二十世纪七十年代大陆小学课文中有台湾人民生活状况的描写这篇课文的题目是什么word范文 21页.docx
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二十世纪七十年代大陆小学课文中有台湾人民生活状况的描写这篇课文的题目是什么word范文21页
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二十世纪七十年代大陆小学课文中有台湾人民生活状况的描写,这篇课文的题目是什么
篇一：
《童年》练习题（含答案）
内容简介
阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲瓦尔瓦拉把他寄养在外祖父卡什林家。
外祖父家住在尼日尼——诺弗哥罗德城。
外祖父年轻时，是一个纤夫，后来开染坊，成了小业主。
阿廖沙来到外祖父家时，外祖父家业已经开始衰落，由于家业不景气，外祖父变得也愈加专横暴躁。
阿廖沙的两个舅舅米哈伊尔和雅科夫为了分家和侵吞阿廖沙母亲的嫁妆而不断地争吵、斗殴。
在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨之雾，连小孩也为这种气氛所毒害。
阿廖沙一进外祖父家就不喜欢外祖父，害怕他，感到他的眼里含着敌意。
一天，他出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
从此，阿廖沙就开始怀着不安的心情观察周围的人们，不论是对自己的，还是别人的屈辱和痛苦，都感到难以忍受。
他的母亲由于不堪忍受这种生活，便丢下了他，离开了这个家庭。
但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。
这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人葛利高里。
每逢节日的晚上，雅科夫就会弹吉他，奏出动人心弦的曲调。
小茨冈跳着民间舞，犹如恢复了青春。
这一切使阿廖沙既感到欢乐又感到忧愁。
在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。
外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。
她知道很多优美的民间故事，那些故事都是怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的。
她信仰的上帝也是可亲可爱，与人为善的。
而外祖父的上帝则与之相反，它不爱人，总是寻找人的罪恶，惩罚人。
后来，外祖父迁居到卡那特街，招了两个房客。
一个是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。
另一个是抢劫教堂后伪装成车夫的彼得，他的残忍和奴隶习气引起了阿廖沙的反感。
母亲在一天早晨突然回来了，她的变化使阿廖沙心里感到十分沉痛。
开始，她教阿廖沙认字读书，但是，生活的折磨使她渐渐地变得漫不经心，经常发脾气，愁眉不展。
后来母亲的再婚，使得阿廖沙对周围的一切都失去了兴趣，竭力避开大人，想一个人单独生活。
就这样经过了一个夏天思考之后，他终于增强了力量和信心。
母亲婚后生活是不幸福的，她经常挨后父打。
贫困和疾病，吞蚀着她的美丽。
由于她心境不好对阿廖沙常常表现出冷酷和不公平。
阿廖沙在家中感受不到温暖，在学校也受歧视和刁难。
因此，在阿廖沙的心灵中，“爱”的情感渐渐被对一切的恨所代替。
由于和后父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，这时外祖父已经全面破产!
他们的生活也越来越困苦。
为了糊口阿廖沙放学后同邻居的孩子们合伙拣破烂卖。
同时，也感受到了友谊和同情。
但这也招致学校的非难。
他以优异的成绩读完了三年级，就永远地离开了学校课堂。
这时候阿廖沙母亲逝世，他埋葬了母亲以后，不久便到“人间”去谋生。
[1]《童年》
（一）
《童年》前苏联作家高尔基的自传体小说三部曲的第一部（另有《在人间》、《我的大学》）。
小说讲述阿廖沙三岁到十岁的童年生活。
从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
如片断
（2）写“我”刚到外祖父家时见舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景，批判了小市民的自私残暴；片断（13）写“我”在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活，作者刻画了外祖父的贪婪吝啬（该他出钱买的那天，午饭照例要坏些；十分注意倒给他的茶的浓度；连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的），外祖母的宽厚善良（该她出钱买的全是好肉；对着“我”挣来的钱默默流泪）等等
阅读感受：
读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
人物形象及对应的典型情节和性格特征：
1.阿廖沙听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
2.外祖母如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让
3.外祖父经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
吝啬、贪婪、专横、残暴
4.“我”：
逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人
相应练习：
1、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《》《》。
2、《童年》讲述的是_______（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。
生动地再现了19世纪七八十年代下层人民的生活状况。
