中考英语.docx
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中考英语
“词法
考点解读
作用了解各种此类在句子中所充当得成分，并能在特定的语境中理解运用。
地位词法是写好英语句子的前提。
没有大量的词汇知识就不能写出有正确地道的英语句子。
学习方法可运用构词法来增加词汇量，在阅读中运用中扩大。
一般+sbookbooks,villagevillages
S,z,x,ch,sh结尾+esciassclasses
quizquizes
boxboxes
dishbishes
元音字母+y结尾，直接在词尾+sdaydays
辅音字母+y结尾citycities
把y改为I,+escountrycountries
f,fe结尾leafleaves
把f或fe,变为veslifelives
O结尾pototapotatoes
heroheroes
photophotos
pianopianos
单数复数相同fish,sheep,deer
不规则变化manmen,womanwomen
chiidchildren,footfeet
toothteeth,personpeople
nousemice
名词所有格
表生命的用，smyteacher’scar
thechildren’stoys
无生命的用ofthewindowsoftheciassroom
thefirstpartofthebook
双重所有格afriendofmyfather’s
Somebooksoftheprofessor’s
不定冠词a,an
表泛指myfatherisateacher
首次提及aworkeristalkingtoyourmom
表‘‘每’‘概念peopiehavethreemealsaday
在元音音素前，用an,在辅音音素前用aachild,anhour
定冠词the
表特指thefiimisveryinteresting
世界上独一无二的事物thesun.themoon
在序数词和最高级前thefirstteachertocomehere
Thebestbookintheroom
在形容词前，表一类人或物thepoor,theyoung
固定搭配playtheviolin
Inthemorning
零冠词
泛指Doyoulikemusic
专有名词China,tom
运动项目，学科名称三餐饭前playbasketball
HeisgoodatEnglish。
Wheredoyouhavelunch?
职务，头衔或名称Mr.Smith,whatareyoudoing?
HeisJoe,Chairmanofourcompany.
固定搭配bybus,onfoot
代词分类
人称代词主格Iyouhesheitweyouthey
宾格meyouhimheritusyouthem
意义：
代替人或者物
用法：
作主语、宾语、表语
物主代词
形容词性myyourhisheritsouryou’retheir
名词性mineyourshishersitsoursyourstheirs
.意义：
表示所属关系
用法：
主语、表语、宾语、定语
反身代词
单数：
myselfyourselfhimself
复数：
ourselvesyourselvesthemselves
意义：
谓语动作，返回到发出这本身
用法：
宾语、表语、同位语
相互代词
Eachother,oneanother,eachother’s,oneanother’s
意义：
表相互关系
用法：
宾语、定语
指示代词
thisthatthesethose
意义：
表指示、指代作用
用法：
主语、宾语、表语、定语
疑问代词
Whowhomwhosewhichwhat
意义：
表疑问
用法：
主语、宾语、表语、定语、状语
连接代词
Whowhomwhichwhatthatwhosewhoeverwhomeverwhateverwhichever等
意义：
引导名词性从句
用法：
主语、宾语、表语、同位语、定语
关系代词
Whowhomwhosewhichthatas
意义：
引导名词性从句
用法：
主语、宾语、定语
不定代词
意义：
不指明代替任何特定名词，相当于名词或者形容词
列词：
any,every,each,some,many,much,such,all,both,several,either,neither,one
ones,others,theother（s）,none,little,few,afew
Every-some-any-no-
人-bodyeverybodysomebodyanybodynobody
-oneeveryonesomeoneanyonenoone
-thingeverythingsomethinganythingnothing
物–wheveeverywhevesomewhereanywherenowhere
：
注意：
1.-body和-one同义
2-thing有两个意思：
东西和事情
3some有两个意思：
一些和某些。
比如：
somebook某一本;somebooks一些书；
用法：
主语、宾语、表语、定语
形容词副词（比较级和最高级）
构成一般结尾+er,+est
Smallsmallersmallest
字母e结尾+r,+st
Widewiderwidest
辅音字母+y结尾把y变i+er/est
easyeasiereasiest
一个元音字母+一个辅音字母双写该字母,+er,+est
bigbiggerbiggest
多音节more+,most+
beautifulmorebeautifulmostbeautiful
不变则变化good\wellbetterbest
bad\badly\illworseworst
many\muchmoremost
littlelessleast
句型同级比较Myroomisasbigasyours
Myroomisn’tas（so）bigasyours
比较级Heworksharderthanmybrother
Heismuchtallerthanmybrother
Themoreyoureadthebook,the.
moreinterestingyouwillfindit.
最高级Heisthetallestinmyciass
Heisthetallestofthethree.
HeisthetallestIhaveeverseen.
Heisthetallestamongthestudents.
Ourcityisoneofthebiggestcitiesintheworid.
介词at,on,in表时间Hegetsupat6:
30everymorning.
HewasbornonJuly4.
