高中生物必修二遗传与进化综合测试含答案.docx

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高中生物必修二遗传与进化综合测试含答案

高中生物必修二综合测试

一、选择题

1．遗传学的奠基人孟德尔之所以在研究遗传规律时获得巨大成功，关键在于他在实验中选择了正确的方法。

下面各项中，不属于他获得成功的重要原因的是（）

A．应用了统计学的方法对结果进行统计分析

B．选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料

C．选择了多种植物作为实验材料，做了大量的实验

D．先只针对一对相对性状的遗传规律进行研究，然后再研究多对性状的遗传规律

2．在研究一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是（）

A．显性基因相对于隐性基因为完全显性

B．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等

C．子一代产生的雄配子中2种类型的配子活力有差异

D．子一代产生的雌配子中2种类型的配子数目相等，雄配子中也相等

3．下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（）

A．羊水检测是产前诊断的唯一手段

B．遗传病是指基因结构改变而引发的疾病

C．具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病

D．遗传病再发风险率估算需要先确定遗传病类型

4．下图为几种生物性别决定的方式，有关叙述正确的是（）

A．XY型性别决定的生物，Y染色体一定小于X染色体

B．图a、图b表示的生物性染色体上的基因都与性别决定有关

C．图c表示的雄性个体产生的配子染色体数为3条或4条

D．图d表示的生物由性染色体决定性别

5．若人成熟神经细胞核中DNA含量为a，下列各项核DNA含量分别为2a、a、0.5a的是（）

A．初级精母细胞、次级精母细胞、精子

B．精原细胞减数分裂前的间期、精细胞、极体

C．正在发生凋亡的细胞、癌细胞、卵细胞

D．精原细胞有丝分裂后期、口腔上皮细胞、成熟红细胞

6．右图表示真核细胞中遗传信息的表达过程，其中①~④表示物质，Ⅰ、Ⅱ表示过程。

下列有关叙述错误的是（）

A．一个⑤可以结合多种③

B．进行Ⅰ过程的原料不包括胸腺嘧啶脱氧核苷酸

C．②可以结合多个核糖体，以提高Ⅱ过程的效率

D．①上的遗传信息经Ⅰ、Ⅱ过程体现为④的氨基酸序列

7．下列有关基因的叙述，错误的是（）

A．基因的主要载体是染色体

B．基因是生物遗传的基本功能单位

C．基因是有遗传效应的DNA或RNA片段

D．基因都是通过控制酶的合成控制生物性状

8．下列有关分离定律和自由组合定律的叙述，正确的是（）

A．两个定律之间不存在联系

B．可以解释一切生物的遗传现象

C．发生在形成雌、雄配子的过程中

D．染色体上两对等位基因的遗传一定遵循自由组合定律

9．已知某一玉米植株的基因型为AABB，其周围生长有其他基因型的玉米植株，在不发生突变的情况下，这株玉米的子代不可能出现的基因型是（）

A．AABBB．AABbC．aaBbD．AaBb

10．喷瓜以成熟时可将瓜内的种子连同黏液一起喷出而得名（如图）。

它有雄株、雌株和两性植株，G基因决定雄株，g基因决定两性植株，g–基因决定雌株。

G对g、g–是显性，g对g–是显性。

例如，Gg是雄株，gg–是两性植株，g–g–是雌株。

下列分析错误的是（）

A．Gg和g–g–杂交后雄株的比例为1/2

B．喷瓜可将种子喷出这种特点有利于传播种子

C．一株两性植株的喷瓜最多可产生三种配子

D．两性植株群体内随机传粉，产生的后代中，纯合子比例高于杂合子

11．果蝇的下列细胞中，只含一个染色体组的是（）

A．精子B．体细胞C．受精卵D．精原细胞

12．下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是（）

A．现代生物进化理论中突变是指基因突变

B．地理隔离和生殖隔离是新物种形成的必要条件

C．可遗传变异为生物进化提供原材料，决定了进化的方向

D．个体的表型在个体死亡后消失，种群通过繁殖保留基因库

二、非选择题

13．下图是某哺乳动物细胞分裂的示意图。

请据图回答下列问题。

（1）图中属于减数分裂的是________（填字母），A、C细胞依次为_______________、_______________。

（2）图中B所示的细胞有________对同源染色体，B与C所示的细胞中的DNA含量之比为________。

（3）该动物的体细胞内有__________条染色体，图中表示的过程中，细胞可能发生的可遗传变异有_____________________________________________________。

