五年级英语Unit61.docx
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五年级英语Unit61
教学内容:
5BUnit6AtaPElesson
单元
6
第1课时
教学目标:
1.能正确听读、辨认字母组合ai,ay在单词中读音。
2.正确掌握四会词汇time,left,right,stop,touch,anarm,ahead,aleg,afoot
3.熟练运用日常交际用语Standinaline.Let’sdosomeexercise.
Now,listencarefully.Jumpupanddown.Dothis…times.
Now,standupeverybody.
4.正确掌握四会句型Put…onTouch…with…Allright
5.能熟练演唱歌曲:
Dosomeexercisewithme.
教学重、难点:
1.正确掌握四会句型。
2.熟练灵活运用日常交际用语。
3.综合运用日常交际用语。
教学准备:
1.准备录音机和本课会话的磁带。
2.准备本课会话的投影片。
3.课前写好本课的课题5B.Unit6A部分ReadandSay
主备老师教学策略
个性修改
AOrganization组织教学
1.Greetings
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MissZhang.
2.Let’ssingasong学生听录音跟唱英语歌曲Whatareyoudoing?
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish
T:
What’syourname?
Ss:
Mynameis…
T:
Whatareyoudoing?
Ss:
I’mreading…
T:
Areyouplayingbasketball?
Ss:
Yes,Iam.
T:
Doesheplaywell?
Ss:
Yes,hedoes.
T:
DoesMr.Blacklikemakingmodelships?
Ss:
Yes,hedoes.
T:
DoesMrs.Brownlikecooking?
Ss:
Yes,shedoes.
2.Let’sact.
(1)T:
创设情境,学生表演(T示范一组,运用祈使句)
T:
Standup.Jump,please…Touchyournose…
(2)学生模仿做。
CPresentation.新授
1.T又发命令作动作→人体部位名称。
2.T投影图片,由旧引新(T注音标,请学生试拼读)
3.arm,hand,leg,foot
4.学生集体升降调朗读。
5.T指投影:
T:
Touchyournosewithyourhand.
学生理解后,T板书。
6.学生集体朗读。
DPractice练习
1.T指投影图片,请同学快速说出人体部位。
2.男女竞赛,争说人体部位。
3.在熟练具体部位名称后,运用句型练习。
4.T发命令,学生作动作,练习数组。
T:
Touchyourfootwithyourhands.
5.学生模仿教师,互相发命令。
6.Talkinpairs.同桌发命令。
EConsolidations:
1.请学生个别发命令,作动作。
2.T投影图片,请同学看图,填空,写出相应的单词。
3.听录音,跟读B部分。
4.总结:
(1)要求同学们熟练运用日常交际用语:
Touch…with…
(2)四会掌握人体部位。
F、布置作业:
1.抄写四会单词各一行。
2.跟读本课会话录音二十分钟。
G、板书设计:
Unit6
armhandlegfoot
Touch…with…
教学反思:
执教者:
授课日期:
年月日
教学内容:
5B.Unit6B部分Look,readandlearn.
单元
6
第2课时
教学目标:
1.四会单词:
time,left,right,stop,touch.2.四会句型:
Put…on…Touch…with…Allright.
3.日常交际用语:
Standinaline.Let’sdosomeexercises.
Now,listencarefully.Jumpupanddown.
Dothis…times…Now,standup,everybody!
教学重、难点:
1.正确掌握四会单词、句型。
2.熟练运用日常交际用语。
3.综合灵活熟练运用日常交际用语。
教学准备:
1.准备录音机和本课会话的磁带。
2.准备人体各个部位的图片,准备贴在黑板上。
3.准备人体各个部位的单词卡片。
4.准备人体部位的投影片。
5.课前写好本课的课题5B.Unit6B部分Look,readandlearn.
主备老师教学策略
个性修改
AOrganization组织教学
1.Greetings
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Wecandance!
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:
Who’sondutytoday?
Ss:
am.
T:
Iseveryoneheretoday?
Ss:
Yes,weareallhere.
T:
Whatdoyoulike?
Ss:
Ilike…
T:
Doyoulikebananas?
Ss:
YesIdo.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’s…
T:
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
Ss:
Wehave…
T:
Whatsubjectdoyoulike?
Ss:
Ilike…
2.Let’sact:
请两组同学站起来表演
(1)T:
创设情境,学生表演(T示范一组,运用祈使句)
T:
Put…on…,please…Touchyoureyes…
(2)学生模仿做。
CPresentation新授
1.T投影图片:
ataPElesson创建情境,让学生理解,在一节体育课上。
T板书,学生集体朗读。
2.T创设两个情境:
让学生理解。
(1)Standinaline,please.
