课时练022 氧气学年九年级化学课时通关考点练原卷版及解析版.docx
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课时练022氧气学年九年级化学课时通关考点练原卷版及解析版
§2-2氧气
1．氧气的性质
☎物理性质：
标准状况（1atm，0℃）下，氧气是无色无味的气体，不易溶于水（1L水可溶解30mL氧气），密度比空气略大，液态的氧气呈淡蓝色，固态的氧气呈淡蓝色、雪花状。
☎化学性质：
氧气的化学性质比较活泼，能够与多种物质发生化学反应，具有助燃性和氧化性。
2．物质在氧气（空气）中燃烧
检验氧气硫的燃烧木炭燃烧铁丝燃烧
☎氧气的检验方法：
将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，观察带火星木条是否复燃。
☎硫（淡黄色粉末状固体）
*现象：
硫先熔化，后燃烧（因为硫的熔点低于着火点）。
在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气中燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰。
两种情况均放出热量，生成一种有刺激性气味的气体（二氧化硫）。
*注意事项：
要在集气瓶底放置少量的水，用于吸收反应产生的二氧化硫（防止二氧化硫污染空气）。
*反应文字表达式：
硫（S）＋氧气（O2）
二氧化硫（SO2）
☎木炭（黑色块状固体）
*现象：
木炭在空气中燃烧发出红光；在氧气中燃烧发出白光。
两种情况均无烟无焰，都放出热量，并生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体（二氧化碳）。
*反应文字表达式：
木炭（C）＋氧气（O2）
二氧化碳（CO2）
☎铁丝（银白色固体）
*现象：
铁在空气中缓慢氧化，生成红褐色固体（Fe2O3），加热时呈红热状态；在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（四氧化三铁），放出大量的热。
*反应文字表达式：
铁（Fe）＋氧气（O2）
四氧化三铁（Fe3O4）
*注意事项：
①铁丝要用砂纸打磨光亮（以除去表面铁锈等杂质，使铁丝与氧气充分接触）；
②铁丝要绕成螺旋状（为了聚热升温）；
③火柴快要燃尽时才能将铁丝伸入集气瓶中（防止火柴燃烧消耗氧气，导致氧气浓度降低，助燃性减弱）；
④插入集气瓶时要从上向下缓慢地插入（防止氧气受热膨胀散逸到空气中，导致氧气浓度降低，铁丝不易燃烧；使铁丝充分消耗氧气，延长现象时间，便于观察）；
⑤集气瓶底要事先放置少量的水或细沙（防止含铁熔融物掉落，导致集气瓶底炸裂）；
⑥燃烧的铁丝要注意不要碰到集气瓶内壁（防止集气瓶炸裂）。
☎对物质在氧气（空气）中燃烧的总结
物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，说明化学反应的剧烈程度（反应速率）与反应物的浓度有关。
反应物的浓度越大，反应速率越快，反应越剧烈。
3．化学变化类别
☎化合反应：
基本反应类型之一。
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
☎氧化反应：
物质与氧气发生的反应。
氧气是氧化剂，具有氧化性。
☎缓慢氧化：
进行缓慢的氧化反应，不易被察觉，放热但不发光。
如：
食物的腐烂、动植物的呼吸、酒和醋的酿造（发酵过程）、农家肥的腐熟、金属锈蚀等。
（燃烧是剧烈的氧化反应）
❈氧气的性质
1．对氧气物理性质的叙述正确的是【】
A．易溶于水 B．在﹣183℃变为淡蓝色液体
C．在标准状况下密度比空气略小D．在﹣218℃时变为白色固体
2．下列叙述中，属于氧气的化学性质的是【】
A．无色无味 B．密度比空气略大 C．不易溶于水 D．能助燃，供给呼吸
3．关于氧气用途的说法不正确的是【】
A．氧气可用来炼钢 B．氧气可用于登山或飞行
C．氧气可用来灭火 D．氧气可提供动植物呼吸
4．能使带火星的木条复燃的是【】
A．空气 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳
5．下列有关氧气的说法正确的是【】
A．夏天食物腐烂与氧气无关
B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水
C．可燃物接触氧气就能够燃烧
D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
6．小明用煮沸后刚冷却的水养鱼，不久后鱼儿死了，下列对此现象解释较合理的是【】
A．水中的细菌在煮沸的过程中被杀死
B．水中的溶氧在煮沸的过程中逸出而减少
C．煮沸后刚冷却的水中溶入更多的二氧化碳
D．煮沸后刚冷却的水中溶入更多的氮气
7．下列有关氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是【】
①气焊；②动植物呼吸；③医疗；④潜水；⑤宇航
A．①②③ B．①⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤
