苏教版三年级下学期语文教学计划.docx

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苏教版三年级下学期语文教学计划

苏教版三年级下学期语文教学计划

一、学情分析

本班现有学生39人。

他们是上学期刚刚凑到一块儿的，通过半年的学习，学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：

本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。

能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下理解词义。

通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。

能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

能听懂别人讲的一事，边听边记住主要内容，并能复述。

学会打电话、问路等应对用语。

已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。

能正确朗读，但距离感情朗读还有一段差距。

认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。

初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。

在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。

本班中有七八个学生（如逯洪立、赵宇宁、张国金等）由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，特别是写作方面比较吃力，语句不够通顺，表达的意思不明确，有待这一学期进一步加强教育。

二、教材分析

本册教材其架构主要有四部分：

培养良好的学习习惯⑹、、习作和练习。

整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。

1学习习惯

本册教材分别安排了以下内容：

“自主预习复习”，“认真完成作业”。

这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。

2

根据《程标准》精神，教材在选上坚持三种价值取向：

一是化性。

即所选的每一篇材料力求具有较丰富的化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富化积累，建构他们自己的化。

如本册的：

有写人的如《微笑着承受一切》《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你必须把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，有介绍科学知识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐的云雾》《荷花》等等。

全册书内容丰富，题材多样，化视野比较开阔。

思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。

二是时代性。

即所选力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神；关注当代化生活，反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。

如本册中选入的几篇，《微笑着承受一切》《放飞蜻蜓》《槐乡五月》《海底世界》《美丽的南沙群岛》《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《狼和鹿》《争论的故事》《剪枝的学问》《你必须把这条鱼放掉》等，这些洋溢着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。

三是审美性。

即追求选的美育价值。

从内容到语言表述，从插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使学生在读、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。

再有，每篇后面的作业题一般安排了如下内容：

一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，养成良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。

二是要求学生用钢笔描红。

以每要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，意在让学生扎扎实实地练好写字的基本功。

三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。

四是联系语境理解词语、句子，学习中常见的够段方式，学习分析自然段，学习归纳的主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力。

五是根据特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。

3习作。

儿童学习语，靠阅读吸收“内化”，通过习作“外化”表达；学生习作水平如何，是其运用祖国语言字能力高低的主要标志。

因此，习作在语教学中与阅读同等重要。

本册习作作为一个单独的板块共安排8次，意在为教学提供便教利学的凭借：

一方面，可以利用这个载体向老师传递、渗透习作教学的理念，规范老师的教学，保证习作教学的质量；另一方面，学生与教材“对话”之后，能够引发写作兴趣，产生强烈的写作欲望，并且习作思路得到开启，进而使他们能够顺利突破“习作”这个难点。

4练习

全册教材共安排练习8个，每单元后面安排一个。

单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句、读读背背、写字、言语交际等，意在丰富语教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语实践能力。

本册各单元练习都继续安排了写钢笔字和毛笔字的内容。

三、教学重点难点

1加强语基础知识的学习和使用，掌握本册所学生字新词。

2指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写。

引导学生逐步学会具体地叙述、描写，学会有条理地表达。

读读背背——加强积累，在自读自悟中培养语感。

注意引导学生通过观察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资进行学习。

3口语交际中创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。

让学生愿意与同学交流，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中锻炼表达能力，培养自信，逐渐学会交际、沟通，学会聆听，学会换位思考。

4能把自己看到的、听到、想到、做过的写明白具体。

四、教学目的要求

1学习习惯

⑴继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。

⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心倾听的习惯。

⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于外阅读的习惯。

⑷培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。

⑸培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。

2识字写字

⑴准确认读374个生字

⑵能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正，写匀称。

3汉语拼音

⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话

⑵能熟记《汉语拼音字母表》

4口语交际

⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一简单的事，能转述基本的内容，能讲述所写的故事。

⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整，连贯的话。

⑶能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。

阅读

⑴继续练习正确、流利，有感情地朗读，能背诵指定的，能复述，会分角色朗读。

⑵继续学习默读，能不出声，不指读，能初步对中不理想的地方提出疑问。

⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

⑷能凭借语言字理解内容，想象所描绘的请奖，知道的大意。

6习作

⑴留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。

⑵能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。

⑶能使用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号。

五、教法和学法

1准确把握教学目标。

教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。

2加强阅读训练。

认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力。

同时在堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。

3重视学习方法的指导，根据教材的特点,选择学法指导的时机，教会学生学习。

4继续抓好作训练，在完成作草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作，一篇日记，尽可能的做到保质保量。

