3个软件系统招投标参数.docx
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3个软件系统招投标参数
基本状态数据库系统、教学质量监控管理系统招投标参数
序号
名称
参数
数量
1
基本状态数据库系统
（一）技术需求
1、架构：
采用B/S架构，能运行于IE8版本以上及其它各类浏览器。
2、数据库：
采用Oracle11G数据库，以满足对安全及性能的要求，可安装运行于Unix、Linux、windows等高安全性操作系统，可根据学校需要，在不同系统间移植。
3、支持iOS、Android操作系统的平板、手机移动终端访问系统。
4、与学校园网统一身份认证系统进行集成，实现单点登录和身份绑定。
5、与学校统一身份认证平台、共享数据平台、本科教学管理与服务平台、人事管理系统、教师科研管理系统，以及财务、资产、招生、就业、学工、国际交流等部门数据库实现基础数据推送与共享。
6、界面设计合理、操作简便。
支持键盘及鼠标拖动、点击，右键复制、粘贴等功能。
有丰富的文字、图形、语音等提示。
7、系统应具有良好的开放性、兼容性和扩展性。
8、为便于学校信息化整体规划，系统应提供接口，以支持各类运行状态数据的上报和获取。
9、安全性良好，能够有效防止木马、病毒或其他人员以移动设备为中介对我校数据平台进行的侵入、数据盗取或篡改等行为。
（二）功能需求
1、数据仓库
（1）每个数据分类下可以自由创建各类数据表，表格中字段名称、字段类型、字段显示方式、顺序、是否上报等都可以方便、良好地设置与展示，可按字段设置部门权限，并对字段设置数据字典。
（2）用户可自定义建表，系统能自动生成相关数据操作：
新增、修改、删除、导入、导出、查询功能；系统可在线填报，Excel模板导入，支持word、excel、pdf等格式的文档上传，相关数据可实现同步更新。
（3）可实现对各级用户数据填报、审核等进度进行跟踪。
（4）自定义校验规则，可灵活设置存在性校验、字段内关系校验、唯一性校验、约束校验、时间日期校验等。
（5）支持定制数据一键导出，如国家质量监测数据、院系教学状态评价数据等。
2、综合检索
（1）模糊查询：
能根据输入的关键字检索所有满足条件的数据。
（2）高级查询：
可精确通过表类型、状态库大类等条件找到所需数据。
3、用户管理
（1）提供后台用户管理及用户信息统计功能。
（2）管理员可对各类用户进行灵活的功能授权、角色授权、数据表及字段授权。
4、数据分析
提供常模值数据对比、数据分析报告二次挖掘、仪表盘图形化展现等。
（1）支持动态分析报告。
可以在Word、PPT中访问平台生成的数据和图表，定制固定模板的文档和幻灯片，并支持数据动态刷新。
（2）分析报告既可以在Word中浏览，也可以在WEB上直接浏览，并均可改变条件刷新数据。
（3）支持离线分析。
在没有网络的情况下，可通过调用历史数据或备份数据进行离线数据查询、检索及分析。
（4）可查看学院、专业数据按年度或多年度横向及纵向的对比分析结果及排名。
5、教学质量核心数据
基于国家教学质量监测数据库的数据生成教学质量核心数据，并支持年度切换展现及导出，可以生成历年教学质量核心数据趋势分析图。
6、指标监控
按照教育部颁布的《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》为标准（或校方办学定位标准），对学校办学条件指标进行动态监测和预警。
数据来源于数据仓库，基础数据变化后监测结果实时联动。
可灵活配置新的指标，满足学校日常监控分析。
7、专家评估
（1）一级指标、二级指标和观察点符合学校、院系、专业及课程的评估要求，所有观测点均可由管理员灵活的增、删、改。
（2）专家可通过校内网或校外网登录系统方便地进行网上评审，在线对所需评价的专业等进行评价、填写意见；对培养方案、核心课程、专业发展潜力等可以主观评价和客观评价相结合。
邀请校内外专家，针对专业培养方案和核心课程等，对照量表进行评分，并提出具体建议。
（3）评估采用量化评分的原则，通过对定量指标采取按照客观数据直接计分、分类计分等方式，获得标准分数。
对培养方案、核心课程、发展潜力等定性指标，通过设计形容词—数字式量表，由校内外专家根据内容按照量表进行评分，获得相对客观的标准数据。