8．下列对部分实验现象的描述正确的是【】
A．镁带在空气中燃烧，生成黑色固体
B．硫磺在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色的四氧化三铁
D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
9．下列实验现象的描述中正确的是【】
A．木炭在空气中燃烧发出红色火焰，并产生白烟
B．硫在氧气中燃烧，发出微弱淡蓝色火焰，并放出大量的热
C．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾，并放出大量的热
D．干冰在空气中升华周围出现白雾
10．为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质。
该红色物质可能是【】
A．铜 B．红磷 C．氧化铁 D．高锰酸钾
11．为了研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是【】
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗细铁丝的
燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗细铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
12．燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。
有关烟花爆竹成分的推测不合理的是【】
A．鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉
B．燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉
C．鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有碳粉
D．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉
13．有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是【】
A．用带火星的木条伸入瓶内 B．用燃着的木条伸入瓶内
C．向瓶中倒入澄清的石灰水 D．用燃着的镁带伸入各瓶
14．物质的性质决定物质的用途。
下列因果关系不成立的是【】
A．因为红磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹
B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝
C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐
D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
❈化学变化类别
15．下列反应属于氧化反应的是【】
A．碳酸钙→氧化钙＋二氧化碳 B．二氧化硫＋水→亚硫酸
C．氯化钠＋硝酸银→氯化银＋硝酸钠 D．酒精＋氧气→二氧化碳＋水
16．下列变化中，属于缓慢氧化的是【】
A．木炭燃烧 B．铜制品在潮湿环境里生成“铜绿”
C．水受热慢慢蒸发 D．白炽灯泡通电发光发热
17．下列说法正确的是【】
A．物质与氧气的反应一定是氧化反应
B．物质跟氧化合的反应才是氧化反应
C．物质与氧发生的反应一定是化合反应
D．某反应是氧化反应，则一定不是化合反应
18．关于“物质—在氧气中燃烧的现象—所属反应类型”的描述中，正确的是【】
A．碳——发出白光——化合反应
B．铁丝——火星四射——分解反应
C．硫——微弱的淡蓝色火焰——分解反应
D．石蜡——发出白光且有水雾——化合反应
❈综合提升
19．红磷常用作军事上做烟幕弹的原料，原因是____________________________；在田径比赛中，发令枪子弹所用原料之一也是红磷，你认为记时员____________按表比较准确（选填“听见枪响”或“看见白烟”）。
简要说明理由：
____________________________。
20．有A～D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。
试判断A、B、C、D个是什么物质。
请把答案填在空格内。
A是_________；B是_________；C是_________；D是_________。
你能用符号把它们表示出来吗？
试试看：
A是_________；B是_________；C是_________；D是_________。
21．甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：
（1）写出三个反应的文字表达式，并找出三个反应至少
四个共同的特点。
甲____________________________________；
乙____________________________________；
丙____________________________________。
