备战高考语言运用新题型100练之三解析版.docx

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备战高考语言运用新题型100练之三解析版

【备战高考】语言运用新题型100练之三（解析版）

阅读下面的文字，完成小题。

近日，一篇《交大，对不起，我不是那10%》的文章在网络上流传。

作者是北京交通大学2018届的一名毕业生。

他在文中写道，只有10%优秀毕业生才能            地去会堂参加学校的毕业典礼，而剩下的人需要坐着教室里观看毕业典礼的直播。

大学是人文精神的栖息地，不管社会把人分为多少层级、打上多少标签，大学师者对所有学生都应           ，没有人格高低之分。

如果师者眼里“只有10%优秀毕业生”，怨不得社会对你           。

同时，（  ），那么大学老师应是社会好风气的源头活水。

有人说，大学毕业典礼是最后一课，可别小瞧了握手、拨穗、合影，从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是毕业课的百分之百，但为某个学生发毕业证对校长而言则只是工作的多少分之一。

这一课在教室里看校长和优秀毕业生的仪式，对自己而言不完整。

同时，学生难免会生出一种学校咋就视我为“可以忽略的沉默大多数”的消极情绪。

大学之道，是容不得师者把学生分为三六九等的，哪怕是毕业了，有的学生成为社会精英，有的学生泯然众人，也不可            ，甚至校庆时只盯着少数几个高官富豪校友。

大学守不住这个底线，在大学精神上得了势力病，焉能称其为大学？

63．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（        ）

A． 从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是百分之百的毕业课，但为某个学生发毕业证对校长而言则只是工作的多少分之一。

B． 从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言是毕业课的百分之百，但为某个学生发毕业证对校长而言则只是多少分之一的工作。

C． 为某个学生发毕业证对校长而言只是多少分之一的工作，但从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言则是百分之百的毕业课。

D． 为某个学生发毕业证对校长而言只是工作的多少分之一，但从校长手中接到毕业证对具体某位学生而言则是百分之百的毕业课。

64．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（        ）

A． 如果期望母校的特有气质能被毕业生带到社会中去

B． 如果带到社会中去的母校的特有气质期望毕业生做

C． 如果期望母校的特有气质带到社会中去让毕业生做

D． 如果期望毕业生能把母校的特有气质带到社会中去

65．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（        ）

A． 水到渠成   一视同仁   口诛笔伐   另眼相看

B． 顺理成章   等量齐观   说长道短   厚此薄彼

C． 顺理成章   一视同仁   口诛笔伐   厚此薄彼

D． 水到渠成   等量齐观   说长道短   另眼相看

【答案】

63．C

64．D

65．C

【解析】

63．试题分析：

题考核考查辨析并修改病句能力。

答题时应先原句，查看有无明显错误标志，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先审主干再查附加成分，找出语病，并加以修改，再仔细比对选项所给出的修改方案，找出答案。

语段中画横线的语句有两处语病，一是语序不当，前文表述的是大学毕业典礼，校长要把毕业证亲自交给毕业生，后文讨论的是毕业课的重要性，转折句强调后者，所以应该先针对校长说，再针对毕业生说；而是主宾搭配不当，“从校长手中接到毕业证”是“毕业课”，不是“百分之百”，“为某个学生发毕业证”是“工作”不是“多少分之一”。

A项，“工作的多少分之一”语序不当，应为“多少分之一的工作”。

B项，“毕业课的百分之百”语序不当，应为“百分之百的毕业课”。

D项，“工作的多少分之一”语序不当，应为“多少分之一的工作的”。

答案为C项。

64．试题分析：

本题以语句复位的形式考查语言表达连贯的能力。

这类题目解答时一般要从话题统一、内容前后勾连、事理相承、意境协调、句式一致等角度思考。

本题中，文段第一句表述大学的特点，即是人文精神的栖息地，第二句使用假设复句，解释老师眼中不能只有10%的优秀毕业生，要有全体毕业生，加上“同时”，可知括号的内容表述应是毕业生方面的问题，阐释的应是期望毕业生做到事情。

