平安走天下.docx

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平安走天下

《平安走天下》教学设计

【设计思想】

设计《平安走天下》教学活动时，一方面，使学生面对教材里的“生活”，情感上有所触动，能积极投入，让他们感受到教材里的内容在现实生活中是有可能发生的；另一方面，引导学生对生活进行观察、思考、反省、体验，找出自己的不足之处，正确面对社会上的种种不良现象，采取积极有效的方式去改变生活现状，提高应变能力，完善人格魅力，并最终走向更新、更好的生活。

【教材分析】

《平安走天下》这个主题是教科版《品德与社会》四年级下册第四单元《交通连着千万家》中的第三个主题。

“平安走天下”是从现实生活出发，让学生学习有关交通规则和交通标志，启发他们遵守交通规则，注意交通安全，在活动中强化安全意识，做到“高高兴兴出门去，平平安安回家来”。

【学情分析】

我校四年级共有两个班，86名学生。

这些学生又都生活在当今的社会里,深深感受到交通便利带来的许多好处,同时,交通事故的惨烈也使他们对安全出行有所意识。

由于在学校已经生活学习了四年,他们了解了一些基本的交通法规,知道应该遵守交通规则,也明白了遵守规则的意义。

但是,这个年龄段的孩子自律性比较差,有“明知不可为而为之”的特点,闯红灯、挤车、在马路上疯跑等不守规则的现象屡见不鲜,需要教师的正确引导。

【教学目标】

1、知识技能：

初步认识交通标志和交通设施图标；知道有关交通常识，从小树立交通安全意识。

2、情感态度：

热爱生活，珍爱生命。

3、行为习惯：

自觉遵守交通法规，注意交通安全，学会选择不同交通工具，实行出行目的。

【教学重点】

认识交通标志图形，懂得交通规则和常识，知道交通安全的重要性，并遵守交通规则。

【教学难点】

让学生收集交通事故的例子，与同学分析原因，从而使坚决遵守交通规则深入人心。

【教法学法】

讨论交流法、合作探究学习法、角色扮演法、游戏闯关法等；

【教学准备】

教师：

PPT课件、交通安全标志卡片、几则关于交通规则方面的警示标语和一组关于交通事故的警示漫画等。

学生：

搜集身边发生的交通事故的例子等。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、创设情境，引入课题

播放课件：

（一组交通事故的图片和一首背景音乐。

师一边播

放图片和音乐，一边出示文字：

自1986年世界上第一辆汽车问世以来，全世界死于交通事故的人数已经超过3200万，并且以每年40万的速度在增加。

目前，我国的交通事故十分严重,2018年,全国共发生道路交通事故，26.5万起,伤亡37.8万人，直接经济损失达10.1亿元,日均死亡201人, 这些数字可谓触目惊心。

）

师：

同学们，目睹这些惨不忍睹的场面，看到这些触目惊心的文字，你最想说什么?

预设：

死于交通事故的人数越来越多了。

预设：

如果不遵守交通规则，不注意交通安全，很容易造成交通事故。

给自己带来伤害，给家人带来不幸，给社会带来负担。

预设：

……

师：

是呀，死于交通事故的人越来越多！

如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，给自己带来伤害，给家人带来不幸，给社会带来负担。

为了不让这样的事情再次发生，我们一定要——（生说：

注意交通安全或者遵守交通规则）。

怎样才能保证出行中的平安呢?

今天，就让我们一起来学习《平安走天下》。

（师板书课题《平安走天下》生齐读课题）

二、游戏闯关，了解规则

1、《游戏闯关》之第一关：

牢记交通规则

（1）过渡语:

师:

星期天,爸爸带着丁冬乘车进城去买书，他们之间究竟发生了什么呢？

现在就让我们一起走进丁冬的故事（出示课件）学生认真观看六十六页《丁冬和爸爸进城记》的故事，教师一边引导学生看图，一边指导学生分角色表演（指名两个学生上讲台，一人扮演丁冬，一人扮演丁冬的爸爸）。