①____________________________________；②____________________________________；
③____________________________________；④____________________________________。
（2）甲实验进行时，燃烧匙中硫的状态是________。
（3）乙实验进行时，能观察到的现象是___________________________________________。
22．如图所示是铁丝在氧气里燃烧的示意图，请回答下列问题：
（1）在空气中加热铁丝，铁丝只能_______，不能_______，细铁丝在氧气
中燃烧的现象是___________、___________，生成一种____色固体，
并______________，该反应的文字表达式为____________________。
（2）做此实验时，要在铁丝的一端系一根火柴，它的作用是__________。
点燃火柴后，要待火柴快燃尽时再把铁丝伸入充满氧气的集气瓶中，其目的是_________________
______________，而且要在集气瓶的底部预先放一些水，其目的是_______________________。
23．同学们围绕“铁在氧气里燃烧”的实验展开以下探究活动。
活动一：
探究铁丝在氧气中燃烧时“火星四射”的现象与其含碳量的关系
【实验探究】
实验操作
实验现象
解释与结论
实验1：
取直径0.20mm，含碳0.1%的铁丝，在氧气中燃烧
零星的火星
①铁燃烧反应的文字表达式是______
________________________；
②铁丝在氧气中燃烧，“火星四射”与其含碳量的关系为______________
________________________。
实验2：
取直径______，含碳0.32%的铁丝，在氧气中燃烧
较明显的火星四射
【拓展延伸】
同学们认为铁丝燃烧的现象还与氧气的浓度有关，所以想收集不同浓度的氧气进行相关实验，若用排水法收集一瓶体积分数为90%的氧气，预先应向容积为400mL的集气瓶中加水，水的体积约为________mL。
活动二：
探究铁燃烧时溅落下来的黑色物质中是否有铁单质
【查阅资料】
①自然界中铁的氧化物主要是四氧化三铁、氧化铁和氧化亚铁三种，其中氧化亚铁极易被氧化为氧化铁；
②铁的氧化物均能溶于酸；
③铁与稀盐酸或稀硫酸反应都会生成氢气。
【实验探究】
实验操作
实验现象
解释与结论
将冷却后的黑色固体碾碎装入试管，加入___________
_________________________
_________________________
铁燃烧时溅落下来的黑色固体中含有铁单质
【拓展延伸】
已知：
高温条件下铁和水能反应生成四氧化三铁和氢气，则该反应的文字表达式为_____________
______________________。
由此可知探究活动一中为了防止集气瓶炸裂，应采取的措施是_______
___________________________________________。
§2-2氧气
1．氧气的性质
☎物理性质：
标准状况（1atm，0℃）下，氧气是无色无味的气体，不易溶于水（1L水可溶解30mL氧气），密度比空气略大，液态的氧气呈淡蓝色，固态的氧气呈淡蓝色、雪花状。
☎化学性质：
氧气的化学性质比较活泼，能够与多种物质发生化学反应，具有助燃性和氧化性。
2．物质在氧气（空气）中燃烧
检验氧气硫的燃烧木炭燃烧铁丝燃烧
☎氧气的检验方法：
将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，观察带火星木条是否复燃。
☎硫（淡黄色粉末状固体）
*现象：
硫先熔化，后燃烧（因为硫的熔点低于着火点）。
在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气中燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰。
两种情况均放出热量，生成一种有刺激性气味的气体（二氧化硫）。
*注意事项：
要在集气瓶底放置少量的水，用于吸收反应产生的二氧化硫（防止二氧化硫污染空气）。
*反应文字表达式：
硫（S）＋氧气（O2）
二氧化硫（SO2）
☎木炭（黑色块状固体）
*现象：
木炭在空气中燃烧发出红光；在氧气中燃烧发出白光。
两种情况均无烟无焰，都放出热量，并生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体（二氧化碳）。
*反应文字表达式：
木炭（C）＋氧气（O2）
二氧化碳（CO2）
☎铁丝（银白色固体）
*现象：
铁在空气中缓慢氧化，生成红褐色固体（Fe2O3），加热时呈红热状态；在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体（四氧化三铁），放出大量的热。
*反应文字表达式：
铁（Fe）＋氧气（O2）
四氧化三铁（Fe3O4）
*注意事项：
①铁丝要用砂纸打磨光亮（以除去表面铁锈等杂质，使铁丝与氧气充分接触）；
