江苏省初中英语听力口语自动化考试学习啊.docx
《江苏省初中英语听力口语自动化考试学习啊.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省初中英语听力口语自动化考试学习啊.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
江苏省初中英语听力口语自动化考试学习啊
学英语简单吗？
肯定会有许多学生说：
“难死了”。
为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？
答案只有一个：
“不得法。
”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？
那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。
但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。
一、多“说”。
自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。
千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。
或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。
尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。
不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。
因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。
只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。
如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。
二、多“听”
寻找一切可以听英语的机会。
别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。
三、多“读”。
“读”可以分为两种。
一种是“默读”。
每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。
每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。
另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。
四、多“写”
有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。
其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。
比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。
这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：
Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.
只几句话：
但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。
学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。
背英语单词技巧
1、循环记忆法
艾宾浩斯遗忘曲线
人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。
例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。
从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。
有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。
在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。
人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特（byte，字节）的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。
这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。
一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释
德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯（HermannEbbinghaus，1850-1909），他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。
根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。
而我们平时的记忆的过程是这样的：
输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。
那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。
艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。
他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。
他经过对自己的测试，得到了一些数据。
然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：
艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量变化的规律。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。
观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%）。
随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。
乙组的遗忘平均值比甲组高。
二、不同性质材料有不同的遗忘曲线
而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！
这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。
不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。
因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。
因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。
因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。
三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯
上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。
此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。
