辉县市黄冈学校教学管理制度.docx
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辉县市黄冈学校教学管理制度
辉县市黄冈学校教学管理制度
教务处
2014年8月28日
2014年秋教师管理制度
1、按时上班下班，不迟到、不早退、不无故旷课。
2、上班实行签到坐班制度，一天实行四签到，上午签到时间八点和十一点，下午签到时间为两点半和五点半。
3、教师签到后，除上课外必须自觉在本教研组办公室办公。
无原因不得离开，做到少串门。
4、办公时间一律不得带孩子到办公室，上课时不得带孩子到教室。
5、上课预备铃响之后，教师应到达教室门口，上课铃响之后，教师未进入教室内按迟到处理。
下课铃未响而提前离开教师按早退处理。
迟到、早退达10分钟以上，按旷课处理。
6、教师未按教务处安排的课程表上课，导致本班教学秩序混乱，按旷课处理、且由旷课教师付代课费。
未经教务处批准登记严禁教师调课，否则追究双方责任。
7、请假实行书面申请制度。
请假两天以上需校长批准，请假期间由请假教师自己调换课程，教务处记代课课时。
未按规定进行请假的一经查实按旷课一节扣发50元工资处理。
2014年秋黄冈学校教学常规管理细则
教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究活动。
教学常规是教学规律的具体体现，是教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，特制订本细则。
常规细则包括：
一．制定计划
教学计划主要包括学校教学工作计划，教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。
1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。
2、教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教务处审定存档。
教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。
3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。
各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。
以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教务处存档，一份由计划执行人保存。
学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。
学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。
二、备课
备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决杜绝不备课进课堂现象。
（一）教案
1、教案的内容要求
（1）教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；
（2）重点、难点；（3）课型、教学时数；（4）教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；（5）教学实施过程，教师活动和学生活动的主要内容，要有相应教学内容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；（6）板书设计；（7）作业布置；（8）教学反思或后记，总结本课或本单元教学的得失。
2、撰写教案。
教案要分课时、按上述八方面的要求撰写。
有条件的教师可用电脑打印教案，但必须纸质文本与电子文档并存。
教案不能过于简单，教学程序在150字以内的不算教案，不许用旧教案，不能以在课本、资料上写评注圈点为由而不写教案。
复习课、练习课、习题讲评课都要有教案。
3、课件。
课件作为教学辅助手段，不能滥用，应根据实际需要，特别是要在充分考虑学生对信息的处理能力基础上使用。
不能用课件代替教案，在教案中要有课件运用的说明。
对网络课件或其他音像资料要结合教学实际，通过处理后才能使用。
4、教案检查。
学校要完善教案检查制度，教案检查采取定期普查或不定期抽查两种方式，检查结果要实行定性评价，查后在末一节处注明检查结果，并盖教务处专用章。
教案的质量主要看一堂课的教学目标是否明确以及目标是否达成，教学设计是否恰当，重点、难点是否突出，是否讲练结合，精讲精练。
教案的节数按所开设课程节数计算。
（二）备课
备课的程序为：
个人钻研—集体讨论—修改教案—最后定案。
1、个人备课。
（1）认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；
（2）充分考虑学生的认知水平和心理状态；（3）确定每节课的教学目标和教学内容；（4）确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；（5）编写教案。
2、集体备课。
集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。
集体备课的内容和要求有：
