花田乡中心校创建环境友好型学校方案.docx
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花田乡中心校创建环境友好型学校方案
酉阳自治县花田乡中心小学校
创建“环境友好型学校”实施方案
为推进我县建成全国生态文明示范县、全国知名民俗生态旅游目的地、渝东南绿色工业增长极，实施县委提出“生态强县，绿色富民”发展战略，进一步加强生态文明建设和学校环境建设及环境教育实践活动，根据县环保局和县教委的统一部署，引导师生树立环保意识，培养师生良好环境道德行为和社会责任感,努力把我校建成县级“环境友好型学校”，根据学校实际，特制定本方案。
一、指导思想
牢固树立和落实科学发展观，以十八大精神为指导，加强生态文明保护区建设，把酉阳建成武陵山绿色经济发展高地，肩负起武陵山重要生态屏障保护的责任，积极创建良好的环保文化氛围，增强师生环境意识，建立科学的环境价值观，引导师生在社区和个人生活中自觉注重环保实践，不断提高环保意识，为争创特色校园和“环境友好型学校”做出贡献，为社会持续、协调、健康的发展态势做出贡献。
二、领导机构
1、领导小组：
组长：
石正安
副组长：
何林立杨建平
组员：
饶光锐张奎冉委陈尧各班班主任及部分学生代表
2、工作小组
校长办公室：
开展“环境友好型”学校创建的组织领导，全面负责“环境友好型”学校创建的指导工作，全面协调各科室的“环境友好型”创建工作，贯彻落实各级“环境友好型”创建工作的通知精神。
教务处：
主要负责环保教育课程的安排工作和师生环保教育工作。
教科室：
主要负责学校创建的科研课题工作，教师的资源、环保知识培训工作。
德育处、少先队：
主要负责制定创建“环境友好型”学校的方案、计划、制定相关规章制度、校园环境文化建设工作。
开展环保教育方面的丰富多彩主题活动，强化师生环保意识，利用各种媒介宣传普及环保知识。
开展“学校、社会、家庭”三结合环保教育工作，做好校园环保和美化“环境友好型”学校建设的宣传工作。
后勤处：
主要负责学校绿化、美化、硬化、亮化工作及各种环保设备设施等硬件的配备工作及各项办公用品的发放与回收。
安办：
主要负责校园周边环境治理，排查校园安全隐患并及时整改，严格安全责任，落实各项措施。
食堂：
负责食堂食品安全、食品质量、优质服务、环境清洁等方面工作，规范食品加工及操作过程，及时整改污染、浪费现象。
工作小组下设办公室在德育处，全面负责“环境友好型”学校创建工作。
三、工作目标
（一）节约资源方面
1、节约用电
（1）杜绝长明灯、白昼灯。
办公室、实验室、阅览室、教室、宿舍都要做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯；做到公共场所有专人负责在必要时开灯、关灯。
（2）在能够使用节能灯具的地方尽可能地更换、使用节能灯具。
（3）减少办公设备电耗和待机能耗。
（4）杜绝在学生宿舍、办公室等地方私自使用电炉子、电暖气、电饭锅、热得快等电器。
2、节约用水
（1）加强用水设备的日常维护管理，严禁跑冒滴漏，坚决避免长流水现象的发生。
（2）自觉养成节约用水习惯。
在校园绿化用水时要采用喷灌、微灌、滴灌等节水灌溉方式，禁止用自来水涌灌。
3、综合利用资源
（1）科学地管理、调整、调配各种仪器设备。
提高设备的完好率和使用率，减少闲置设备，加强设备的共享使用。
（2）加强人力资源培养、引进、使用、管理，坚持人尽其才，增强用人的计划性，但求所用、不求所有。
提高工作效率，提倡一专多能，压缩临时工使用。
（二）美化环境方面
1、建立健全关于环境的各项规章制度。
2、进一步完善校园整体绿化、美化工作。
3、进一步完善配置校园绿化环保警示标牌及名人名言。
4、开展各种形式的活动，进行教育宣传发动，使环保理念深入人心。
（1）组织全体教师、学生学习创建“环境友好型”学校的有关文件及评价标准。
（2）利用展板积极开展宣传，营造良好的氛围
（3）各班以创建“环境友好型”学校为主题开好主题班会、办好黑板报。
（4）开展签名活动，各班确定承诺口号及宣传标语。
（5）开展有关征文活动。
5、做好自查与自评工作