A项，被动句不符合语境的句式特点，B、C两项表述不通顺，是病句，故排除。

答案为D项。

65．试题分析：

本题考核正确使用词语的能力。

答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。

顺理成章：

写文章或做事情顺着条理就能做好。

也指某种情况合乎情理，自然产生某种结果。

水到渠成：

水流到的地方自然成渠。

比喻条件成熟，事情自然成功。

二者都有“自然产生”的意思，前者偏重于很自然产生的结果，后者偏重条件成熟就能成功。

文中强调的是自然产生的结果，用“顺理成章”恰当。

一视同仁：

同样看待，不分亲疏厚薄。

等量齐观：

不管事物间的差异，同等看待。

二者都有“同等看待”的意思，前者偏重于不分厚薄，后者偏重于对有差别的食物同等看待。

文中强调的是不分厚薄，用“一视同仁”恰当。

口诛笔伐：

用语言文字宣布罪状，进行声讨。

说长道短：

议论别人的好坏是非。

二者都有“议论、揭露”的意思，前者偏重于对坏人坏事的揭露，后者偏重于议论别人的好坏。

文中说的是批评坏现象，应用“口诛笔伐”。

厚此薄彼：

重视或优待一方，轻视或慢待另一方。

指对人或事不同等看待。

另眼相看：

用另一种眼光看待。

多指看待某个人（或某种人）不同于一般。

二者都有“看待不同”的意思，前者偏重于两方面待遇不同，后者偏重于用另外的眼光看。

文中强调的是重视或优待一方，用“厚此薄彼”恰当。

故此题答案为C项。

【点睛】

第3小题考查近义成语辨析的能力。

成语的测试重点是：

感情色彩的误用，望文生义，适用对象弄错，具有双重含义的成语，语境或逻辑错误。

本题以选词填空的形式考查成语的使用能力，解答的基本原则是同中求异，具体方法：

从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。

阅读下面的文字，完成下面小题。

①阅读是永恒的，载体却不断更新。

第二十三个“世界阅读日”前夕，一些商家推出新的电子书阅读器，努力提升读者的阅读体验。

从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮纸到今天的电子墨水屏，人类的阅读载体不断演进，（                          ）。

②经典作品的魅力，并没有随着移动互联时代的到来而消散，相反，阅读方式和载体的丰富，让人们可以更轻松地接触经典。

近两年，中国互联网界最引人关注的现象之一，就是        的“知识付费”。

通过缴纳一定的费用，用户可以收听收看包括经典作品在内的各种知识讲座，甚至可以让专家为自己答疑解惑。

移动互联时代的经典作品，正以前所未有的方式释放出的             魅力。

③移动互联时代的到来，开拓出一个巨大的文化和阅读空间。

对中国来说，知识付费的商业模式之所以能够兴起，一个重要的社会基础就在于，经过上世纪90年代末以来的高等教育改革，当代中国社会已经积累了规模庞大的“知识大众”和“文化大众”群体，他们拥有一定的知识水平和文化水平，有着较强的精神诉求。

满足他们的阅读需求，为他们提供包括经典作品在内的优质知识资源，已经成为一种文化刚需。

④有了大众的参与，阅读将不仅仅是的动态一项思想活动，还将是个体的、静穆的一项文化生产。

一部作品从诞生到成为经典，就是“经典化”的过程。

这个过程因为有了无数读者的参与和拣选，成为一项大众文化事业，体现出专属于自己民族和时代的精神气质，构成了经典的谱系。

其实，已经进入经典谱系的作品尤其是文学作品，通常也和大众有着亲密的关系。

简·奥斯汀的作品在成为经典之前和之后，都是很多英国家庭晚饭后的谈资；美国西进运动中的拓荒人，结束一天的伐木后也会读上一幕莎士比亚；对于不少有一定年龄的中国人来说，听老人摇着蒲扇讲《三国演义》的情景，又填满了多少个夏日黄昏？

