宿州学院校园卡一卡通方案策划.docx
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宿州学院校园卡一卡通方案策划
“校园卡一卡通”管理信息系统
专业班级：
12网络工程2班
学生学号：
2012110419
学生姓名：
丁汝宴
任课老师：
梁楠楠
二〇一五年六月二十八日
小组任务分工情况
姓名
学号
班级
分工
成绩
徐杨杨
2012110430
12网工2
可行性必要性分析
丁汝宴
2012110419
12网工2
业务流程分析
、排版
胡明昊
2012110415
12网工2
数据流程图
滑金燕
2012110439
12网工2
数据字典
梁仁丽
2012110423
12网工2
系统功能设计
崔蓝洁
2012110417
12网工2
代码设计
雷小丽
2012110429
12网工2
系统运行环境与数据库设计
汪亚茹
2012110420
12网工2
输入/输出设计
前言
随着社会信息化的蓬勃发展，校园的管理也进入了一个信息化的时代，先进的管理信息系统成为建设世纪一流大学的重要标志。
在国内信息化建设进程的加速的今天,高校管理者要学会思考如何使学校现有资源得到高效、合理的应用,使教育信息化带动教育的现代化,将教育与信息技术真正地融合,提高教学质量和教学效率,提高学校声誉,提升学校的竞争力。
数字化校园将是今后校园建设的发展趋势和必然。
数字化校园建设的实质就是学校的管理部门通过信息化手段,实现对各种资源的有效集成、整合和优化,实现资源的有效配置和充分利用,从而提高各种管理工作的效率和效益。
而建设“校园一卡通系统”是实现数字化校园的有效途径。
目前,大部分高校已经建成了许多现代化的管理信息系统，如:
财务管理系统、图书管理系统和食堂售饭系统等。
但这些系统大部分都是单独建设,没有统一的规划,存在着数据重复录入,数据不能共享等问题。
为了提高学校的信息化建设水平,学校还迫切需要建设收费管理、门禁管理等其它系统。
这些系统要在短时间内完成,人员的劳动强度非常大,且容易造成错误和遗漏,加重了学校管理的负担。
通过“校园一卡通系统”项目的建设,将使学校的原有业务和管理体系相对独立的现象得到有效整合,减少资源浪费和重复建设,达到业务流程重组的目的;将有效促进学校数字化校园建设的进程。
伴随着智能技术的高速发展和计算机应用的普遍推广，在校园信息管理中引入一卡通正逐步成为一种趋势。
针对我校宿州学院校园卡一卡通存在的现实问题及学生需求，扩充校园卡功能必不可少，完善校园卡服务范围，使得学生真正能够拥有“一卡在手，万事不愁”的感觉，方面大学生在校生活，实现各种资源的有效配置和充分利用。
第1章可行性必要性分析..........................................1
第2章业务流程分析..............................................2
2.1功能分析..................................................2
2.2业务流程分析..............................................3
第3章数据流程图................................................4
3.1E-R图....................................................4
3.2数据流程图................................................5
第4章数据字典.................................................9
4.1数据项定义.................................................9
第5章系统功能设计.............................................25
5.1系统功能分析...............................................25
5.2系统功能结构图.............................................26
5.3系统功能模块图.............................................26
5.4系统业务流程图.............................................28
第6章代码设计..................................................29
6.1代码设计的原则.............................................29
6.2代码检验...................................................30
6.3主要程序的设计.............................................31
第7章系统运行环境与数据库设计..................................36
7.1系统运行环境...............................................36
7.2数据库设计.................................................36
7.2.1数据库实体E-R图.....................................36
7.2.2讲E-R图转换成关系模式...............................37
