培训经验交流材料.docx
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培训经验交流材料
培训经验交流材料
篇一：
110222全国职业培训工作经验交流材料
1.加大职业培训力度服务经济社会发展大局
天津市人民政府…………………………………………1
2.把握重点突出特色充分发挥职业培训促进就业的基础性作用江西省人民政府………………………………7
3.实施河南全民技能振兴工程为促进就业和服务经济社会发展提供技能人才支撑河南省人民政府…………13
4.开展特色培训促进就业创业推动广西经济社会发展再上新台阶广西壮族自治区人民政府………………19
5.强化培训管理完善政策措施大力推进职业培训工作宁夏回族自治区人民政府………………………………26
6.突出职业能力建设扎实开展航天高技能人才培训中国航天科技集团公司…………………………………32
7.有效开展大规模职业培训持续给力新时期邮政转型中国邮政集团公司………………………………………37
8.实施人才培养战略引领吉利创新发展
浙江吉利控股集团有限公司……………………………42
9.突出办学特色加快培养技能人才
成都市技师学院………………………………………47
10.开放办学兴职教服务民生创特色
济南市历城职业中专……………………………………52
加大职业培训力度
服务经济社会发展大局
天津市人民政府
天津高度重视职业培训工作，坚持围绕支柱和优势产业发展需要，加大职业培训力度，努力把劳动力成本优势转化为素质和技能优势，服务经济社会发展大局。
20XX年以来，组织各类职业培训173.4万人次，其中在职职工99.7万人，农村劳动力24.4万人，失业人员10.1万人，其他各类人员39.2万人，共有46.1万人取得国家职业资格证书。
截至目前，高级工以上高技能人才达到26.9万人，比“十五”末增长31.2%，占已取得职业资格证书人员的比例为26%。
技能人才队伍结构的进一步优化，为我市经济和社会事业发展提供了强有力的技能人才支撑，为做大做强先进制造业，加快滨海新区开发开放，实现天津经济社会科学发展、和谐发展做出了积极贡献。
一、以完善培训促就业机制为重点，努力实现劳动者素质就业
实施“蓝领双证”培训工程。
在企业中采取技能培训课程与高自考互认衔接的办法，使在职技术工人在取得职业资格证书的同时，取得学历证书，实施范围由制造业扩大到现代服务业、由国有企业扩大到各类企业。
实施农村富余劳动力转移培训工程。
充分利用社会培训资
源，针对失地农民和农村富余劳动力的特点，调整培训考核标准，提高农村富余劳动力转移就业能力。
实施再就业培训工程。
对失业人员经过免费培训、就业指导仍未就业的，增加一次免费培训。
实施毕业生“双证”工程。
将学历证书、职业资格证书并重制度由职业院校扩大到普通高校，使高校毕业生在获得相应理论知识的同时，掌握一定的职业技能。
实施创业培训工程。
按照合理布局的原则，建立区域性的创业培训机构。
免费创业培训由持《再就业优惠证》人员扩展到所有城乡劳动者。
对成功创业的，可再享受一次“改善或扩大你的企业”免费培训，促进创业者扩大企业规模，实现以创业带动就业。
二、以服务经济发展为重点，大力推进技能人才队伍建设建立技能人才政策制度体系。
围绕滨海新区发展定位、产业优化升级需要，先后制定了《关于加强技能人才队伍建设的实施意见》、《天津市职业培训补贴办法》等文件，出台了近20项系列配套政策措施，重点围绕技能人才培养、选拔、评价、使用、激励、交流、保障等方面提出了明确的政策规定和要求，逐步形成政府推动、行业发动、企业行动以及学校参与、社会支持、个人需求的技能人才培养新格局。
建立技能人才表彰激励机制。
我市建立了以政府奖励为导向、企业奖励为主体、社会奖励为补充的激励机制，对做出突出贡献的高技能人才加大了表彰和奖励力度。
20XX年将技师、高级技师职务津贴分别提高到100元和200元；20XX年开始，
对荣获“中华技能大奖”、“全国技术能手”、“天津市技术能手”的高技能人才分别给予每人5万元、1万元、5000元的一次性政府奖励。
每三年评选出市级有突出贡献的技师100名，给予每人每月200元的政府津贴，并且已有10位高技能人才享受国务院政府特殊津贴。
通过一系列的评选表彰活动，技能人才的社会地位和崇尚技能的社会氛围得到进一步提高，激发了职工岗位成才的积极性。