正是在大众的口耳相传之中，成就了人类文明史上              的经典作品。

⑤因此，我们阅读经典作品，也要以优质的创作、精纯的阅读、大众的文化参与，成就今天的经典。

前几天，美国《纽约客》杂志网站刊登了一篇文章，介绍在中国

                        的一位作家：

金庸。

文章称他在中国的文化价值，大约相当于《哈利·波特》加《星球大战》。

这一评价，恐怕也是看中了金庸作品作为大众文化“今典”的价值。

当然，“经典化”的过程难免           ，大部分风靡一时的流行读物都成了泥沙。

这就需要我们的大学、知识群体以及负有文化责任的媒体做出引导，让年轻人在更广阔的世界里，以更高质量的阅读，形成自己的精神视野。

⑥书林新叶催陈叶。

移动互联时代，知识正以裂变般的速度更新，人们期待更多经典作品。

今天，我们阅读前人经典，更要成就当代“今典”。

技术发展赋予我们时代的读与写更大的开放性，需要我们好好把握，善加运用，让久远的经典面目可亲，让优秀的当代作品脱颖而出。

66．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（      ）

A． 不变的却是人们对阅读的热爱，对精神世界的守望。

B． 而人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却是不变的。

C． 人们对阅读的热爱，对精神世界的守望是不变的。

D． 对阅读的热爱，对精神世界的守望，人们是不变的。

67．一次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（          ）

A． 络绎不绝       名噪一时       兼容并蓄       鱼龙混杂

B． 风起云涌       延绵不绝       家喻户晓       泥沙俱下

C． 寿终正寝       名垂青史       博采众长       鱼目混珠

D． 粉墨登场       空前绝后       举足轻重       差强人意

68．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（       ）

A． 有了大众的参与，阅读将不仅仅是一项动态的思想活动，还将是一项个体的、静穆的文化生产。

B． 有了大众的参与，阅读将不仅仅是个体的、静穆的一项思想活动，还将是动态的一项文化生产。

C． 有了大众的参与，阅读将不仅仅是一项个体的、静穆的思想活动，还将是一项动态的文化生产。

D． 有了大众的参与，阅读将不仅仅是个体的一项静穆的思想活动，还将是个体的一项动态的文化生产。

【答案】

66．A

67．B

68．C

【解析】

66．试题分析：

本题考查语言表达的简明、连贯能力。

解答此类题目，要先明确考查的方式，如本题是从文中抽出一句话，然后转换几种句式，让考生进行选择。

接着就要分析前后句的主语、句式、语气。

本题中，从语境来看，第一段的开头说“阅读是永恒的，载体却不断更新”，这是本段的中心句，即本段包含两个内容，“阅读是永恒的”“载体不断更新”，“从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮纸到今天的电子墨水屏，人类的阅读载体不断演进”，这是说阅读载体的变化更新，那么后面应是说阅读的永恒，即“不变的是……”，B项，把“不变”放在后面，与下文“人们领略经典作品的魅力”不能很好相连，故排除；C项，除了与B项相同的原因之外，不能体现出与上文之间的转折关系，故排除；D项，与上下文的语意不太连贯，故排除；A项，强调突出不变的内容，且“对阅读的热爱，对精神世界的守望”与下文更好地相连，故选A项。

67．试题分析：

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。

本题中，“风起云涌”，形容雄浑磅礴之势；也比喻事物迅速发展，声势浩大。

“络绎不绝”，形容人、马、车、船等连续不断。

“寿终正寝”，旧时指年老病死在家中。

比喻事物的消亡。

“粉墨登场”，原指演员化妆上台演戏。

比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。

第一处，是说“知识付费”发展迅速，故应使用“风起云涌”。

“名噪一时”，一时名声很大。

指名声传扬于一个时期。

“延绵不绝”，形容相同的自然景观一个接一个不间断地出现。

“名垂青史”，把姓名事迹记载在历史书籍上。

形容功业巨大，永垂不朽。

名声永留史册。

“空前绝后”，夸张性地形容独一无二。

也形容非凡的成就或盛况。

第二处，是说移动互联时代的经典作品释放出的魅力，第三处是说不断出现的经典作品，这两处都应使用“延绵不绝”。

“兼容并蓄”，把不同内容、不同性质的东西收下来，保存起来。

“家喻户晓”，每家每户都知道。

“博采众长”，广泛采纳众人的长处及各方面的优点，或从多方面吸取各家的长处。

“举足轻重”，处于重要地位，一举一动都足以影响全局。

第四处，是说中国家家都知道的作家，应使用“家喻户晓”。

“鱼龙混杂”，好人和坏人混在一起。

“泥沙俱下”，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，既可指人，也可指物。

“鱼目混珠”，比喻用假的冒充真的。

“差强人意”，勉强使人满意。

第五处，是说经典化的过程中好作品和坏作品混杂在一起，应使用“泥沙俱下”，故选B项。

68．试题分析：

本题考查辨析并修改病句的能力。

解答此类题目，应先浏览句子，按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。

本题中，“有了大众的参与，阅读将不仅仅是动态的一项思想活动，还将是个体的、静穆的一项文化生产”，“动态的一项思想活动”“个体的、静穆的一项文化生产”搭配不当，“动态”应修饰“文化生产”，“个体的、静穆的”应修饰“思想活动”，可以把这两处的修饰词互换，且“动态的一项思想活动”“个体的、静穆的一项文化生产”定语语序不当，“一项”作为数量词应放在“动态的”“个体的、静穆的”的前面，多重定语的排列顺序如下：

