浙江中学教师招聘考试真题及答案解析卷9.docx
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浙江中学教师招聘考试真题及答案解析卷9
浙江中学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析
1：
课程计划的结构包括（）
多项选择题
A、规定教学科目
B、规定教学目的
C、规定学科的设置程序
D、规定各门学科的教学时数
E、规定学年编制和学周安排
2：
“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。
”由此可以推出的结论是（）。
单项选择题
A、数学家都是教育家
B、有的数学家是教育家
C、教育家都是数学家
D、教育家都不是数学家
3：
小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。
小丽使用的学习策略是（）。
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、计划策略
4：
具有一定的自我反思能力属于教师的（）
单项选择题
A、学科专业素养
B、职业素养
C、能力素养
D、人格素养
5：
教学研究的第一步是（）
单项选择题
A、研究方法的设计
B、研究课题的选择
C、研究方案的实施
D、论文报告的撰写
6：
基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，研究型课程的教学是拓展型课程的学习基础。
（）
判断题
对
错
7：
一个好的班集体具有哪些特征？
（）
多项选择题
A、政治方向坚定正确
B、奋斗目标明确
C、规章制度严格
D、组织纪律严明
E、集体舆论正确
8：
泰勒的课程论经典著作是（）。
单项选择题
A、《课程与教学的基本原理》
B、《教学目标分类学》
C、《教育过程》
D、《教学与一般发展》
9：
我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。
单项选择题
A、1957年
B、1982年
C、1986年
D、1990年
10：
后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（）
单项选择题
A、倒摄抑制
B、衰退抑制
C、同类抑制
D、前摄抑制
11：
心理健康教育的对象应以非正常学生为主，对于正常学生没必要进行心理健康教育。
（）
判断题
对
错
12：
按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。
单项选择题
A、促进选择性注意的策略
B、促进新旧知识联系的策略
C、促进新知识长期保存的策略
D、促进短时记忆的策略
13：
把评价对象个体的过去与现在所得成绩进行比较，或把个人有关方面进行相互比较判断的评价是（）。
单项选择题
A、相对评价
B、绝对评价
C、个体内差异评价
D、诊断评价
14：
名医（）采用“望闻问切”四诊法诊断疾病，后世尊其为“脉学之宗”。
单项选择题
A、扁鹊
B、华佗
C、孙思邈
D、李时珍
15：
把课程分为学科课程和经验课程是依据（）来划分的。
单项选择题
A、课程内容的组织方式
B、课程内容所固有的属性
C、课程计划对课程实施的要求
D、课程的表现形式
16：
自信心的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用（）
多项选择题
A、目标激励法
B、目标确定法
C、归因训练法
D、结果奖励法
E、情感沟通法
17：
难易不同的两种学习之间的相互影响是（）
单项选择题
A、垂直迁移
B、水平迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
18：
讲课中对概念性较强的内容，可用（）
单项选择题
A、讲授法
B、演示法
C、讨论法
D、读书指导法
19：
最早使用“教学论”一词的是德国教育学家拉特克和捷克教育家（）
单项选择题
A、班杜拉
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、梅伊曼
20：
短时记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）
单项选择题
A、3～6
B、4～7
C、5～9
D、6～l0
21：
儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、归属学习
22：
教育可以促进政治民主。
（）
判断题
对
错
23：
教学方法是教学策略的具体化。
（）
判断题
对
错
24：
以下哪一项是动作技能形成的初期（）
单项选择题
A、联系形成阶段
B、自动化阶段
C、认知阶段
D、运用阶段
25：
教学媒体是教学内容的载体，也是师生之间传递信息的工具。
（）
判断题
对
错
26：
实用主义的代表人物是（）
单项选择题
A、梅伊曼、拉伊
B、狄尔泰、斯普朗格
C、杜威、克伯屈
D、鲍尔斯、金蒂斯
27：
下列各项属心理不健康表现的是（）。
单项选择题
A、适应中学的学习与生活
B、乐于和同学交往
C、自尊自爱，奋发向上
D、被动的生活取向
28：
提出心理社会发展阶段理论的心理学家是（）
单项选择题
A、皮亚杰
B、桑代克
C、埃里克森
D、维果斯基
29：
（）鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。
单项选择题
A、素质教育
B、应试教育
C、德育
D、智育
30：
去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?
