浙江省宁波七中届九年级第一次月考语文试题.docx

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浙江省宁波七中届九年级第一次月考语文试题

浙江省宁波七中2012届九年级第一次月考语文试题

宁波七中2011-2012学年第一学期初三语文第一次月考试卷（2011.10）

 温馨提示：

沉着冷静，充满自信，你定能收获成功！

 　　　　　（本卷总分120分，考试时间120分钟；答案请写在答题卷

上。

）

 一、书写（4分）

 本题根据卷面书写情况评分。

请你在答题时努力做到书写正确、工整。

 二、积累运用（24分）

 1．阅读下面文字，根据拼音写汉字。

（2分）

 半身瘫痪的瑞典诗人托马斯·特兰斯特勒默摘得2011年nuò（▲）贝

尔文学奖桂guān（▲）。

他是ruì（▲）智的，因为他是”试图解释

灵魂的诗人”；他是与众不同的，因为他说”刽子手和语言在同步前进，所以

我们得使用新的语言”；他是可亲可敬的，因为70岁的他为了表达对读者的

zuī（▲）敬，下飞机后，坚持一定要自己走，拒绝身边人的搀扶......特

兰斯特勒默获奖实至名归，毫无争议。

 2．下列句子中标点符号使用正确的一项是（▲）（2分）

 A．我更高兴的更安慰的是：

多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自

知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！

 B．”生活下去，繁衍你们的后代吧。

”上帝对他们说道：

”我去忙自己的事

了。

一年以后我再来，看看你们这里的情形。

”

