三年级英语下册unit6教案.docx
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三年级英语下册unit6教案
Unit6Revision
第一教时
一教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》3B第六单元第一教时
二教学目标
1、 能熟练地听、说、读、写字母Aa~Kk，并能按字母表的顺序背诵。
2、 能熟练地听说数字1~12。
3、 能熟练地在情景中运用日常交际用语：
What’sthetimenow/,please?
It’s…（o’clock）.
Shallwe…（now）?
It’stimeto…Youcan…（now）.
What’s…plus/minus…?
It’s…That’sright./You’rewrong.Oh,no.
三教学重点
通过操练，能熟练地在情景中运用以上日常交际用语。
四教学难点
1、 能熟练地听、说、读、写字母Aa~Kk,并能按字母表的顺序背诵。
2、 能熟练地听说数字1~12。
五课前准备
磁带，录音机，字母卡，默写本，钟，幻灯片等
六、教学过程：
Step1Freetalkandmotivation
Step2Presentationandpractice
Step3Homework
1、师生之间用Goodmorning/afternoon.Howareyou?
互相问候。
1、RevisethelettersAa~Kk.
2、Revisethenumbers1~20.
（2） 让学生边出示手势边以小组为单位开火车，说数字1~20。
（3） Playagame《Thenumberbeforeorthenextnumber》.一个学生说一个数字，同桌立刻说出这个数字的前一个数字或后一个数字。
（4） 出示六题计算题，让学生根据题目组织表演对话，复习对话：
3、 Revisetheexpressionsindailycommunication.
（1） 向奖到纸手表的学生提问：
T:
What’sthetimenow/,please?
2、学生之间用Lookatmynewcoat.Openthewindow.Aglassofmilk?
等freetalk。
3、唱歌曲《ABCsong》。
（1） 学生开火车说字母Aa~Kk。
出示字母卡片，学生继续开火车看卡片说字母。
（2） Playagame《Findthefellows》.字母大小写匹配。
（3） Playagame《Findtheneighbours》.出示一个字母，很快说出它的前面和后面的字母。
（4） 黑板上出示领头羊Aa,Ee,让学生找出相应的小羊羔，贴在领头羊的后面。
Aa:
Hh,Jj,KkEe:
Bb,Cc,Dd,Gg
（5） 书空字母Aa~Kk。
e.g.T:
HowtowritebigAa?
S:
Lookatme.BigAa.One,two,three.
（6） 完成本单元练习册E《Listenanddraw》部分练习。
（7） 在默写本上听写字母Aa~Kk。
（1） 唱歌曲《Twentygreenbottles》
What’s…plus/minus…?
It’s…That’sright./You’rewrong.Oh,no.
（6+9=？
20-10=？
2+8=？
18-5=？
12+7=？
14-11=？
）
（给表演对话的学生奖励一个纸手表，为下面的教学内容作铺垫。
）
S:
It’six/seven/eleven/four/eight/nineo’clock.
Revise:
What’sthetimenow/,please?
It’s…o’clock.
2） 完成本单元书上的A《Listenandnumber》部分练习。
（3） 完成本单元练习册的C《Listenandjudge》部分练习。
（4） 根据纸手表上的时间，模仿第四单元的课文内容，结合以前所学的日常对话，同桌两个学生组织并表演对话。
Revise:
Shallwe…（now）?
It’stimeto….Youcan…（now）.
e.g.S1:
Goodmorning.
S2:
Goodmorning.
S1:
Howareyouthismorning?
S1:
Notbad,thankyou.Andyou?
S2:
I’mfine,thankyou.Excuseme,what’sthetimenow?
S1:
It’sseveno’clock..
S2:
It’stimetogotoschool.
S1:
OK,let’sgo.
（1） 熟练地听、说、读、写字母Aa~Kk。
（2） 以小组为单位，边打手势边练说数字1~20，用英语计算二十以内的加减法。
（3） 能熟练地模仿第四单元，结合所学日常对话，与朋友组织表演对话。
Unit6Revision
onefivenine
twosixten
threeseveneleven
foureighttwelve
板书设计：
第二教时
一教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》3B第六单元第二教时
二教学目标
1、 能熟练地听说本册已学过的单词和词组。
Familymembers:
father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,son,
daughter;
Thingsforschool:
astorybook,acopybook,aknife,atape,acrayon,aschoolbag,astapler;
Thingsinaroom:
aclock,acomputer,aradio,acamera,awatch,atoytrain,akey.
2、 能熟练地运用以下的日常对话进行提问和回答。
What’sthis/thatinEnglish?
It’sa/an…
What’sthis/thatin/on…?
It’sa/an…
Isthis/thata/an…?
Yes,itis./No,itisn’t.
三教学重点
能熟练地用以上的日常对话进行提问和回答。
四教学难点
能熟练地听说本册已学过的单词和词组。
五课前准备
磁带，录音机，图片，盒子，魔方，拼图，网格，单词卡片，金色五角星
六教学过程
Step1Freetalkandmotivation
Step2Presentationandpractice
Step3Presentation
Step4Homework
1、 师生之间用Goodmorning/afternoon.Howareyou?
互相问候。
Revision
1、 Revisethefamilymembers.
2、 Revisethethingsforschool.
3、 Revisethethingsinaroom.
4、 Competition
（1） 出示书上B《Listenandanswer》部分的幻灯片，
2、 学生之间用Lookathisjacket.Let’sgotothecinema.Turnoffthelight.Acupoftea?