14．请回答有关赫尔希和蔡斯所做的噬菌体侵染细菌实验的问题。

（1）该实验中_______（填“能”或“不能”）选择14C和18O来分别标记蛋白质和DNA。

（2）用35S标记的一组侵染实验中，放射性同位素主要分布于上清液中；而用32P标记的一组侵染实验，放射性同位素主要分布于试管的沉淀物中。

这表明噬菌体侵染细菌时，__________进入到细菌的细胞中，_________仍留在外面。

因此，____________才是噬菌体的遗传物质。

（3）在子代噬菌体中可以检测到_______________（填“32P”或“35S”）。

15．科研人员采用杂交的方法对小鼠毛皮颜色及行为的遗传规律进行了研究，实验结果如下表所示。

请回答下列问题。

（1）依据实验____________的结果可判断，上述性状中是显性性状。

（2）控制小鼠毛皮颜色和行为的基因在遗传中遵循定律。

（3）实验Ⅱ的结果表明，控制小鼠毛皮颜色和行为的基因位于对同源染色体上，实验Ⅱ子代中有色、正常纯合子的概率为。

（4）若用A、a和B、b分别表示控制小鼠毛皮颜色及行为的等位基因，实验Ⅰ亲本基因型为__________________________________，实验Ⅲ后代中出现不同于亲本的新类型，这种变异来源于。

16．下图为蜘蛛的丝腺细胞合成蛛丝蛋白的过程示意图，请据图回答问题。

（1）甲图表示_____________过程，图中的[①]____________进入细胞质后，与[⑥]__________结合进一步翻译成多肽链。

一条①上结合多个⑥的意义是___________________。

（2）乙图为___________过程，图中的酶是__________，原料是__________________。

（3）已知某基因片段碱基排列如下图。

由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—赖氨酸—”的氨基酸序列。

（脯氨酸的密码子是CCU、CCC、CCA、CCG；谷氨酸的是GAA、GAG；赖氨酸的是AAA、AAG；甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG。

）

①上述多肽是基因的________链（以图中的甲或乙表示）为模板表达的产物。

此mRNA的碱基排列顺序是________________________。

②若该基因由于一个碱基对替换而发生突变，所合成的多肽的氨基酸排列顺序变为“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—赖氨酸—”。

请推知替换前后的碱基对为___________________。

（4）请表示上图中遗传信息的传递过程：

_______________________________________。

17．cAMP（环化一磷酸腺苷）是一种细胞内的信号分子。

研究表明cAMP对哺乳动物初级卵母细胞完成减数分裂Ⅰ有抑制作用，大致机理如下图所示。

（1）人的初级卵母细胞在减数分裂Ⅰ前期应含有__________个四分体，减数分裂Ⅰ结束后应形成大小__________的细胞；由图可知，被激活的酶A能催化ATP脱去两个磷酸基团并发生环化形成cAMP，图中“？

”表示（填“促进”或“抑制”）。

（2）在胚胎时期，女性体内的卵原细胞就发育成为初级卵母细胞，但初级卵母细胞启动减数分裂Ⅰ则需要到青春期之后。

依据上图推测，进入青春期后女性的初级卵母细胞恢复分裂的信号途径是________________________________________________，使细胞内的cAMP浓度降低，活化的酶P减少，从而解除了对减数分裂Ⅰ的抑制作用。

（3）初级卵母细胞的分裂依赖于细胞膜内陷位置形成的缢缩环，cAMP抑制减数分裂Ⅰ是因为影响了缢缩环。

在诱导小鼠的初级卵母细胞恢复分裂后，再加入两种特异性药物（药物H和药物F），观察初级卵母细胞分裂的情况，结果如下图所示。

①应从小鼠的__________（器官）中获取初级卵母细胞，然后转移到℃CO2恒温培养箱中培养，观察并记录

。

②根据上述结果推测，药物H可能有__________酶P的作用；药物F可能有__________酶A的作用，cAMP抑制减数分裂Ⅰ的原因除了阻止缢缩环的形成，还可能有__________的作用。