制定新的职业培训补贴办法。
按照“需求引导培训、补贴对应等级”原则，建立了政府按社会需求程度购买培训成果的机制。
依据市场需求、培训成本和职业资格等级，合理确定并每年调整培训补贴职业目录和补贴标准，有效调动了社会培训机构和企业开展职业技能培训的积极性。
技能人才培养经费投入机制基本形成。
我市逐步建立政府、企业、社会共同分担，多渠道筹措资金的投入机制。
明确企业按规定提取的教育培训经费中应有60%以上用于技能劳动者培训，在此基础上，由市统筹安排职业培训和技能人才培养专项资金用于高技能人才、城镇失业人员、农村劳动力就业和创业培训。
我市职业培训经费投入机制的建立，为健全面向城乡全体劳动者职业培训制度，广泛开展职业培训和技能人才培养奠定了良好基础。
三、以创新技能人才评价机制为重点，加强企业高技能人才培养
企业是高技能人才培养、评价和使用的主体。
近年来，我市进一步健全以职业能力为导向、以工作业绩为重点、注重职
业道德与知识水平的技能人才评价体系，促进高技能人才成长。
一是探索高技能人才多元评价模式。
积极推行国家职业资格证书制度，探索社会化考评、企业评价、院校认证、技能竞赛选拔等高技能人才多元评价模式。
二是积极开展在企业生产一线鉴定的方式。
在大型骨干企业打破标准化考核鉴定方式，根据生产、设备、技术、工艺等岗位特性需求，在企业生产一线开展鉴定，在生产服务过程中进行考核。
我们已在石油和海洋化工、机械装备、冶金、港口等行业的30多个职业实行生产过程鉴定的新办法，有效激发了高技能人才的积极性、主动性和创造性，受到企业欢迎。
三是破格选拔优秀技能人才。
对掌握高超技能、工作业绩突出的在岗技能劳动者，打破年龄、工龄、身份、等级的限制，破格参加技师、高级技师考评，让优秀高技能人才脱颖而出。
四是每年选择50—60个通用性强、技术含量高、企业急需、就业容量大、有社会影响力的职业开展职业技能竞赛。
企业评价、院校考核、社会化鉴定和技能竞赛等技能人才评价机制的建立，既提升了技能人才的社会价值，又引导了广大技能劳动者走技能成才之路。
四、以提升技能人才培养能力为重点，深入推动职业院校改革发展
全市职业院校按照“高端引领，多元办学、内涵发展”的指导思想，办学层次、办学能力和管理水平有了较大提升，经过资源整合后，全市共有独立设臵的高等职业院校26所，在校生14.5万人，占全市普通高等教育在校生总数的近40%；中等职业学校122所，其中技工院校30所。
在校生近20万人，
篇二：
培训经验交流材料
篇一：
110222全国职业培训工作经验交流材料
1.加大职业培训力度服务经济社会发展大局
天津市人民政府?
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2.把握重点突出特色充分发挥职业培训促进就业的基础性作用江西省人民政府?
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3.实施河南全民技能振兴工程为促进就业和服务经济社会发展提供技能人才支撑河南省人民政府?
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4.开展特色培训促进就业创业推动广西经济社会发展再上
新台阶广西壮族自治区人民政府?
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5.强化培训管理完善政策措施大力推进职业培训工作宁夏回族自治区人民政府?
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6.突出职业能力建设扎实开展航天高技能人才培训中国航天科技集团公司?
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7.有效开展大规模职业培训持续给力新时期邮政转型中国邮政集团公司?
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8.实施人才培养战略引领吉利创新发展
浙江吉利控股集团有限公司?
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9.突出办学特色加快培养技能人才
成都市技师学院?
