人教版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝教案.docx
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人教版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝教案
人教版历史七年级上第12课汉武帝巩固大一统王朝教案
七年级历史学科备课
课题
汉武帝巩固大一统的王朝
课型
知新课
课时数
1
总课
时数
授课
时间
主备人
李慧敏
使用人
李慧敏
组长
签字
曾秀秀
教材解读
本课的学习内容分为三目：
推恩令的实施、罢黜百家，独尊儒术，和盐铁专卖。
这三目内容共同构成汉武帝巩固大一统王朝的措施，行政方面的措施表现为推恩令的实施，思想方面的措施表现为罢黜百家，独尊儒术，而盐铁专卖等则是巩固大一统王朝的经济措施。
教学目标
知识与能力：
汉武帝巩固大一统王朝的背景；汉武帝为加强中央集权而采取的各项措施；知道主父偃和董仲舒在这一过程中发挥的作用。
过程与方法：
设置符合学生认知水平的问题，将复杂政治、思想、经济等方面的措施，用图片表达出来，使之具体化、直观化，便于学生理解，记忆。
情感态度与价值观：
通过学习汉武帝巧妙解决地方权力过大的各项措施，加强了中央集权，开创了汉朝大一统的局面，使学生懂得国家统一是经济发展强盛的重要基础，进而在生活中更好地维护国家的统一。
教学重点
汉武帝的大一统措施及影响
教学难点
“推恩令”及“罢黜百家，独尊儒术”
教具准备
历史教科书、《自主学习指导课程》
教
学
流
程
教师活动
学生活动
二次备课
（一）、导入新课
教师出示一组图片
教师提问：
大家认识这几张图片吗？
学生回答：
汉武帝。
教师接着讲述：
他采取了一系列措施，实现和现固了大一统局面，这就是汉武帝。
我们今天就学习第12课汉武帝巩固大一统王朝
［设计意图：
果用图片和学生示的影视人物图片导入，能快速吸引学生的注意力，增强学生的感性认识，使学生很快进入到新课的学习，同时也使学生对将要学习的知识产生浓厚的兴趣，］
二、新课讲解
第一篇汉武帝的忧愁（原因）
教师展示史料，提问：
通过史料，得出汉武帝的三个忧愁。
政治方面：
材料一：
金缕玉衣图片
材料二：
（豪强地主）“役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲”。
思想方面：
材料三：
淮南王刘安，招用诸子百家几千人著书立说，编写《淮南子》，一些学派用自己的观点议论天子，宣扬和汉武帝不一样的治国策略。
经济方面：
材料四：
富商大贾，冶铸鬻（yù）盐，财或累万金，而不佐公家之急，黎民重困。
——《史记·平准书》注：
鬻：
卖
学生通过史料得结论：
忧愁一：
诸侯王势力强大，豪强地主势力膨胀，威胁中央统治。
忧愁二：
士人依附诸侯王，对抗朝政，思想不统一。
忧愁三：
富商大贾控制国家的经济命脉。
第二篇为汉武帝解忧（措施及作用）
请学生通过的预习案学习，完成表格填空。
背景措施作用
政治诸侯王势力强大，豪强地主势力膨胀，威胁中央统治
思想士人依附诸侯王，对抗朝政
经济富商大贾控制国家的经济命脉
在这部分设两个探究题，同学们小组讨论，小组展示。
互动探究一：
分封制和“推恩令”一样吗？
哪个好。
为什么？
互动探究二：
说说秦始皇和汉武帝对儒学的不同态度，他们的共同目的是什么呢。
第三篇汉武帝的喜悦（最终成效）
汉武帝从政治、思想、经济等方面巩固了大一统局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
三、小结
1、用带领学生一起书写板书的方式来回顾本科知识。
2、用一首歌颂汉武帝的歌曲《最后的倾诉》结束本课。
看图分析记录有关数据，根据图例分析西汉汉后期政治形势的变化。
首先统一思想，表明中央政府是受命与天，君临万邦，有权利和义务统治所有的诸侯国，做到名正言顺。
汉武帝采纳主父偃的建议，用推恩的计谋，通过一层层的分封，使得诸侯国越来越小，它们再也没有能力同中央对抗。
诸侯王和地方豪强地主势力无法垄断经济，失去了势力膨胀的经济基础。
培养学生通过自主学习课本解决问题的能力。
培养学生小组探究合作的能力。
培养学生梳理课本结构的能力。
感知汉武帝的雄才伟略和西汉的鼎盛局面。
以及唤醒青少年学生共筑中国梦的责任感。
板书
设计
第12课汉武帝巩固大一统王朝
1、汉初形势
2、汉武帝的措施---政治、经济、思想
3、产生的效果
作业
设计
完成《自主学习指导》
教学
反思
综合评价目标要求，特别关注学生解决问题的途径和方法，及时准确的作出鼓励性的评价，要肯定他们的探索精神和有新意的思维方式。
对于学生通过查找资料自行作出的历史结论，不要简单的评价，要通过评价引导他们掌握正确的解决历史问题的方法。
2019-2020七年级（人教部编版版）历史课时同步练习：
第12课汉武帝巩固大一统王朝
第12课汉武帝巩固大一统王朝
1．（2018年湖北天门）阅读下图“西汉初期中央和封国力量的对比”，判断其反映的社会问题
A．诸侯国势力强大威胁着中央王朝
B．王国数量大大增加
C．推恩令加强了中央对地方的控制
D．西汉王朝四分五裂
