小班美术欣赏全家福doc.docx
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小班美术欣赏全家福doc
小班美术欣赏:
全家福
一、活动目标
1、乐于为全家福制作相框,感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜
2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3、学习用粘贴的方法制作相框。
二、活动准备
幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干,相框人手一个、浆糊、棉签、抹布
三、活动过程
1、欣赏歌曲《我爱我的家》,激发幼儿对家的情感。
2、欣赏几幅全家福。
(1)观察照片中人物的五官特征,学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
(2)提问:
小朋友,你们家有几口人?
请你来介绍自己的家吧?
你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方?
3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
4、为全家福制作相框。
指导语:
我们全家福如果能有个相框就更美了?
(1)认识材料、了解制作相框的方法。
今天我们一起为照片做一个漂亮的相框,用什么来打扮相框呢?
让我们一起来看看。
我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上,这样我们的相框才更漂亮。
(2)幼儿操作,教师巡回指导
请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么?
5、教师总结,评价幼儿作品。
四、活动建议
1、活动延伸:
可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙,引导幼儿欣赏。
2、关注学习品质:
全家福的画面总是洋溢着爱的气氛,散发着幸福和温馨。
教师在引导幼儿欣赏全家福时,应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望,并认真完成制作。
2017-09-02
一、活动目标
1、乐于为全家福制作相框,感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜
2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3、学习用粘贴的方法制作相框。
二、活动准备
幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干,相框人手一个、浆糊、棉签、抹布
三、活动过程
1、欣赏歌曲《我爱我的家》,激发幼儿对家的情感。
2、欣赏几幅全家福。
(1)观察照片中人物的五官特征,学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
(2)提问:
小朋友,你们家有几口人?
请你来介绍自己的家吧?
你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方?
3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
4、为全家福制作相框。
指导语:
我们全家福如果能有个相框就更美了?
(1)认识材料、了解制作相框的方法。
今天我们一起为照片做一个漂亮的相框,用什么来打扮相框呢?
让我们一起来看看。
我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上,这样我们的相框才更漂亮。
(2)幼儿操作,教师巡回指导
请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么?
5、教师总结,评价幼儿作品。
四、活动建议
1、活动延伸:
可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙,引导幼儿欣赏。
2、关注学习品质:
全家福的画面总是洋溢着爱的气氛,散发着幸福和温馨。
教师在引导幼儿欣赏全家福时,应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望,并认真完成制作。
2017-09-02
一、活动目标
1、乐于为全家福制作相框,感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜
2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3、学习用粘贴的方法制作相框。
二、活动准备
幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干,相框人手一个、浆糊、棉签、抹布
三、活动过程
1、欣赏歌曲《我爱我的家》,激发幼儿对家的情感。
2、欣赏几幅全家福。
(1)观察照片中人物的五官特征,学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
(2)提问:
小朋友,你们家有几口人?
请你来介绍自己的家吧?
你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方?
3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
4、为全家福制作相框。
指导语:
我们全家福如果能有个相框就更美了?
(1)认识材料、了解制作相框的方法。
今天我们一起为照片做一个漂亮的相框,用什么来打扮相框呢?
让我们一起来看看。
我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上,这样我们的相框才更漂亮。
(2)幼儿操作,教师巡回指导
请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么?
5、教师总结,评价幼儿作品。
四、活动建议
1、活动延伸:
可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙,引导幼儿欣赏。
2、关注学习品质:
全家福的画面总是洋溢着爱的气氛,散发着幸福和温馨。
教师在引导幼儿欣赏全家福时,应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望,并认真完成制作。
2017-09-02
一、活动目标
1、乐于为全家福制作相框,感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜
2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3、学习用粘贴的方法制作相框。
二、活动准备
幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干,相框人手一个、浆糊、棉签、抹布
三、活动过程
1、欣赏歌曲《我爱我的家》,激发幼儿对家的情感。
2、欣赏几幅全家福。
(1)观察照片中人物的五官特征,学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
(2)提问:
小朋友,你们家有几口人?
请你来介绍自己的家吧?
你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方?