表演完毕，教师引导学生回答以下几个问题：

①他们之间发生了什么？

②丁冬和爸爸的行为谁正确，为什么？

③看了这个故事，你有什么收获？

（集体交流） 

    爸爸

      丁冬

宁愿走远路，也不横穿高速公路

为了抄近路，横穿高速公路

从地下通道或天桥过马路

为了赶时间，横穿马路

到站下车，不要求车辆随便停靠

看到书店，要求司机叔叔马上停车

（2）从这个故事中，我们了解了哪些交通法规？

（生回答后，师随机出示课件）：

高速公路是全封闭的，行人不允许进入；行人要从过街天桥或地下通道穿越马路；行人不要在过街天桥上向下丢抛物品；在马路上，车不能随便停靠。

（3）（幻灯出示六十七页图片）从这两幅图中，你又了解了哪些交通法规？

集体交流随机出示课件:

①严禁携带易燃易爆和有毒物品乘车；

②不能在飞机上打手机。

师在课堂教学中随机引出——

（4）你知道易燃、易爆和有毒物品指的是哪些物品吗？

（酒精、

煤气、烟花、爆竹、一氧化碳等容易点燃爆炸和有毒的物品。

）

（5）为什么飞机上不能打手机呢？

（手机等电子设备发出的信号干扰飞机的正常信号传递，并使飞机处于错误操作状态，严重影响飞行安全，所以不能在飞机上打开手机。

）

（6）人的生命只有一次。

遵守交通规则，注意交通安全，就是珍爱自己的生命。

摆渡青年船工李水生就是一个珍爱自己和他人生命的很好的例子,请同学们自学这个故事，教师再指名学生说说李水生是怎样珍爱自己和他人生命的。

（7）同学们，在生活中,你是怎样注意交通安全的?

（分四人一小组合作学习讨论：

学生在小组内自由发言，然后推荐一两名学生上讲台说说。

）

（8）那么，不遵守交通规则会有什么后果呢？

预设：

会发生交通事故，严重的甚至会死亡。

……

小结：

生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以我们每个人都要珍惜生命、注意安全。

只有这样, 我们才能做到高高兴兴出门去，平平安安回家来。

（师板书：

高高兴兴出门去，平平安安回家来。

）

2、《游戏闯关》之第二关：

熟知交通设施和标志

师:

