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一、单选题
1．最早将社会心理研究引入管理领域的理论是（）
A．行政组织理论B．全面质量管理理论
C．人际关系理论D．Z理论
2．幼儿园管理过程的起始环节是（）
A．计划B．实行C．检查D．总结
3．因其在管理领域所作的开拓性工作、故而被后人誉为“科学管理之父”的是（）。
A唐纳利B泰罗C西蒙D梅奥
4．______年，《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出了“把发展基础教育的责任交给地方”。
这是我国改革中央集权的教育行政体制所迈出的重要一步，体现出中央向地方的适当授权。
A1982B1983C1984D1986
5．在管理对象中，最核心的要素是（）
A时间B财务C人D物
6．既是组织一切管理活动的出发点或称起点，是组织内部各项管理活动的依据，也是管理活动的最后归宿或称终点的是（）
A．管理目标B．管理过程C．检查D．总结
7．在幼儿园的管理活动中以_____为开端，进而对整个管理过程实行有效的控制，是幼儿园管理科学化的重要标志。
（）
A计划；B实行；C检查；D总结
8．______是实现目标和计划的关键环节。
（）
A计划；B实行；C检查；D总结
9．园长的首要任务是对全园进行_______。
（）
A教育思想的领导；B保证保教中心工作；C建设好教职工队伍；D善于当家理财
10．________是领导者的首要条件，也是决定其才干发挥的方向与动力。
（）
A．文化和专业素养B．思想素质C．领导能力D．管理才能
11．管理方格理论从领导者对工作任务的关心与对人的关心程度来分析，在最典型的五种领导者的管理类型中，最理想是_________，是最有效的方式。
（）
A虚弱型；B任务型；C逍遥型；D协作型
12．需要层次论是美国心理学家____首先提出的一种研究人的需要结构的理论。
（）
A．雪恩B．布莱克C．马斯洛D．德鲁克
13．美国心理学家弗鲁姆提出的理论（）。
A．期望理论B．双因素论C．Y理论D．Z理论
14．调动教职工工作积极性的关键是（）。
A．加强对教职工的纪律管理B．实行物质奖励政策C．为教职工创造专业发展的机会D．加强思想政治教育，提高教职工的觉悟
15．幼儿园人员管理的核心是（）
A．加强对教职工的纪律管理B．实行物质奖励政策C．为教职工创造专业发展的机会D．调动人的积极性
16．激励行为的最后落脚点是______。
A．参与激励B．自我激励C．需要D．动机
17．双因素论中的影响人的积极性的因素是指（）
A．保健因素和激励因素B．情感因素和能力因素C．保健因素和情感因素D．能力因素和激励因素
18．美国心理学家亚当斯于1976年提出的理论是（）。
A．需要层次论B．双因素论C．期望理论D．公平理论
19．法约尔于1916年出版的代表作（）。
A．《科学管理原理》B．《一般管理理论》C．《管理学基础》D．《工业管理和一般管理》
20．1911年，泰罗出版了他的管理学专著，奠定了科学管理的理论基础。
（）
A．《科学管理原理》B．《一般管理理论》C．《管理学基础》D．《工业管理和一般管理》
21．下列属于现代管理理论的是（）
A．科学管理B．一般管理C．权变理论D．行政管理
22．在教育事业实行中央集权制的突出代表是。
法国B．德国C．美国D．日本
23．我国实行的教育行政体制是（）
A．中央集权制B．地方分权制C．中央与地方合作制D．中央集权制和地方分权制
25．1985年，明确提出了“把发展基础教育的责任交给地方”。
A．《中国儿童发展规划纲要》B．《中共中央关于教育体制改革的决定》C．《关于明确幼儿教育事业领导管理职责分工请示的通知》D．《中华人民共和国教育法》
25．幼儿园组织设置的隐性目的是（）
A．实现幼儿园的工作目标B．幼儿园可以实现经济效益C．幼儿园的保教质量的提高D．为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件
26．幼儿园组织设置的显性目的是（）
A．实现幼儿园的工作目标B．幼儿园可以实现经济效益C．幼儿园的保教质量的提高D．为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件
27．幼儿园各项规章制度的核心是（）。
A．岗位责任制B．部门性规章制度C．全园性规章制度D．考核与奖励制度
28．下列不是构成为确定幼儿园管理原则的依据的是（）。
A．幼儿教育的基本规律B．管理的实践C．管理的理论D．国家的制度规定
29．我国幼儿园管理的首要原则是（）
A．内外协调，权变性的原则B．拥有正确的办园方向和和谐一致的长期、中期和近期目标。