7.3导出数据表.................................................38
第8章输入/输出设计.............................................41
8.1输出、输入设计的意义.......................................41
8.2输入设计...................................................41
8.3输出设计...................................................42
8.4输出、输入设计.............................................43
参考文献..........................................................44
第1章可行性必要性分析
（1）管理上的可行性：
新系统在原有系统的基础上加入了新数据库支持，使用了先进的数据库管理技术，使数据库的准确性与安全性有了极大的提高，且在用户的并行操作与用户管理方面也有了极大的提高。
（2）技术上的可行性：
校园一卡通系统是架构在校园网上，以感应式射频IC卡为媒介，综合提供身份识别与电子支付功能的系统平台，以及其架构在此平台上的各种信息化应用系统。
校园一卡通的平台是数字校园总体规划中的基础平台设施之一，与共享数据中心等其他基础平台协调共存，可以为新建的和原有的各种信息化应用系统综合提供统一的身份识别与统一的电子支付服务，凡是需要确认身份及付费的各种应用都可以用校园卡来实现。
（3）经济上的可行性：
校园一卡通系统市委了改变原有系统经费支出过高这一缺点而应运而生的，所以新系统一经使用在经费支出方面一定可以得到很大的改善，用户在使用了新的系统后只需要花少量的资金购买一台计算机和软件就能实现自动化了，十分划算。
（4）总结：
像宿州学院的校园一卡通信息管理系统就不够完善，比如：
不可以用支付宝，余额宝，财付通等软件充值，还需要绑定某张银行卡才可以充值，安全性不是很高，而且过于单一，导致充卡处总是排起长长的队伍。
应该不断的更新技术，实现自动化，信息化的高科技管理系统，让学生们不出寝室就可以给校园卡进行充值。
再一方面要添加更多的应用来完善校园一卡通的管理系统，不要过于单一。
第2章业务流程设计
2.1功能分析
校园一卡通管理系统包括系统设置、卡管理、财务管理、信息查询、用户管理。
图2-1功能分析流程图
2.2业务流程分析
第3章数据流程图
3.1E-R图：
图3-1E-R图
3.2数据流程图：
图3-2数据流程图图形示例
图3-3校园一卡通数据流程图
图3-4用户登录模块数据流程图
图3-5校园卡办理模块数据流程图
图3-6图书馆模块数据流程图
图3-7学生消费模块数据流程图
第4章数据字典
4.1数据项定义
4-1数据项定义表
数据项定义
数据项编号
1-001
数据项名称
卡号
别名
KH
简述
校园一卡通的编号，是校园卡的唯一标识
类型及宽度
字符型6位
取值范围
“00000”~“99999”
4-2数据项定义表
数据项定义
数据项编号
1-002
数据项名称
持卡者姓名
别名
学生姓名
简述
校园卡上学生的姓名
类型及宽度
字符型10位位
取值范围
无
4-3数据项定义表
数据项定义
数据项编号
1-003
数据项名称
学号
别名
无
简述
学生在校的编号，用来识别学生
类型及宽度
字符型8位
取值范围
“0000000”~“9999999”
4-4数据项定义表
数据项定义
数据项编号
1-004
数据项名称
班级
别名
无
简述
学生所在班级的编号
类型及宽度
字符型16位
取值范围
无
4-5数据项定义表
数据项定义
数据项编号
1-005
数据项名称
消费余额
别名
无
简述
每一次刷卡的消费金额
类型及宽度
字符型6位
取值范围
“00000”~“99999”
4-6数据项定义表
数据项定义
数据项编号
1-006
数据项名称
余额
别名
无
简述
校园卡中所剩的金钱数量
类型及宽度
字符型6位
取值范围
“00000”~“99999”
4-7数据项定义表
数据项定义
数据项编号
1-007
数据项名称
书本名称
别名
无
简述
学生借阅的书本名称
类型及宽度
字符型10位
取值范围
无
4-8数据项定义表
数据项定义
数据项编号
1-008
数据项名称
借书数量
别名
无
简述
学生借阅的书本的数量
类型及宽度
字符型6位
取值范围
“0”~“4”
4-9数据项定义表
数据项定义
数据项编号
1-009
数据项名称
借书日期
别名
无
简述
表明学生借书的日期
类型及宽度
日期型8位
取值范围
无
4-10数据项定义表
数据项定义
数据项编号
1-0010
数据项名称
还书日期
别名
无
简述
表明学生还书的日期
类型及宽度
日期型8位
取值范围
无
4-11数据项定义表
数据项定义
数据项编号
1-0011
数据项名称
消费日期
别名
无
简述
表明学生消费的日期
类型及宽度
日期型8位
取值范围
无
数据结构定义
4-12数据结构定义表
数据结构定义
数据结构编号
2-001
数据结构名称
校园卡
简述
学生用来付款的工具，记录校园卡本身以及持卡者的一些信息
数据结构组成
1-001；1-002；1-003；1-005；1-006.
4-13数据结构定义表
数据结构定义
数据结构编号
2-002
数据结构名称
学生
简述
持卡人，消费和各类活动的主体
数据结构组成
1-002；1-003；1-004.
4-14数据结构定义表
数据结构定义
数据结构编号
2-003
数据结构名称
消费情况
简述
消费者的消费总体情况，用于各项统计
数据结构组成
1-001；1-0011.