3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个_______的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
外祖母_______，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
作品中，乐观纯朴的，正直的老工人，献身于科学的知识分子“”都给主人公以力量和支持。
4、_______（人物名）被列宁称为“无产阶级艺术的最杰出的代表”的作家，他的自传体三部曲是《童年》、《__________》、《__________》。
5、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的__________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。
6、《童年》中塑造了________的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。
7、《童年》最基本的主题之一是：
阿廖沙的成长。
_______________是作者创作这部作品的第一主题。
参考答案：
1、高尔基《在人间》《我的大学》2、阿廖沙俄罗斯3、吝啬、贪婪、专横、残暴慈祥善良、聪明能干、热爱生活小茨冈格里戈里好事情4、高尔基、《在人间》、《我的大学》5、“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅们6、阿廖沙、7、鞭挞俄国国民的小市民习气。
《童年》
（二）
1、《童年》是（高尔基）以自身经历为原型创作的自传体小说的第一部。
（其它两部分别为《在人间》和《我的大学》）。
它讲述的是（高尔基）三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从1912年写起，到1913年结束。
生动的再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。
2、外祖父的性格特征是自私、贪婪、暴躁。
3、“在她没有来之前，我仿佛是躲在和黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……”文中的“她”是外祖母，
4、阿廖沙有两个粗野自私的舅舅，一个是米哈伊尔，另一个是雅科夫。
5、举出两句高尔基关于读书的名言。
①书是人类进步的阶梯。
②书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
《童年》（三）
1.《童年》的作者是________,
2他是_______（国家）伟大的无产阶级作家。
31892年发表了哪部著作？
4高尔基的自传体三部曲是_______、________、________。
5这三部曲描写了十九世纪________年代俄罗斯的生活图景。
6.《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的______,善良乐观的________，自私残暴的_________,贪婪恶毒的_________以及快乐的“小茨冈”和执著的“好事情”。
7.《童年》讲述的是________三岁到十岁这一时期的童年生活。
8《童年》中的外祖母对阿辽沙的成长有哪些良好的影响？
9.《童年》里的阿辽沙是一个什么样的形象？
10高尔基把外祖母看作是"童年的朋友",你赞成这个标题吗？
说说你的理由
11《童年》里的外祖父是一个什么样的形象？
12《童年》里的外祖母是一个什么样的形象？
13浪漫主义作品有？
（举三个例子）
14高尔基的代表作是？
15在19世纪和20世纪之交完成了哪两部中篇小说，通过较广阔的现实画面，着重揭示青年主人公的人生探索的主题？
16高尔基的全名是？
17在童年中，高尔基的乳名是？
18“我”童年的好朋友是_________，外公叫他_________
19.文中的小茨冈是怎么死的？
20阿廖沙在外祖父的家中最亲密的人是？
21.在<<童年>>中,阿廖沙的表哥米哈伊尔的萨沙的性格是？
22高尔基几岁开始自食其力的？
23两个舅舅互相斗争的主要原因是？
24是原因使阿廖沙的外祖父变得吝啬,专横,残暴？
25高尔基,前苏联伟大的_家,无产阶级文学的创始人之一.原名____1892年发表处女作？
26在《童年》这部作品中,阿辽沙?
彼什科夫的父亲是谁？
外祖母是谁？
外祖父是谁？
27《童年》属于什么小说？
它讲述了阿辽沙个人成长和生活经历.也是反映广阔的社会生活的现实主义小说.
28.《童年》主要向我们展示了主人公身处生活底层___,___,___的精神历程,同时真实再现了19世纪七,八十年代俄国人民生活的社会环境,揭露了__,___,深刻揭示了劳动人民的苦难境遇
29.文学批评家丘科特斯基对《童年》的评价是？
30《童年》中高尔基描绘了他周围许多的优秀的普通人物，其中谁的形象是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一？
31列宁称高尔基是什么最杰出的代表？
32《童年》的主人公是？
33高尔基在《童年》中描绘出一幅俄国阶层风俗人情的真实生动的图画。
34高尔基不但揭示了那些“”，还描绘了许多优秀的普通人物。
35是谁鼓励高尔基把童年的经历写出来的？
36《童年》中的优秀人物对阿廖沙的成长有哪些良好的影响？
37阿廖沙为什么会在外祖父家度过童年？
38外祖母在阿廖沙眼中是一个什么样的人？
39外祖父的染坊失火了，据外祖父推测是谁放的火？
40救火之后是谁死去？
41外祖父教了“我”什么？
42外祖父给“我”讲了什么？
43祖母给“我”讲了什么？
44房客“好事情”在我眼里是个什么样的人？
45房客彼得伯伯是一个什么样的人？
46举例说说作者眼中“野蛮的俄罗斯生活中这些铅一样沉重的丑事”？
47是什么使阿廖沙的外祖父变得吝啬,专横,残暴？
48在《童年》中,阿辽沙的表哥米哈伊尔的萨沙的性格是？
49高尔基几岁开始自食其力的？
50、《童年》中塑造了___的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型？
参考答案：
1.高尔基
2苏联
3.《马卡尔?