C．民主管理、调动积极性原则D．保教为主，整体科学化原则
30．下列不属于行政法的特点的是（）
A．权威性B．利益性C．强制性D．单向性
31．下列有关幼儿园的教育目标与管理目标的关系说法正确的是（）
A．管理目标是制定教育目标的一个主要依据B．教育目标是管理目标得以实现的前提C．教育目标是制定管理目标的一个主要依据D．教育目标是管理目标得以实现的保证
32．1954年，德鲁克在其（）一书中，首先提出了“目标管理和自我控制”的主张
A．《管理的实践》B．《一般管理理论》C．《管理学基础》D．《工业管理和一般管理》
33．强调“自我控制”的管理制度或方法是（）
A．过程管理B．目标管理C．一般管理D．系统管理
34．管理过程学派的主要代表人物是
A．戴明B．法约尔C．泰罗D．威廉．大内
35．下列关于“领导”和“管理”的说法不正确的是（）
A．二者都是指在权威的指导下系统而有效地实现组织目标的过程B．领导是指引导和影响个人或组织在一定条件下实现目标的行动过程C．管理的含义比领导要宽泛D．管理者就是领导者
36．下列哪种领导方式的主要特征是园所领导者权力高度集中，突出领导者的
中心地位。
（）
A．专制型领导方式B．民主参与型领导方式C．放任型领导方式D．权变型领导方式
37．美国学者布莱克（B.Blake）和莫顿（J.F.Mouton）于1964年提出了（）
A．领导生命周期理论B．情景理论C．“管理方格图”D．领导行为连续带
38．我国幼儿园管理的首要原则是（）
A．目标明确，办园方向性原则B．内外协调，权变性原则C．民主管理、调动积极性原则D．健全制度，规范治理的原则
二、多项选择题
1．标志着管理科学成为一门独立学科的代表作是（）
A．《工业管理与一般管理》
B．《科学管理原理》
C．《管理的实践》
D．《企业的人性观》
2．以时间的角度来区分，幼儿园工作检查的方式有（）
A．全面检查B．定期检查C．经常性检查D．自我检查
3．从产生的时间角度看，管理的类型先后有（）
A．科学管理B．发展型管理
C．行政管理D．经验管理
4．实行阶段园长的具体管理行为包括（）
A．组织B．指导C．协调D．激励
5．_____和_______构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。
A《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》
B《幼儿园管理条例》
C《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》
D《幼儿园工作规程》
6．幼儿园常规制度的类型，主要有几大类：
（）
A全园性制度B幼儿园考核与奖惩制度C部门性制度D各类人员岗位责任制
7．幼儿园管理方法包括（）
A行政方法B经济方法C思想政治教育方法D法律方法
8．幼儿园管理目标的几个方面的作用为（）
A指向作用；B激励作用；C协调和凝聚作用；D评价作用
9．幼儿园管理的最后阶段，是要进行目标成果评价，一般应实行______和_____相结合。
A同事互评；B自我评价；C上级评价；D幼儿评价
10．管理过程由哪些环节构成。
（）
A计划；B实行；C检查；D总结
11．幼儿园领导方式的四种类型：
即（）
A专制型领导方式；B民主参与型领导方式；C放任型领导方式；D权变型领导方式
12．西方管理学论著中提到领导者的两大功能，即（）
A组织功能；B激励功能；C奖励功能；D协调功能
13．领导的生命周期理论是一个三维结构的领导效率模型，三个维度是（）
A工作行为；B工作关系；C被领导者的成熟程度；D关系行为
14．怎样提高教职工的工作积极性？
（）
A从研究并且满足需要入手，保护和调动教职员工的工作积极性；B从工作动机的培养方面，激发教职工的积极性；C从工作目标的设置方面激励教职工；D从工作环境的营造方面，激励教职工。
15．教师的业务培训的内容包含有：
（）
A科学文化知识；B幼儿教育业务能力；C思想道德教育；D专业基本技能
16．园人员管理的内容及方法有哪些？
（）
A合理选聘和安排使用人；B满足教职工的正当需要；C采用多种激励的方式，调动教职工的积极性；D加强教职工的培训
17．工作的检查，有多种形式途径，常用的方式有：
（）
A园长的定期检查；B园长的随机检查；C园长及同行“听课”；D教师的自我检查
18．园的基建管理应依据国家的有关法令而开展，直接法规依据有二个：
（）
A《托儿所、幼儿园建筑设计规范》；B《幼儿园工作规程》；C《幼儿园管理条例》；D《城市幼儿园建筑面积定额》
三、填空题
1.幼儿园管理中人的因素，直接有关者涉及全体工作人员、_______、家长。
2．从管理者的态度、技巧角度分，主要有维持型管理和_______的形式。