（1）统一教学进度和教学基本要求；
（2）探讨学生可能出现的问题及解决的办法；（3）探讨培养学生思维的方法；（4）交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备。
（5）结合听课活动，进行评课；（6）在规定的时间、地点进行，安排好中心发言人，做好记录；（7）没有备课组的年级，在集体备课时，应将重点问题提交教研组讨论。
3、修改教案。
教师应把集体讨论的内容加以消化整理，在此基础上修改个人备课方案，提前写出完整的分课时教案，要求重点、难点把握准确，教学方法选择和过程设计恰当，作业设计符合学生实际，力争做到思想教育、“双基”训练、能力培养三统一。
三、课堂要求
上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。
教师上课的基本要求：
1、严格按课表上课，未经教务处同意，不得随意调课，不准随便缺课。
上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。
2、教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，同时清点学生人数，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生应及时报告学校教务处。
上课开始和结束，师生应相互问候致礼。
3、教学过程中，教学内容应紧扣教学目标，教学活动要面向全体学生，对不同学习基础的学生，在教学目标和教学内容上应尽可能体现不同的层次要求，采用不同的教学方法，以适应他们的学习需求。
4、坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方法的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。
对学生的学习活动要及时反馈、及时补救，尽力使绝大多数学生通过教学活动实现不同层次的教学目标并获得成功感，尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏。
5、课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到精讲精练。
6、教师上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性和吸引力，声音要响亮；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用字规范，不写错别字；教师要举止文明，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室内抽烟。
体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。
严禁酒后上课，严禁上课时接打电话。
7、教师应尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。
上课时教师不得把学生赶出教室。
同时应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题不能及时处理的，应由任课教师负责在课后处理。
8、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。
9、活动课要纳入课堂教学，其课程和教学内容的选择要符合当地实际，并相对稳定，形成特色；活动形式要灵活多样，符合以学生为主，教、学、做相结合的原则。
10、检查教师上课情况是学校教学管理的一项重要工作，学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估方案，以切实提高课堂教学的有效性。
相关检查形式有：
学校领导随堂听课检查；教务处定期普查或不定期抽查；教研组有目的地集中听课，学校组织学生座谈会和问卷调查等等。
四，作业批改
布置和检查作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师反馈教学信息、改进教学的重要手段。
1、布置作业必须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。
作业布置要适时适量，难易适中，要重视对学生预习、复习的指导和检查。
一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。
语文：
大作文每学期不少于八篇，小作文两周一次，语文作业一篇课文一次作业；小学语文每课一次小字一次作业。
数学：
原则上每节课一次作业，每周不少于八次；
外语：
每周不少于五次；英语一课一次作业；
物理、化学：
每周不少于五次；
政治、历史、地理、生物等科目每周作业次数不少于备课节数。
2、要适度控制课外作业的总量。
课外作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。
作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。
坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。
3、教师必须及时检查和批改学生的作业，要保持一定比例的面批，日期要明确。
教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。
作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激励和指导作用。
4、要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不做作业，教师又没及时发现或没有采取补做措施，追究该教师的责任。
5、鼓励在作业布置和批改方面的改革和创新，可适当布置开放性、探究性、实践性的作业。
但不得以教改为名不布置或不批改作业，实行改革实验的教师应将改革方案报学校批准备案，期末写出实验报告。
6、教研组每月检查一次作业批改情况，学校不定期抽查与检查相结合，并将结果公布。
学校每学年要组织不少于一次的各年级各学科优秀作业展评。
五，辅导
1、辅导要贯彻因材施教的原则，既要课内辅导，又要课外辅导，既要集体辅导，又要个别辅导。
2、集体辅导要有计划。
教师要认真分析所教班级学生的不同特点，与班主任和其他任课教师共同研究，统一对不同层次学生的总体认识和具体辅导办法，制订辅导计划。
3、辅导对象要有所侧重，特别要关注学有困难和学有余力的学生。
对学有余力的学生，可采取适当布置提高性作业，向其推介课外补充读物，让其参加兴趣小组等办法，激励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生以及因请假、旷课而影响了学业的学生，可采取个别辅导和小组辅导的方式有的放矢地查漏补缺。
4、辅导要讲究效益，要做到热心、耐心并且有信心，避免疲劳战。
放学后不能留学生集体辅导，个别辅导时间不宜过长。
5、小学阶段晚自习，教师以辅导学生为主，上课为辅。
六，课外活动
1、课外活动包括：
学科兴趣小组活动、竞赛培训、科技活动、文体活动等。
2、教师要负责各活动小组的组织和指导工作，每个活动组由备课组或教研组确定辅导教师，至少每两周开展一次活动，辅导教师要制定切实可行的计划，做到有方案，有记载，有总结。
3、课外活动内容要健康有益，形式多样，尽量为学生提供动脑、动口、动手的机会，以扩大知识面，加强学生间交流，发展学生个性特长，培养学生创新精神和实践能力。
4、学校教务处根据各科活动小组计划统一安排活动地点和时间，并定期检查。
七、考核与评价
1、加强考试管理。
各年级组应由教务处安排组织统一考试。
各学科平时考核，可由备课组长或教研组长负责，随堂组织小考，杜绝随意性的考试。
2、学校的统一考试要认真命题、组考、制卷、阅卷，保证质量。
教师要按水平考试的要求紧扣教材命题，着重考查学生“双基”达标情况和分析解决实际问题的能力，针对教学实际，防止出“偏、怪、难”题。
义务教育阶段，按7：
2：
1的比例，即基础题占70%，小综合题占20%，难度较大的题占10%的原则组织命题。
统一评分标准，统一阅卷，并以年级为单位将考试成绩上报教务处。
3、考试方法以闭卷为主，采用考试、考查相结合，加强学生动手实践能力考查。
外语考试采取听力、口试和笔试相结合的形式进行。
4、对不及格的学生进行补偿教学后，要给予再次测评的机会，并在此基础上登记成绩。
要让学生看到进一步努力学习的价值，鼓起继续学习的勇气。
七、学期期末成绩的评定，不能只注重对最终学习结果的评价，学生的学习过程（含学习态度、学习习惯等）也应成为学习评价的重要依据，应严格按5：
3：
2进行评定，即期末考试成绩占50%，期中考试成绩占30%，平时成绩（含小考、课堂提问、作业、实验及平时表现等）占20%。
八、教学质量分析
教学质量分析是改进教学的重要参考资料，主要包括以下两方面：
试题分析：
包括试题的题型、主体知识覆盖面、试题分值合理程度、试题难度、试题的主要优缺点等。
学生学业成绩分析：
成绩分析应从定性和定量两个方面进行。
定量分析“二率”（即优秀率、合格率）和班平均分，这是反映学生成绩的基本数据。
教师在进行必要的数据统计后，应结合对所教班级的情况做出定性方面的描述，期末在教学质量分析的基础上写出全学期教学工作总结并按时上交。
黄冈学校2014年教研活动制度
一、以学科为单位设置教研组。
本学期学校主要设置语文、数学、英语、理化生、政史地和体美音六个教研组。
二、各教研组按学期制定工作计划，提出具体工作目标，安排具体活动内容与时间、采取保证措施，计划要切实可行。
三、教研活动严格按教研组工作计划执行，集体备课、教学研究、业务学习依次轮流开展，活动内容、时间、地点不轻易改动。
四、教研组每学期组织观摩课，做到课前说课，课堂听课，课后评论、做到时间、地点、内容、主讲人“四落实”，并做好会议记录。
五、教研活动注重新生力量，为青年教师的脱颖而出创造条件与机会。
六、每学期根据教学改革要求，从教学实际出发，确定1项以上教研专题，积极引导教师进行教学改革实验，做到不求人人做课题，但要人人搞教改。
七、引导教师理论联系实际，认真总结教学经验并在教研组内交流，任课教师每学期写一篇较有价值的教学论文。
八、坚持每月一次教研组长例会，主要内容是上月工作回顾和下月工作安排，布置学校教学工作任务；及时通报各学科教学情况和教学质量分析。