2．（2018年湖南娄底）为了巩固“大一统”，汉武帝采纳董仲舒的建议
A．“推恩”B．“无为”
C．“焚书坑儒”D．“罢黜百家，独尊儒术”
3．（2018年福建）建构示意图是历史学习的重要方法。
下图所示是小文同学的学习笔记，其中空格处的内容应是
A．统一文字B．焚书坑儒
C．独尊儒术D．张骞通西域
4．（2018年海南）汉武帝时，为了加强朝廷对社会经济的控制，下令废半两钱，改铸
A．半两钱B．五铢钱C．蚁鼻钱D．铲形币
5．（2018年广东）公元前112年汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》，命令销毁原各郡国的私铸钱，将铸币权收归中央。
汉武帝这一措施
A．有利于加强中央集权B．抑制了农业生产发展
C．彻底解决了封国问题D．实现了思想的大一统
6．（2017年山东德州陵城区）班固《汉书》中“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……”记载的是汉武帝巩固统治的哪一措施？
A．颁布“推恩令”B．罢黜百家，独尊儒术
C．派张骞出使西域D．统一文字
7．（2017年山东青岛）黄仁宇在《中国大历史》中写道：
“从现实的角度看来，始皇一死，秦帝国荡然无存……不出十年之内一个新的朝代继之勃兴，兹后延续达四百余年。
”使这个“新的朝代”达到鼎盛的帝王是
A．汉高祖B．汉景帝C．汉武帝D．汉光武帝
8．（2017年浙江台州）董仲舒向汉武帝建议“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”。
此建议
①主张大力推行儒学教育②使太学在全国各地普遍设立
③有利于思想上的大一统④使士人受到社会的普遍尊重
A．①②B．①③C．②③D．①④
9．（2017年湖北孝感）汉武帝即位初期，内有王国问题的困扰，外有匈奴的不断侵袭，汉武帝决定招贤纳士，加强皇权。
那么，持以下哪种观点最容易得到汉武帝的赏识？
A．“天子受命于天，代天以御万民”
B．“民为贵、社稷次之、君为轻”
C．“福兮，祸之所伏，祸兮，福之所倚”
D．“窃钩行珠，窃国者为诸侯”
10．（2017年浙江金华）“穿越跑”是许多马拉松比赛上的亮丽风景线。
若你是其中一员，穿越到西汉，可能看到的情景有
①卫青、霍去病反击匈奴凯旋而归
②诸子百家就“推恩令”的利弊各抒己见
③皇帝与蒙古王公在木兰围场围猎
④太学儒生董某因学习成绩优秀直接为官
A．①②B．①④C．②④D．③④
11．王可在课堂剧中扮演了一个角色，剧情中，他要向“汉武帝”建议实施“推恩令”。
由此可以判断，王可扮演的角色是
A．管仲B．主父偃
C．董仲舒D．蒙恬
12．西汉在政治、经济、军事、思想等方面实现了国家的大一统，汉武帝功不可没。
他在政治方面采取的主要措施是
A．开创中央集权制度B．“罢黜百家，独尊儒术”
C．颁布“推恩令”D．实行盐铁专卖
13．有史学家认为：
“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。
……公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。
”这一改变是从哪一位皇帝开始的
A．秦始皇B．汉武帝
C．汉高祖D．汉景帝
14．电视连续剧《汉武大帝》播放后，很多人对汉武帝的文韬武略有了基本了解。
汉武帝治国的核心思想来源于
A．儒家学说B．道家学说
C．法家学说D．墨家学说
15．公元前118年，汉武帝进行货币改革后，全国统一使用的货币是
A．半两钱B．五铢钱
C．铲币D．刀币
16．汉武帝刘彻的文治武功彪炳青史，永秉春秋，其中为他的文治武功提供雄厚财力支持的措施是
A．颁布“推恩令”B．兴办太学
C．“罢黜百家，独尊儒术”D．将铸币权和盐铁经营权收归中央
17．“偃说上曰：
‘今诸侯子弟或十数，而嗣代立，馀虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。
愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。
彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。
’于是上从其计。
”“上从其计”的根本目的是
A．加强中央集权B．让更多的人得到封地
C．加强思想控制D．让更多的人有机会进入政府做官
18．汉武帝能够将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央的主要前提是
A．社会经济的迅速发展B．政治大一统局面基本形成
C．城市管理制度的健全D．分封制的推行
19．如果你是汉武帝时期的一位丞相，你可能会遇到下列哪些事的发生？
①焚书坑儒
②“书同文，车同轨”
③“推恩令”颁布
④张骞出使西域
⑤“罢黜百家，独尊儒术”
A．①②③B．①③④
C．③④⑤D．①②③④
20．读图，回答问题。
图一图二西汉初年郡国并行示意图（局部）
（1）图一所示人物是西汉的哪位皇帝？
他以什么学说完成了思想上的大一统？
（2）为消除图二所反映的威胁皇权的因素，这位皇帝采取了什么措施？