3．1911年，泰罗出版了他的管理学专著_______，奠定了科学管理的理论基础。
4．被人们称为“行政组织理论之父”的是德国学者_______。
5．Z理论的提出者是_______。
6.从作用范围角度看：
教育行政可分为中央教育行政与地方教育行政、_______教育行政。
7.在我国现阶段，能施行学前教育行政的主体机构为______。
8._____和_______构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。
9.确立了蒙养院在国家教育体系中的合法地位的文件是1903年颁布的_______。
10.小、中、大班各年龄段平均______个班为大型幼儿园。
11.我国幼儿园有双重任务，即为______服务、为_____服务。
12.目标的指向作用的公式来表示：
目标方向×工作效率=____________。
管理效能
13.1954年，在_______《管理的实践》一书中，首先提出了“目标管理和自我控制”的主张。
14.目标管理是让组织的成员亲自参加目标的制定，在工作中实行“______”并努力完成工作目标的一种管理制度或方法。
15._______是美国管理学家、统计学家，他首创了全面质量管理的思想方法，并提出了广为人们接受的管理过程理论。
16.管理过程的中心环节是______。
17._______是一种颇有影响力的管理过程理论。
18.在幼儿园的管理活动中以_____为开端，进而对整个管理过程实行有效的控制，是幼儿园管理科学化的重要标志。
19.是幼儿园的中心工作。
20._______是主要领导者，是全体成员的带头人，是工作目标的计划者与组织者，是上级任务及下级要求的传递者。
21.领导要关心_____与关心______这两个方面，这是领导工作的客观规律。
22.领导的权力由两部分构成，权力性影响力与_________。
23.管理方格理论从领导者对工作任务的关心与对人的关心程度来分析，在最典型的五种领导者的管理类型中，最理想是_________，是最有效的方式。
24.幼儿园人员管理的核心是_______。
。
25.“自我实现的人”的假设是由美国心理学家________提出的。
26.激励理论认为，需要、动机是激励的起点，_______是激励的目的。
27.双因素论是由美国心理学家______于五十年代提出的。
28.期望理论是美国心理学家________提出的。
29.园长对全园的教育工作的把握和控制，要以有目的有计划的______为基础。
30.幼儿园的_____，又称后勤工作，是幼儿园管理的重要组成部分。
31.在管理总务后勤工作方面的基本方针是______。
32.幼儿园园长管理总务工作的途径，可以简约地归结为二个主要渠道，即：
对内______，对外______。
四、名词解释题
1、学前教育行政
2、教育制度
3、学前教育法规
4、学前教育管理的社会化
5、幼儿园组织机构
6、幼儿园规章制度
7、幼儿园管理方法
8、幼儿园的教育目标
9、目标管理
10、管理过程
11、戴明环
12、专制型领导方式
13、领导能力
14、幼儿园保教工作
15、教育行政体制
16、规章制度
17、人本原理
18、管理
19、效益原理
20、目标明确，办园方向性原则
21、期望理论
22、职工的脱产培训
23、教师编班
五、简答题
1、教育行政有哪些功能？
2、简述设置幼儿园组织机构的意义。
3、简述幼儿园规章制度的意义。
4、在幼儿园的实际管理活动中，园长要处理好哪些关系？
5、谈谈目标的激励作用对于管理者的启示。
6、简述幼儿园的教育目标与管理目标的关系。
7、谈谈制订管理目标体系的具体步骤方法。
8、为保证目标的顺利实施，园长应注意着重抓好什么方面的工作？
9、管理实行过程中，应注意哪些普遍性问题？
10、在幼儿园的管理过程中，应如何认识检查的作用？
11、园长选择领导方式应考虑哪些因素？
12、简述园长的主要领导工作。
13、试阐述对教职工队伍进行科学的管理的必要性。
14、简述科学管理教职工队伍的意义。
15、简述双因素论对管理的启示。
16、简谈园长怎样合理选聘和安排使用人？
六、分析论述题
1.对怎样贯彻执行园所规章制度谈谈你的见解。
2．幼儿教育的根本功能。
3.怎样贯彻目标明确，办园方向性原则？
4.谈谈你对幼儿园中目标管理的一般步骤、方法的看法。
5.一个优秀的园长应具备哪些素质条件？
你认为园长应如何适应市场经济条件下幼儿园管理的现实要求？
6.论述幼儿园人员管理的内容及方法。
7.谈谈你对幼儿园保教质量管理的认识？
8．论述我国幼儿园管理的基本原则。
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