CanyougotoBeijinginSeptember?
1.Heisgoodat（擅长）EngLish.
2.Sportswillbegoodforyourhealth（对…有好处）
三个“用”Weseewithoureyes.-后接具体工具
Let’stalkinChinese.-某种语言或材料
Canyougotoschoolbybustoday?
-通过…方法
because和becauseofIdon’tgooutbecauseitisraining.
Idob’tgooutbecauseoftherain.
LikeWhoareyoulike?
你像谁？
Whatdoyoulike?
你喜欢什么？
数词
年月是刻及年代表达法基本顺序是月、日、年
具体时刻用at
具体某一天用on
大于一天用in
仅举几例attwentytofour
onseptember（the）first,2009
inAugust,2004
inthe1980’s
分数构成：
基数词/数词
分子大于1时，分母用复数
ahalf（二分之一）：
aquartet（四分之一）：
fiveandfoursixths（五又六分之四）；
分数本身没有单复数，根据它所代替的名词而决定。
百分数构成；基数词+percent（percent意思是百分之，不能变复数）
百分数本身没有单复数，根据它所代替的名词而决定。
连词
When和while在并列句子中IwasabouttogooutwhenIheardthebell.（两者并列）
HoweverHoweverhardhestudies，Hewon’tpasstheexam.—无论多么
Heisilltoday.however，hestillgoestoschool.
For和becauseHedidn’tgotoschoolyesterdaybecausehewasill—必然唯一的原因
Youshouldgetup，forsomebirdsaresingingoutsides.—补充说明的理由
1.NeitherhenorIamleavingforBeijing.
2.NotonlyhebutalsoIamleavingforBeijing—neither…nor和notonly…butalso符合就近原则
ThemomaswellashertwosonsisleavingforBeijing—aswellas符合靠前原则
动词
按性质分实义动词及物动词（vt）定义：
后接宾语
例句：
Hegavemeapresentyesterday.
不及物动词（vi）定义：
后不接宾语
Thesunisrisingnow.
系动词be动词：
am，is，are，was，were
表“感觉”：
look，smell，taste，sound，feel.
表“变化”：
become，turn，get，go，grow，fall，come，run.
表“保持”：
keep，remain，stay，stand，continue，lie，sit，prove.
表“似乎”：
appear，seem.
助动词be现在式：
am，is，are.
过去式：
was,weve
现在分词：
being
过去分词：
been
do现在式：
肯定：
did
否定：
didn’t
、have现在式肯定：
have，has
否定：
haven’thasn’t
Will和shall现在式肯定：
will，shall
否定：
shoudn’t和wouldn’t
情态动词
概述本身有词义，但不能单独作谓语，须和实义动词或系动词一起构成谓语
没有人称和数的变化（haveto例外）Icanhelpyou.
Hecanhelpyou.
Theycanhelpyou.
情态动词后接动词原形
关于过去式must没有过去式
Cancould，maymight，shallshould，willwould，needneeded，havetohadto，beabletowas（were）ableto
抓住情态动词的基本特点表某种语气：
推断、判断、委婉、客气
表某种情态：
能力、允许、必须、应该、意愿、命令
概述can/could表能力
表许可
表可能性
Could表语气委婉
May、might用来询问
表可能性不大的推测，might语气不能肯定。
Must、havetomust的两个意义youmustgotobednow.
HemustbeourEnglishteacher.
Haveto表客观上的必须
Should=oughtto—everyoneinourdassshouldstudyhard.
按时限分延续性动词
短暂性动词
按功能分谓语动词人称和数的前后一致
时态、语态、语气
非谓语动词
按形式分，任何一个动词（情态动词除外）都有六种形式（以write为例）
Write叫动词原形
Writes叫第三人称单数
Wrote叫过去式
Written叫过去分词
Writing叫现在分词或动名词
Towrite叫动词不定式
句法
考点解读作用中考考试说明要求考生不仅要掌握此法，还要掌握一定的句法知识。
地位句子是英语交流、表达的基本单位。
掌握一定的句法知识是写好英语句子的基础。
学习方法反复练习，在练习中掌握。
考点梳理
简单句的四个类型主语+谓语—theoldmaniscoming.
主语+谓语+宾语—weshouldstudyscience.
主语+系动词+表语—ourcityisverybeautiful.
主语+谓语+间接宾语+直接宾语—theprofessorgavemeabook.
主语+谓语+宾语+宾语补足语—Ifoundthecageempty.
句型therebe—thereisapen，aboxandtwobagsonthebed.
简单句的四个类型陈述句肯定句—theylikeskating.
否定句—hedidn’tgoshoppingyesterday.
疑问句一般疑问句—areyouinterestedinthemusic?
特殊疑问句—howmanybooksarethereintheroom?
选择疑问句—doesyoursiserworkinafactoryorinacompany?
反意疑问句heissixyearsold,isn’the?