3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
4、为全家福制作相框。
指导语:
我们全家福如果能有个相框就更美了?
(1)认识材料、了解制作相框的方法。
今天我们一起为照片做一个漂亮的相框,用什么来打扮相框呢?
让我们一起来看看。
我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上,这样我们的相框才更漂亮。
(2)幼儿操作,教师巡回指导
请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么?
5、教师总结,评价幼儿作品。
四、活动建议
1、活动延伸:
可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙,引导幼儿欣赏。
2、关注学习品质:
全家福的画面总是洋溢着爱的气氛,散发着幸福和温馨。
教师在引导幼儿欣赏全家福时,应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望,并认真完成制作。
2017-09-02
一、活动目标
1、乐于为全家福制作相框,感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜
2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3、学习用粘贴的方法制作相框。
二、活动准备
幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干,相框人手一个、浆糊、棉签、抹布
三、活动过程
1、欣赏歌曲《我爱我的家》,激发幼儿对家的情感。
2、欣赏几幅全家福。
(1)观察照片中人物的五官特征,学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
(2)提问:
小朋友,你们家有几口人?
请你来介绍自己的家吧?
你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方?
3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
4、为全家福制作相框。
指导语:
我们全家福如果能有个相框就更美了?
(1)认识材料、了解制作相框的方法。
今天我们一起为照片做一个漂亮的相框,用什么来打扮相框呢?
让我们一起来看看。
我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上,这样我们的相框才更漂亮。
(2)幼儿操作,教师巡回指导
请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么?
5、教师总结,评价幼儿作品。
四、活动建议
1、活动延伸:
可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙,引导幼儿欣赏。
2、关注学习品质:
全家福的画面总是洋溢着爱的气氛,散发着幸福和温馨。
教师在引导幼儿欣赏全家福时,应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望,并认真完成制作。
2017-09-02
一、活动目标
1、乐于为全家福制作相框,感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜
2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3、学习用粘贴的方法制作相框。
二、活动准备
幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干,相框人手一个、浆糊、棉签、抹布
三、活动过程
1、欣赏歌曲《我爱我的家》,激发幼儿对家的情感。
2、欣赏几幅全家福。
(1)观察照片中人物的五官特征,学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
(2)提问:
小朋友,你们家有几口人?
请你来介绍自己的家吧?
你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方?
3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
4、为全家福制作相框。
指导语:
我们全家福如果能有个相框就更美了?
(1)认识材料、了解制作相框的方法。
今天我们一起为照片做一个漂亮的相框,用什么来打扮相框呢?
让我们一起来看看。
我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上,这样我们的相框才更漂亮。
(2)幼儿操作,教师巡回指导
请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么?
5、教师总结,评价幼儿作品。
四、活动建议
1、活动延伸:
可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙,引导幼儿欣赏。
2、关注学习品质:
全家福的画面总是洋溢着爱的气氛,散发着幸福和温馨。
教师在引导幼儿欣赏全家福时,应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望,并认真完成制作。
2017-09-02
一、活动目标
1、乐于为全家福制作相框,感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜
2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3、学习用粘贴的方法制作相框。
二、活动准备
幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干,相框人手一个、浆糊、棉签、抹布
三、活动过程
1、欣赏歌曲《我爱我的家》,激发幼儿对家的情感。
2、欣赏几幅全家福。
(1)观察照片中人物的五官特征,学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
(2)提问:
小朋友,你们家有几口人?
请你来介绍自己的家吧?
你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方?
3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
4、为全家福制作相框。
指导语:
我们全家福如果能有个相框就更美了?
(1)认识材料、了解制作相框的方法。
今天我们一起为照片做一个漂亮的相框,用什么来打扮相框呢?
让我们一起来看看。
我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上,这样我们的相框才更漂亮。
(2)幼儿操作,教师巡回指导
请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么?