但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。
规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。
因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线
2》如何学英语
下定决心，坚持不懈
英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。
一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。
李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。
钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。
他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。
尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。
如果我们做到他那样，一定也能学好英语。
最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。
注意方法，循序渐进
决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。
要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。
（1）要过好语音关。
把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。
（2）掌握一定数量的英语单词。
对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。
学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。
坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。
并要同学习语法规则有机结合起来进行。
（3）掌握好基本语法。
语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。
总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。
只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。
提前预习，有的放矢
作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。
首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。
借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。
总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。
认真听课，积极配合
课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。
作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。
上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。
预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。
总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。
完成作业，找出问题
学完每一课，要认真完成课后作业。
做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。
做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。
总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。
及时复习，巩固知识
学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。
更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。
问题在于怎样来减轻遗忘的程度。
善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。
建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。
我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。
学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。
总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语
2009年江苏省初中英语听力口语自动化考试
实施细则（试行）
为了保证2009年江苏省初中英语听力口语自动化考试顺利进行，特制定以下实施细则。
一、考试形式、时间
中考英语听力口语两考合并，通过计算机一次性完成考试，全自动化处理。
每天设8个时段，每个时段下设2个批次。
每个批次考生的考试时间为30分钟，实际考试时间为20分钟/生，其中听力测试12分钟，口语测试8分钟。
4月25日、26日考试时间安排如下：
4月25日
4月26日
上午
下午
上午
下午
第一时段
（1-2批次）
7:
45-8:
45
第五时段
（9-10批次）
13:
15-14:
15
第九时段
（17-18批次）
7:
45-8:
45
第十三时段
（25-26批次）
13:
15-14:
15
第二时段
（3-4批次）
8:
50-9:
50
第六时段
（11-12批次）
14:
20-15:
20
第十时段
（19-20批次）
8:
50-9:
50
第十四时段
（27-28批次）
14:
20-15:
20
第三时段
（5-6批次）
9:
55-10:
55
第七时段
（13-14批次）
15:
25-16:
25
第十一时段
（21-22批次）
9:
55-10:
55
第十五时段
（29-30批次）
15:
25-16:
25
第四时段
（7-8批次）
11:
00-12:
00
第八时段
（15-16批次）
16:
30-17:
30
第十二时段
（23-24批次）
11:
00-12:
00
第十六时段
（31-32批次）
16:
30-17:
30
/
/
/
第十七时段
（33-34批次）
17：
35-18：
35
二、考点设置
1.考点的计算机及相关软硬件配置均须符合计算机及相关软硬件配置要求。
凡不符合要求的学校必须升级、补充相关软件与设备，方能申报考点。
2.考点布置要求合理、周到。
各考点应统一设置“江苏省初中英语听力口语自动化考试XX市XX中学考点”标志。
除在醒目处张贴考场分布图，对出入准备室、考场的路线做出清晰指引外，考点还应同时公布考试批次、时间、考生须知、举报电话、违纪处理办法等信息，并在考试区域（含准备室、考场及进出场沿线有关地段）内须设置警戒线，与考试无关的人员一律不得入内。
3.每个考场门口要有醒目的考场序号和本考场每批次的考试时间。
考场内墙壁上、黑板（白板）上须无任何与考试有关的内容。
4.考场内考试用的计算机和备用计算机座位须按照一隔一的方式进行设置并编号，同时确保座位号奇、偶相邻。
个别学校如因条件限制无法确保一隔一设置考试座位，须确保两台考试机之间的距离大于80厘米。
