总结学习的不足.docx

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总结学习的不足

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总结学习的不足

　　篇一：

学习问题总结

　　我的词汇量不够，无法表达我的意思。

　　翻来覆去就那几个词，词汇缺乏多样性。

　　我的语法不好，经常犯语法错误。

　　我只会写简单句，不会使用复合句或复杂结构的句子。

　　我写的句子结构混乱。

　　我写的文章段落组织间的逻辑关系混乱。

　　看到一个题目，半天想不出写什么好。

　　我写的作文很老套，没什么新的思想。

　　我总是将表达的意思从中文翻译成英文，所以总是不够地道。

　　写的英语有点词不达意。

　　写完了总觉得不够好，又不知怎样提高。

　　观点不知如何展开，以至于写得很慢。

　　对写作的题目涉及的文化背景知识不了解。

　　对作文题的把握不准以至于文不对题。

　　不喜欢用英语写东西。

　　写作时，我经常因为犯粗心大意的错误而丢分。

　　1学生对新题型的畏难情绪

　　2厌学、贪玩

　　3粗心大意，理解浅显；

　　4考试时间安排小析：

　　影响学习的一些习惯：

　　1听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。

　　2匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。

　　3听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。

　　4将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。

　　孩子很聪明但学习就是粗心大意，怎么办？

　　怎么防治孩子上课走神？

　　努力学习却没有什么进步怎么办？

　　学生学习思维呆板要怎么解决？

　　孩子偏科该怎么帮助他？

　　三年级的学生在各方面都是似懂非懂的，他们总是觉得自己长大了，可以自己决定很多事情，所以很多事开始不听家长和老师的，只是按照自己的想法去行事。

　　鉴于这些，我开始考虑怎样教育三年级的孩子，我们都知道在小学阶段三年级、四年级是孩子的转型期，所以这个时期是很重要的，如果这个时期顺利通过了，孩子在高年级就比较好教育，否则孩子就不好教育了，所以我们要非常重视三、四年级对孩子的引导与教育。

孩子在一、二年级的时候，因为小，所以很不懂事，很多事情就会询问周围的人，等周围的人给他们一个好的建议，他们才会行事，这样就不容易犯错误。

而且在低年级孩子犯错误很多都是不明白道理，所以我们就要耐心的给他们讲道理，而到了三年级，孩子懂得了很多，他们甚至想试试自己的做法会带来怎样的结果，从而就对成人有了挑战，

　　现象：

小孩做作业拖拉

　　原因：

1.对老师所讲的内容理解不够，跟不上老师的讲课进度，这些一般是智力问题，可以通过智商检查来了解孩子的问题。

　　而更多的孩子是智力正常，甚至优秀，但注意力不集中，大脑老是处于兴奋状态，所以，上课时不好好听讲，写作业时坐不下来，很难坚持独立做完一件事，这就需要进行注意力集中的训练，有的孩子脑与手的协调性差，想的是一回事，手上动作是另外一回事，所以，就会出现动作磨蹭拖拉，写字颠倒、计算粗心、写字出格等问题，往往有这些问题的孩子特别不爱写字。

　　怎样帮助这些贪玩的孩子提高学习兴趣呢?

　　●作为父母不要粗暴地制止，要正确引导。

　　●榜样激励，树立正确的人生观。

●限时玩耍，合理安排学习时间。

　　●有进步要及时表扬。

　　●创设良好的学习环境。

　　1、听课和笔记抓不住要领，效率不高。

　　2、死记硬背，不消化理解。

　　3、不懂不爱问，有问题不及时请教老师、同学。

　　4、不看课本，不复习就做作业。

　　5、忽视基础和基本训练，偏重钻难题。

　　6、不重视理论联系实际。

　　7、自学方法差。

　　中学生学习困难常见问题分析

　　1.学习缺乏计划性。

　　2.不会科学利用时间。

　　3.不会听课。

　　4.不求甚解，死记硬背。

　　5.不会阅读。

　　6.抓不住重点和难点。

　　7.不能形成知识结构。

　　8.理论与实际脱离。

　　9.不善于科学用脑。

　　1、没有固定的学习时间，不擅长制定时间表

　　2、课上精力无法集中，开小差

　　3、自觉性太差，什么都放在最后做

　　4、学习目的不明确，不知道该干嘛

　　6、一心二用，甚至多用

　　7、抄作业

　　8、胆小、放不下面子，不懂也不敢问

　　9、过度讲究“学习环境”