②铁丝要绕成螺旋状（为了聚热升温）；
③火柴快要燃尽时才能将铁丝伸入集气瓶中（防止火柴燃烧消耗氧气，导致氧气浓度降低，助燃性减弱）；
④插入集气瓶时要从上向下缓慢地插入（防止氧气受热膨胀散逸到空气中，导致氧气浓度降低，铁丝不易燃烧；使铁丝充分消耗氧气，延长现象时间，便于观察）；
⑤集气瓶底要事先放置少量的水或细沙（防止含铁熔融物掉落，导致集气瓶底炸裂）；
⑥燃烧的铁丝要注意不要碰到集气瓶内壁（防止集气瓶炸裂）。
☎对物质在氧气（空气）中燃烧的总结
物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，说明化学反应的剧烈程度（反应速率）与反应物的浓度有关。
反应物的浓度越大，反应速率越快，反应越剧烈。
3．化学变化类别
☎化合反应：
基本反应类型之一。
由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。
☎氧化反应：
物质与氧气发生的反应。
氧气是氧化剂，具有氧化性。
☎缓慢氧化：
进行缓慢的氧化反应，不易被察觉，放热但不发光。
如：
食物的腐烂、动植物的呼吸、酒和醋的酿造（发酵过程）、农家肥的腐熟、金属锈蚀等。
（燃烧是剧烈的氧化反应）
❈氧气的性质
1．对氧气物理性质的叙述正确的是【】
A．易溶于水 B．在﹣183℃变为淡蓝色液体
C．在标准状况下密度比空气略小D．在﹣218℃时变为白色固体
【答案】B
【解析】本题为基础题，难度较小，直接根据氧气的物理性质作答即可。
A．氧气不易溶于水，故A选项错误；
B．氧气的沸点是﹣183℃，所以在﹣183℃会变为液体，液态的氧气是淡蓝色，故B选项正确；
C．在标准状况下氧气的密度比空气略大，故C选项错误；
D．氧气的熔点是﹣218℃，所以在﹣218℃会变为固体，但固态的氧气是淡蓝色的，故D选项错误。
2．下列叙述中，属于氧气的化学性质的是【】
A．无色无味 B．密度比空气略大 C．不易溶于水 D．能助燃，供给呼吸
【答案】D
【解析】本题为基础题，难度较小，直接根据氧气的化学性质作答即可。
A．无色无味是颜色和气味，属于氧气的物理性质，故A选项错误；
B．密度比空气略大是密度，属于氧气的物理性质，故B选项错误；
C．不易溶于水是溶解性，属于氧气的物理性质，故C选项错误；
D．能助燃，供给呼吸是助燃性和氧化性，属于氧气的化学性质，故D选项正确。
3．关于氧气用途的说法不正确的是【】
A．氧气可用来炼钢 B．氧气可用于登山或飞行
C．氧气可用来灭火 D．氧气可提供动植物呼吸
【答案】C
【解析】本题为基础题，难度较小，直接根据氧气的用途作答即可。
利用氧气支持呼吸的用途有：
登山、潜水、航空、航天、医疗等；利用氧气支持燃烧的用途有：
炼钢、气焊、气割、航空、航天等。
故A、B、D选项均正确，氧气具有助燃性，不能用于灭火，故C选项错误。
4．能使带火星的木条复燃的是【】
A．空气 B．氧气 C．氮气 D．二氧化碳
【答案】B
【解析】本题为基础题，难度较小。
直接根据氧气的化学性质及检验氧气的方法作答即可。
氧气具有助燃性，检验氧气时可将带火星的小木条伸入盛有氧气的集气瓶中，带火星的小木条复燃。
其他气体都不具有该性质，空气中虽然含有氧气，但由于氧气浓度过低，不能使带火星的小木条复燃，故B选项正确。
5．下列有关氧气的说法正确的是【】
A．夏天食物腐烂与氧气无关
B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水
C．可燃物接触氧气就能够燃烧
D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰
【答案】D
【解析】
A．夏天温度较高，食物中的细菌、真菌繁殖加快，进而分解食品中的有机物，发生缓慢氧化导致食品的腐败变质，故A选项错误；
B．氧气不易溶于水。
鱼能在水中生存只能说明水中溶有一定量的氧气，但不能证明氧气易溶于水，故B选项错误；
C．燃烧的相关知识还未学习，但可以根据生活经验进行判断，常温下可燃物都是与氧气接触的，但是不会发生燃烧，故C选项错误；
D．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，这是正确的现象，故D选项正确。
6．小明用煮沸后刚冷却的水养鱼，不久后鱼儿死了，下列对此现象解释较合理的是【】
A．水中的细菌在煮沸的过程中被杀死
B．水中的溶氧在煮沸的过程中逸出而减少
C．煮沸后刚冷却的水中溶入更多的二氧化碳
D．煮沸后刚冷却的水中溶入更多的氮气
【答案】B
【解析】本题可以从鱼的生存离不开氧气入手解答。
A．水中的细菌在煮沸的过程中被杀死与鱼死无关，故A选项错误；
B．水中溶解的氧气在煮沸的过程中逸出而减少，鱼因为缺氧而死亡，故B选项正确；
C．水中溶解的二氧化碳在煮沸的过程中逸出而减少，故C选项错误；
D．水中溶解的氮气在煮沸的过程中逸出而减少，故D选项错误。
7．下列有关氧气的用途是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质的是【】
①气焊；②动植物呼吸；③医疗；④潜水；⑤宇航
A．①②③ B．①⑤ C．①③④⑤ D．①②③④⑤
【答案】B