（三）环境教育开展
1．构建环境教育网络。
逐步建立由副校长分管、教导处主抓、班主任及任课教师分工协作的全方位、多层次的环境教育网络，发挥一线教师的主导作用，真正把环境教育落到实处，使全体师生都具有环境保护的自主意识。
2．健全制度，提高师生对环境教育的认识。
为了确保环境教育工作的顺利开展，学校依据《教师法》、《中小学日常行为规范》、《小学生守则》等，结合我校实际研究、制订环境教育规划，健全管理制度。
使环境教育与学校整体工作有机的融为一体，提高了广大师生对环境教育的认识。
3．把环境教育渗透到各学科之中
环境教育紧紧联系课堂，以思品课为主阵地，辐射各个学科，学校要求任课老师自觉完成教材和大纲要求的环境教育教学内容，以生动事例、铁的事实教育学生、震撼学生，渗透的内容要达到正确、自然、贴切。
4．开展环境教育系列活动
开展环境教育系列活动，把爱祖国、爱家乡有机地联系起来。
为学生开办环保知识讲座，要求学生谈感想、写体会，通过听、讲、写等活动，激发学生保护环境的热情，大多数学生都能做到不乱丢、乱吐、乱写、乱画，个个都具有自觉维护清洁环境的意识，使整个校园环境整洁卫生。
4．重视校园规划，强化环境育人
良好的环境陶治人，良好的环境塑造人，在制定学校发展规划中，更予环境以突出的地位，设置环境教育宣传栏，醒目处有环保宣传标语，多层次地营造环境教育氛围。
5．加强习惯养成教育
我校严格按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，以及环保方面的有关规定，加强对学生环保意识的养成教育。
学校利用班班通组织学生观看环保教育录像，利用红领巾广播台，对学生在环保方面的先进事迹及时报道、宣传，鼓励先进，弘扬美德，从而激励每一名学生能争当环保的义务宣传员和战斗员。
（四）实践活动方面
1、上好一堂环境保护知识课。
围绕世界范围内日益尖锐的人口膨胀及经济发展与资源环境矛盾和污染情况，教育、引导学生认识到护山、节水、绿化等环保行动的必要性及紧迫性。
2、组织社会实践活动，清理一次白色污染。
组织学生参加拾捡垃圾，清洁河道，回收利用废弃物等形式的社会实践活动，通过活动，进一步增强青少年学生保护环境的主人翁意识；同时通过活动辐射和带动全社会更多人参与到保护环境资源的活动中来。
最好可以挖掘一批环保先进典型，评选一批“环保小卫士”。
3、举办一次环保知识竞赛。
4、举办一起环境保护主题征文。
围绕本次活动主题，认真举办一次环境保护征文活动，让学生把参与活动中对保护资源环境的感性认识提高到理性的认识。
5、开展一次环保小制作。
教师指导，学生集思广益，有创造性地利用废品进行一些小制作并公开展览，评奖。
四、工作措施
1、广泛宣传，形成浓厚创建氛围。
在校内外加强宣传：
利用教职工会议、学生集会、国旗下讲话、红领巾广播站、墙报、主题班会等形式广泛宣传，人人皆知。
2.认真学习，增强节能环保意识
（1）、组织全体师生员工认真学习节能环境知识、相关法律、法规，明确“环境友好型”学校的内涵和创建意义。
（2）、加强节能环保知识培训，增强感性认识，提高理论水平。
重视教学方法的改革与创新，充分发挥现代技术的教育作用，全力开发全体教职员工的创造力。
（3）要充分发挥学校整体育人功能，利用班级黑板报、主题班会、国旗下的讲话等教育载体的广泛宣传和教育，树立可持续发展的观念，提高参与节能环保工作的主动性和积极性。
创建良好的文化氛围，增强师生节能环境意识，建立科学的环境价值观，积极倡导环保生活方式，引导师生在社区和个人生活中自觉注重节能环保实践。
2、健全制度，责任到位，加强“环境友好型”学校创建建设管理。
（１）、学校各项管理措施有力，要体现环境保护概念，节约和回收资源，节能等环保措施取得明显效果。
力求与德育工作结合，与素质教育结合，与创文明学校结合，努力做到工作有措施体现，学科教学要内容体现，社会活动有收获体现。
（２）、建立督查制度，领导小组不定期督查，每次督查、检查都要做好详细记录，作为奖惩的重要依据。
建立群众监督举报制度，设“环境友好型”学校公开电话，对每次举报都要如实记载，反馈相关情况，并责令其整改。