关于交通安全知识，同学们知道得真多。

在繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全、交通的畅通,

马路上会随处可见一些交通设施和交通标志，它们就像一个个小

向导，提示我们时刻注意交通安全。

现在老师就来考考大家。

（1）认识交通设施：

（出示课件）

同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？

①同桌之间互相说。

②指名说。

预设：

路牌能帮助驾驶者定位及辨别方向。

预设：

红绿灯能指导车辆和行人安全有序地通行。

预设：

人行横道专供行人横穿马路的通道。

预设：

路障警告用以告示前方道路有障碍物，车辆应按标志指示减速慢行。

（2）认识交通标志：

没想到，同学们认识这么多交通设施。

为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。

今天呀，老师还想考考大家，你们敢不敢接受挑战？

①每组推荐一名代表上台抽一组交通标志。

②小组内交流讨论，抽到的交通标志上画了什么？

是什么标志？

在哪见过？

有什么作用？

③汇报学习情况。

（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励；如果认为他说错了，就举手纠正。

） 

师小结：

这些交通设施和交通标志都在无声的警示我们：

（出示

幻灯片，师生齐读：

人的生命只有一次，遵守交通规则，注意交通安

全，就是珍爱自己和他人的生命。

）

3、《游戏闯关》之第三关：

采摘平安果

上两轮的游戏，大家都表现得非常棒！

简直不分高低、上下。

现在我们再来一个加时抢答赛，看看谁才是最后的赢家！

请大家仔细观看下面这些人的行为是否违反了交通规则，并迅速地用手势表示对错。

（游戏时播放背景音乐。

）

下面我们来看看各个小组的结果，第一组：

……第二组：

……获胜的小组是第……组，恭喜你们。

其实，游戏的结果并不重要，重要的是我们在游戏中获得快乐的同时也增长了更多交通方面的知识。

三、探讨研究，深化感悟

1、同学们真厉害，居然通过了老师的挑战。

但是老师还有一个问题：

是不是马路上有了交通设施和交通标志，就不会发生交通事故呢？

哪位同学愿意帮帮我？

预设：

马路上有了交通设施和交通标志，如果人们不注意遵守交通规则一样会发生交通事故。

……

2、师：

同学们，交通安全不是儿戏，关系着每个人的生命和财产安全，交通事故给人们造成的伤害和损失难以估量，给人们心中留下难以抹平的痛。

同学们，我们身边有违反交通规则的现象吗？

如果有，那你在哪见过或者听谁说过身边曾经发生过的交通事故？

它给你留下了什么印象？

预设：

指名一两个学生说说身边有关因交通事故引发的案例。

师：

听了这些惨死车轮下的人和伤心的故事，一定给你不小的震撼，把你的感受说给大家听听。

预设：

交通事故太可怕了！

交通安全太重要了，我们要时刻遵守交通规则。

师：

是的，交通事故太可怕了，它夺走了一条条鲜活的生命，不仅给当事人的身心带来伤痛，还给亲人们带来永远挥之不去的悲痛。

（生发言，师板书：

不守规则 平安难保遵守规则平安一生）

3、那么，我们在上学、放学路上应该怎样做才能不发生（或少发生）交通事故？

预设：

在放学路上，要遵守交通规则，有秩序地在人行道上行走；

预设：

过马路时，要走人行横道；在没有人行横道的地方，应靠路边右行；

预设：

走路时，思想要集中，不能一边走一边玩耍或一边看书，不能三五成群并排行走，更不能追赶车辆嬉戏打闹；

……

师：

同学们说得真好！

只要每一个行人时刻遵守交通规则，才会一生平安！

（板书：

规则在心中 平安在手中）

4、每一个时代，每一个时期，都有这么一群人，他们或被称作英雄，或默默无闻，他们以自己的方式，无怨无悔地为社会做贡献，他们在普通的岗位体现出自己的人生价值。

你们知道他们是谁吗？

——那就是交警，新时代最可爱的人！

为了感恩交警，我国制订了交通安全宣传周。

你知道是哪一周吗？

预设：

每年九月的第一个星期。

四、拓展提升，内化规则

过渡语：

请把你课前对防止交通事故收集到的或者自己创造的一则安全用语，或画的一幅有关交通安全警示漫画拿出来，让同桌互相看一看，赏一赏。

1、同学们不仅写得好，而且也画得好。

那么老师这里也有几条标语和几幅漫画，我们一起来读一读，赏一赏。

（1）（幻灯出示）遵守交通法规，关爱生命旅程。

    心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。

    大路朝天，请走右边。

    绿灯可以再等，生命不能再来。

（2）（幻灯出示并播放背景音乐）交通安全警示漫画。

2、欣赏儿童安全拍手歌。

你拍一，我拍一，交通安全是第一；

你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清；

你拍三，我拍三，不穿红灯保安全；

你拍四，我拍四，车辆行驶往右开；

你拍五，我拍五，大小拐弯要注意；

你拍六，我拍六，自行车上别载人；

你拍七，我拍七，不要边走边玩耍；

你拍八，我拍八，生命才是第一位；

你拍九，我拍九，遵纪守法最重要；

你拍十，我拍十，做个文明小公民。

五、（播放《祝你平安》）教师课堂小结：

通过今天的学习，我们熟知了交通标志和交通设施，也懂得了遵守交通规则的重要性。

在今后的生活中，我们要遵守交通规则，注意交通安全，关爱生命，文明出行，才能平安走天下！

六、课后践行，内化感悟

我们是社会的一员，遵守交通规则是我们应尽的职责。

在严格要求自己遵守交规则的同时，还可以怎样做？

【板书设计】：

平安在手中

规则在心中

平安走天下

不守规则平安难保

遵守规则平安一生

高高兴兴出门去平平安安回家来

【教学反思】：

本节课，首先让学生了解交通现状的不良现象和交通事故给人们带来的不幸遭遇，再引导他们学会一些基本的交通法规。

学生在观察、思考、反省、体验教学活动中，对交通法规的认识这样由表及里，由浅入深有了质的飞跃。

在以后的社会生活中，学生们才能学以致用，自觉地遵守和维护交通法规，注意交通安全，珍爱自己的生命。