专家可以登录系统进行在线对所评专业进行打分，填写意见。
（4）系统管理员需要对以下功能进行便捷的设置：
专家用户的管理；专家在线打分系统，系统在专家打分时能根据观测点自动显示相关支撑材料，可选择多种评审方式；专家打分情况及结果查看；支持多套评估指标体系，可在同批次评估中针对不同专业配置不同体系；客观数据可设置自动打分。
（5）具备审核评估专家查阅系统。
审核评估专家有单独的访问界面，可以对审核项目支撑材料进行在线查询。
能根据教育部国家教学质量监测数据库自动出具数据分析报告用于自我评估，提供已经出具的数据分析报告与截图，以辅助学校的各项评建工作。
8、管理驾驶舱
（1）为校领导提供独立门户，按主题展示基于数据库及各类评估指标分析得出的报表、仪表盘等；如全校教职工数、折合在校生数、全校生师比、普通本科生数、全日制硕士研究生、全日制博士研究生、学科、专业数等。
（2）对于需要査看的信息，可以逐层钻取至明细信息。
如点击全校教职工数可以看到专任、外聘、校领导、管理人员等分布，再点击专任教师数量时，可以看到各个学院、部门人员数量及具体人员名单，通过工号可以下钻知道授课信息、教研、科研、职称变动情况、获奖、论文、专利、著作、培训等具体情况。
9、具体功能模块
（1）年度数据上报——满足“高等教育质量监测国家数据平台”数据的填报需要。
包括数据采集、校验、分析、展示、交换、发布、查询、共享、一键上报等。
可分析全校整体情况、教学单位情况、专业情况相关数据。
（2）年度质量报告——满足我校质量监控数据建设的需求。
能自动生成年度《教学质量报告》，指标口径及内涵严格遵照教育部的算法。
（3）国家审核评估——满足教育部审核评估的需要，包括查看基本状态数据、学校数据统计与分析，指标口径及内涵严格遵照教育部的算法，初步生成自评报告、数据分析报告。
建立配套支持数据库和专家案头文件库。
支持从学校基本信息、基本条件、学科专业、教师信息、人才培养、学生信息和教学管理与质量监控等多个方面查看学校的基本数据，支持历年数据的查询。
（4）院系评估——满足我校对院系进行评估分析的需求。
根据我校教学实际需要制定院系本科教学工作状态评价指标体系、评估表单，生成院系评价报告。
特色部分可按定性指标安排评估。
（5）专业评估和专业认证——满足国家、省、学校对专业进行评估分析的需求，以及有关专业参加工程教育专业认证，为认证、评估专家提供数据查询和支撑材料查询等功能。
根据国家评估或认证要求和学校自身实际制定指标体系和观测点，建立专业评估体系，可对评估指标项目、评分标准进行灵活设置，设置量化的评分标准。
（6）课程评估——满足我校对课程进行评估分析的需求。
根据国家、省各类课程评估要求和学校自身实际制定指标体系和观测点。
（7）校情决策分析——面向学校、院系领导和相关部门负责人提供相应权限范围内综合信息的统计和图表展示数据服务，把相关的人、财、物等数据按照一定的逻辑关系组织起来，形成一个全面反映我校运行状态的数据分析与展示界面，为学校决策层提供良好的、有效的辅助决策支撑，满足科学决策的需求。
（三）信息安全需求
1、系统数据库具备加密机制。
2、系统具有数据校验及非法修改报警机制。
可存储并查看全部用户修改、增加、删除相关数据的操作日志。
3、系统须具备数据备份与恢复功能。
可实现随时的人工备份，也可实现定时的增量备份。
4、系统须具备防止单点故障功能。
某用户个人计算机系统出现问题时，不会影响其他用户对系统的正常使用。
5、系统须对关键功能点、关键数据的操作提供日志。
6、中标方须对系统涉及到的数据和教学信息严格保密，本要求在合同执行期间以及合同终止后均同样有效。
（四）服务要求
1、系统的数据接口需要对学校免费开放；
2、系统数据需要免费接入学校各数据共享平台；
3、必须提供不少于3年的质保期；
4、质保期以后，该系统的年服务费不超过合同额的3%。
1
序号
名称
参数
数量
2
教学质量监控管理系统
（一）技术需求
（1）软件采用JAVA技术，并使用J2EE平台的开源框架。
此系统为B/S结构，系统前台界面兼容IE,Chrome,Firefox及Safari浏览器。