Putyourfeettogether.
Jumpupanddowntentimes.
(2)Putyourhandsonyourheadandturnleftandright.
Dothistentimes
DPractice练习
1.T板书以上情境句型→四会单词
2.学生集体朗读四会句型。
3注音,学生集体朗读。
4.Talkinpairs.同桌互相发命令。
5.同桌互相发命令。
EConsolidations
1.男女生互相发命令
2.看投影,学生模仿录音跟读前两段
3.总结:
(1)要求四会掌握的单词:
arm,hand,foot,leg.
(2)要求四会掌握的句型:
Put…on…
Touch…with…
Allright.
F、布置作业:
1.抄写句型、单词各三遍。
2.跟读本课B部分录音二十分钟。
G、板书设计:
Unit6
timeleftrightstoptouch
Put…on…Touch…with….Allright.
教学反思:
执教者:
授课日期:
年月日
教学内容:
5B.Unit6C部分Workinpairs.
单元
6
第3课时
教学目标:
1.四会单词:
time,left,right,stop,touch.
2.四会句型:
Put…on…Touch…with…Allright.
3.日常交际用语:
Standinaline.Let’sdosomeexercises.
Now,listencarefully.Jumpupanddown.Dothis…times…
Now,standup,everybody!
教学重、难点:
1.熟练运用日常交际用语。
2.综合熟练运用日常交际用语。
教学准备:
1.准备录音机和本课的磁带。
2.准备C部分的投影片。
3.准备本课的单词卡片。
4.课前写好本课的课题5B.Unit6C部分Workinpairs.
主备老师教学策略
个性修改
AOrganizations.组织教学
1.Greetings
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Wecandance!
BRevisions复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:
Who’sondutytoday?
Ss:
Iam.
T:
Iseveryoneheretoday?
Ss:
Yes,weareallhere.
T:
Whatdoyoulike?
SsIlike…
T:
Doyoulikebananas?
Ss:
Yes,Ido.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’s…
T:
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
Ss:
Wehave…
T:
Whatsubjectdoyoulike?
Ss:
Ilike…
2.Let’sact:
请两组同学站起来表演
(1)T:
创设情境,学生表演(T示范一组,运用祈使句)
T:
Put…on…,please…Touchyoureyes…
(2)学生模仿做。
CPresentation新授
1.投影图片:
ataPElessonT发命令,请同学作动作。
2.再投影另外两个情境的图片。
(1)Lieonyourback.Putyourkneestogether.
Bendyourknees.Moveyourlegstotheleft,thenmovetothe
right.
(2)liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand.
2.学生理解后,集体朗读后。
DPractice练习
1.发命令学生作动作,理解明白后集体朗读。
2.个别领读。
3.Talkinpairs.
4.学生发命令作动作。
EConsolidation
1.T投影后,整节PE课,让学生试听录音。
2.看图片,请学生跟读录音。
3.请学生分片段表演。
4.总结:
要求学生熟练运用日常交际用语。
F、布置作业:
1.听录音跟读二十分钟。
2.抄写C部分的句型两遍(两英两中)。
G、板书设计:
Unit6
Touch…with…
Allright.
教学反思:
执教者:
授课日期:
年月日
教学内容:
5B.Unit6D部分Look,readandcomplete.
单元
6
第4课时
教学目标:
1.掌握四会词汇:
Touch…with…
2.学习人体部分名称。
教学重、难点:
1.正确掌握四会单词、句型。
2.熟练运用日常交际用语。
3.综合灵活熟练运用日常交际用语。
4.熟练运用四会句型。
课前准备:
1.准备录音机和本课的磁带。
2.准备D部分的投影片。
3.准备本课的单词卡片。
4.课前写好本课的课题5B.Unit6D部分Look,readandcomplete.
主备老师教学策略
个性修改
AOrganization组织教学
1.Greetings
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Twojackets.
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:
Who’sondutytoday?
Ss:
Iam.
T:
Iseveryoneheretoday?
Ss:
Yes,weareallhere.
T:
Whatdoyoulike?
Ss:
Ilike…
T:
Doyoulikebananas?
Ss:
Yes,Ido.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’s…
T:
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
Ss:
Wehave…
T:
Whatsubjectdoyoulike?