（）
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
31：
社会本位教育目的论的代表人物是（）。
单项选择题
A、涂尔干
B、卢梭
C、赞可夫
D、福禄贝尔
32：
选择德育内容的基本依据有（）
多项选择题
A、德育目标
B、学生思想实际
C、学生身心特征
D、文化传统
E、时代特征
33：
自我效能感理论最早提出的是心理学家（）。
单项选择题
A、班杜拉
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
34：
通过谈话、讨论对学生进行德育的方法属于（）。
单项选择题
A、情感陶冶法
B、榜样示范法
C、实际锻炼法
D、说服教育法
35：
杜威认为解决问题的过程包括（）
多项选择题
A、提出疑问阶段
B、分析阶段
C、假设阶段
D、评断阶段
E、结论阶段
36：
现代教学的基本组织形式是（）
单项选择题
A、个别教学制
B、班级授课制
C、现场教学
D、小组教学
37：
班主任是学校办学思想的贯彻者，班级的直接建设者、组织者、领导者。
（）
判断题
对
错
38：
环境对人的影响是无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。
（）
判断题
对
错
39：
以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。
多项选择题
A、程序原则
B、逐渐分化原则
C、整合协调原则
D、先行组织者策略
E、强化原则
40：
把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。
单项选择题
A、课程实施
B、教学过程
C、课程评价
D、课程标准
41：
治疗失眠可采用__________法。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、行为疗法
C、自我暗示法
D、肌肉松弛法
42：
（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
单项选择题
A、教育方针
B、教育政策
C、教育目的
D、教育目标
43：
人们用来燃烧、发电的沼气的主要成分是（）。
单项选择题
A、氧气
B、甲烷
C、乙炔
D、TNT
44：
在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是（）
单项选择题
A、元认知
B、元策略
C、元情感
D、元监控
45：
分数高的学生就是好学生。
判断题
对
错
46：
动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力。
（）
判断题
对
错
47：
人们的苦笑、冷笑是由于缺乏内心体验而造成的。
（）
判断题
对
错
48：
运用陶冶法应注意的要求有（）。
多项选择题
A、坚持严格要求
B、创设良好的情境
C、与启发说服相结合
D、调动学生的主动性
E、引导学生参与情景的创设
49：
循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行。
（）
判断题
对
错
50：
教师待遇中最主要、最基本的是（）
单项选择题
A、教龄津贴
B、工资待遇
C、医疗保健待遇
D、教师住房
51：
以下观点叙述错误的是（）。
单项选择题
A、考试与素质教育的关系是对立的
B、应试教育片面强调教育的选拔功能
C、素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识
D、应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背
52：
概念形成的主要方式是（）。
单项选择题
A、接受学习
B、有意义接受学习
C、发现学习
D、没有正确答案
53：
提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（）。
单项选择题
A、列宁
B、加里宁
C、苏霍姆林斯基
D、陶行知
54：
注重学生基础学力培养的课程是（）
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、实践型课程
55：
尊重家长的道德要求有（）
多项选择题
A、主动与学生家长联系
B、认真听取家长的意见和建议
C、尊重家长的人格
D、虚心向家长请教
E、教育学生尊重家长
56：
定势对迁移的发生起着促进作用。
（）
判断题
对
错
57：
心智技能的对象是客体在人脑中的主观映像，具有客观性。
（）
判断题
对
错
58：
如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。
单项选择题
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、命题学习
59：
将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是（）
单项选择题
A、调节策略
B、复述策略
C、精心加工策略
D、组织策略
60：
一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。