（2）能够支持目前通用的各类操作系统环境，包括Windows2000server,windowsserver2003,Linux,Solaris,HP-UX,SCOUnix等主流操作系统；
（3）Web应用服务器支持主流中间件产品，如IBMWebsphere,Weblogic,Rsin,Tomcat等；
（4）数据库服务器采用Oracle10g及以上版本；
（5）系统最大登录用户数为40000，最大并发登录用户数为2000。
要求在并发登录用户数为2000时，在客户端网络通畅的情况下，普通页面跳转的系统响应时间小于5秒。
（6）系统日常批处理操作应该在晚间或者系统不繁忙时进行，而且一般应该在2小时内完成。
（7）以用户为基础，控制对系统的访问。
用户密码管理应符合业界通用的规范（如最小长度，数字字母混合）。
提供审计日志监控敏感数据的访问和修改。
用户对系统的操作应有日志记录。
（8）系统可以防止任何通过网络进行的非授权访问（如SQL注入攻击等）。
（9）系统具有水平及垂直扩展能力。
以便在系统需要支持更多用户时可以通过对硬件的扩展达到要求。
同时，新增加功能时减小对已有系统的修改需求。
（10）系统架构具有可拓展性、可开放性，如符合SOA主流架构标准。
（11）可靠性：
系统不间断工作、无故障率达到99%以上，系统年平均故障时间不超过10小时，连续故障时间不超过4小时。
（12）可维护性：
修复问题（非功能变更）的平均工作量必须小于2人周。
（13）易用性：
界面设计应该美观实用，方便用户操作，图标无歧义。
界面的分辨率设计应该采用目前主流的设置。
（14）可审计性：
业务数据必须保证非人工处理情况下，不被系统删除、处理。
（二）功能需求
1、听评课系统
（1）听评课指标
根据不同的课程类型，可以设置多种指标体系，譬如：
理论、外语、实验和体育；每个指标可以设置内容，分值和评分等级及系数；
（2）网上听评课
Ø全校领导、督导和教师可以筛选当前学期开课，对某个教师进行听课，并在系统中评分及建议；
Ø可以通过课程名称筛选，查询查询同一门课程不同教师上学期的评教成绩，根据成绩比较筛选听课对象。
Ø可以打印空的教学质量评估表或有数据的评估表
Ø被听课教师可以查看评分及评语，但系统自动隐藏评分人信息；
Ø具有手机端，可进行随堂评
（3）听评课平均分计算
Ø学校可以设置领导，督导及教师的评分权重，系统根据权重自动计算教师本学期的平均分；
Ø根据听课人身份，分督导、领导、同行计算教师被听课的平均成绩（时间段）
Ø提供教师被听课后改进情况的录入功能
（4）听评课统计分析
Ø教师被听课记录查询,按教师姓名/工号，学院，时间段查询；
Ø听课人听课记录查询，按听课者姓名/工号，听课学院，时间段查询；
Ø按课程查询听课记录，按课程编号/名称，时间段查询；
Ø提供数据导出Excel功能；
（5）数据统计分析功能：
Ø统计某一位教师被听课次数及课程数，按教师姓名/工号，时间段查询；
Ø统计各学院听课次数，被听课教师人数和被听课课程数，可按学院，时间段查询，默认显示全校的；
Ø统计某一位听课人听课次数、教师人数及课程数，可按听课人姓名/工号，时间段查询；
Ø统计教师听课成绩平均分及排名，可按学校，学院，教师姓名/工号，时间段进行查询；
Ø统计被听课程成绩平均分，可按课程编号/名称，时间段查询；
Ø统计同一门课程不同任课教师听课结果排名，按课程编号/名称，时间段查询；
Ø按学校，开课学院统计被听课教师人数占全体教师人数比例，可按时间段查询；
Ø按学校，开课学院统计被听课课程门数占课程总门数的比例，可按时间段查询；
2、教学评价
（1）学生评教
传统的学生评教工作是基于教学质量标准从几个方面打分，线条比较粗，学生对质量和分值的对应关系的把握因人而异，致使测量结果不准确。
针对这一系列问题，整个评教系统对评测项做了更有针对性和更详细的设计，具体表现如下：
Ø评教体系更灵活：
评教指标根据不同的类型的课程可以设置不同的指标体系，各项指标都可以设置权重和分值
Ø常态化评价：
学生对上学期授课进行评教，在评教开放期间，评教可以在平时多次评价，如果在选下学期课的时候，学生还未进行过评教，系统会强制要求先评教才能选课；
Ø采用网上评教及反馈模式：
利用计算机的运算能力对评教数据进行分类比较汇总，及时向有关部门提供专门数据。