5、教师总结,评价幼儿作品。
四、活动建议
1、活动延伸:
可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙,引导幼儿欣赏。
2、关注学习品质:
全家福的画面总是洋溢着爱的气氛,散发着幸福和温馨。
教师在引导幼儿欣赏全家福时,应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望,并认真完成制作。
2017-09-02
一、活动目标
1、乐于为全家福制作相框,感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜
2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3、学习用粘贴的方法制作相框。
二、活动准备
幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干,相框人手一个、浆糊、棉签、抹布
三、活动过程
1、欣赏歌曲《我爱我的家》,激发幼儿对家的情感。
2、欣赏几幅全家福。
(1)观察照片中人物的五官特征,学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
(2)提问:
小朋友,你们家有几口人?
请你来介绍自己的家吧?
你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方?
3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
4、为全家福制作相框。
指导语:
我们全家福如果能有个相框就更美了?
(1)认识材料、了解制作相框的方法。
今天我们一起为照片做一个漂亮的相框,用什么来打扮相框呢?
让我们一起来看看。
我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上,这样我们的相框才更漂亮。
(2)幼儿操作,教师巡回指导
请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么?
5、教师总结,评价幼儿作品。
四、活动建议
1、活动延伸:
可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙,引导幼儿欣赏。
2、关注学习品质:
全家福的画面总是洋溢着爱的气氛,散发着幸福和温馨。
教师在引导幼儿欣赏全家福时,应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望,并认真完成制作。
2017-09-02
一、活动目标
1、乐于为全家福制作相框,感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜
2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3、学习用粘贴的方法制作相框。
二、活动准备
幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干,相框人手一个、浆糊、棉签、抹布
三、活动过程
1、欣赏歌曲《我爱我的家》,激发幼儿对家的情感。
2、欣赏几幅全家福。
(1)观察照片中人物的五官特征,学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
(2)提问:
小朋友,你们家有几口人?
请你来介绍自己的家吧?
你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方?
3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
4、为全家福制作相框。
指导语:
我们全家福如果能有个相框就更美了?
(1)认识材料、了解制作相框的方法。
今天我们一起为照片做一个漂亮的相框,用什么来打扮相框呢?
让我们一起来看看。
我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上,这样我们的相框才更漂亮。
(2)幼儿操作,教师巡回指导
请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么?
5、教师总结,评价幼儿作品。
四、活动建议
1、活动延伸:
可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙,引导幼儿欣赏。
2、关注学习品质:
全家福的画面总是洋溢着爱的气氛,散发着幸福和温馨。
教师在引导幼儿欣赏全家福时,应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望,并认真完成制作。
2017-09-02
一、活动目标
1、乐于为全家福制作相框,感受全家人在一起生活的幸福与甜蜜
2、欣赏全家福能简单描述照片中的人物面部特征。
3、学习用粘贴的方法制作相框。
二、活动准备
幼儿收集全家福的照片、剪好的圆形、三角形纸片若干,相框人手一个、浆糊、棉签、抹布
三、活动过程
1、欣赏歌曲《我爱我的家》,激发幼儿对家的情感。
2、欣赏几幅全家福。
(1)观察照片中人物的五官特征,学一学照片人物的表情、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。
(2)提问:
小朋友,你们家有几口人?
请你来介绍自己的家吧?
你发现爸爸和妈妈有什么不同的地方?
3、互相欣赏、介绍自己带来的全家福。
4、为全家福制作相框。
指导语:
我们全家福如果能有个相框就更美了?
(1)认识材料、了解制作相框的方法。
今天我们一起为照片做一个漂亮的相框,用什么来打扮相框呢?
让我们一起来看看。
我们把漂亮的圆形和三角形纸片粘贴在相框上,这样我们的相框才更漂亮。
(2)幼儿操作,教师巡回指导
请你们想一想使用浆糊是我们应该注意些什么?
5、教师总结,评价幼儿作品。
四、活动建议
1、活动延伸:
可以将幼儿的全家福作品布置成“我爱我的家”话题墙,引导幼儿欣赏。
2、关注学习品质:
全家福的画面总是洋溢着爱的气氛,散发着幸福和温馨。
教师在引导幼儿欣赏全家福时,应注意激发幼儿主动为全家福制作相框的愿望,并认真完成制作。