五年级上科学教学实录做个太阳能热水器教科版.docx

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五年级上科学教学实录做个太阳能热水器教科版

五年级上科学教学实录-做个太阳能热水器教科版

教学目标　　

科学概念　　

1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点　||　

2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关　　

3、产||品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择||、依据的科学原理以及如何方便、实用　　

过程与方法　　

1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计　　

2、按一定的格式写出本小组的设计方案　　

3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理　　

情感、态度、价值观　　

1、乐于合作、交流、反思和改进　　

2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣　　

3、体会到任何一种科技产品||的开发和设计，融合了多种知识和技术　　

4、认识到||科技的发展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律　　||

教学准备　　

教师演示：

有关太阳能热水器构造及工作原理的课件及图片　　

分组实验：

制作简易太阳能热水器的材||料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、||盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）　　

教学重、难点　　

设计太阳能热水器　　

课时安排　　

1课时　　

教学过程　　

一、导语　　

||老师：

开学过后，天气慢慢变凉了，大家发现我们周围有什么变化吗||　　

学生：

树叶变黄落下来了　　

燕子飞走了　　

庄稼成熟了　　

我可以吃上又香又甜的烤红薯了　　

卖冰棒的没有了，卖西瓜的也没有了　　

衣服穿厚了　　

听不到蝉鸣了，看不到蝴蝶飞舞了　　

花儿枯萎凋谢了　　

菊花盛开了　　

早晚冷了，中午比较暖和　　

菜地里不再长黄瓜豆角||西红柿了，我们吃的菜变成白菜、萝卜、土豆了　　

爸爸骑摩托车开始带手套了　　

饭菜不容易放坏了　　

天亮的晚，夜来的早了　　

白天变短夜晚变长了，学校作息时间改变了，午休时间取消了　　

师：

大家真||是生活的有心人，大家有没有发现人们衣服的颜色有什么变||化　　

生：

由白色、浅色变成蓝色、黑色深色了　　

师：

真聪明，你能运用前面的知识告诉老师这是为什么吗　　

生：

天冷了，人们想||暖和一点，深颜色黑颜色的物体比白颜色的物体吸收太阳光的本领强。

师：

太阳是地||球最大的光源和热源，人们一直都在研究如何能够吸收||更多的太阳光从中获得热能并取得了很多成果，老师出示一些图片看你认||识它吗（太阳能灶、太阳能飞机、太阳能热水器。

幻灯2）太阳能热水器大家都用||过，你能讲讲它有什么优点吗　　

生1：

省钱，我爸讲我家光是电磁炉、||电饭锅做饭一月就得花几十块，我每星期至少洗一次澡，烧那么多热水那不知得花多少||钱，夏天就更多了　　

生2：

省地方，我家原来自己做了个大水箱，太占地方，||现在用太阳能热水器水箱在房顶。

生3：

我在电视上看||过，有位老人用电热水器洗澡，触电了，太阳能热水器不存||在这种情况　　

生4：

中央7套放过，用煤气热水洗澡||也会有危险，提倡大家使用太阳能热水器。

生5:

我到过大澡堂洗澡，烧||的是煤炭，我们阳城的煤炭资源越来越少了，煤炭是不可再生资源，太阳能热||水器不存在浪费资源的情况。

生6：

我也到过到澡堂洗澡，有个粗粗||高高的烟囱，冒着黑烟，声音特别大，太阳能热||水器，没有粉尘污染，也没有噪声污染。

生7：

澡堂有时也烧柴，除了污染还破坏森林资源。

生8：

很方便，我自己就可以放水上水。

生9：

妈妈一年四季随时可以用热水洗碗||、洗衣服。

太阳能节能、安全、环保，应用的范围也越来越||广。

这一节我们就来学习第7课，深入了解人们是怎||样利用太阳能为人类造福的板书课题　　

二、认识构造、工作、原理　　

1、收集信息，交流信息，　　

师：

太阳能热水器||有那么多优点，你有没有注意过它的样子，它的构造。

　||　

生1：

我家的太阳能热水器放在楼顶上，它有一块吸热||板，上面有一个水箱。

生2：

我家的太阳能热水器是||玻璃的，黑色，上面有很多的管子。

生3：

我发现太阳能热水器都是斜着放的，斜面南方。

生4：

所有的太阳能都是黑色玻璃||管朝着太阳的，后面是铁支架。

生5：

玻璃管下还有一块不锈钢板，反光本领很强。

生6：

有上下水的管道。

生7：

我家的太阳能热水器还可以用电加热。

师：

我们了解到太阳大家||看，他们讲的是不是我们家里的太阳能呀，他们都是善于从生活中||获取信息的好学生，你还有关于太阳能的其他资料吗||课本上的小朋友也在搜集资料，我们和他们一起||来了解学习有关太阳能的知识　　