 C．这就是：

做一个人，我们要行使自己的权力，做一个公民，我们要恪

尽职守。

 D．我生平最受用的有两句话：

一是”责任心”，二是”趣味”。

 3．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项（▲）（2分）

 　①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。

 　②人的大脑具有四个功能部位：

感受区、贮存区、判断区和想象区。

 　③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。

 　④人类运用想象区功能的机会少，一般人仅仅运用了自己想象力的15

％。

 　⑤优秀的想象力对于一个杰出的人才来说是必需的。

 　A.②④③①⑤B.③⑤②④①C.⑤③②④①D.④⑤①②③

 ４．下列句中没有语病的一项是（▲）（2分）

 A.天宫一号已在轨飞行109圈，先后进行了遥控指令、控制开关、图像发

音设备。

 　B.食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以，食品生产企业要

高度重视食品安全。

 　C.在世人的广泛关注下，”山水合璧--黄公望与富春山居图特展”终于如期

成功举办了。

 　D.我市将把2007年以来举办的纸折飞机大赛打造成为一项非常有特色

的群众性赛事。

 5．在下面这段文字的横线处填上恰当的关联词语，使语意表达更通畅。

（3分）

 　在现实世界里，每个年轻人都渴望成功，①志大才疏往往是阻碍年轻

人成功的最大障碍。

②他们只羡慕成功人士的辉煌，却常常忽略成功人士

所作出的努力。

事实上，人世间没有一蹴而就的成功，任何人都③通过不

断的努力，才能凝聚起改变自身命运的力量。

▲6．古诗文填空。

（①～③题

必做，④⑤任选一题）（6分）

 ①疑怪昨宵春梦好，　▲。

（晏殊《破阵子》）

 ②　▲，北斗阑干南斗斜。

（刘方平《月夜》）

 ③　▲，只有香如故。

（陆游《卜算子·咏梅》）

 ④温庭筠在雄鸡报晓、残月未落之时上路，也算得上”早行”了，然而更有

比他早的行人。

 作者描绘的这一幅荒山早行图是　▲，　

▲。

《商山早行》

 ⑤”脸朝黄土背朝天,一颗汗水摔八瓣”写出了农民劳作的艰辛，唐代诗人白

居易《观刈麦》中”　▲　　，　▲“一

句同样写出了农民劳动的辛苦。

 7．综合性学习。

（3分）

 　10月5日，56岁的乔布斯在”家人的陪伴下平静地离去”，消息传来，

全球同悲。

政界领袖赞其卓越的创新精神，商场对手为他的英年早逝而深感

悲痛，全球媒体更是用大幅版面追忆乔布斯。

你认为人们为什幺会如此关心

乔布斯逝世？

请结合材料一和材料二，写下你的想法。

 　材料一：

美国总统奥巴马说：

”乔布斯是美国最伟大的创新领袖之一，

他拥有非凡的勇气去创造与众不同的事物，并以大无畏的精神改变着这个世

界，同时，他的卓越天赋也让他成为了这个能够改变世界的人。

”

 　　材料二：

乔布斯曾在斯坦福大学演讲时说：

”现在看来，被苹果电脑开

除，是我所经历过最好的事情。

成功的沉重被从头来过的轻松所取代，每件

事情都不那幺确定，让我自由进入这辈子最有创意的年代。

有时候，人生会

用砖头打你的头。

不要丧失信心。

”“活着就是为了改变世界，难道还有其他

原因吗？

”

 　▲

 8.名着阅读题。

（4分）

 根据下面描述，写出对应的人物及其性格。

 ①“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似

开了个油酱

 铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。

”这一拳是他打的，他是

▲，他的性格▲。

 ②他”赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。

”

他道：

”你

 理会得甚幺！

到来只顾吃嘴！

全不晓得路途上的勾当艰难！

多少好汉被蒙

汗药麻翻了！

”

 他是▲，他的性格▲。

 三、阅读理解（42分）

（一）鞋（13分）

阎耀明　　①年轻人的鞋坏了，去修。

街口就有一个修鞋的，摊子不大，一

个戴着单帽的人在埋头干活儿。

年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，