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10.开放办学兴职教服务民生创特色
济南市历城职业中专?
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加大职业培训力度
服务经济社会发展大局
天津市人民政府
天津高度重视职业培训工作，坚持围绕支柱和优势产业发展需要，加大职业培训力度，努力把劳动力成本优势转化为素质和技能优势，服务经济社会发展大局。
20XX年以来，组织各类职业培训173.4万人次，其中在职职工99.7万人，农村劳动力24.4万人，失业人员10.1万人，其他各类人员39.2万人，共有46.1万人取得国家职业资格证书。
截至目前，高级工以上高技能人才达到26.9万人，比“十五”末增长31.2%，占已取得职业资格证书人员的比例为26%。
技能人才队伍结构的进一步优化，为我市经济和社会事业发展提供了强有力的技能人才支撑，为做大做强先进制造业，加快滨海新区开发开放，实现天津经济社会科学发展、和谐发展做出了积极贡献。
一、以完善培训促就业机制为重点，努力实现劳动者素质就业
实施“蓝领双证”培训工程。
在企业中采取技能培训课程与高自考互认衔接的办法，使在职技术工人在取得职业资格证书的同时，取得学历证书，实施范围由制造业扩大到现代服务业、由国有企业扩大到各类企业。
实施农村富余劳动力转移培训工程。
充分利用社会培训资源，针对失地农民和农村富余劳动力的特点，调整培训考核标准，提高农村富余劳动力转移就业能力。
实施再就业培训工程。
对失业人员经过免费培训、就业指导仍未就业的，增加一次免费培训。
实施毕业生“双证”工程。
将学历证书、职业资格证书并重制度由职业院校扩大到普通高校，使高校毕业生在获得相应理论知识的同时，掌握一定的职业技能。
实施创业培训工程。
按照合理布局的原则，建立区域性的创业培训机构。
免费创业培训由持《再就业优惠证》人员扩展到所有城乡劳动者。
对成功创业的，可再享受一次“改善或扩大
你的企业”免费培训，促进创业者扩大企业规模，实现以创业带动就业。
二、以服务经济发展为重点，大力推进技能人才队伍建设建立技能人才政策制度体系。
围绕滨海新区发展定位、产业优化升级需要，先后制定了《关于加强技能人才队伍建设的实施意见》、《天津市职业培训补贴办法》等文件，出台了近20项系列配套政策措施，重点围绕技能人才培养、选拔、评价、使用、激励、交流、保障等方面提出了明确的政策规定和要求，逐步形成政府推动、行业发动、企业行动以及学校参与、社会支持、个人需求的技能人才培养新格局。
建立技能人才表彰激励机制。
我市建立了以政府奖励为导向、企业奖励为主体、社会奖励为补充的激励机制，对做出突出贡献的高技能人才加大了表彰和奖励力度。
20XX年将技师、高级技师职务津贴分别提高到100元和200元；20XX年开始，对荣获“中华技能大奖”、“全国技术能手”、“天津市技术能手”的高技能人才分别给予每人5万元、1万元、5000元的一次性政府奖励。
每三年评选出市级有突出贡献的技师100名，给予每人每月200元的政府津贴，并且已有10位高技能人才享受国务院政府特殊津贴。
通过一系列的评选表彰活动，技能人才的社会地位和崇尚技能的社会氛围得到进一步提高，激发了职工岗位成才的积极性。
制定新的职业培训补贴办法。
按照“需求引导培训、补贴对应等级”原则，建立了政府按社会需求程度购买培训成果的机制。
依据市场需求、培训成本和职业资格等级，合理确定并每年调整培训补贴职业目录和补贴标准，有效调动了社会培训机构和企业开展职业技能培训的积极性。
技能人才培养经费投入机制基本形成。
我市逐步建立政府、企业、社会共同分担，多渠道筹措资金的投入机制。