九、通过教研活动达到增强教师业务素质、提高教育教学质量的目的。
每次教研活动，教师要记好学习笔记，教研组长填好活动记录，各教研组成员不得无故缺席。
十、教务处要对教研活动进行阶段性总结，并定期检查与考核。
2014年秋黄冈学校教师集体备课制度
集体备课是学校教研工作的一项重要内容，有利于促进教师的共同提高和共同发展，是全面提高教学质量、促进中青年教师快速成长、提高教学技能的重要措施。
为推动这一工作的进程，特制定本制度。
一、集体备课是各教研组的一项重要工作，每期的集体备课应在教研组长的统一安排下，有计划地开展，各教研组应切实列入计划，高度重视。
二、每周集体备课不得少于三次，备课具体时间由教研组长安排，集体备课将作为考核评价老师、教研组及教研组长工作的一项重要内容。
三、集体备课应注重实效，合乎实际的需要，备课形式多样化，备课内容广泛化，教师参与全面化。
1、集体备课备单元教材，应在各单元章节即将开始上前，组织本组全体教师，由专人进行章节分析与教法指导。
2、集体备课备具体课节，在教研组长的统一安排下，由专人主持对某课时进行备课，再共同讨论修改，指定一位或两位教师对比上课，讨论教法的优劣。
3、各教研组应对教材各单元都要进行教材分析备课。
4、集体备课与推荐教师上优质课同步进行，即：
教师个人备课——小组集体备课——修改教案——推荐教师上课——选拔优秀教师上优质课。
四、开展集体备课要求教师人人必须参加，无故不参加者或迟到、早退的教师，按学校考勤制度处理。
集体备课时不能带小孩到办公室，不能做与教学无关的事情。
五、集体备课的考核督查，分阶段随时进行，主要查教研记录，集体备课的讲座、教案及小组讨论记录等。
六、教师应积极参加并乐意承担集体备课任务，在活动中团结一致，积极发言，表现出主人翁态度。
对消极对待，不乐意接受任务的教师，将在个人评比、评优评先中给予扣分处理。
教师听课制度
为了使学校常规教学工作落实到实处，加强对常规教学工作中的重要环节进行监督和检查，同时促进教师之间互相听课、互相学习、共同提高，特制订听课，评课制度如下：
1、听课随堂。
要求不提前通知授课人，听课者根据学校课程表随意抽取班级听课，老师不能拒绝校内老师听课。
2、听课节数。
以听课记录为依据，听课结束时，授课教师需在听课教师的听课记录上签字。
行政人员每月不能少于8节，教师每月不得少于4节。
3、全面听课。
听课者不限本人所教学科，鼓励跨学科听课，一学期班主任必须听本班学科4节以上。
4、认真听课。
听课者听课时，应该有详细听课记录，包括日期，班级，学科，讲课人，课堂教学过程和评价等。
5、及时评课。
听课者听课后应及时与授课者交换意见，本着互相尊重互相学习互相促进的原则，听课者应指出讲课者的成功与不足及改进建议，授课人应虚心听取意见，加强反思。
6、评课视觉。
听课者要关注学生学习状态，包括参与状态、交往状态、思维状态、情绪状态、生成状态。
关注教师教学行为，包括组织能力、注意中心、教学机智、教学态度、教学境界。
7、期末评价。
学期结束时各教学组分组检查登记听课情况、并作出相应评价，未完成听课任务的视作未完成教学任务。
8、全体教师必须参加学校组织的所有听课活动。
2014年秋黄冈学校实验室管理制度
一、实验室使用制度
1、学生要在任课教师或实验教师带领下有秩序地进入室内，并在指定座位就坐。
2、室内要保持肃静，严禁喧闹。
3、实验仪器、试剂和设备，未经教师允许不得随意动用。
4、认真聆听教师讲解实验目的、步骤、仪器性能，实验操作方法和注意事项。
5、严格遵守实验操作规程，切实注意安全；发生意外事故要及时报告领导。
6、节约用水用电和药品，爱护仪器设备，故意和因违反操作规程而损坏仪器者，要照价赔偿。
7、废渣、废液要倒入指定容器内，不得将含酸、含碱等有害溶液倒入下水道。
8、实验完毕后必须切断电源，关闭水源、熄灭火源，将仪器摆放整齐，经教师检查验收后方可离开。
9、室内一切物品，未经教师允许，一律不得私自带出。
10、保持室内整洁卫生，实验课后，值日人员要负责清洁。
二、实验室设备管理制度
1、各种设备均应建帐建卡，设专人负责，保持帐物相符；每半年对全部设备进行一次核查，确保帐物相符。
2、新购设备必须履行验收手续，验收合格后方得建帐。
3、新进设备在使用前必须熟读说明书，严格按操作规程使用。
4、所有设备均有专人责任，责任者应对设备的安全，维护与保养负责。
5、实验室的设备，要建立使用记录和维修档案。
6、定期对设备进行保养，平时进行小保养，学期末进行一次中保养，年终进行一次大保养。
7、设备发生故障或损坏时要及时报告，及时修理，保持高标准的设备完好率。
8、精密贵重仪器发生故障，需由两人或两人以上共同研究分析后方可得动手修理。
9、精密贵重设备一般不外借，特殊情况外单位借用时由主管校长批准，校内各单位借用时由相关学科组长批准。
10、凡人为造成设备丢失、损坏的，应视具体情况责成设备责任人部分或全部赔偿。
辉县市黄冈学校教师上课十不准
一、不准迟到、早退和旷课
二、不准坐着讲课
三、不准上课接打手机
四、不准上课看报纸或做其他与教学无关的事情
五、不准站在教室门口与他人聊天
六、不准穿拖鞋背心短裤进教室
七、不准在教室吸烟或吃东西
八、不准酒后上课
九、不准不备课上课
十、不准私自调课
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