能热水器的构造，它分为：

生1：

水箱、真空玻璃集热管、反射板、支架、上下水管　　

生2：

上水管道、溢水管道、水箱、集热管、反射板、开关　　

生3:

除了他讲的，我还想加上温度显示表　　

生4:

加热器算不算　　

生5：

太||阳能集热器、绝热贮水箱、连接管道、支架和控制||系统组成。

师：

这是一个功能比较齐全的构造详图（幻灯片3），多数太阳能||热水器构造是这样的（幻灯片4）。

制造太阳能的材料有：

生1:

玻璃真空集热管、不锈钢、聚氨酯等　　

生2：

还有塑料、钢铁、　　

生3:

铝塑管的铝塑也是一种材料　　

生4||：

铜，铝塑管的接头是铜的太阳能热水器除了把水加热，||还需要保温。

（幻灯片4单击）　　

师：

太阳能热水器的受热面都是倾斜的，我们想这是为了　　

生1:

增加与太阳的接触面。

生2：

与太阳光垂直，升温快。

生3：

使侧面形成三角形，不容易变形，更有稳定性。

生4：

我||找的资料还是为了与太阳光垂直，我们在前一课学过，物体与阳光||垂直比倾斜吸热快。

生5:

为了使与阳光面垂直，倾斜的角度各地也不一样。

2、那么太阳能热水器是如何工作的呢　　

大家请看图（幻灯片5）　　

工作过程大致是这样的：

||通过集热管吸收太阳能给冷水加热，然后把热水送||到保温箱保持一定的温度，当我们需要热水时，通过控制系统放热水，并||补充一定量的冷水到集热器进行加热。

3、光越多，热也越多，我||们一起研究一下，太阳能热水器的哪些部件是用来||增强吸热的呢　　

生1：

颜色，黑色的集热管，吸收太阳光的本领强。

生2：

集热管是太阳能热水器的核心部件，它的面积也很大。

生3:

反光，反射板把光反射到集热管上，光越强，吸收的热也就越多。

。

生||4:

直射，集热器倾斜，集热面和阳光垂直，尽可能得到最强||的光和最大的热量。

生5：

我们在北半球，太阳在南||边，热水器都向着南，集热管要向南倾斜与阳光城90度。

。

我们来概括一下工||作原理（幻灯片5单击）　　

利用集热器吸收太阳能量||，将光能转化成热能，并通过储水箱将热水储存。

吸收阳光　　

板书:

原理　　

贮存热水　　

师：

除了吸||热外，水箱的保温作用必须十分明显。

太阳能热水器采取了哪些||保温措施呢老师给大家简单介绍一下：

集热||管用双层玻璃构成，两层之间为真空，防止和减少管内外的热对流。

保温水箱||采用双层不锈钢板构成，中间是聚氨酯整体发泡的保温体，能有效地保持水温。

三、提出问题，制定计划　　

师：

现在我们来研究一种与刚才同学们介绍的家用太阳||能热水器不同的“简易太阳能热水器”。

每一位同学都来担任小设计||师，自己设计、制作简易太阳能热水器。

师:

你认为什么是“简易”的太阳能热水器　　

生1:

简单容易做的，　　

生2:

不需要像不锈钢，玻璃管之类的真材实料　　

生3:

不要老师家长动手，我们小学生能够完成的。

生4:

尽量不花钱，利用身边的材料　　

生5:

应该能够把水温升上来　　

师：

还要能保温。

师：

还要能保温。

师：

简易的太阳能热水器应该包括哪些部分呢可以用什么材料做呢||　　

师:

装水的部件可以使用　　

生:

矿泉水瓶、饮料瓶、易拉罐、。

师：

接着需要吸热的部件可以使用　　

生：

黑色纸，黑塑||料食品袋、废旧黑色布料，对了还有黑墨水，用锡箔纸反光，用塑料纸||反光。

师：

需要保温部件可以使用　　

生：

棉||花、丝绵、泡沫塑料、海绵，盖上盖子，蒙上塑料薄膜。

板书：

装水、吸热、保温　　

老师有一个制作要求：

（幻灯6）　　

（1）至少能装200毫升水；　　

（2）要利用容易得到的材料；　　

（3）能使水的温度尽快地上升　　

3、我们来看一看书中小朋友们的设计（幻灯7）　　

4、分组讨论，制定计划，教师发放，学生填写表格。

5、全班交流　　

教师把做好的设计粘到黑板上，全班进行交流其中1、2分。

四、作业　　

课后制作太阳能热水器