明确企业按规定提取的教育培训经费中应有60%以上用于技能劳动者培训，在此基础上，由市统筹安排职业培训和技能人才培养专项资金用于高技能人才、城镇失业人员、农村劳动力就业和创业培训。
我市职业培训经费投入机制的建立，为健全面向城乡全体劳动者职业培训制度，广泛开展职业培训和技能人才培养奠定了良好基础。
三、以创新技能人才评价机制为重点，加强企业高技能人才培养
企业是高技能人才培养、评价和使用的主体。
近年来，我市进一步健全以职业能力为导向、以工作业绩为重点、注重职业道德与知识水平的技能人才评价体系，促进高技能人才成长。
一是探索高技能人才多元评价模式。
积极推行国家职业资格证书制度，探索社会化考评、企业评价、院校认证、技能竞赛选拔等高技能人才多元评价模式。
二是积极开展在企业生产一线鉴定的方式。
在大型骨干企业打破标准化考核鉴定方式，根据生产、设备、技术、工艺等岗位特性需求，在企业生产一线开展鉴定，在生产服务过程中进行考核。
我们已在石油和海洋化工、机械装备、冶金、港口等行业的30多个职业实行生产过程鉴定的新办法，有效激发了高技能人才的积极性、主动性和创造性，受到企业欢迎。
三是破格选拔优秀技能人才。
对掌握高超技能、工作业绩突出的在岗技能劳动者，打破年龄、工龄、身份、等级的限制，破格参加技师、高级技师考评，让优秀高技能人才脱颖而出。
四是每年选择50—60个通用性强、技术含量高、企业急需、就业容量大、有社会影响力的职业开展职业技能竞赛。
企业评价、院校考核、社会化鉴定和技能竞赛等技能人才评价机制的建立，既提升了技能人才的社会价值，又引导了广大技能劳动者走技能成才之路。
四、以提升技能人才培养能力为重点，深入推动职业院校改革发展
创新培训理念促进青年成材
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！
很高兴能有这个机会，在这里和大家交流一下变电检修工区在人才培养方面取得的经验和成果。
近几年来，变电检修工区在各级领导的关怀下，在兄弟单位的帮助下，在工区全体员工的努力下，实现了长周期的安全生产，圆满完成了武威电网检修维护的各项任务，同时培养出了
一大批优秀的技术人才，并荣获了省公司和公司的多项荣誉，在此，我代表工区全体职工对给予我们帮助的公司领导、兄弟单位表示衷心的感谢。
如何在变电检修工区生产任务异常繁重的情况下，行之有效地开展好职工的教育培训工作，一直是我们开展培训工作的核心。
以往，工区在对职工的培训中，主要是选择生产任务相对较少的时机，采用集中学习的方式进行培训。
然而，作为一线生产工区，由于近几年电网建设明显加快，设备维护任务日益繁重，人员学习培训和工区生产任务常常发生冲突，使全工区的培训工作一度受到制约。
开展培训工作是一个持续的过程，它不只是做几道题、听几节技术讲课、开展几次考试，更多的是需要将学习到的东西如何应用在日常的工作中，对培训后，在实际工作起到的效果进行评估。
采用传统的集中讲课培训方式，学习时间刻板，使得职工在工作和学习之间的矛盾日趋严重；而且授课内容、方式、方法也无法满足不同水平员工的需要，经常是“听的时候，感受不少；听完之后，忘记不少；用得时候，走样不少；实际效果，基本很小”。
变电检修工区总结多年培训工作的经验，认为“实际工作就是最好的培训，检修现场就是最好的课堂，检修缺陷就是最好的考题”这一培训理念，采用“全员讲课＋实际操作＋技术比武”的方式，大力开展行之有效的全员培训，有效地解决了工作与学习的矛盾。
第一、全员讲课，三人行，必有我师
实际上，我认为每一个人都有自己独特的特点，有别人比不上的长处，可以说，天生我材必有用。
在以往的培训中，坐在讲台上的都是专家、技术员，但是现在，不管是新员工还是老师傅，都有机会在讲台谈一谈自己对某一方面专业知识的理解，交流工作经验、探讨学习心得。