Ss:
Ilike…
2.T投影人体图片,请学生说出部分名称
3.请学生听写四会单词
4.T创设PE课的情景,请学生分片段表演
CPractice练习
1.由表演→句型操练Touch…with…threetimes
T板书,学生集体朗读
2.投影C部分图片,学生模仿说句子
3.Talkinpairs.
4.看图写句子
DConsolidation
1.PlaygamesChineseWhisper
传句子:
Touchyourheadwithyourhand.
2.同学之间发命令作动作。
3.总结:
要求同学门熟练运用四会句型,以及日常交际用语。
F布置作业:
1.看图写句子。
2.听二十分录音并跟读。
G、板书设计:
Unit6AtaPElesson
Touch…with…threetime
Thefifthperiod(第五课时)
教学反思:
执教者:
授课日期:
年月日
教学内容:
5B.Unit6B部分Look,readandlearn.
单元
6
第5课时
教学目标:
1.四会单词:
time,left,right,stop,touch.2.四会句型:
Put…on…Touch…with…Allright.
3.日常交际用语:
Standinaline.Let’sdosomeexercises.
Now,listencarefully.Jumpupanddown.
Dothis…times…Now,standup,everybody!
教学重、难点:
1.正确掌握四会单词、句型。
2.熟练运用日常交际用语。
3.综合灵活熟练运用日常交际用语。
教学准备:
1.准备录音机和本课会话的磁带。
2.准备人体各个部位的图片,准备贴在黑板上。
3.准备人体各个部位的单词卡片。
4.准备人体部位的投影片。
5.课前写好本课的课题5B.Unit6B部分Look,readandlearn.
主备老师教学策略
个性修改
AOrganizations.组织教学
1.GreetingsT:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Twojackets.
BRevision复习1.Let’sspeakEnglish.
T:
Who’sondutytoday?
Ss:
Iam.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’sMonday.
T:
Whatsubjectdoyoulike?
Ss:
Ilike…
T:
Whatclassareyouin?
Ss:
I’minClassTwo.
T:
WhatlessonsdoyouhaveonMonday?
Ss:
Wehave…
2.T投影人体图片,请学生快速说出人体部位名称
3.请同学板演默写人体部位名称单词
4.T投影PE课,请同学看情景说句子。
CPractice练习1.请同学看情景,表演PE课内容
2.T发命令请学生作动作
3.T投影图片:
D部分图片,让学生说句子作动作
4.请另外一学生运用现在进行时说出他们所做的动作
5.反复练习D部分,四幅图
6.请学生笔头完成
7.T投影E部分,请同学看图朗读;分讨论表演
D布置作业:
听录音跟读本课所内容,要求学生能够根据本课所学句子和日常交际用语进行自编会话,同桌表演。
E板书设计:
教学反思:
执教者:
授课日期:
年月日
教学内容:
5B.Unit6E,F,G,H部分.
单元
6
第6课时
教学目标:
.
1.复习人体部位名称,以及体育课上的动作词组,D.E部分
2.复习祈使句
3.复习现在进行时
教学重、难点:
1.正确掌握祈使句和现在进行时。
2.祈使句语现在进行时再正确情况下使用
教学准备:
1.准备录音机和本课唱歌的磁带。
2.准备E,F,G,H的图片。
3.课前写好本课的课题5BUnit6.E,F,G,H部分。
主备老师教学策略
个性修改
ASayarhyme学生集体说歌谣,并自己配上动作。
BFreetalk师生交流。
CRevision复习1Let’sspeakEnglish.
T:
Who’sondutytoday?
Ss:
Iam.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’sMonday.
T:
Howdoyoufeelnow?
Ss:
Ifeel…
T:
What’swrongwithyou?
Ss:
Ihavegotafever.
2Let’sact.T投影PE课情景,请同学表演。
DListenandrepeat.
(1)T投影,语音.请学生认真听然后跟读。
(2)学生集体朗读。
(3)请个别学生朗读。
E1.T投影人体部位,请学生认人体部位名称词。
2.Listenanddraw请学生静听然后画画。
3.同桌之间互相Listenanddraw
F学唱英语歌曲。
1先静听录音两遍,跟唱。
2.学生表演唱。
3.总结:
要求学生能听懂教师所发的命令,并能做动作。
六、布置作业:
1.跟读录音20分钟。
2.全面复习本单元的四会内容。
七、板书设计
Unit6AtaPElesson
waiterwaitressdayplay
教学反思:
执教者:
授课日期:
年月日