五年级英语Unit61.docx
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五年级英语Unit61
教学内容：
5BUnit6AtaPElesson
单元
6
第1课时
教学目标：
1.能正确听读、辨认字母组合ai,ay在单词中读音。
2.正确掌握四会词汇time,left,right,stop,touch,anarm,ahead,aleg,afoot
3.熟练运用日常交际用语Standinaline.Let’sdosomeexercise.
Now,listencarefully.Jumpupanddown.Dothis…times.
Now,standupeverybody.
4.正确掌握四会句型Put…onTouch…with…Allright
5.能熟练演唱歌曲：
Dosomeexercisewithme.
教学重、难点：
1.正确掌握四会句型。
2.熟练灵活运用日常交际用语。
3.综合运用日常交际用语。
教学准备：
1．准备录音机和本课会话的磁带。
2．准备本课会话的投影片。
3．课前写好本课的课题5B.Unit6A部分ReadandSay
主备老师教学策略
个性修改
AOrganization组织教学
1.Greetings
T:
Goodmorning,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning,MissZhang.
2.Let’ssingasong学生听录音跟唱英语歌曲Whatareyoudoing?
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish
T:
What’syourname?
Ss:
Mynameis…
T:
Whatareyoudoing?
Ss:
I’mreading…
T:
Areyouplayingbasketball?
Ss:
Yes,Iam.
T:
Doesheplaywell?
Ss:
Yes,hedoes.
T:
DoesMr.Blacklikemakingmodelships?
Ss:
Yes,hedoes.
T:
DoesMrs.Brownlikecooking?
Ss:
Yes,shedoes.
2.Let’sact.
（1）T:
创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）
T:
Standup.Jump,please…Touchyournose…
（2）学生模仿做。
CPresentation.新授
1.T又发命令作动作→人体部位名称。
2.T投影图片，由旧引新（T注音标，请学生试拼读）
3.arm,hand,leg,foot
4.学生集体升降调朗读。
5.T指投影：
T:
Touchyournosewithyourhand.
学生理解后，T板书。
6.学生集体朗读。
DPractice练习
1.T指投影图片，请同学快速说出人体部位。
2.男女竞赛，争说人体部位。
3.在熟练具体部位名称后，运用句型练习。
4.T发命令，学生作动作，练习数组。
T:
Touchyourfootwithyourhands.
5.学生模仿教师，互相发命令。
6.Talkinpairs.同桌发命令。
EConsolidations:
1.请学生个别发命令，作动作。
2.T投影图片，请同学看图，填空，写出相应的单词。
3.听录音，跟读B部分。
4.总结：
（1）要求同学们熟练运用日常交际用语：
Touch…with…
（2）四会掌握人体部位。
F、布置作业：
1.抄写四会单词各一行。
2.跟读本课会话录音二十分钟。
G、板书设计：
Unit6
armhandlegfoot
Touch…with…
教学反思：
执教者：
授课日期：
年月日
教学内容：
5B.Unit6B部分Look,readandlearn.
单元
6
第2课时
教学目标：
1.四会单词：
time,left,right,stop,touch.2.四会句型：
Put…on…Touch…with…Allright.
3.日常交际用语：
Standinaline.Let’sdosomeexercises.
Now,listencarefully.Jumpupanddown.
Dothis…times…Now,standup,everybody!
教学重、难点：
1.正确掌握四会单词、句型。
2．熟练运用日常交际用语。
3．综合灵活熟练运用日常交际用语。
教学准备：
1．准备录音机和本课会话的磁带。
2．准备人体各个部位的图片，准备贴在黑板上。
3．准备人体各个部位的单词卡片。
4．准备人体部位的投影片。
5．课前写好本课的课题5B.Unit6B部分Look,readandlearn.
主备老师教学策略
个性修改
AOrganization组织教学
1．Greetings
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Wecandance!
BRevision复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:
Who’sondutytoday?
Ss:
am.
T:
Iseveryoneheretoday?
Ss:
Yes,weareallhere.
T:
Whatdoyoulike?
Ss:
Ilike…
T:
Doyoulikebananas?
Ss:
YesIdo.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’s…
T:
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
Ss:
Wehave…
T:
Whatsubjectdoyoulike?
Ss:
Ilike…
2.Let’sact:
请两组同学站起来表演
（1）T:
创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）
T:
Put…on…,please…Touchyoureyes…
（2）学生模仿做。
CPresentation新授
1.T投影图片：
ataPElesson创建情境，让学生理解，在一节体育课上。
T板书，学生集体朗读。
2.T创设两个情境：
让学生理解。
（1）Standinaline,please.