领属性+数量词+动词+形容词+名词+中心词。

A项，“动态的思想活动”“个体的、静穆的文化生产”搭配不当，B项，“个体的、静穆的一项思想活动”“动态的一项文化生产”多重定语的语序不当，D项，“个体的一项静穆的思想活动”语序不当，应把“一项”放在“个体的”前面，“不仅……还”表示递进关系，前面是“个人的的思想活动”，后面的“文化生产”不应还是“个人的”，故选C项。

【点睛】

对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。

切忌望文生义。

第二，辨析感情。

第三，辨析用法。

包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。

解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

语病主要分为两大类：

结构性语病和语义性语病。

对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。

要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。

对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。

对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

阅读下面的文字，完成下列小题。

近年来，外卖已成了人们日常生活中       的行业，伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。

无数事实证明，在一个没有规则、监督又缺位的市场环境里，商家的“良心”往往是靠不住的。

（    ）。

谁来担此重任？

诚然，政府及主管部门      。

作为社会秩序的维护者与裁判，及时制定外卖业的运行规则、行业标准、质量要求等       。

近年来，外卖业的快速崛起，导致监管法规及游戏规则建设滞后，《网络餐饮服务食品安全监管管理办法》直到今年1月1日起才实施，外卖提供者须有实体店和食品经营许可证等规定也才得以明确。

此后，相关的法规与监管也还须进一步完善。

相较于政府及主管部门的监管，外卖平台无疑更为接近“守门员”的角色。

外卖平台虽也是“利益攸关方”，但它并非食品的直接生产制作者，而是商家与消费者之间的桥梁或牵线人，其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件等________，因此，作为外卖平台，在整个产业链上，其天生具备监督员的角色定位。

69．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A． 显然，人们需要给外卖一位尽职尽责的食安“守门员”，与任何餐饮食品领域一样

B． 显然，任何餐饮食品领域与外卖一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”

C． 显然，外卖与任何餐饮食品领域一样，急需一位尽职尽责的食安“守门员”

D． 显然，不仅任何餐饮食品领域需要监管，而且外卖也需要一位尽职尽责的食安“守门员”

70．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A． 司空见惯   责无旁贷   迫不及待   一目了然