【解析】本题为基础题，难度较小，直接根据氧气的用途作答即可。
利用氧气支持呼吸的用途有：
登山、潜水、航空、航天、医疗等；利用氧气支持燃烧的用途有：
炼钢、气焊、气割、航空、航天等。
故②③④是利用氧气可以支持呼吸的性质，①⑤是利用氧气可以支持燃烧并放出热量的性质。
8．下列对部分实验现象的描述正确的是【】
A．镁带在空气中燃烧，生成黑色固体
B．硫磺在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色的四氧化三铁
D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
【答案】D
【解析】本题为基础题，难度较小，直接根据氧气的物理性质作答即可。
A．镁带在空气中燃烧，生成白色固体，而不是黑色。
该知识点尚未学习，但可采用排除法，故A选项错误；
B．硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。
燃烧的环境描述错误，故B选项错误；
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。
颜色描述错误，且描述现象不能说出产物的名称，故C选项错误；
D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，该现象描述全面且正确，故D选项正确。
9．下列实验现象的描述中正确的是【】
A．木炭在空气中燃烧发出红色火焰，并产生白烟
B．硫在氧气中燃烧，发出微弱淡蓝色火焰，并放出大量的热
C．红磷在氧气中燃烧产生大量白雾，并放出大量的热
D．干冰在空气中升华周围出现白雾
【答案】D
【解析】
A．木炭在空气中燃烧发出红光，而不是红色火焰，故A选项错误；
B．硫在空气中燃烧，发出微弱淡蓝色火焰，并放出大量的热，而不是氧气，故B选项错误；
C．红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故C选项错误；
D．干冰在空气中升华周围出现白雾，是因为空气中的水蒸气液化形成的。
该知识点尚未学习，但可采用排除法，故D选项错正确。
10．为了除去灯泡中可能混入的微量氧气，有些白炽灯在灯丝的支架上附着了少量的某种红色物质。
该红色物质可能是【】
A．铜 B．红磷 C．氧化铁 D．高锰酸钾
【答案】B
【解析】本题考查红磷的性质及其应用，难度不大，根据已有的知识分析解答即可。
红磷能与氧气反应而使灯泡内没有氧气，灯丝不与氧气接触就能延长灯泡的寿命，据此分析解答。
灯泡的灯丝若与氧气接触容易被氧化而烧坏，红磷可以与氧气反应消耗灯泡内的氧气而不至于使灯丝熔断，就可以延长灯泡的寿命。
其他物质都不能消耗灯泡内的氧气，故B选项正确。
11．为了研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目的的是【】
A．在同一瓶氧气中，先后进行不同粗细铁丝的
燃烧实验
B．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗细铁丝的燃烧实验
C．在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗细铁丝的燃烧实验
D．在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验
【答案】C
【解析】本题是实验探究题，解答该类题目时要注意必须在相同的条件下来比较不同状态的物质的反应（即要控制变量，变量只能有一个），才能够得出正确的结论。
探究对象是铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，所以要在粗细上对比，其他条件要保持一致。
A．在同一瓶氧气中先后做实验，这样就使反应的条件不同，而难以比较，故A选项错误；
B．氧气的浓度不同，无法比较，得不出正确的结论，故B选项错误；
C．氧气的浓度相同，又是同时进行，所以可根据两种铁丝燃烧的剧烈程度来判断，故C选项正确；
D．浓度不同的氧气中，比较同种铁丝的燃烧，与实验探究的目的不同，故D选项错误。
12．燃放烟花爆竹能增添节日的喜庆气氛。
有关烟花爆竹成分的推测不合理的是【】
A．鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉
B．燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉
C．鞭炮的火药呈黑色，说明鞭炮中可能含有碳粉
D．燃放烟花时，发出蓝紫色火焰，说明烟花中可能含有铁粉
【答案】D
【解析】掌握常见的物质燃烧的现象是正确解答本题的关键，根据硫粉、镁粉、铁粉以及木炭粉燃烧好的现象进行分析解答即可。
A．硫粉燃烧产生二氧化硫，有刺激性气味，故鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉，故A选项正确；
B．镁燃烧发出耀眼的白光，故燃放烟花时，发出耀眼的白光，说明烟花中可能含有镁粉，故B选项正确；
C．鞭炮的火
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