等进行freetalk。
（1）唱歌曲《Familysong》。
（2）Let’schanttogether.
我叫父亲father,father,father,father;
我叫母亲mother,mother,mother,mother;
我叫儿子son,son,son,son;
我叫女儿daughter,daughter,daughter,daughter;
祖父外祖父grandfather,grandfather,grandfather,grandfather;
祖母外祖母grandmother,grandmother,grandmother,grandmother;
叔叔伯伯uncle,uncle,uncle,uncle;
阿姨婶婶aunt,aunt,aunt,aunt’
哥哥弟弟brother,brother,brother,brother;
姐姐妹妹sister,sister,sister,sister。
（3）Playagame《Familymembers》
出示MrBlack家的人物头像，贴在黑板上，让学生将相应的称呼卡片贴在人物头像下。
（1） Playagame《Touchandguess》
出示一只盒子，每次让一个学生上台伸手去摸盒子里的一样东西，其余学生提问：
“What’sthis/thatinEnglish?
”，回答：
“It’sa…”，复习单词和词组：
astorybook,acopybook,aknife,atape,acrayon,aschoolbag,astapler;
复习对话：
What’sthis/thatinEnglish?
It’sa…
（2） 让学生领读单词，把单词的卡片贴在黑板上。
出示单词的图片，让学生将图片贴在相应的单词卡片旁。
（1） 出示一个magicbox，让学生介绍：
S:
Thisisa…
复习单词和词组：
aclock,acomputer,aradio,acamera,awatch,atoytrain,akey
让学生领读单词，把单词的卡片贴在黑板上。
（2）Playagame《Magicbox》
让学生边猜边提问：
Isthis/thata…？
，然后让一个学生抛magicbox，根据图片对提问的同学作出相应的回答：
Yes,itis./No,itisn’t.
复习对话：
Isthis/thata…?
Yes,itis./No,itisn’t.
（3） Playagame《Dothepuzzles》
每组请两位学生上台，完成一副拼图，将拼图贴在相应的单词卡片旁。
以大组为比赛单位。
出示单词图片和网格，用网格遮住图片，让学生提问并猜：
Isthis/thata/an…?
并回答：
Yes,itis./No,itisn’t.
猜对的学生给他（她）所在的大组奖励一颗五角星，最后看哪一大组赢得的五角星最多，胜出。
让学生看图，相互问答，复习对话：
What’sthis/thatin/on…？
It’sa…
（2） 完成本单元练习册上的D《Listenanddraw》部分练习。
（1） 能熟练地听说本册学习的单词，并能将它们运用到实际生活中去。
（2） 能在日常生活中熟练运用本课复习的对话。
Unit6Revision
人
人
物
关
系
板书设计：
第三教时
一教学内容
《九年义务教育六年制小学教科书牛津小学英语》3B第六单元第三教时
二教学目标
1、 能熟练介绍书上每个人物。
2、 通过本课的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。
Comehere,…Excuseme,…Whatanice…！
MayIcomein?
CanIhavealook?
Comein,please.Sure.Hereyouare.
Who’she/she?
Ishe/sheyour…?
He’s/She’s…,Ithink.Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
三教学重点
通过本课的操练，要求学生掌握所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。
四教学准备
磁带，录音机，幻灯片，钟，饮料，书等
五教学过程
Step1Freetalkandmotivation
Step2Revisetheexpressionsindailycommunication
Step3Presentation
Step4Presentation
Step5Homework
Step3Presentation
Step4Homework
（2） 师生之间用Goodmorning/afternoon.Howareyou?
互相问候。
（3） 指着班级中的物品用What’sthis/that（inEnglish,onthedesk,inthebox）It’sa/an…或Isthis/thata/an…?
Yes,itis./No,itisn’t.与学生问答。
（1） 表演小诗《It’shiskey》和《Jackhasaclock》。
（4） 出示钟，让学生用What’sthetimenow/,please?
It’s…o’clock..Timeto…Shallwe…等问答。
（1） 出示书上所有人物头像，让学生上台介绍一下，复习人名。
（2） 出示第一、二、三单元的对话幻灯片，以大组为单位集体表演对话，比一比哪一大组表演得最熟练，模仿的语音语调最像，表情和动作最好。
复习对话：
Comehere,…Excuseme,…Whatanice…！
MayIcomein?
CanIhavealook?
Comein,please.Sure.Hereyouare.
Who’she/she?
Ishe/sheyour…?
He’s/She’s…,Ithink.Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.
（3） 让学生仿照第一、二、三单元的课文，自编自导自演新对话。
（1） 出示本单元C《Lookandsay》部分的幻灯片，分四人小组讨论Whataretheysaying?
，每一大组负责讨论两副图片。
（2） 每一副图片请两对学生上台表演，奖励生活小物件。
（3） 分配六人小组，让他们准备表演这部分完整的对话。
（4） 表演本单元C《Lookandsay》部分的对话，并将好的对话表演录音。
完成本单元练习册上的A《Listenandrespond》，B《Listenandcheck》，F《Listenandnumber》部分的练习，并校对答案。
（1） 全面复习本册已学过的内容，注意让学生去模仿录音带中的语音语调，变为自己的英语语音语调。
（2）让学生在平时生活中熟练结合以前的内容，运用本册已学过的内容进行简单的日常对话交际。
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