说过半个小时就可以来取。

 　　②年轻人就离开了，往街上走。

年轻人心里正烦。

年轻人大学毕业有

一阵子了，始终找不到合适的工作。

有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而

且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。

年轻人找了

不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。

他每天都注意看报纸上的用

工信息，每天都出去联系，有时上门毛遂自荐。

结果，都没有谈成。

年轻人

自然心里不是滋味。

别的不用说，光鞋就走坏了两双。

鞋走坏了可以修，往

修鞋摊上一放就行了。

可工作始终没有影子这让年轻人很是心焦。

 　　③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，修鞋人问：

”还没有找到工

作？

”年轻人一愣，说：

”没有。

”转身闷闷不乐地走了。

 　　④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。

原来的修鞋摊儿不见

了，被一间干干净净的小屋取代了。

修鞋人坐在屋里，正捧着一本杂志看。

年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：

”这小屋不错。

你发财了。

”街口这地

段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。

修鞋人说：

”夏天省得风吹日

晒，冬天省得挨冻，享点福吧。

”年轻人说：

”你把一个小小的修鞋摊儿干大

了，不简单。

”修鞋人放下杂志，开始干活。

 　　⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看。

竟是一份文学杂志。

年轻人问：

”

你喜欢？

”修鞋人说：

”喜欢。

”转眼就修好了。

修鞋人问：

”这幺久了，应该

找到工作了吧？

”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。

但他不好跟一个修鞋

人发火。

年轻人没有说话。

修鞋人真是多嘴。

年轻人往外掏钱时，又说：

”这

个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。

”年轻人觉得修

鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道。

放钱时就把不满表现出来了，

他没有放，而是扔。

修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。

 　　⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯

水。

年轻人就颇感迷惑，不知道修鞋人为什幺这幺客气。

修鞋人说：

”我们是

校友。

”年轻人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。

修鞋

人说：

”你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿修鞋，我见你带着校

徽，知道咱俩是一个大学的校友。

”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。

修鞋人说：

”我毕业已经两年了。

我高你两界，算是师兄了，我叫钉子。

”年

轻人似乎一下想起了什幺，说：

”钉子？

对了，是钉子。

我在校报上见过这个

名字。

钉子就是你呀？

你好像写了几首诗，发表在校报上。

”修鞋人说：

”没

错，钉子就是我。

我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是

不一样的。

我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干呀，就干起了这

个。

我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。

”