Putyourfeettogether.
Jumpupanddowntentimes.
（2）Putyourhandsonyourheadandturnleftandright.
Dothistentimes
DPractice练习
1．T板书以上情境句型→四会单词
2．学生集体朗读四会句型。
3注音，学生集体朗读。
4．Talkinpairs.同桌互相发命令。
5．同桌互相发命令。
EConsolidations
1.男女生互相发命令
2.看投影，学生模仿录音跟读前两段
3.总结：
（1）要求四会掌握的单词：
arm,hand,foot,leg.
（2）要求四会掌握的句型：
Put…on…
Touch…with…
Allright.
F、布置作业：
1．抄写句型、单词各三遍。
2．跟读本课B部分录音二十分钟。
G、板书设计：
Unit6
timeleftrightstoptouch
Put…on…Touch…with….Allright.
教学反思：
执教者：
授课日期：
年月日
教学内容：
5B.Unit6C部分Workinpairs.
单元
6
第3课时
教学目标：
1.四会单词：
time,left,right,stop,touch.
2.四会句型：
Put…on…Touch…with…Allright.
3.日常交际用语：
Standinaline.Let’sdosomeexercises.
Now,listencarefully.Jumpupanddown.Dothis…times…
Now,standup,everybody!
教学重、难点：
1.熟练运用日常交际用语。
2.综合熟练运用日常交际用语。
教学准备：
1．准备录音机和本课的磁带。
2．准备C部分的投影片。
3．准备本课的单词卡片。
4．课前写好本课的课题5B.Unit6C部分Workinpairs.
主备老师教学策略
个性修改
AOrganizations.组织教学
1.Greetings
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissZhang.
2．Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Wecandance!
BRevisions复习
1.Let’sspeakEnglish.
T:
Who’sondutytoday?
Ss:
Iam.
T:
Iseveryoneheretoday?
Ss:
Yes,weareallhere.
T:
Whatdoyoulike?
SsIlike…
T:
Doyoulikebananas?
Ss:
Yes,Ido.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’s…
T:
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
Ss:
Wehave…
T:
Whatsubjectdoyoulike?
Ss:
Ilike…
2.Let’sact:
请两组同学站起来表演
（1）T:
创设情境，学生表演（T示范一组，运用祈使句）
T:
Put…on…,please…Touchyoureyes…
（2）学生模仿做。
CPresentation新授
1.投影图片：
ataPElessonT发命令，请同学作动作。
2.再投影另外两个情境的图片。
（1）Lieonyourback.Putyourkneestogether.
Bendyourknees.Moveyourlegstotheleft,thenmovetothe
right.
（2）liftupyourleftlegandtouchitwithyourrighthand.
2.学生理解后，集体朗读后。
DPractice练习
1.发命令学生作动作，理解明白后集体朗读。
2.个别领读。
3.Talkinpairs.
4.学生发命令作动作。
EConsolidation
1.T投影后，整节PE课，让学生试听录音。
2.看图片，请学生跟读录音。
3.请学生分片段表演。
4.总结：
要求学生熟练运用日常交际用语。
F、布置作业：
1.听录音跟读二十分钟。
2.抄写C部分的句型两遍（两英两中）。
G、板书设计：
Unit6
Touch…with…
Allright.
教学反思：
执教者：
授课日期：
年月日
教学内容：
5B.Unit6D部分Look,readandcomplete.
单元
6
第4课时
教学目标：
1.掌握四会词汇：
Touch…with…
2.学习人体部分名称。
教学重、难点：
1.正确掌握四会单词、句型。
2．熟练运用日常交际用语。
3．综合灵活熟练运用日常交际用语。
4．熟练运用四会句型。
课前准备：
1．准备录音机和本课的磁带。
2．准备D部分的投影片。
3．准备本课的单词卡片。
4．课前写好本课的课题5B.Unit6D部分Look,readandcomplete.
主备老师教学策略
个性修改
AOrganization组织教学
1.Greetings
T:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissZhang.
2．Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Twojackets.
BRevision复习
1．Let’sspeakEnglish.
T:
Who’sondutytoday?
Ss:
Iam.
T:
Iseveryoneheretoday?
Ss:
Yes,weareallhere.
T:
Whatdoyoulike?
Ss:
Ilike…
T:
Doyoulikebananas?
Ss:
Yes,Ido.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’s…
T:
Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?
Ss:
Wehave…
T:
Whatsubjectdoyoulike?