B． 不可或缺   义不容辞   迫在眉睫   一览无余

C． 司空见惯   义不容辞   迫不及待   一览无余

D． 不可或缺   责无旁贷   迫在眉睫   一目了然

71．文中加横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是

A． 伴随行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。

B． 伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和受到关注。

C． 行业的发展壮大，使得“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。

D． 伴随行业的发展壮大，“舌尖上的安全”问题愈益凸显和关注。

【答案】

69．C

70．D

71．B

【解析】

69．试题分析：

本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。

命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。

选项都有一定的干扰性，难度适中。

承接上文，主语应为“外卖”，强调“外卖”需要食安“守门员”，排除A项、B项。

D项，“不仅……而且……”不合逻辑，且繁复。

综合C项正确。

70．试题分析：

本题主要考查成语的正确运用。

解答此题的关键在于两点：

仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。

不可或缺：

表示非常重要，不能有一点点的缺失，通常形容必不可少的因素或是部分。

司空见惯：

指某事常见，不足为奇。

修饰“行业”，用“不可或缺”。

责无旁贷：

自己应尽的责任，不能推卸给旁人。

义不容辞：

道义上不允许推辞。

结合语境“政府及主管部门”分析，用“责无旁贷”。

迫在眉睫：

形容事情已到眼前，情势十分紧迫。

迫不及待：

急迫得不能等待，形容心情急切。

结合“及时定制”等内容分析，用“迫在眉睫”。

一目了然：

一眼就看得很清楚。

一览无余：

一眼看去，所有的景物全看见了。

形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。

结合“其麾下成千上万的外卖送餐员更是直接接触食品的运送者，对商家有无实体店、卫生条件”等内容分析，用“一目了然”。

综合D项正确。

71．试题分析：

本题主要考查辨析并修改病句的能力。

命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。

此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。

语病有二：

其一，“伴随”与“使得”的前后使用，导致主语残缺，排除A项；其二，“问题”与“关注”搭配不当，排除C项、D项。

故选B。

【点睛】

语病主要分为两大类：

结构性语病和语义性语病。

对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。

要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。

对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。

对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。

对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。

阅读下面的文字，完成小题。

山不在高，有仙则灵;扇不在大，有品则名。

扇艺术，集中国书韵之妙，享华夏画魂之美。

这盖因——扇艺术与文人情趣相勾连，消暑纳凉，          。

扇中思绪，似言似语；哲言靓画，摇曳生姿。

这些书画流韵，与扇子的手持功用刚好相合。

一般来说，扇面之书画创作，以美态愉悦于人；而制作裱糊之时，却以精妙工艺潜化自身。

苏州檀香扇、杭州绫绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇，江苏麦秆扇，           。

书画家在扇面作字取景，不求形似，但求神韵。

飘逸造清凉，执扇祛暑气。

汉字的神韵，在名扇中可谓            。

《晋书》有言，大书法家王羲之居住蕺山，遇一卖扇老妪。

（      ），           慨然题字。

老妪看着白扇变墨扇，怕更为难卖。

王羲之劝她不必担心，尽管去卖。

竟是市人见之，出价十倍争买。

缘是书扇文字，行气纵横，无限匠心留其中。

明代大书家祝枝山，曾喻书扇为美女舞于瓦砾，乃盆景之象。

其实，书扇环肥燕瘦，气候虽小，却能做到风云际会。

吴子深、张大千等人的行书扇，文字如神龙升腾，达数十万港元之高价，令世人刮目。

任伯年和赵之谦联袂的扇面，墨笔与金石同在，似有高格名士相谈，更价值不菲。

喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行，最爱其“形娟秀而神柔婉”。

明清的书法扇面，最出众的是女性手迹，有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真，或闺阁气韵，或工笔娟秀，或运风挟雷。

72．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是:

（  ）

A． 千娇百媚   声名遐迩   鬼斧神工   天马行空

B． 风情万种   声名遐迩   巧夺天工   龙飞凤舞

C． 风情万种   如雷贯耳   鬼斧神工   龙飞凤舞

D． 千娇百媚   如雷贯耳   巧夺天工   天马行空

73．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是:

（  ）

A． 王羲之看到很少有人买老妪的扇子

B． 王羲之看到老妪的扇子很少有人买

C． 王羲之惜其扇少人问津

D． 王羲之非常同情老妪

74．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是:

（  ）

A． 明清的书法扇面，女性手迹是最出众的

B． 明清的书法扇面中，最出众的是女性手迹

C． 最出众的明清书法扇面，是女性手迹的

D． 明清最出众的书法扇面，是女性手迹的

【答案】

72．B

73．C

74．D

【解析】

72．本题考查学生正确运用成语能力。

第一处，千娇百媚：

形容女子姿态长得美丽动人。

风情万种：

原意指人的仪表举止，多指女性，意思说这个人的仪表举止有很多种，也可用于形容美丽的风景。

此处是用来形容扇和扇艺术，排除“千娇百媚”，选用成语“风情万种”。

第二处，声名遐迩：

形容名声很大，远近都知道。

如雷贯耳：

意思是响亮得像雷声传进耳朵里。

形容人的名声大。

也形容声音巨大。

此处是说扇子的名声大，选用成语“声名遐迩”。

第三处，鬼斧神工：

像是鬼神制作出来的。

形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的，指自然造就的。

巧夺天工：

指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。

只能够用于形容人工事物，不能用于天然景观，指人工造就的。

此处说的汉字神韵，选用成语“巧夺天工”。

第四处，天马行空：

天马奔驰神速；像是腾起在空中飞行一样。

多比喻诗文气势豪放，不受拘束。

也比喻人浮躁，不踏实。

龙飞凤舞：

原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。

根据后文“慨然题字”，此处应选成语“龙飞凤舞”。

故选B。

73．本题考查学生补写句子能力。

不谢句子，一定要结合所要补写句子所在的上下文，也就是具体语境进行。

本题要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，通读所要补写句子所在的上下文，可发现本语段以书面用语为主，A、B、D三项结尾口语，所以选C。

74．本题考查学生辨析修改病句能力。

题干指出“