特别是为教师提供有关信息，过去教师往往只知道自己的教学质量测评总分，而很少了解哪些才是自己的薄弱环节，哪些方面是受学生欢迎；而通过评教系统可以非常清楚直观地显示出某课程教师每个子项目的测评情况，教师通过网上查询不仅可以了解本人某课程的教学情况，还可以横向了解本人在该课程、教研室的位置、系（部）位置，直至全院排名情况。
（2）评教结果查询
学生在网上进行评教后，系统可以对评教结果进行统计和查询，包括如下方面的统计：
1）课程教学质量评价汇总表
2）课程教学质量评价分类汇总表
3）课程教学质量评价学院分类表
4）课程教学质量评价教师等级分类表
5）课程教学质量评价课程等级分类表
6）课程教学质量评价对比表
7）查询评教结果
（3）教师评学
根据设置的教师评学评测想，教师可以在网上对授课教学班进行评价。
（4）评学结果
对于教师评价自己授课教学班的情况进行统计分析，包括如下统计：
1）教师对学生课程学习质量的总体评价汇总表
2）教师对学生课程学习质量分项评价情况汇总表
3）教师对学生课程学习质量评价等级表
4）教师评学情况跟踪
（5）教师查看学生评教
教师可以查看学生对自己的评价结果及排名；
（6）支持随堂评价
教师可以针对授课班级或课程发起随堂问卷，和学生进行互动，第一时间拿到授课反馈，及时改善；支持扫描二维码进行小范围问卷；
3、用户和权限体系
系统需要有完整的用户和权限体系，用户定义系统中各岗位职责：
权限体系设计要简单易用，可以根据学校的自身情况来设置各管理角色，可进行统一管理，也可进行分层多级管理；
4、教学质量保障移动平台
为了更好的发挥教学质量保障系统的作用，更及时和便捷的进行教学质量评价数据的采集和流程管理，需要基于教学质量保障系统体系构建校园移动平台，采用流行的“触窗”交互模式，完全屏蔽与“我”无关应用，打造专属个人教学质量评价和监测门户,随时随地可获取服务与消息响应，构建移动互联时代的“掌上教学质量保障平台”；
移动平台旨在打造跨移动终端的业务模式，可以直接用移动浏览器进行登录访问，也可以集成到目前主流的微信企业号，及时推送消息，保障用户使用。
（三）服务要求
1、系统的数据接口需要对学校免费开放；
2、系统数据需要免费接入学校各数据共享平台；
3、必须提供不少于3年的质保期；
4、质保期以后，该系统的年服务费不超过合同额的3%。
1
合计金额：
85万。
学生毕业论文检测系统招标参数
序号
名称
参数
数量
1
论文检测系统
比对资源要求：
全面专业的比对资源，涵盖期刊、博硕士学术论文、会议论文、报纸、专利全文的海量比对数据库，以及高等教育、文化文艺、社会与经济发展综合信息等特色资源。
为保障比对准确性合法性，要求比对库资源达到以下要求：
1、▲比对库资源涵盖国内主要学术期刊10000种以上，实时总量至少达5700万篇以上
2、▲比对库资源涵盖国内主要高校的硕博论文，实时总量至少达320万篇以上
3、▲比对库资源涵盖国内外学术会议论文，实时总量270万篇以上
4、▲比对库资源涵盖专利数据库，实时总量8000万篇以上
5、▲比对库资源涵盖工具书数据库，实时总量2000万篇以上
6、▲含互联网资源，港澳台数据资源和第三方英文数据库，同时支持用户自建比对库，实现比对资源的持续扩充，最大程度保证检测结果的客观可靠
功能点要求：
1、▲系统支持英文检测，支持跨语言检测（中英文互抄识别）
2、▲表格自动抽取检测并附提取的表格数量
3、▲检测系统提供年度统计报表功能，用来统计使用方一年来的使用情况，为使用方提供多维度、多粒度的分析结果，从上传模式、检测结果、重合文字来源、系统使用情况等多方面提供年度统计报表。
4、▲检测系统提供写作助手检查功能，提供文献内容的长句、关键词、致谢、参考文献等内容的检查，帮助学生形成格式规范、内容规整的论文文档，便于辅助管理部门审查监管论文。
5、▲含有预提交功能，管理员可设置学生上传论文的截止时间
6、可对各文件夹的文献进行转移工作，方便对检测结果进行归档管理工作
7、系统支持问题库管理，可以把检测过程中发现的疑似抄袭剽窃的文献统一放到问题库集中处理
8、多手段的文献上传功能（支持批量上传检测、批量报告单导出）
9、多格式的文献自动解析功能（支持wps、doc、docx、pdf、caj、txt等格式文档自动处理）