参考答案
1．【答案】A
2．【答案】D
3．【答案】C
4．【答案】B
5．【答案】A
6．【答案】B
7．【答案】C
8．【答案】B
9．【答案】A
10．【答案】B
1．【答案】B
2．【答案】C
3．【答案】B
4．【答案】A
5．【答案】B
6．【答案】D
K能力
1．【答案】A
2．【答案】B
3．【答案】C
4．【答案】
（1）汉武帝。
儒家学说。
（2）颁布“推恩令”。
2019-2020（人教部编版）七年级上历史同步练习卷：
第12课汉武帝巩固大一统王朝
第12课汉武帝巩固大一统王朝
一、选择题
1．历史上人们常常把秦皇和汉武并称，这主要是因为（）
A．二人都是暴君
B．二人死后陪葬的物品都很多
C．二人都是对历史发展有重要影响的人物
D．一人坑儒，一人尊儒
【答案】C
2．下图选自《中国历代行政区划的变迁》，反映了西汉初期的行政区划情况。
该行政区划后来引发了严重的社会问题，为解决这一问题，汉武帝实行的重要举措是（ ）
A．“罢黜百家，独尊儒术”
B．统一铸币，盐铁官营
C．颁布“推恩令”
D．实行“削藩”政策
【答案】C
3．穿越时光隧道，来到汉武帝时期的最高学府太学，你将在这里学习（ ）
A．天文算术之理B．法家治过之道C．纵横之道D．儒家的经典
【答案】D
4．儒家思想之所以能够长期成为我国封建社会的统治思想,这是因为（ ）
A．个别官员对儒家学说作了发挥
B．儒家思想适应了君主专制统治的需要
C．儒家思想代表了劳动人民的利益
D．汉武帝任用信奉儒家思想的人做了大官
【答案】B
5．汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央的最终目的是（）
A．抑制富商大贾牟取暴利
B．增加中央的财政收入
C．实现经济上的大一统
D．集中财力治理黄河
【答案】C
6．近年来,各地儒学学会的成立显示出儒学在我国文化建设中的重要地位。
儒家思想自诞生以来,不断为中华民族的发展注入活力,而且在中国古代历史上被确立为专制王朝的正统思想。
这一地位的确立开始于（ ）
A．秦始皇B．汉武帝
C．唐太宗D．唐玄宗
【答案】B
7．今天的北大和清华是我国的最高学府,假如你穿越时光隧道,来到汉武帝时期的最高学府太学,亲临下图所示的学习场景,你所用的教材是（ ）
A．《道德经》B．《韩非子》
C．五经D．《孙子兵法》
【答案】C
8．汉武帝采取的有利于抑制大商人牟取暴利的措施是（ ）
A．统一文字
B．统一铸造五铢钱
C．开通大运河
D．统一度量衡
【答案】B
9．“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟……”文中的“推恩之令”在当时的最大作用是（ ）
A．削弱了王国势力B．促成了“文景之治”
C．实现了思想上的大一统D．促进了政治上的大一统
【答案】D
10．《汉唐间史学的发展》一书说：
“政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国却是在汉代……”“文化上结束战国却是在汉代”指（）
A．结束分封制，实行郡县制B．结束割据，建立中央集权制度
C．提出“罢黜百家，独尊儒术”D．颁布“推恩令”，解决封国问题
【答案】C
11．“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡（无）邪（反叛）心。
”下列与这一思想最相似的是（）
A．宗法制B．分封制C．科举制D．“推恩令”
【答案】D
12．汉武帝颁布“推恩令”，允许诸侯王将自己的封地分封给子弟，建立较小的侯国，主要是为了（）
A．加强中央集权B．促进经济发展
C．强化思想控制D．开发边疆地区[来源:
学科网]
【答案】A
二、非选择题
13.阅读下列材料，回答问题。
材料一汉初分封的诸侯国，还有相当势力。
汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。
他还自造弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京师”。
材料二偃说上曰：
“今诸侯或连城数十……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。
彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国。
必稍自销弱矣。
”于是上从其计。
——《汉书•主父偃传》
材料三汉武帝有一次经过董仲舒的墓地，特意下马。
后来，把他的墓叫做“下马陵”。
（1）材料一表明西汉在地方行政制度方面出现了什么问题？
（2）根据材料二，说明主父偃为汉武帝提出建议的目的是什么？
（3）根据材料三并结合所学知识，谈谈董仲舒能得到汉武帝如此尊崇的原因。
【答案】
（1）诸侯国势力过大，威胁中央集权。
（2）削弱诸侯国势力，加强中央集权。
（3）董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，有利于汉武帝加强中央集权。
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