参考答案

一、选择题

1．C

解析：

本题主要考查孟德尔遗传实验获得成功的原因。

虽然当年孟德尔种植了多种植物，最成功的还是豌豆的杂交实验，他通过分析豌豆杂交实验结果，发现了分离定律和自由组合定律。

2．C

解析：

在研究一对相对性状的遗传实验中，若显性基因相对于隐性基因为完全显性，则子一代为杂合子，子二代性状分离比为3∶1；若子一代雌性和雄性都产生比例相等的2种配子，则子二代性状分离比为3∶1；若子一代产生的雄配子中2种类型配子的活力有差异，雌雄配子结合机会不均等，则子二代性状分离比不为3∶1；若统计时，子二代3种基因型个体的存活率相等，则表型比例为3∶1，故选C。

3．D

解析：

本题主要考查人类遗传病。

B超、基因检测、羊水检测等都可以作为产前诊断的手段。

遗传病是遗传物质改变引起的疾病，不一定是基因结构改变而引发，也可能是染色体异常引起的。

环境因素也可以引发先天性和家族性特点的疾病。

只有确定遗传病类型，才能估算遗传病再发风险率。

4．C

解析：

本题主要考查性别决定和伴性遗传。

根据图中信息可以进行如下判断：

图a表示XY型性别决定的生物，图b表示ZW型性别决定的生物，图c表示由X染色体数目决定性别的方式，图d表示由染色体数目（单倍体或二倍体）决定性别的方式。

XY型性别决定的生物的Y染色体不一定小于X染色体；无论是XY型还是ZW型性别决定的生物，性染色体上的基因不一定都与性别决定有关，如位于X染色体上的人类红绿色盲基因；体细胞染色体数为6+X的雄性动物，减数分裂时同源染色体分离，X没有同源染色体，随机移向细胞一极，所以配子中的染色体数为3条或4条；图d表示的是染色体数目（单倍体或二倍体）决定性别的方式，而不是由性染色体决定的。

5．A

解析：

本题主要考查有丝分裂和减数分裂中DNA的变化。

DNA含量在复制后加倍，有丝分裂或减数分裂Ⅰ后恢复原有数量，减数分裂Ⅱ后减半。

6．A

解析：

由图可知Ⅰ为转录，Ⅱ为翻译；①是DNA，②是mRNA，③是tRNA，④是多肽链，⑤是密码子。

一般情况下，mRNA上一个密码子只对应一种tRNA，如果为终止密码子，则不对应tRNA，A错误。

Ⅰ表示以DNA一条链为模板合成RNA的过程，原料不包括胸腺嘧啶脱氧核苷酸。

②是mRNA，翻译时可以结合多个核糖体，以提高效率。

在转录和翻译完成后，由碱基对序列所体现的遗传信息表达为蛋白质中氨基酸序列，即①上的遗传信息经Ⅰ、Ⅱ过程体现为④的氨基酸序列。

7．D

解析：

本题主要考查基因的概念。

基因主要在染色体上呈线性排列，因此基因的主要载体是染色体。

DNA指导蛋白质的合成是以基因为单位的，因此可以说基因是生物遗传的基本功能单位。

对于绝大多数生物，基因是有遗传效应的DNA片段，对于RNA病毒，可以说它的基因是有遗传效应的RNA片段。

基因控制性状有以下几种方式①基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；②基因通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。

因此，D错误。

8．C

解析：

本题主要考查分离定律和自由组合定律。

符合自由组合定律的每对等位基因必然也遵循分离定律，因此这两个规律是有联系的。

由于基因分离定律和自由组合定律是发生在减数分裂形成配子时的，所以它们适用于有性生殖的生物且为核基因的遗传。

在杂合子形成配子时，等位基因随同源染色体分开而分离，非等位基因随非同源染色体自由组合，所以这两个规律发生在形成配子时。

位于非同源染色体上的非等位基因遵循自由组合定律，染色体上两对等位基因的遗传不遵循自由组合定律。

9．C

解析：

本题主要考查遗传规律的应用。

基因型为AABB的玉米，产生配子的基因型为AB，和周围其他基因型玉米杂交，不可能出现基因型为aaBb的子代。

10．C

解析：

本题主要考查分离定律及基因和性状的关系。

根据题意，可以列出有关喷瓜的基因型和表型：

Gg是雄株，Gg–是雄株，gg是两性植株，gg–是两性植株，g–g–是雌株。

Gg和g–g–杂交的后代：

1/2Gg–、1/2gg–，因此雄株比例为1/2。

喷瓜可将种子喷到远处的特点可以帮助它向远处传播种子。

两性植株的喷瓜可能是gg或gg–，一株这样的喷瓜最多可产生两种配子。

由于两性植株的喷瓜可能是gg或gg–，它们的随机传粉，就包括了：

①gg×gg–，②gg–×gg–，③gg×gg三种杂交方式，杂交①的后代，纯合子杂合子各占一半，杂交②的后代，纯合子杂合子也是各占一半，杂交③的后代，全部为纯合子，因此无论亲本中gg、gg–的比例如何，最终的结果都是纯合子的比例高于杂合子。