三、考点组织机构
考点须建立以学校主要领导为主任的考试领导小组，并指定专人做好考务、保密、保卫、安全、后勤保障等工作。
每个考点设考点主任1名、副主任1-2名，准备室设考生培训员1名、考生管理员1-2名，每个考场设监考员和系统操作员各1名，另设带队教师2名。
具体要求如下：
1.考点主任和其他考务工作人员须由市、县（市、区）教育局进行资格审核,培训合格后统一聘任。
2.考场监考员须由非本考点学校教师担任，本校教师不得监考本校学生。
3.有子女、亲属当年参加考试的人员不得参与任何考务工作。
4.考点主任、监考员、系统操作员和其他工作人员必须各司其职，严格遵守有关规定。
进入考试区域一律佩戴相应标志牌。
5.在考试过程中，所有工作人员应严格执行有关规定和纪律要求。
对有徇私舞弊行为的人员必须当即停止其工作，错误性质严重的按规定给予必要的纪律处分及至由司法部门处理。
四、试卷管理
1.江苏省初中英语听力口语自动化考试试卷和试卷密码在启用前为机密级材料。
2.英语听力口语自动化考试所使用的全部试卷和密码由省教研室统一制定。
各市招生办（考试中心、教研室）于4月22日持单位介绍信到省教研室领取试卷密码，4月23日从省教研室给定的网址下载试卷，所有考点学校于4月24日从各市招生办（考试中心、教研室）给定的网址下载试卷。
监考员在考前统一领取试卷密码。
3.所有考场每个时段使用A、B两套试卷,加上备用时段试卷，两天共有34套试卷可供使用。
每个考生所用具体试卷由其所处时段及所在考场对应的座位号的奇偶数确定。
每个时段奇数座位用该时段A卷，偶数座位用该时段B卷。
4.各县（市、区）招生办（考试中心、教研室）于4月24日下午或25日早晨将试卷密码分发给各考点定点巡视员。
巡视员拿到试卷密码后，不得与被监考学校的任何人员接触，不得以任何理由提前启封试卷密码。
考试当天由巡视员将密码发给易校监考的监考员；当天考试结束后，由巡视员收回密码统一保存。
考试第二天同样由巡视员发放和收回密码。
每个时段的试题和密码只能在规定时段开启使用，提前和延后都不能使用。
5.各考点每天各时段所用试卷密码须由监考员、系统操作员和考点主任在规定时间当面启封，并在统一下发的密码启封确认表上签字确认密码在启封前未被刮开。
全部考试结束后，经签字的密码启封确认表、使用及未使用的密码随考生答题U盘同时上交各县（市、区）招生办（考试中心、教研室）。
五、测试流程
（一）考前准备
1.安排考务
考务编排由考试技术方依据各市教育局提供的考生信息进行制作，4月17日前将考务编排结果发给各市。
各县（市、区）招生办（考试中心、教研室）于4月20日将考场编排、考生准考证等下发到各学校。
2.制定考试秩序册
各县（市、区）教育局负责制定本地初中英语听力口语自动化考试秩序册，并于4月20日前下发到各考点。
秩序册内容包括：
（1）县（市、区）教育局有关本次考试的组织机构和负责人；
（2）县（市、区）教育局向考点派出的巡考人员和技术支持人员；
（3）各考点负责人；
（4）考务流程和要求；
（5）考点及考场安排表；
（6）监考教师须知；
（7）考生须知；
（8）违纪处理办法等。
各大市设技术支持热线并予以公布。
建议技术支持热线使用座机并靠近各市阅卷服务器，以便工作。
3.检查考点
考试前一天，各考点学校须对照《考前准备和检查流程单》，按要求认真检查机房的软硬件配置情况，并封闭考场，确保考试顺利进行。
4.选派监考员、系统操作员和巡视员
（1）县（市、区）教育局负责选聘监考员和系统操作员。
每个考场安排一位非所在考点学校的教师担任监考员、一位考点学校信息技术教师担任系统操作员。
考前应对所有监考员和系统操作员进行培训，使其明确考试纪律、监考方法及考试操作过程。
（2）组织考试巡视组。
考试期间，县（市、区）教育局派出巡视员到各个指定考点巡视。
巡视员必须明确职责，自始至终做好巡视工作。
（二）考试过程
1.第一时段考前30分钟，系统操作员启动监考机；同时打开所有考试机，启动考试机上的网络版客户端程序，做好考试准备。
2.每个时段开考前30分钟，考生进入准备室，接受考前培训并在《考生签到表》上签到。
3.每个时段开考前10分钟，监考员在考点主任的监督下打开装有密码的信封，与系统操作员共同确认密码未被刮开后，由监考员刮开本时段密码，再把密码交由系统操作员解密试题，在监考机上导入该时段使用的A、B两套试卷，并按规则分发试卷。
监考员须按本考场的实际考试时间和时段，打开相应时段的试卷密码，不得打开非当前时段的密码，也不得打开不用时段的密码。
考试结束后，由教育局检查各考点上交的密码纸，如发现有考点违反规定，将追究相关人员的责任。
4.考生在开考前5分钟进入考场，在指定座位就坐并将准考证放在醒目位置。
监考员核对考生准考证。
5.上述程序完成后，系统操作员点击考场服务器上“允许登录”按钮，考试机自动启动考生登陆界面。
6.考生输入准考证号，计算机显示该准考证号所对应的考生姓名、性别、准考证号和照片，考生核对无误后，点击“确定”进入设备测试。
设备测试完成后，系统进入等待考试开始界面。
7.当所有考生完成设备测试、开考时间到达时，系统操作员下达“开始考试”指令。
考试机进入开考倒计时状态，并在5秒钟倒计时结束时正式开始考试。
8.开考后未进场的考生不得进入考场，考场内的考生也不得在该批次考试结束前退出考场。
9.听力测试时，考生只需使用耳机收听题目，并用鼠标点击正确答案；口语测试时，考生只需对着麦克风答题,考试设备会自动对考生的口语回答进行录音。
10.考试过程中考生可以注意主界面右下方的倒计时显示，以便合理安排答题时间，控制好答题节奏。
11.考试过程中如发生意外情况，考生一律举手报告监考员解决，不得自作主张操作机器程序。
12.监考员发现考生严重违纪时，经和系统操作员共同确认后，由系统操作员在监考机程序的考生信息栏中，右键单击该考生姓名后选择标志设置，在“事件类型”栏中选取[作弊]，在处理结果栏中选取[取消考试资格]；另外，在《考场异常情况登记表》中注明作弊情况，并向考点主任汇报。
考点主任、监考员、系统操作员与考生本人均须在该登记表上签名。
13.考试结束时，考试机将自动上传答卷，考生须等待数据信息上传完毕。
当考场所有考生都完成上传答卷后，系统操作员在监考机上点击[考试完毕]按钮，考试机即结束工作，并在界面上显示“考试完毕，考生请退场……”的提示信息。
考生看到该信息后，方可按照监考员指令离开考场。
离场时不得关闭考试机。
14.上一批次考试结束、考生离场后，系统操作员只需点击[继续下场]按钮，即可调入下一批次考生的信息。
待下批次考生进入考场后，即可点击[允许登录]按钮，允许考生登录。
如此循环，完成本考场全部批次的考试。
（三）考后工作
1.所有场次考试结束后，系统操作员导出本考场全部考生答卷包到下发的U盘中并校验（同时在监考机上做好备份），将U盘与填写好的《考生签到表》、《考场异常情况登记表》、《缺考/重考考生情况登记表》、《试卷密码启封签字确认表》和全部密码纸信封（含已打开和未打开的密码纸）一起上交给考点主任。
系统操作员在考试结束后的20日内，不得对监考机进行初始化操作，不得清除监考机和所有考试机上的任何数据信息。
2.考点主任清点并核对考场监考员和系统操作员提交的U盘、各种表格以及全部密码纸信封,在核对无误后将U盘和上述资料装袋密封并加盖学校公章。
3.密封后的资料袋须由考点学校专人或者考点巡视员保管，并于本考点全部考试结束后上交到各县（市、区）招生办（考试中心、教研室）。
4.各县（市、区）招生办（考试中心、教研室）将所有考点上报的U盘和相关资料收齐后，用移动硬盘将各校U盘内容汇总，于4月27日上交到市招生办（考试中心、教研室）。
5.4月28日—30日各市招生办（考试中心、教研室）在考试技术方的协助下对考试数据进行统一处理。
6.5月10日前各市招生办（考试中心、教研室）将考试成绩下发到各县（市、区）招生办（考试中心、教研室）。
六、成绩通知、复查
1.成绩通知。
初中英语听力口语自动化考试工作全部
升级会员 