Ss:
Ilike…
2．T投影人体图片，请学生说出部分名称
3．请学生听写四会单词
4．T创设PE课的情景，请学生分片段表演
CPractice练习
1.由表演→句型操练Touch…with…threetimes
T板书，学生集体朗读
2．投影C部分图片，学生模仿说句子
3．Talkinpairs.
4．看图写句子
DConsolidation
1.PlaygamesChineseWhisper
传句子：
Touchyourheadwithyourhand.
2.同学之间发命令作动作。
3.总结：
要求同学门熟练运用四会句型，以及日常交际用语。
F布置作业：
1．看图写句子。
2．听二十分录音并跟读。
G、板书设计：
Unit6AtaPElesson
Touch…with…threetime
Thefifthperiod（第五课时）
教学反思：
执教者：
授课日期：
年月日
教学内容：
5B.Unit6B部分Look,readandlearn.
单元
6
第5课时
教学目标：
1.四会单词：
time,left,right,stop,touch.2.四会句型：
Put…on…Touch…with…Allright.
3.日常交际用语：
Standinaline.Let’sdosomeexercises.
Now,listencarefully.Jumpupanddown.
Dothis…times…Now,standup,everybody!
教学重、难点：
1.正确掌握四会单词、句型。
2．熟练运用日常交际用语。
3．综合灵活熟练运用日常交际用语。
教学准备：
1．准备录音机和本课会话的磁带。
2．准备人体各个部位的图片，准备贴在黑板上。
3．准备人体各个部位的单词卡片。
4．准备人体部位的投影片。
5．课前写好本课的课题5B.Unit6B部分Look,readandlearn.
主备老师教学策略
个性修改
AOrganizations.组织教学
1.GreetingsT:
Goodmorning/afternoon,boysandgirls.
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissZhang.
2.Let’ssingasong.学生听录音跟读唱英语歌曲Twojackets.
BRevision复习1.Let’sspeakEnglish.
T:
Who’sondutytoday?
Ss:
Iam.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’sMonday.
T:
Whatsubjectdoyoulike?
Ss:
Ilike…
T:
Whatclassareyouin?
Ss:
I’minClassTwo.
T:
WhatlessonsdoyouhaveonMonday?
Ss:
Wehave…
2.T投影人体图片，请学生快速说出人体部位名称
3．请同学板演默写人体部位名称单词
4．T投影PE课，请同学看情景说句子。
CPractice练习1.请同学看情景，表演PE课内容
2.T发命令请学生作动作
3.T投影图片：
D部分图片，让学生说句子作动作
4.请另外一学生运用现在进行时说出他们所做的动作
5.反复练习D部分，四幅图
6.请学生笔头完成
7.T投影E部分，请同学看图朗读；分讨论表演
D布置作业：
听录音跟读本课所内容，要求学生能够根据本课所学句子和日常交际用语进行自编会话，同桌表演。
E板书设计：
教学反思：
执教者：
授课日期：
年月日
教学内容：
5B.Unit6E,F,G,H部分.
单元
6
第6课时
教学目标：
.
1．复习人体部位名称，以及体育课上的动作词组，D.E部分
2．复习祈使句
3．复习现在进行时
教学重、难点：
1．正确掌握祈使句和现在进行时。
2．祈使句语现在进行时再正确情况下使用
教学准备：
1．准备录音机和本课唱歌的磁带。
2．准备E,F,G,H的图片。
3．课前写好本课的课题5BUnit6.E,F,G,H部分。
主备老师教学策略
个性修改
ASayarhyme学生集体说歌谣，并自己配上动作。
BFreetalk师生交流。
CRevision复习1Let’sspeakEnglish.
T:
Who’sondutytoday?
Ss:
Iam.
T:
Whatdayisittoday?
Ss:
It’sMonday.
T:
Howdoyoufeelnow?
Ss:
Ifeel…
T:
What’swrongwithyou?
Ss:
Ihavegotafever.
2Let’sact.T投影PE课情景，请同学表演。
DListenandrepeat.
（1）T投影，语音.请学生认真听然后跟读。
（2）学生集体朗读。
（3）请个别学生朗读。
E1.T投影人体部位，请学生认人体部位名称词。
2.Listenanddraw请学生静听然后画画。
3.同桌之间互相Listenanddraw
F学唱英语歌曲。
1先静听录音两遍，跟唱。
2.学生表演唱。
3.总结：
要求学生能听懂教师所发的命令，并能做动作。
六、布置作业：
1.跟读录音20分钟。
2.全面复习本单元的四会内容。
七、板书设计
Unit6AtaPElesson
waiterwaitressdayplay
教学反思：
执教者：
授课日期：
年月日
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