上下上有谴，我任之
B．太守归而宾客从之吾谁与归
C．醒能述以文者以画竹、兰为长
D．而不知人之乐学而不思则罔
23．用“/”给下面句子断句。
（断两处）（2分）
此 何 时 若 辗 转 申 报 民 岂 得 活 乎
24．翻译文中画横线的文言语句。
（4分）
（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
（2）即发谷与民，活万余人。
25．阅读上面两选段，完成下面填空。
（4分）
（1）甲文欧阳修与滁人畅游山水，酒酣而醉，此乐是为________而醉，更为________而醉。
（2）乙文郑板桥不仅________，勤政爱民，敢于担当，而且富有艺术才华，喜与________交游。
（3）欧阳修和郑板桥担任官职，都能____________，____________，因而都受到了老百姓的爱戴。
四、深层次阅读赏析（22分）
（一）阅读下面的古诗，回答26～27题。
（8分）
岁暮到家
蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。
寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
低徊愧人子，不敢叹风尘。
26．对本诗理解有误的一项是（ ）（4分）
A．母亲疼爱儿子的心没有穷尽，儿子一回家，母亲就高兴得睡不着，直到第二天天明。
B．儿子长时间没有回家，母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”和“家信”上。
C．儿子为了不让母亲担忧而向母亲撒谎，之后他又承认了错误。
D．尾联中的“风尘”比喻在外漂泊的艰辛劳累。
27．“低徊愧人子，不敢叹风尘”一句中诗人因什么而“愧”？
（4分）
（二）阅读下面的文章，完成28～31题。
（14分）
讨分数的人
一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：
“有什么事吗？
”
他期期艾艾地说：
“我——我能到你的办公室去说吗？
”我点点头。
他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：
“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65分呢？
我看他这张还没我的好呢，他都70分呢。
”他把同桌的那张画也摊了开来。
啊，原来是来讨说法的。
这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画《梅花麻雀图》。
这算是期中考试了。
两张画摊在桌上，我给他分析：
“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是‘点睛之笔’不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错吗？
他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的……”
他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：
“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？
”
我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。
“你说说看，为什么一定要送你5分呢？
”
“你表扬过我的，说过我画画蛮好的。
”
“啊，我表扬过你？
”
“是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。
还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。
”
“可是这次你只能得65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？
”
“可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸要说我吹牛，又要打我的……”
“65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。
”
“不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考试，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。
我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分……老师，你看——”
他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。
我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。
半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“70”，很醒目。
出门时，他向我鞠躬，又轻轻问一句：
“老师不会告诉其他同学的，对吗？
”我含笑。
多年以后……
我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：
“您不是教我们美术课的老师吗？
”
“你是？
”我记不得他是哪位了。
他说：
“我就是那个向你讨分数的学生呀！
”于是我想起了20多年前的那一幕。
月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。
我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。
“那么，你现在是否经常向你的老板要求加薪？
”我和他开起了玩笑。
他笑了，有些腼腆地说：
“我们公司人不多，我当家。
”
“啊，那你就是老板了，你后来学的什么专业？
”
“计算机专业，毕业后搞软件设计。
”
“你过去数学好像不怎么好的，怎么选了这一行？
”
“老师，你还记不记得，那次在你办公室里你对我说的一句话，你说，像你这么聪明，想得出讨分数的人，怎么可以数学不及格？
”
我说过吗？
记不清了。
可是他却一直记着，并为此改变了自己。
（选自《青年博览》）
28．试比较下面句子中“我”的两次“笑”的相同点和不同点。
（4分）
①我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。
②我含笑。
29．具体分析“父亲”和“我”的教育方法的特点。
（4分）
30．结合文章内容，分析文中的男生形象。
（3分）
31．说说文章结尾处画线句的含义。
（3分）
五、写作展示（50分）
32．从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：
请以《共享________》为题，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整。
②大胆选择你最能驾驭的文本写作。
③文中不得出现真实的人名，地名，校名。
④不少于600字（诗歌不少于20行）。
题二：
阅读下面的材料，按要求作文。
人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。
于是，有人踏上大道，有人走进小路；有人奔向捷径，有人闯入险途。
有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。
选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。
决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：
依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。
不得出现真实的姓名或校名。
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