楚德拉》
4.《童年》《我的大学》《在人间》
5.19世纪末20世纪初
6..“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅们
7.阿廖沙
8.阿辽莎是全书的中心人物，他从小心地善良，特别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。
9意志刚强、有理想有作为的新人。
他性格中最重要的东西是：
对知识的渴望，对美好未来的憧憬。
10外祖母的爱丰富了我的精神世界,把我的心灵从黑暗带到了光明的地方,她像朋友一样尊重我,平等地对待我,是我最知心的人
11自私自利
12慈祥
13《马卡尔?
楚德拉》、《伊则吉尔老婆子》《鹰之歌》
14：
《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》等
15《福玛?
高尔杰耶夫》和《三人》
16马克西姆?
高尔基
17阿廖沙
18小茨冈小伊凡
19被十字架压死的
20外祖母
21忧郁沉默
2210岁
23.都想得到父亲的财产.
24生活所迫,为了传到钱.
25文学.阿列科谢?
马克西姆维奈?
彼什科夫<<马卡尔?
楚德拉>>
26彼什科夫阿库林娜?
伊凡诺夫娜卡希林
27自转体
28不屈服于黑暗势力,不断寻求真理,追求光明剥削阶级的残暴,小市民习气的庸俗顽劣
29."不仅是一部艺术珍品,而且是高尔基的传记,是他全部创作的注解,对于我们来说是极为珍贵的"30外祖母
31无产阶级艺术
32“我”阿廖沙
33小市民
34铅一样沉重的丑事
35列宁
36使高尔基养成不详丑恶现象屈膝的性格，锻炼成坚强而善良的人。
37阿廖沙三岁时在阿斯特拉罕患霍乱，他父亲马克西姆看护他，不幸染病身亡。
所以只好随母亲回到外祖父家
38高大慈祥、能干，甚至是天使
39舅舅米哈伊尔
40舅母纳塔利亚因难产而死去
41教我识字
篇二：
六上语文课堂作业本答案
1山中访友
1、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
暖和（huo√h?
ha）的春日里，我和（huoh?
√ha）爸爸在小溪旁散步。
和（huoh?
√ha）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huoh?
ha√）着，感觉多么美妙啊！
2看拼音，写词语。
qīngshuǎngyíns?
ngpùbùdǒuqiào
（清爽）（吟诵）（瀑布）（陡峭）
tǐngbáshēnqūjīngzhìyùnhán
（挺拔）（身躯）（精致）（蕴含）
àomìxiákabi?
y?
ushēnyì
（奥秘）（侠客）（别有深意）
3根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）隐蔽、僻静的小路。
（幽径）
（2）水波忽明忽暗的样子。
（波光明灭）
（3）品德高尚，名望很大。
（德高望重）
（4）很感兴趣地谈论。
（津津乐道）
4、照样子，用带点的词语写句子。
（1）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
谁能说刘翔不能再次打破记录。
（2）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。
5、品读课文片段，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友？
我热切地跟他们打招呼：
你好，（清凉）的山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
你好，（汩汩）的溪流！
你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，（飞流）的瀑布！
你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好，（陡峭）的悬崖！
深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好，（悠悠）的白云！
你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？
我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。
（2）在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。
这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。
从中我体会到了（人与大自然的亲密无间）。
（3）作者在山中还走访了哪些朋友？
仿照下面的句式写话。
（答案不一）
你好，汩汩的溪流！
你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好,高大的树木,你撑着一把巨伞,是要我在此处休息吗?
（4）这段话写得多好啊！
我要把它背下来。
3草虫的村落
1、看拼音，写词语。
zhuīsuīyǎnz?
uqínmiǎnhōngkǎo
（追随）（演奏）（勤勉）（烘烤）
màny?
uqīnwěnzuǒchōngy?