 　　⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋

有点那个。

修鞋人开始干活儿。

年轻人翻着杂志，竟看到钉子的名字，杂志

上登了他的一篇小说。

年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。

”修

完了。

”修鞋人说：

”鞋穿在脚上，所以鞋听脚的。

我只会修鞋，不会告诉脚

怎幺走路。

所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。

”

 　　⑧年轻人拿出钱。

修鞋人说：

”这次不要钱了。

”“为什幺？

”年轻人

问。

”不为什幺。

”修鞋人答。

年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟......

 　　⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。

（有删改）

 9．本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。

阅读作品，填写下面

的表格。

（4分）

 修鞋人的表现

 年轻人的感受第一次关心年轻人的工作①第二次②③第三次述说从事修鞋

的缘由并启发年轻人④10．文中两处”有点那个”中的”那个”分别指的是什

幺，表现了年轻人一种怎样的心理？

（2分）

 答：

▲

 11．仔细阅读划线句，”年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟......”请联系全

文，说说年轻人感悟到了什幺？

（3分）▲12．你欣赏这里的”修鞋人”吗？

为什幺？

你的脑海中有没有让你欣赏的人？

请用简洁的语

 言，把他的故事写下来。

（4分）▲

（二）少些模仿，多些创新（11分）刘

根生　　①如今，我们好像进入了文化”模仿秀”时代。

一台旅游演出作品

《印象·刘三姐》火了，《印象·某某》便在各地四处开花。

一部谍战剧《潜

伏》走红，各种谍战题材电视剧便热映各大荧屏。

一个电视娱乐节目打响，

各大电视台便都开始闹腾。

一部经典作品翻拍成功，经典翻拍便开始泛滥。

从天安门到世博中国馆到鸟巢，这些建筑在不少地方都有”山寨版”。

就连城

市也变得”惊人相似”，以致我们行走在各个城市之间，越来越没有陌生感。

若说先行者抛出的是一块”玉”，盲目跟风之作便是一块块”砖”。

 　　②对模仿，我们当然不能一概否定。

”第一个吃螃蟹的人”固然可赞，

如果后来者能”吃”出新方法，吃出新意境，照样可嘉。

创新往往也需要模

仿，在和别人差距比较大的时候，模仿常常是创新的第一步。

但创新绝不止

于模仿，而是在消化吸收之后推陈出新，以求后来居上。

如果总是亦步亦

趋，照葫芦画瓢，就不仅显得僵化呆板，也必致新意全无。

如此”模仿秀”当

然就让人乏味了。

 　　③古人写文章，推崇”三番来者”论。

”凡作文发意，第一番来者，陈言

也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不用；第三番来者，精语也，方

可用之。

”作文如此，文化创作亦是如此。

看到成功先例仅是有了”第一番来

者”境界。

穷其奥秘，了解成功的内在规律则可谓有了”第二番来者”。

把成功

的内在规律与斯时斯地斯情斯境相结合、相吻合，才算”第三番来者”。

在此

基础上精打细磨、精雕细琢，才可能造出更优更美之”玉”来。

如果有了”第一

番来者”，就迫不及待地照搬，充其量也只能算是拿着别人底片再冲洗一张照

片。

 　　④止步于模仿，诚然是创新能力不足的缘故，也与一种”寄生心理”有

关。

当一种新的文化创意被市场接纳，并产生巨大效益之后，还同时会形成

一种”市场效应”，市场会对这类文化创意充满期待和需求。

文化寄生者们瞄

准的就是这个新的市场需求空间，通过快速生产出模仿作品，满足市场需求

而图利。

受众消费这些模仿作品，乘兴而来、败兴而归时，模仿作品往往也

在图得小利或血本无归之后淡出市场。

 　　⑤当年，鲁迅先生有感于中国人求同心理太重而呼吁：

”向庸众宣

战！

”在一定意义上说，文化”模仿秀”的存在，还基于这样一种”庸众心理”。

也就是你会的，我也要会；你能做，我也能做。

当一些电视台苦于无好节目

吸引人之际，突见一节目火爆，觉得不过尔尔我也能行，于是立马跟进。

这

种”庸众心理”的本质，只在于”找齐”而非超越。

文化创造”向庸众宣战”，即

是要改造这种”庸众心理”，建树一种”你强，我比你更强”的竞争意识，培养

一种”独一无二，与众不同”的创新意识。

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自《人民日报》2010

年12月8日）

 13．文章第①段列举了多个文化”模仿秀”的例子，其作用是什幺？

（2

分）

 _____________________________▲

______________________________________________

 14．”若说先行者抛出的是一块’玉’，盲目跟风之作便是一块块’砖’。

”句中

加点的”玉”“砖”在文中分别喻指什幺？

（4分）

 “玉”：

______________________

_▲_______________________________________________

 “砖”：

_______________________

▲_______________________________________________

 15．结合文意，说说能否将本文题目”少些模仿，多些创新”改为”不要模

仿，只要创新”。

为什幺？

（3分）

 ______________________________▲

____________________________________________

 ______________________________▲_

___________________________________________

 16．选文最后说”建树一种’你强，我比你更强’的竞争意识，培养一种’独一

无二，与众不同’的创新意识”，结合你的学习实际，说说我们该怎样培养”独

一无二，与众不同”的创新意识。

（2分）

 ______________________________▲__

___________________________________________

 （三）唐雎不辱使命（10分）

 《战国策》

 秦王怫然怒，谓唐雎曰：

”公亦尝闻天子之怒乎？

”唐雎对曰：

”臣未尝闻

也。

”秦王曰：

”天子之怒，伏尸百万，流血千里。

”唐雎曰：

”大王尝闻布衣

之怒乎？

”秦王曰：

”布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

”唐雎曰：

”此庸

夫之怒也，非士之怒也。

夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，

白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。

此三子者，皆布衣之士也，怀

怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

若士必怒，伏尸二人，流血五步，天

下缟素，今日是也。

”挺剑而起。

 　　秦王色挠，长跪而谢之曰：

”先生坐！

何至于此！

寡人谕矣：

夫韩、魏

灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

”

