幼儿园大班语言教案《白云枕头》活动设计.docx

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幼儿园大班语言教案《白云枕头》活动设计

幼儿园大班语言教案《白云枕头》活动设计

1．理解故事内容和形象特点，体验胖小猪和小白兔之间的情感发展脉络。

2．通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。

3．让幼儿懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。

活动重点：

理解故事内容和形象特点，体验胖小猪和小白兔之间的情感发展脉络。

活动难点：

通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。

活动准备：

课件、绘本、实物枕头1只、音乐。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

师：

（出示一个小枕头）小朋友，你们看这是什么呀？

（枕头）枕头是用来干嘛的呢？

（睡觉）你们猜猜这个枕头里面装的什么呢？

（猜）张老师告诉你们，这个枕头里装了一个很特别的东西，而且很美，你们想不想知道呢？

答案就在这本故事书里，让我们一起来听听故事里到底发生了什么事情？

二、边讲述故事边提问，帮助幼儿理解故事内容。

1．师讲述故事（出示绘本图1）胖小猪和小白兔，本来是最好的朋友，可是今天，却为了一件小事，吵架了！

小白兔说：

“哼，叫你夜里睡不着觉！

”胖小猪说：

“哼，叫你的毛变得黑黑的！

”

提问：

1．胖小猪和小白兔今天怎么啦？

（吵架了）

2．小白兔是怎么说的？

（哼，叫你夜里睡不着觉）哟，你听得真仔细！

3．胖小猪又是怎么说的呢？

（哼，叫你的毛变得黑黑的）啊，你的小耳朵可真灵啊！

小朋友们我们来给她鼓鼓掌。

4．小朋友们，胖小猪最喜欢睡觉了，小白兔却叫他夜里睡不着觉，你们说胖小猪的心里会怎么样啊？

（很生气）

5．小白兔白白的多好看，可现在胖小猪叫它的毛变得黑黑的，你们说，小白兔心里又会怎么样呢？

（也很生气）

师：

对呀，所以他俩都气呼呼地回家了。

提问：

1．哎，他俩都怎么回家啦？

（气呼呼）

2．谁愿意上来做个气呼呼的样子给我们大家看一看。

（指名表演）

3．小朋友，你们说他表演得像不像啊？

张老师也看出来了他是真的很生气。

那你就这样气呼呼的走到座位吧！

还有谁也想来做一做呢？

（大家一起做）

2．（出示绘本图2）可是，到了晚上奇怪的事发生了，小朋友猜猜看到底会发生什么奇怪的事呢？

（幼儿猜测1：

胖小猪真的睡不着了！

真的吗？

真有这种奇怪的事，小白兔一说它就真的睡不着了吗？

幼儿猜测2：

小白兔真的变黑了！

会吗？

不会是真的吧！

）

师：

那还是让我们一起来看看到底是不是像你们说的这样呢！

胖小猪本来一挨上枕头，就会呼噜呼噜睡着了，可今天却翻来覆去，总睡不着。

数到一百，还是睡不着。

哎呀，难受死了。

（师边讲故事边将左边房子掀开）

师：

小白兔睡觉前总要照照镜子，今天一照，身上的毛全变黑了！

用水洗，用肥皂擦，一点没用，还是黑黑的。

哎呀，脏死了。

小白兔哭了一夜，胖小猪也一夜没睡。

（师边讲故事边将左边房子掀开）

3．（出示绘本图3）第二天，胖小猪一看见小白兔变成了小黑兔。

提问：

1．胖小猪的心里会怎么样呢？

（伤心、难过）