数据流
4-15数据流表
数据流
数据流编号
3-001
数据流名称
新学生信息
简述
新学生的个人基本信息详情
数据流来源
学生
数据流去向
P3.1
数据流组成
学生姓名+学号+学院+班级
数据流量
随机
高峰流量
随机
4-16数据流表
数据流
数据流编号
3-002
数据流名称
个人信息
简述
学生的个人信息
数据流来源
学生
数据流去向
E2.1D2
数据流组成
学生姓名+学号+学院+班级
数据流量
随机
高峰流量
随机
4-17数据流表
数据流
数据流编号
3-003
数据流名称
学生消费账户变更
简述
学生的个人消费基本信息变更详情
数据流来源
财务部
数据流去向
P5
数据流组成
学生姓名+学号+学院+班级+消费额+余额
数据流量
随机
高峰流量
随机
4-18数据流表
数据流
数据流编号
3-004
数据流名称
消费信息存储
简述
学生的个人消费基本信息详情
数据流来源
校内消费
数据流去向
D1
数据流组成
学生姓名+学号+学院+班级+消费额+余额.
数据流量
随机
高峰流量
随机
4-19数据流表
数据流
数据流编号
3-005
数据流名称
个人信息存储
简述
学生的个人信息的存储
数据流来源
个人信息查询
数据流去向
D2
数据流组成
学生姓名+学号+学院+班级
数据流量
随机
高峰流量
随机
4-20数据流表
数据流
数据流编号
3-006
数据流名称
扣除金额
简述
学生的个人消费基本信息详情
数据流来源
校园卡消费
数据流去向
[P6.3][P5.2]
数据流组成
消费额+消费日期
数据流量
随机
高峰流量
随机
4-21数据流表
数据流
数据流编号
3-007
数据流名称
增加金额
简述
学生的充值基本信息详情
数据流来源
校园卡充值
数据流去向
[P6.3][P5.2]
数据流组成
充值金额+充值日期
数据流量
随机
高峰流量
随机
处理逻辑
4-22逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P1
处理逻辑名称
登录
简述
登录校园卡查询相关信息
输出的数据流
输入信息
处理频率
随机
4-23逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P2
处理逻辑名称
登录认证
简述
登录校园卡时需要填的信息
输出的数据流
认证情况
处理频率
随机
4-24逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P2.1
处理逻辑名称
填写用户信息
简述
对用户的信息进行填写
输出的数据流
用户信息
处理频率
随机
4-25逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P2.2
处理逻辑名称
审核用户信息
简述
对用户的信息进行审核
输出的数据流
验证信息正确
处理频率
随机
4-26逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P2.3
处理逻辑名称
用户类型验证
简述
对登录的用户类型进行验证
输出的数据流
合格用户
处理频率
随机
4-27逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P2.4
处理逻辑名称
修改登录密码
简述
修改用户的登录密码
输出的数据流
新密码
处理频率
随机
4-28逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P3.1
处理逻辑名称
新学生信息表单
简述
对新学生的信息进行统计
输出的数据流
修改信息
处理频率
随机
4-29逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P3.2
处理逻辑名称
修改学生信息
简述
对学生的信息进行修改
输出的数据流
新信息
处理频率
随机
4-30逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P4
处理逻辑名称
个人信息查询
简述
对学生个人信息的查询
输出的数据流
个人信息存储
处理频率
随机
4-31逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P4.1
处理逻辑名称
学生个人信息
简述
学生的所有个人信息
输出的数据流
办理
处理频率
随机
4-32逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P4.2
处理逻辑名称
开卡
简述
学生来校时领取校园卡并学会使用校园卡
输出的数据流
无
处理频率
随机
4-33逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P4.3
处理逻辑名称
补卡
简述
补办校园卡
输出的数据流
无
处理频率
随机
4-34逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P4.4
处理逻辑名称
注销卡
简述
学生毕业将校园卡注销
输出的数据流
无
处理频率
随机
4-35逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P5
处理逻辑名称
学生消费账户管理
简述
对学生的账户进行管理
输出的数据流
学生消费账户变更
处理频率