重视指导好外阅读。

每天中午抽一段时间作为读书读报时间，并指导学生摘录好词佳句，做好读书笔记。

继续开展国学内容的默写和背诵活动。

六、教学进度（略）

第一单元教学计划

一、教学内容：

《长城和运河》《美丽的南沙群岛》《庐的云雾》习作一练习1

二、教学目标：

1让学生通过以读为主的各种训练，复习巩固必要的语知识，懂得运用语言字的一般规律，落实工具性，提高语学习的能力。

2透过中优美的的语言字，引导学生入情入境地朗读，在读中感受庐云雾、南沙群岛以及万里长城、京杭大运河独特的美，感受语言的优美，激发学生的想像力，享受审美愉悦。

3让学生懂得我们生活的环境，有的是大自然的恩赐，有的是前人智慧与汗水的结晶，所以我们应该以一颗感恩的心去对待生活，善待身边的一切，乃至微笑承受生活中的困难，甚至是痛苦，为第二单元的学习作好铺垫。

三、教学重、难点

1生字词的教学。

2通过学让学生了解祖国的大好河。

第二单元教学计划

教学内容：

《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》习作二练习2

教学目标

1能初步把握的重要内容，体会表达的思想感情。

2能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

3给孩子以正确的导向，教会他们面对挫折，使孩子形成积极的人生态度，对孩子进行真、善、美的熏陶，这就成了教材选的取向。

教学重、难点

从的特色上看：

有一个共性，那就是语言很平实，都是将一事娓娓道，没有艰深、晦涩之处，学生一看就知道大概讲了一什么事。

然而，这平实的背后却蕴涵着丰富的思想、款款的深情！

我们如何让这平时的语言产生巨大的感染力，去打动学生、去实现人浸染呢？

这是我们教学设计的难点。

教学准备：

教学插图、生字卡片、光盘。

第三单元教学计划

教学内容：

《菩萨兵》《李广射虎》《少年王勃》《大作家的小老师》习作3练习3

教学目标：

1学会本单元各后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。

2能按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物与所学的联系起。

3在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把待客的过程写成一段话。

教学重点难点：

：

1学习本单元后生字，以及生字组成的词。

2理解的意思，明白作者的写作意图。

3在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把待客的过程写成一段话。

教学准备：

教学插图、生字卡片、光盘。

第四单元教学计划

教学内容：

《赶海》《荷花》《古诗两首》习作4练习4

教学目标：

1学会本单元各后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。

2能按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物与所学的联系起。

3学会如何有礼貌的约请他人。

教学重点难点：

：

1学习本单元后生字，以及生字组成的词。

2理解的意思，明白作者的写作意图。

3学会如何有礼貌的约请他人。

教学准备：

教学插图、生字卡片、光盘。

第五单元教学计划

教学内容：

《七颗钻石》《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》习作练习

教学目标：

1学会本单元各后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。

2理解内容，了解科学技术对我们生活的用处很大。

3能为自己喜欢的商品涉及广告。

教学重点难点：

：

1学习本单元后生字，以及生字组成的词。

2理解的意思，明白作者的写作意图。

3能为自己喜欢的商品涉及广告。

教学准备：

教学插图、生字卡片、光盘。

第六单元教学计划

教学内容：

《你必须把这条鱼放掉》《狼和鹿》《放飞蜻蜓》习作6练习6

教学目标：

1学会本单元各后生字，其中两条绿线中的生字只识不写。

2能按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物与所学的联系起。

3理解，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得保护自然。

教学重点难点：

：

1学习本单元后生字，以及生字组成的词。

2理解的意思，明白作者的写作意图。

3理解，体会自然界中各事物间的内在联系，懂得保护自然。

教学准备：

教学插图、生字卡片、光盘。

第七单元教学计划

教学内容：

《恐龙》《槐乡五月》《海底世界》习作7练习7

教学目标：