建立舆论监督制度。
（３）、不断总结经验，逐步完善各项规章制度，做好“环境友好型”学校档案工作，长期积累，分类清楚，形式多样，文件完整。
３、认真组织，开展活动，丰富节能环保内容
（1）、组织观看环境教育的电影，开展世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日全校性主题宣传活动。
（2）、开展环保节能、环保征文等活动。
（3）、开展创建“环境友好型”学校的签名活动，各班确定承诺口号及宣传标语。
（4）、开设环境教育公开课，开展渗透环境教育教案评选、环保知识测试、环保社会调查等活动。
培养学生的探求精神、全球意识、主人翁意识，以及对人类和人类可持续发展的责任心，树立正确的价值观，增强热爱和保护环境的自觉行为。
４、多方辐射，争取支持，壮大节能环保队伍
（1）、转变观念，把节能环保教育渗透到各科教学中。
积极发挥学生在创建活动的主体作用，鼓励学生在校内成立学生节能环保小组，做到全员参与。
（2）、在培养全体学生参与意识的同时，还要利用学生与家庭的密切关系，通过学生将节能环保意识带入家庭，培养家庭成员的节能意识和环保行为，逐步壮大节能环保队伍。
（3）、积极与有关环保部门联系，充分利用社区力量，争取指导与支持。
五、工作进度及安排
（一）申报工作：
2015年4月，学校向县环保局正式申报。
（二）营造氛围：
2015年4月—5月，进一步加强学校及周边环保工作，利用国旗下讲话、红领巾广播站、墙报、主题班会等形式，大力营造“县级环境友好型”创建氛围。
（三）动员部署。
2014年5月，分别召开教师、学生“县级环境友好型”学校建设动员会，下发学校创建实施方案，明确工作目标、考核评定标准，细化责任分工。
（四）全面展开。
2015年6—10月，组织全体师生开展创建工作，开展内容丰富、形式多样的创建活动，让“环境友好型”教育进入课堂内外，深入到校园和学生的方方面面，从小树立环保意识。
环保问题，其实是发展问题。
我们应该像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。
把蓝天留给你我,让绿水环绕人间，让我们同心协力，做环保风尚的传播者、实践者、示范者。
附：
花田乡中心校“环境友好型”学校创建活动安排
酉阳县花田乡中心小学校
二0一五年四月
酉阳自治县花田乡中心校“环境友好型”学校创建活动安排
活动内容
负责人
执行人
1
召开行政会，成立“环境友好型”学校建设领导小组，制订实施方案、发展规划和工作计划。
石正安
领导小组成员
2
组织全体教职工学习上级文件精神，明确创建活动的意义。
何林立
全体老师
3
校内宣传，张贴标语，利用广播、展板、黑板报等形式宣传节能环保的意义，形成氛围。
杨建平
德育处、少先队
班主任
4
常规性开展环境教育选修课和讲座（教学计划、讲义、教案）；常规性开展环境教育教研活动（市、区县及校内）；常规性检查环境教育渗透各科的教学计划、教案和试卷
何林立
教导处
教科室
各班主任
5
收集环境教育的资料和适应我校的报刊资料及音像资料；开展对师生的培训工作。
饶光锐
全体师生
6
班主任在班会、团队活动中开展常规性的环境教育
杨建平
各班主任
7
组织观看环境教育的电影，开展世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日全校性主题宣传活动。
杨建平
班主任及品社（品生）教师
8
校园绿化、卫生状况、污染控制
冉委
各班班主任
9
师生的问卷测试
何庆元
全体师生
10
阶段性小结，评出节能环保积极分子，授予称号
杨建平
领导小组成员
11
自查工作，收集整理档案
何林立
领导小组成员
12
接受上级检查
石正安
领导小组成员
13
与有关环保部门联系，利用社区力量，争取支持。
石正安
何林立
14
学生将节能环保意识带入家庭，培养家庭成员的节能意识和环保行为
杨建平
各班主任
15
绿化、美化校园
冉委
冉委
16
环保教育专题活动
杨建平
秦贺林
17
自评自查，边查边改
何林立
领导小组成员
18
阶段性小结、评比
何林立
领导小组成员
升级会员 