随机
4-36逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P6.1
处理逻辑名称
校园卡消费
简述
记录校园卡的消费情况
输出的数据流
扣除金额
处理频率
随机
4-37逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P6.1
处理逻辑名称
食堂
简述
学生在食堂进行消费
输出的数据流
消费
处理频率
随机
4-38逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P6.1
处理逻辑名称
澡堂
简述
学生在澡堂进行消费
输出的数据流
消费
处理频率
随机
4-39逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P6.1
处理逻辑名称
超市
简述
学生在超市进行消费
输出的数据流
消费
处理频率
随机
4-40逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P6.1
处理逻辑名称
水房
简述
学生在水房进行消费
输出的数据流
消费
处理频率
随机
4-41逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P6.1
处理逻辑名称
校医院
简述
学生在校医院看病进行消费
输出的数据流
消费
处理频率
随机
4-42逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P6.2
处理逻辑名称
校园卡充值
简述
记录校园卡的充值情况
输出的数据流
增加金额
处理频率
随机
4-43逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P6.3
处理逻辑名称
更改消费账户信息
简述
更改消费信息
输出的数据流
信息错误，余额存档
处理频率
随机
4-44逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P7.2
处理逻辑名称
滞纳信息通知
简述
通知用户对图书逾期归还进行处理
输出的数据流
滞纳通知
处理频率
随机
4-45逻辑处理表
逻辑处理
处理逻辑编号
P8.1
处理逻辑名称
图书借阅请求
简述
用校园卡借阅图书并显示相关借阅信息
输出的数据流
交付图书
处理频率
随机
数据存储
4-46数据存储表
数据存储
数据存储编号
D1
数据存储名称
学生消费账户存储
简述
对学生的基本消费信息的存储
数据存储组成
校园卡号+姓名+班级+学号+余额+消费金额.
相关联的处理
P1；P2;P3;P4;P5;P6.
4-47数据存储表
数据存储
数据存储编号
D2
数据存储名称
学生个人信息存储
简述
对学生的基本信息的存储
数据存储组成
校园卡号+姓名+班级+学号+余额.
相关联的处理
P3.1
4-48数据存储表
数据存储
数据存储编号
D3
数据存储名称
图书借阅信息
简述
图书借阅的基本信息
数据存储组成
校园卡号+姓名+班级+学号+借阅书本名称+余额+借书日期+还书日期.
相关联的处理
P8.1；P8.2;P7.2;P7.1.
4-49数据存储表
数据存储
数据存储编号
D4
数据存储名称
校园卡信息存储
简述
对学生的校园卡基本信息的存储
数据存储组成
校园卡号+姓名+班级+学号+余额.
相关联的处理
P3.1
4-50数据存储表
数据存储
数据存储编号
D5
数据存储名称
登录信息存储
简述
对学生登录信息的存储
数据存储组成
校园卡号+姓名+班级+学号+余额
相关联的处理
P2；P2.1;P2.2;P2.3;P2.4.
外部实体
4-51外部实体定义表
外部实体
外部实体编号
E1
外部实体名称
用户
简述
一卡通的使用者
输入数据流
无
输出数据流
P1
4-52外部实体定义表
外部实体
外部实体编号
E2
外部实体名称
学生
简述
学校的主体，在学校充当各种活动的主体
输入数据流
无
输出数据流
[D2][E2.1]
4-53外部实体定义表
外部实体
外部实体编号
E3
外部实体名称
财务部
简述
进行学校财务处理活动
输入数据流
P2
输出数据流
P5
4-54外部实体定义表
外部实体
外部实体编号
E4
外部实体名称
管理部
简述
管理与存储学生的基本信息
输入数据流
无
输出数据流
P3.1
4-55外部实体定义表
外部实体
外部实体编号
E5
外部实体名称
图书馆管理员
简述
帮助进行图书借阅等相关图书管理活动的人员
输入数据流
无
输出数据流
[P8.2][P7.1]
第5章系统功能设计
“校园一卡通”是“数字化校园”中的重要组成部分，它应主要具有综合消费类、身份识别类、金融服务类、公共信息服务类等功能。
整个系统应与银行系统、学校原有的系统和学校管理信息系统有良好的衔接，并为学校潜在管理信息系统预留合适的接口，在项目完成后随时为学校增加其它管理系统接口提供必要的协助。
5.1系统功能分析
真正的“一卡通”并不是简单的消费卡，而是能实现校园管理中各方面的用途。
只有具有以下功能才能称的上“校园一卡通”。
1、校园管理
一卡通有校内消费结算和身份识别两方面的用途，将逐步取代餐饮卡、借书证、考试证等校内证件。
学校赋予校园卡以校园内唯一的电子钱包消费结
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