通过交流和探讨，我们可以将他们好的做法进行推广应用，我们也可以通过他们的经验教训引以为戒，避免其他人重蹈覆辙。
同时，上台讲课前的准备工作，本身就是一个最好的学习过程，所谓“台上三分钟，台下十年功”，备课和制作课件对于每个员工来说本身就是一次不折不扣的专业知识强化学习过程，在台上不管讲的水平如何，也不论是否有足够的深度，对于每个上过讲台的员工来说，从表达能力、心理素质以及专业知识方面都是一次难得的历练，而在讲课过程中台上台下自由讨论，许多专业问题在讲课过程中越辩越明。
20XX年冬训中我们工区有十几位员工先后登上讲台，有参加工作两三年的80后，也有工作十多年班组长，还有临近退休的老师傅，职工培训工作收到了很好的效果。
第二、实际操作，从工作中来，到工作中去
为了帮助各班的青年员工尽快成长，工区利用变电站退役的旧设备，在工区建立了变电检修、继电保护、电气试验三个实训室，如继电保护实训室可开展110千伏线路保护装置故障查找、保护调试、断路器传动试验、二次端子箱接线等实训项目，电气试验实训室可开展变压器、互感器、避雷器的圈套试验项目，变电检修实训室可开展隔离开关安装与调试、10千伏真空断路器检修与调试、高压电缆头制作等项目，实现了现场培训室内化，学用一体化，不但提高了安全系数，而且极大的提高了实训的便利性。
学用一体化的培训方法，既可以使培训人员在实验室面对现场实际设备，练习操作技能，减少实际工作时对现场设备的陌生性，还可以使员工将现场培训内容在教、学、用中同时进行，干中学，学中干，既不影响正常工作及生产秩序，又使人人都有机会争做能够独当一面的技术全面的员工。
这种培训手段的应用彻底打破了一直以来培训工作与现场实际相脱节局面，加快了技能人才的培养，形成了培训服务生产、生产促进培训的良性循环。
第三，技术比武，比学赶超，助青工成长成材
技能比武不只是一种技能的较量，更是素质的考验，工区一改以往各专业技术比武各自为战的方式，要求每人掌握本专业技能的同时掌握其他专业的一些基本知识，实现员工一专多能，全面发展。
为了比出好成绩，赛出高水平，青年员工们自发学习大量专业书籍，主动请教专业技术人员，
请现场实际操作经验丰富的老师傅帮助知道，纠正操作错误。
通过技术比武即带动了广大员工学技能、练技能的良好风气，又引导员工树立了“依靠技能生存、依靠技能发展、依靠技能创造价值”的学习理念，营造了比、学、赶、超的良好氛围，使青工真正感受到只有拥有好技术才能实现安全生产，形成了青年职工钻研技术、创优争先、矢志成才的热潮，不但实现培训效益最大化，而且为青年技能人才脱颖而出搭建了舞台。
实践证明，变电检修工区运用多种培训方式相结合的模式，较以往传统培训形式更能适应基层班组的培训需要，它充分调动了青年员工的学习热情，为青年员工成长成才搭建的更广阔的舞台，鼓励青年员工主动学习，积极实践，提高了年青同志的现场作业水平，加快了青工成长的步伐，推动了工区整体生产工作水平的全面发展。
总之，只有不断创新培训方式，开拓培训新思路，才能更好的服务企业，服务职工,真正实现通过培训工作为企业培养人才、保障安全、促进发展，为建设“一强三优”现代公司打下坚实的基础。
我的发现完毕，谢谢！
篇三：
教师培训经验交流材料
曲阜市教师培训中心
教务主任培训教学管理经验交流材料
曲阜市王庄镇蔡庄小学
李扬
20XX年4月
教务主任培训教学管理经验交流材料
近几个星期来，通过参加市教师培训中心组织的教务主任教学管理培训学
习，使我茅塞顿开，受益匪浅。
下面我结合自己的认识和平时工作的一些做法
作简要汇报。
一、制度管理，事半功倍教务管理关系到教师的切身利益，作为教务主任开展工作的依据只能是制
度，而非自己的威望、权威。
根据学生学习规律、教务工作规律及时完善制度，并以各种规章制度自觉地去规范自己的言行。
制定制?
升级会员 