2．你是从哪里看出来的？

3．它为什么难过呢？

4．它心里又会怎么想呢？

师小结：

看来小猪是后悔了，不应该说这样的话去伤害小兔！

如果你是小猪，你会想什么办法帮助小白兔变白呢？

把你的想法告诉旁边的小朋友吧！

（指名回答）

（出示绘本图4）师：

小猪到底是怎么做的？

原来呀，胖小猪爬上高高的山顶，看见一朵朵白云在脚下飘过。

他想，用白云洗个澡，小白兔会变白的吧？

胖小猪呼噜呼噜奔下山，回家拿了条大口袋，又呼噜呼噜跑上山顶。

他捉住了好几朵白云，装进大口袋，一会儿，就装满了。

胖小猪背着一大口袋白云下山了，满头大汗地来到小白兔面前。

“你……洗个白云澡，会……白的。

”说完，胖小猪就难为情地回家了。

提问：

1．难为情是什么意思呀？

（幼儿回答）原来难为情就是不好意思。

2．胖小猪为什么难为情地回家了呢？

（因为胖小猪和小兔昨天才吵过架，当然有点不好意思喽。

）

3．小兔洗个白云澡真的会变白吗？

（幼儿猜测）让我们一起来看一看吧！

5．（出示绘本图5）（师语气美）小白兔从口袋里面捧出一朵白云，往身上一擦，啊，真灵！

擦过的地方，立刻又变得雪白雪白。

小白兔真是（幼儿回答）多好的白云啊，她真舍不得全用完……

提问：

小朋友，小兔用小猪送来的白云把自己变白了，真好看，那她会用剩下的白云干什么呢？

（幼儿猜测）

师：

你想的这个办法真好，你的想法真特别，那小兔用白云到底做了什么呢？

原来，小白兔把白云缝在枕头里面，抱着个大枕头来到了小猪家。

“笃笃”，胖小猪一看，哟，小白兔真白，真好看！

小白兔说：

“这是”白云缝的枕头，给你枕吧。

”说完，把枕头往胖小猪怀里一塞，就难为情地跑回去了。

胖小猪枕着软软的白云枕头，又开始数：

“一、二、三……”还没数到十，胖小猪就呼呼地睡着了。

6．师：

小朋友，故事讲完了，好听吗？

现在你们知道这个枕头里装的是什么吗？

（白云）对啦，张老师还告诉你们这个故事的名字就叫“白云枕头”。

三、幼儿完整倾听故事一遍。

师：

告诉你们，张老师还把这个故事做成了动画片，想看吗？

可是张老师有一个小小的要求，一边听一边想你还有什么问题要问的，好吗？

（教师播放课件，幼儿欣赏）

师：

故事听完了，小朋友们，你们有什么问题吗？

还有什么不明白的地方呢？

（幼儿提问题，大家共同解决）

设问1：

小猪是怎么拿到白云的？

这个问题问得好，看来你是个爱动脑筋的孩子。

小朋友们你们说说看，小猪怎么会拿到白云的呢？

设问2：

胖小猪和小白兔为的什么事情吵架的？

（2-3名幼儿）

提问：

小朋友们，你们有没有好朋友呀，你的好朋友是谁呢？

你和好朋友在一起有没有吵过架呢？

你们是因为什么事情吵架的呢？

你们有没有和好呢？

看来你们都原谅了对方，还成为了好朋友！

设问3：

为什么胖小猪枕着小兔送来的枕头就睡着了呢？

师提问：

1．张老师也有一个问题，小兔的毛又变得雪白雪白的、胖小猪也美美的睡了一觉，这一天，他们又碰到了一起，他们有没有和好呢？

2．如果你是小猪你会对小白兔说些什么呢？

3．如果你是小白兔你又会对胖小猪说什么呢？

（请2名幼儿上台来表演小猪和小兔）

师小结：

小朋友们，我们每天在幼儿园和好朋友一起游戏、生活，是一件多么开心的事情，可是难免有时也会有点小矛盾，只要我们互相宽容、互相原谅、互相帮助，珍惜朋友之间的友谊，那张老师相信你们还是会成为最好的朋友的，好了，最后让我们一起来找个好朋友拉拉手，拥抱一下，一起来跳个舞吧！

（播放音乐）