11．A

12．D

解析：

本题主要考查现代生物进化理论。

现代生物进化理论中突变是指基因突变和染色体变异；生殖隔离是新物种形成的必要条件，不一定要有地理隔离；变异为生物进化提供原材料，但不能决定进化的方向，自然选择决定进化的方向；个体的表型在个体死亡后消失，但决定表型的基因可以通过生物的繁殖保留在基因库中，整个种群也可以通过繁殖保留基因库。

二、非选择题

13．

（1）ACD　初级精母细胞　次级精母细胞

（2）2　2∶1

（3）4　基因突变、基因重组、染色体变异

14．

（1）不能　

（2）DNA　蛋白质　DNA　

（3）32P

15．

（1）Ⅰ（Ⅱ）　有色、正常

（2）自由组合

（3）2　1/16

（4）AABb、aaBb　基因重组

解析：

本题主要考查自由组合定律的应用。

由实验Ⅰ：

有色×白色→有色，正常×正常→正常∶华尔兹=3∶1或实验Ⅱ：

有色×有色→有色∶白色=3∶1，正常×正常→正常∶华尔兹=3∶1，均可以判断有色、正常为显性性状；由实验Ⅱ、Ⅲ实验结果的比例可以看出，这两对性状的遗传遵循基因的自由组合定律，相关基因位于2对同源染色体上，实验Ⅱ子代有色、正常纯合子的概率为1/16；根据上述分析实验Ⅰ亲本组合为AABb、aaBb，实验Ⅲ为测交，后代出现4种表型，说明亲本的有色、正常产生了4种类型的配子，发生了基因重组。

16．

（1）翻译　mRNA（信使RNA）　核糖体　提高了翻译的效率

（2）转录　RNA聚合酶　四种核糖核苷酸

（3）①乙　5'—CCUGAAGAGAAG—3'　②A/T→G/C

（4）DNA→mRNA→蛋白质

17．

（1）23　不等　抑制

（2）信号分子2作用于S2蛋白，通过G2蛋白抑制酶A

（3）①卵巢　37　正常完成减数分裂Ⅰ的细胞的数量、没有完成减数分裂Ⅰ的细胞的数量以及细胞质均等分裂的细胞的数量

②抑制　激活　干扰缢缩环定位（改变缢缩环形成位置）

解析：

（1）人有23对同源染色体，因此在人的卵母细胞减数分裂Ⅰ前期有23个四分体，分裂时细胞质不均等分裂，形成大小不等的细胞。

由题目信息“研究表明cAMP对哺乳动物初级卵母细胞完成减数分裂Ⅰ有抑制作用”和图中cAMP可以活化酶P从而对减数分裂起作用，推测“？

”表示抑制作用。

（2）依据题图信息可以推测，若进入青春期后女性的初级卵母细胞恢复分裂，其信号途径可能是信号分子2作用于S2蛋白，通过G2蛋白抑制酶A，使细胞内的cAMP浓度降低，活化的酶P减少，从而解除了对减数分裂Ⅰ的抑制作用。

（3）①若用小鼠进行相关实验，应从雌性小鼠的卵巢中获取初级卵母细胞，然后转移到37℃CO2恒温培养箱中培养。

根据题目信息，应观察并记录正常完成减数分裂Ⅰ的细胞的数量、没有完成减数分裂Ⅰ的细胞的数量以及细胞质均等分裂的细胞的数量。

②图示结果显示，药物H使正常完成减数分裂的细胞比例增加，因此可能是抑制酶P的作用；药物F使没有正常完成减数分裂的细胞比例增加，并且产生了一定比例的体积相等的子细胞，说明它可能对酶A有激活作用，cAMP抑制减数分裂Ⅰ的原因除了阻止缢缩环的形成，还可能有改变缢缩环形成位置的作用。