Youcan’tswim,canyou?
祈使句肯定祈使句—practicesoeakingEnglishereryday.
否定祈使句—don’tbeafraidofmakingmistakes.
感叹句what+n.whatacleverboymysonis!
WhathardworkingstudentsIamteaching!
Whatcoldwaterthisis!
Whatasizeitis!
How+adj、adv.Howhotandwetitistoday！
Howbravelytheyfoughttheenemy！
Howfineedayitis！
Howtimeflies！
并列句的四种关系
并列递进—useyourhead，andyouwillworkitout.
转折—heiswellover60，buthedoesn’tlookatallold.
因果—herethewaterisquiet,forthereislittlewind.
三大从句
选择—thelightisred,soIhadtostopmycar.
宾语从句例句hedoesn’ttellmewhenhewillbeback.
Idon’tknowwhereIleftmfkey.
Canyoutellmewhatyouwant?
易考知识点Idon’tthinkyourmomwillgiveyoumoney.
我认为你的妈妈不会给你钱。
（否定前移）
I’mafraidthatIcan’tgiveyouthebook.（beadj.+从句）
1.Hetellsmehewillgothere.
2.Hetoldmehewouldgothere.（时态前后呼应）
定语从句Doyouknowthemanwhothatisstandingbythewindow?
_作主语，表人
Don’tforgettobringthebookwhich\that\省略theteachergaveyoutheotherday._作宾语，表物
1.thepatientswhosetemperatureisn’tnormaareinthewards.
2.ThebookwhosecoverisredisanEnglishbook._作定语，表人或物
状语从句分类时间状语从句_i’lldiscussthiswithyouwhenwemeetnexttime.
地点状语从句—Iwillgowhereyougo.
原因状语从句—I’mlatebecauseImissedthebus.
目的状语从句—Hestudiedveryhardsothathemightmakehisparentshappy.
结果状语从句—He’ssuchagoodteacherthatallthestudentslikehim.
条件状语从句—Youcangoouttoplayifyoufinishyourhomeworkontime.
比较状语从句—He’stallerthanhisfather.
让步状语从句—Althoughheisachild,heknowsalot.
方式状语从句—Pleasestatethefactjustastheyare.
易考知识点Youwillbelateifyougetupearly.（状语从句用现在时表将来时）
1.Ididn’tgotobeduntilmymomcamebackhome.
我一直等到我妈妈回来才上床睡觉。
2.Iwaiteduntilmymomcamebackhome.
我一直等到我妈妈回家来。
1.Sheissokindthatwealllikeher.
2.It’ssuchadiffculttextthatIcan’tunderstandit.
汉语有“虽然—但是”，“因为—所以”，英语只能用一个
被动语态使用场合如果动作的发出者不清楚，不知道或没有必要知道
说话者强调动作的承受着
基本构成：
be+过去分词
八种时态的被动语态一般现在时I’mgavenabook.
Am\is\are\+过去分词
一般过去时Thebikewasboughtyesterday.
Was\were+过去分词
一般将来时Theworkwillbefinishednestweek..
Willbe+过去分词
过去将来时Hesaidhewouldbeinvitedtothedinner.
Wouldbe+过去分词
现在进行时Thebuildingisbeingbuiltnow.
Am\is\are+being+过去分词
过去进行时whatwasbeingdonewhenIphonedyou?
Was\were+being+过去分词
现在完成时Thehospitalhasbeenbuult.
Have\hasbeen+过去分词
过去完成时whenIcamein,thebookcasehadbeenmade.
Hadbeen+过去分词
非谓语动词动词不定式__不定式的句法功能主语—ittookusthreehourstocompletetheexperiment.
表语—ourdifficultyiswheretogetenoughfood.
宾语—theyrefusedtoacceptmysuggestion.
补足语—theydidn’tallowustoparkthecarhere.
定语—Hisattempttosolvethediffcultproblemfailedagain.
状语—thegiryjunpedwithjoytohearthenews.
分词的句法功能：
表语：
1、Thenewsisinteresting.
2、Youwillbeeinterestedinthenews
定语：
1、Heofenhelpshisworkingwifeathome
2、thisisthelabsetupbythestudentsthemselves
补足语：
1、Ihearhimsinginginthenextroom
2、Theyfoundtheroomstolen
状语：
1、Notknowingheraddress,Icanitvisither.
2、Givenbetterattention,thetreescouldgrowbetter.
考点解读;作用：
主要考查考生的综合运用英语知识的能力，是考查语言运用能力的题。
地位：
要求考生具备把握文章文章主旨大意，识别文章体裁，运用阅读策略获取信息，运用语言知识、生活常识及背景知识捕捉关键词句，理解上下文句间的逻辑关系及理解作者态度、观点、意图的分析推理能力
学习方法：
通读全文，把握大意，上下联系，左右兼顾，整体理解，全面分析，全面检查，纠正错误。
注重基
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