uzhuàng
（漫游）（亲吻）（左冲右撞）
yìwaishēnchángpángrándàwù
（意味深长）（庞然大物）
2、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
（1）安宁而平静。
（静谧）
（2）匆忙赶路的神态。
（行色匆匆）
（3）形容神志恍惚。
（悠悠忽忽）
（4）停下脚步痴痴地看着。
（驻足痴望）
3、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。
（略）
我觉得这样写感觉自己融入了草虫的世界。
4、默读课文，并填空。
作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界），忘了（自己）。
他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（一只游侠）、（花色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等。
我印象最深的是（甲虫音乐家），因为（这种美妙的声音，唯有甲虫才能演奏出来的，所以使我印象最深）。
5、品读课文片段，完成练习。
（一）
我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
（1）在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？
请写一写它们的心理活动。
（答案不一）老公，你在外面这么久，受苦了吧！
，快回来休息一下吧！
老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！
（2）用带点词造句。
意味深长——父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹
新！
（二）
我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面－—这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！
（1）文中破折号的作用是（解释说明）。
（2）作者把甲虫振动翅膀的声音比作（优美的音韵），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。
读了这段课文，我觉得这是一群（会演奏音乐）的甲虫。
（3）第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。
这样写有什么作用？
请从以下选项中选择最合理的种解释，在相应的序号上打“√”。
①没有作用。
②有作用，这样写使文章更美。
③√有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。
6、小练笔。
（答案不一）
夏天的夜晚，一群舞者闯进了我的视线，它们有二十几个吧，散聚在草丛里——一只只萤火虫提着灯笼，在璀璨的星空下翩翩起舞，那优美的舞姿，像一位位在空中跳着芭蕾的仙女一样，只见萤火虫盘旋了几圈，轻盈地落在了花儿的脸庞上，草儿的怀抱中。
我多么想与它们一起共舞啊！
回顾·拓展一
1.看拼音，写词语。
yunhanaomitansuoxiaoxiang
（蕴含）（奥秘）（探索）（小巷）
douqiaoyinyunpangrandawu
（陡峭）（音韵）（庞然大物）
zuochongyouzhuangxingsecongcong
（左冲右撞）（行色匆匆）
2.划去括号中不恰当的读音或字。
吟（yingyin√）唱和（hehe√）瀑（pu√po）
静谧（mi√yi）意味（深√生）长（辩辨√）认
挺（拔√拨）（慢漫√）游
3.给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。
（1）德高望重（④）
望：
①向远处看。
②拜访。
③希图，盼。
④名望，声誉。
（2）津津乐道（③）
道：
①路。
②方向，方法。
③说。
（3）不拘一格（②）
格：
①划分成的空栏和框子。
②规格，标准。
③阻碍，限制。
4.从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。
粗糙（精致）懒惰（勤勉）沙哑（清脆）扩散（凝聚）
5.了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。
①而立之年②不惑之年③年过花甲④年过半百
（1）我的叔叔今年三十岁，正值（①），他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉献青春。
（2）这位演员五十三了，虽然（④），扭起秧歌来却依然显得那么年轻。
（3）我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（③），却还是闲不下来。
（4）小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：
“我今年四十，虽然到了（②），可未知的问题还是很多很多。
求知和探索是我一辈子的命题。
”
6.补充诗句，读读想想。
（1）落红不是元情物，化作春泥更护花。
（2）造物元言却有情，每于寒尽觉生春。
（3）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
（4）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
（5）卧看满天云不动，不知云与我俱东。
（6）不是花中偏爱菊，此花开尽更护花。
读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想像，把看似“无情”、“无言”的（景物）当作有情、有言的（人物）来写，表达了诗人独特的感受。
7.默读短文，完成练习。
榕树泰戈尔
喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？
你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么？
妇人们常到池边，汲了满灌的水去。
你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似人。
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。
他想做风。
吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。
[注释]①泰戈尔：
20世纪初印度最伟大的文学艺术师、哲人、社会活动家和教育家。
这首诗选自他的《新月集》，由郑振铎翻译。
（1）写出下列词语的近义词。
诧异（惊异）纠缠（缠绕）
挨（靠）栖息（休息）
（2）摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。
（3）榕树是一种生长在南国的树，在（《鸟的天堂》）这篇课文中我们曾经了解过这种树。
在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位（母亲），张开（温暖）怀抱，让（妇女们）、（鸟儿）、（鸭子）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（依恋）之情。
（4）如果你是那个小孩，你还想做些什么来与榕树相伴呢？
请仿照最后一段，发挥想象，写几句话。
（答案不一）
我想做雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的消息，流出不尽的柔情；想做路边的那棵树，伫立在你每天必经的小路旁；更想做一朵流云，每天在空中温柔的默默地将你凝望。
（5）这首散文诗多美啊！
选择一句或几句背下来吧。
5詹天佑
1划去括号中不恰当的读音或字。
要（yao√yao）藐（miao√mao）
阻挠（nao√rao）怒号（hao√hao）
泥（浆√桨）（讥√叽）笑（峻竣√）工
2选词填空。
周密精密
（1）这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况，设计了（周密）的方案，保证了活动的顺利进行。
（2）（精密）的观察是科学研究的基础。
艰难艰巨
（1）建造三峡水电站是一项十分（艰巨）的工程。
（2）手术后第三天，他能够下床并（艰难）地迈出了第一步。
3、抄写下列词语，并选择其中一个发挥想象写话。
高山深涧高山深涧悬崖峭壁悬崖峭壁狂风怒号狂风怒吼
篇三：
课文内容填空
按课文内容填空
17、三九严寒，。
松花江畔的十里长堤上，
，，。
这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。
人们漫步在松花江边，都会赞
叹：
！
如果你看到这迷人的奇景，你会这样称赞：
25、春联中有的描绘了美丽的春光，如：
有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如：
有的歌颂了劳动人民幸福美好的生活，如：
表达人民对新的意念的美好祝愿，如：
表达新年快乐的，如：
26、请写八个围绕“学习”主题的四字词语：
27、请写一条鲁迅写的关于学习的名言：
33、
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