　　10、懒惰

　　1、做作业前不看课本，做完作业不放心，非要对答案。

　　2、没有弄清楚错题的本质

　　3、刻意钻研题目，死抠细节

　　4、学习考试不分

　　5、明明很认真，但考试时依旧马虎、粗心

　　6、学的很吃力，并且考的不上不下

　　7、迷信“多、全、细”的教学方式或辅导书

　　8、过于乐观，认为努力就有收获

　　9、认为基础不行，自暴自弃

　　10、将成绩与智力挂钩

　　导致孩子厌学情绪的四个因素

（1）推脱责任：

（2）精神胜利法：

　　（3）合理化：

　　（4）自我保护：

　　三个因素导致孩子成绩上不去

　　一是学习困难。

　　二是学习无能。

　　三是学习障碍。

　　四个方法提高孩子阅读能力

　　一、选择有趣的读物

　　二、使用双语帮助

　　三、每天留出读书时间

　　四、打开电视的字幕功能

　　掌握好方法提高孩子成绩

　　抓住关键给孩子减压

　　引导孩子缓解情绪

　　教孩子有顺序的答题

　　为什么孩子上课注意力不集中

　　一是注意力缺陷所致。

　　二是孩子学习习惯还未养成。

　　心理学研究认为，5—6岁儿童注意力集中时间约为10—15分钟，7—10岁约为15—20分钟，10—12岁约为25—30分钟，12岁以上能持续30分钟以上。

　　揭秘！

应对厌学孩子的三大秘诀

　　1.帮助孩子找到学习动机，让孩子在学习中感受到爱、关注与被需要的感觉。

　　2.家庭教育对孩子来说至关重要，孩子的问题很大程度上来源于父母，孩子调整的同时，父母要积极配合，找到自身的问题，与孩子一同成长。

　　3.对孩子进行学习方法的指导，让他们了解学习的本质，关注学习过程本身，而不是为成绩所累。

　　激发孩子学习动机提高学习自觉性

　　检测孩子的能力

　　激发孩子的学习动机

　　帮助孩子正确地认识自己，建立客观的自我概念，学会合理地设定适合自己能力的目标，并对学业上的成功和失败有正确的归因。

同时，还要引导孩子对学习成绩形成正确的认知和态度。

　　中小学生学习方面主要存在哪些问题

　　1.学习动机不足

（1）学习动机不足的主要表现:

　　A.上课精力不集中,东张西望，走神，分心．

　　Ｂ．不能主动完成作业，有时抄袭或不交作业．

　　Ｃ．在家长或老师督促下才肯学习．

　　Ｄ．很注重考试分数，常为一分或几分的高低而耿耿于怀．

　　（２）学习动机不足形成的原因：

　　Ａ．老师和家长对儿童缺少学习目的性的教育，或对儿童进行的目的性教育遥远而空洞，使用孩子不能认识到学习目的的主要性．

　　Ｂ．对孩子的要求过高，使孩子在学习过程中很难体会到成功的喜悦．

　　Ｃ．教学方法古板，缺少艺术性，不能激发学生的学习兴趣．

　　Ｄ．对孩子取得的成功与进步，不能及时给予表扬和奖励／

　　２．学习习惯不良

　　（１）学习习惯不良的主要表现：

　　Ａ．上课随便说话，搞小动作．

　　Ｂ．不能保持正确的读写姿势．

　　Ｃ．写作业时边写边玩．

　　Ｄ．不能独立学习．

　　Ｅ．学习用品随意放置，经常东找西找．

　　Ｆ．做事无条理，丢三落四等．

　　（２）学习习惯不良的形成原因：

　　Ａ．教师对学生学习惯的要求不严格，不具体．

　　Ｂ．教师对学生学习惯的训练不能坚持．

　　Ｃ．家长＂监工＂或＂保母＂式的陪读方法使孩子养成依赖他人的学习坏惯．

　　Ｄ．孩子学习时，家长问这问那或送吃送喝的关心方式，经常打断孩子学习的过程，使孩子养成了注意力不集中，边学边玩的不良习惯．

　　３．学习方法不当

　　学习方法不当在中小学阶段比较突出．

　　（１）学习方法不当的主要表现：

　　Ａ．学习无计划，消极被动．

　　Ｂ．学习中抓不到要点难点，虽然学习很努力但成绩不好．

　　Ｃ．不能形成自己的知识结构，考试时张冠李戴．

　　Ｄ．学习效率低．

　　（２）学习方法不当的形成原因：

　　Ａ．教师只注重知识的传授，忽略对学生学习方法的指导．

　　Ｂ．教师缺乏对学生认知方面的训练，如学会观察，学会记忆，学会思维等．

　　４．学业不良

　　（１）学业不良的主要表现：

　　智力正常，学习成绩却明显低于同级学生的一般水平．

　　（２）导致学业不良的原因：

　　Ａ．未能充分获得基础知识与基本技能及必须理解的事物．

　　Ｂ．知识的适应性不好．

　　Ｃ．在情绪与态度方面不适应．

　　Ｄ．注意力不集中和意志薄弱等性格方面的问题．

　　Ｅ．课程与辅导方法和教学设备等管理措施不当．

　　Ｆ．社会不良环境的影响．

　　Ｇ．学习的基本经验不足．

　　Ｈ．没有掌握良好的学习习惯．

　　５．不适应学校生活

　　（１）不适应学校生活的主要表现在：

　　Ａ．对学校的态度消极．

　　Ｂ．出现或多或少的学习困难．

　　Ｃ．不能很好地与同伴相处．

　　（２）不适应学校舍生活的形成原因：

　　Ａ．学前家长对孩子进行不客观，不实际的生活介绍，使现实中的学校与孩子理想中的学校不相符，造成学生对学校的态度消极．

　　Ｂ．家长的过分宠爱使孩子缺乏良好的生活习惯和必需的生活自理能力，造成了学生对学校生活的不适应．Ｃ．学习的正规化和加重的课业负担以及缺乏良好的学习习惯和方法，造成了孩子对学习的不适应．

　　Ｄ．家长的娇惯，庇护或粗暴等严厉的教育方式，养成了孩子或蛮横无理或冷漠孤僻的个性，使其不能与同伴友好相处，不能很快适应集体生活．

　　记叙文阅读攻略：

文章主旨的概括和理解

　　一：

分析文章标题二：

分析文中关键句三：

通过分层归纳大意归纳文章主旨四：

分析文章的时代背景

　　英语学习策略中存在的常见问题及解决方案

　　1、学习兴趣不强。

　　2、学习方法不当。

　　5、理解能力薄弱。

　　孩子不爱说话怎么办？

　　●让孩子先交一个朋友。

　　●多让孩子参加一些社交活动。

　　●家长日常多对孩子进行幽默的对话与鼓励。

　　●干家务活可增加孩子的自信心。

　　●多带孩子到自然界去。

　　●适时举行家庭表演比赛

　　孩子迷恋游戏机怎么办？

　　●培养孩子的坚强意志和良好品质

　　●经常跟孩子交流

　　●培养孩子的自信心。

　　●培养孩子的兴趣，丰富孩子的课余生活：

家长应该积极为孩子创造条件，

　　●养成良好的生活习惯：

　　●据理说服孩子远离电子游戏。

　　孩子迷恋电视怎么办？

　　●深入了解孩子，帮助孩子选择有益的电视节目。

　　●和孩子一起制定看电视的计划。

　　●家长以身作则。

　　●孩子迷恋电视后，家长千万不可采用粗暴的手段来强制孩子——不许看电视，这样会使孩子产生对抗情绪：

孩子贪玩，怎样提高对学习的兴趣

　　●家长要弄清“玩”的真正含义。

　　●要引导孩子在玩中学习。

　　●要启发和引导孩子的求知欲。

　　●要充满热情地鼓励孩子的学习兴趣。

　　●对待因学习困难而对学习不感兴趣的孩子要有耐心。

　　怎样提高孩子对学习的兴趣？

　　●使孩子获得成功感。

　　●不要急于求成。

　　●不要与别人攀比。

　　●要善于捕捉一切时机，不断刺激孩子的好奇心及求知欲。

　　●为孩子布置安静、舒适的学习环境，使他不受干扰，安心做功课。

　　父母也要以身作则，为孩子树立榜样，喜欢看

　　孩子缺乏自信心怎么办？

　　●要多给予孩子以肯定、鼓励的评价

　　●要用发展的眼光赏识孩子

　　●让孩子不断获得成功的体验

　　●培养孩子的耐挫精神和教给补偿办法

　　篇二：

问题分与解决学习心得体会

　　《问题分析与解决》学习心得

　　本次学