10、快速准确的自动定位功能，可迅速定位某一段文字的出处；高效的文献溯源功能，快速定位某一段文字的最早出处
11、支持较大规模自建比对库，有效扩展比对范围
12、灵活的账号分级管理，可设置管理员账号与子账号两级账号
管理员可自主分配子账号，可设置子账号的检测篇数，可修改子账号信息，停用、删除子账号；可查阅所有子账号的检测文献，提供丰富的检索功能，可实现学校、学院共同参与的多层级别监督管理
13、实现论文提交、检测、存档一体化在线管理
14、比对数据库定期更新，保证比对数据全面
15、可批量下载已检测论文原文
16、▲能够提供多种详细的检测报告，必须包含总的文字复制比、去除作者本人的复制比、去除引用文献后的复制比，提供单独的表格检测复制比和跨语言抄袭检测复制比；支持引用，非引用区分检测并标注引用内容所占比例，用不同的颜色将引用内容与疑似抄袭内容区别开。
17、▲自动生成检测指标结果，包括剽窃观点、自我剽窃、过度引用、整体剽窃和剽窃文字等内容，有效减少使用部门通过组织专家进行判别所耗费的时间和成本。
18、▲版权：
投标产品必须完全解决版权问题，保证所供的数据库信息内容符合中华人民共和国相关法律，保证所供信息不会引起知识产权纠纷等法律责任。
19、▲论文检测系统属于在线互联网服务，为了保证采购产品全方位满足本校本科论文检测工作，要求投标厂家提供关键性功能截图或现场演示关键技术指标；此次采购产品为成熟产品，不接受二次开发。
检测模式要求：
▲为有效地控制应付检测，使得检测系统对论文质量的把控流于形式，同时避免部分个人检测端口存在的论文被盗用风险，投标厂家必须书面承诺不直接通过网络向个人提供检测服务，或所投产品已经开放个人网上注册端口，则视为无效投标。
服务要求：
按要求提供5年的毕业论文检测服务。
1
合计金额35万
人力资源系统
序号
名称
参数
数量
1
人力资源测评教学系统
一.系统整体要求
1.系统包含职业规划系统、能力倾向测验和智力测验三个模块，并且包含电子政务知识数据库，满足人力资源课程教学。
2.系统必须为B/S（Browser/Server）架构，管理和测评均通过网页浏览器访问数据库，无须安装终端软件。
3.系统须针对教学与实验而设计，教师管理功能细致实用，教师管理端口可以进行分级管理。
4.系统必须内置智维通用人才选拔系统。
5.系统必须具有很强的易用性、指导性，以便于学生以最快的时间进入学习及实验状态。
6.电子政务知识数据库必须汇集国内外有关研究机构、政府部门发布的与电子政务相关的最新研究报告、实践进展等方面的文献，实现扩展我国电子政务教学与研究人员的视野，有助于政府管理人员、在校学生了解电子政务的内涵与实质。
7.数据库包含电子政务知识数据库和电子政务术语词典，电子政务术语词典辅助于知识数据库的建设和使用，电子政务术语词典亦可单独使用。
二、系统详细功能要求
1.职业规划系统测评：
对受测者的个性特点、适合的岗位特质、适合的工作系统进行详细描述，并给出发展建议，帮助学生认识到更多的可能性。
有效帮助学生了解自身，探索自我，找寻适宜的择业范围。
要求介绍最经典的人格测验，包括MBTI类型学测验、卡特尔16PF测验、艾森克个性测验，以及在CPI基础上研发的智维通用人才选拔测评，对个体的思维风格、人际交往、个性成熟度、性格特征等方面有一个全面客观的了解。
2.能力倾向测验：
要求以经典的能力模型为基础，从图形推理、思维策略、空间知觉、数字推理、言语理解、言语推理、数学运算、抽象推理、资料分析等方面考察测试者的素质。
3.智力测验：
能够通过一系列难度不同的问题对被测者进行考核，并将被测者的结果放在一定的智力量表上进行衡量，经典智力测验包括瑞文推理测验和斯坦福-比奈智力量表。
4.电子政务知识数据库：
能够提供国内外电子政务的最新研究与资讯，分类清楚、内容全面。
覆盖国内外有关研究机构、政府部门发布的与电子政务相关的最新研究报告、实践进展等方面文献。
三、其他要求
提供软件配套使用教材及PPT，提供至少3年免费升级维护服务，提供软件上门安装、培训服务。
在国内拥有广大的客户群体和影响范围，以保障售后服务质量。
质保期以后，该系统的年服务费不超过合同额的3%。
1
15万元
升级会员 