 17．解释下列句子中加点的词。

（4分）

（1）此庸夫之怒也▲

（2）秦王色挠▲

 （3）长跪而谢之▲（4）寡人谕矣▲

 18．下列各组加点词的意思和用法相同的一项是【▲】（2分）

 　　A．天子之怒夫专诸之刺王僚也，

 　　B．以头抢地耳徒以有先生也

 　　C．仓鹰击于殿上何至于此！

 　　D．长跪而谢之而安陵以五十里之地存者

 19．用现代汉语写出下面句子的意思。

（2分）

 　　夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

▲20．文

中唐雎的”挺剑而起”是因为秦王的什幺言行？

（2分）▲（四）大鼠（8分）蒲

松龄　　万历间①，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。

遍求民间佳猫捕制

之，辄被啖食。

适异国来贡狮猫，毛白如雪。

抱投鼠屋，阖②其扉，潜窥

之。

猫蹲良久鼠逡巡③自穴中出见猫怒奔之。

猫避登几上，鼠亦登，猫则跃

下。

如此往复，不啻④百次。

众咸谓猫怯，以为是无能为者。

既而鼠跳掷渐

迟，硕腹似喘，蹲地上少休。

猫即疾下，爪掬顶毛，口龁⑤首领，辗转争

持，猫声呜呜，鼠声啾啾。

启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。

然后知猫之避，非

怯也，待其惰也。

彼出则归，彼归则复，用此智耳。

噫！

匹夫按剑，何异鼠

乎！

（选自《聊斋志异》）

 【注释】①万历：

明神宗朱翊钧的年号。

②阖（hé）：

关闭。

③逡

（qūn）巡：

从容，不慌不忙。

④啻（chì）：

仅；止。

⑤龁（hé）：

咬。

 21.解释下列句中加点的词。

（4分）

（1）遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食（▲）

（2）适异国来贡狮猫

（▲）

 （3）众咸谓猫怯，以为是无能为者（▲）（4）既而鼠跳掷渐迟

（▲）

 22．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（2分）

 　句子：

然后知猫之避，非怯也，待其惰也。

 　翻译：

▲

 23.以下计策中，与文中猫所用的计策相类似的是（▲）（2分）

 A．釜底抽薪B．走为上计C．欲擒故纵D．调虎离山

E．声东击西

 四、作文（50分）

 24．任选一题作文。

 题目一：

请以”想做你的朋友”为题写一篇作文。

 要求：

①字数不少于500字，文体不限，诗歌除外。

 　　　②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

 题目二：

观察下边这幅图，然后自选角度、自拟题目作文。

 要求：

①字数不少于500字，文体不限，诗歌除外。

 　　　②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

 宁波七中2011学年第一学期初三语文第一次月考答案（2011.10）

 一、书写（4分）

 二、积累运用（24分）

 1.诺冠睿尊

 2.D3.B4.C5.然而因为只有

 6.①元是今朝斗草赢②更深月色半人家③零落成泥碾作尘

 ④鸡声茅店月，人迹板桥霜

 ⑤足蒸暑土气，背灼炎天光

 7.围绕创新、勇气、天赋、挑战自我、挑战极限、改变世界等方面叙述，

要求句子表达清楚，意思完整，酌情给分。

只是材料的重复，没有自己的想

法，不给分。

 8.①鲁智深（鲁提辖、鲁达）性格：

嫉恶如仇见义勇为路见不平侠肝

义胆

 ②杨志精明能干急功近利粗暴蛮横过于急躁

 三、阅读理解（42分）

（一）鞋（13分）

 9.①闷闷不乐②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历

 ③受到挖苦，感到不满④似有所悟

 10.第一处”那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。

 第二处”那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。

 心理：

表现了年轻人把人和工作分成了高低贵贱的心理。

 11.感悟：

大学毕业绝不是终点啊。

修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修

鞋摊儿变成了小屋，把修鞋工作做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表

小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。

我又

何尝不是应该脚踏实地去实现自己的人生追求呢？

 12.要求有具体的事例，说出欣赏的理由。

（二）少些模仿，多些创新（11分）

 13．引出本文论题模仿与创新的关系，作为事实论据证明本文的中心论

点。

 14．玉：

比喻首次创造的经典的高质量的艺术品；砖：

模仿首次作品而出

现的跟风品种。

 15．不能。

作者在文中没有否定模仿，作者认为，”创新往往也需要模仿，

在和别人差距比较大的时候，模仿常常是创新的第一步”，但是不能一味模

仿，而是要”在消化吸收之后推陈出新，以求后来居上”。

 16．示例：

在学习的过程中除了接受知识外，对知识的形成要多问几个为

什幺，且对有些知识（观点）进行质疑，在质疑的基础上进行探索实践，从而

获得新知。

 （三）唐雎不辱使命（10分）

 17．

（1）

（1）平庸无能的人

（2）屈服（3）道歉（4）明白，知晓（4分。

每个解释1分。

）

 18．C（2分）

 19．

（1）韩、魏灭亡了，安陵却凭五十里地保存了下来，只是因为有先生

您啊。

（2分）

 20．言行：

”秦王怫然怒”；”秦王曰’天子之怒，伏尸百万，流血千里。

’”或

秦王发怒（蛮横霸道）并威胁。

（2分）

 （四）大鼠（8分）

 21．（4分）

（1）就

（2）正巧（适逢）（3）都（全）（4）缓慢（迟缓）

 22．（2分）看到这情况以后，才知道猫（原先）的躲避，并不是害怕，而

是在等待老鼠（逃窜后）的疲乏。

23.C