单项选择题
A、交往动机
B、外部动机
C、内部动机
D、无意识动机
1：
答案A,C,D,E
解析
2：
答案B
解析由此可以推出的结论是有的数学家是教育家。
3：
答案B
解析精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意刘的深层加工策略。
赋予枯燥无味的知识特定的意义，体现了精细加工策略。
4：
答案C
解析教师的能力素养包括语言表达能力、组织管理能力、组织教育和教学能力、自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）等。
5：
答案B
解析
6：
答案错误
解析
7：
答案A,B,C,D,E
解析ABCDE【解析】本题考查班集体的特征，一个好的班集体应该具有如下特征：
坚定正确的政治方向与明确的奋斗目标；健全的组织机构与坚强的领导核心；严格的规章制度与严明的组织纪律；正确的集体舆论与良好的班风。
8：
答案A
解析泰勒的《课程与教学的基本原理》详细论述了课程论内容。
9：
答案C
解析建国后，我国实行教育向工农开门，1986年正式颁布《义务教育法》。
10：
答案A
解析
11：
答案错误
解析心理健康教育的对象应以正常学生为主。
12：
答案A
解析做笔记是一种去粗取精、删繁就简、把握精髓的浓缩书本信息的方法。
应属于促进选择性注意的策略。
故选A。
13：
答案C
解析
14：
答案A
解析名医扁鹊采用“望闻问切”四诊法诊断疾病，后世尊为“脉学之宗”。
15：
答案B
解析
16：
答案A,C,E
解析
17：
答案A
解析
18：
答案A
解析
19：
答案B
解析
20：
答案C
解析短时记忆的容量为7±2个组块。
21：
答案C
解析儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于上位学习，因为学生是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。
22：
答案正确
解析
23：
答案正确
解析
24：
答案C
解析
25：
答案正确
解析略。
26：
答案C
解析
27：
答案D
解析【解析】略。
28：
答案C
解析
29：
答案A
解析基础教育是国民素质教育的奠基工程，具有鲜明的基础性、相对稳定性，也具有一定的时代性。
素质教育鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。
故选A项。
30：
答案B
解析
31：
答案A
解析社会本位教育目的论的代表人物有柏拉图、涂尔干、凯兴斯泰纳、巴格莱、荀子、孔德等。
32：
答案A,B,C,D,E
解析
33：
答案A
解析自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
这一概念由班杜拉最早于1977年提出。
34：
答案D
解析
35：
答案A,B,C,D,E
解析美国实用主义教育家杜威将解决问题的过程分为五、阶段：
提出疑问、分析、假设、评断、结论。
36：
答案B
解析
37：
答案正确
解析
38：
答案正确
解析√
39：
答案B,C,D
解析以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了几个组织学习的基本原则和策略：
（1）逐渐分化原则；
（2）整合协调原则；（3）先行组织者策略。
40：
答案A
解析把课程计划付诸实施，并达到预期的课程目标的基本途径是课程实施。
41：
答案D
解析
42：
答案C
解析
43：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】沼气是各种有机物质在隔绝空气（还原条件）和适宜的温度、湿度下，经过微生物的发酵作用而产生的一种以甲烷为主要成分的可燃气体。
纯乙炔为无色无味的易燃、有毒气体，可以用来焊接或切断金属。
TNT是三硝基甲苯的缩写，是炸药的主要成分。
因此本题选B。
44：
答案A
解析
45：
答案错误
解析
46：
答案正确
解析系统暂无解析
47：
答案错误
解析
48：
答案B,C,E
解析AD两项是运用锻炼法应注意的要求。
49：
答案正确
解析
50：
答案B
解析
51：
答案A
解析A项观点是错误的，说法过于片面，素质教育与考试二者之间并不矛盾。
推行素质教育就是要对考试的内容、方法以及对考试结果的评价等都进行一系列的改革，建立旨在促进学生素质全面发展，促进教师不断提高素质和不断促进课程、教材、教学改革的评价体系。
只要正确地、科学地实施考试，就完全可以引导素质教育走向既定的目标。
同时，可以有效地激发和维持学生的积极性，投入到学习过程，从而提高素质教育的质量。
52：
答案B
解析
53：
答案B
解析这句话是加里宁说的。
54：
答案A
解析
55：
答案A,B,C,E
解析
56：
答案错误
解析【系统解析】定势对迁移究竟是积极的影响还是消极的影响，取决于许多因素，但关键要使学习者首先能意识到定势的这种双重性。
57：
答案错误
解析系统暂无解析
58：
答案B
解析
59：
答案C
解析
60：
答案C
解析一般说来，由内部动机支配下的行为更具有持久性。
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