苏教版六年级上语文复习精选.docx
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苏教版六年级上语文复习精选
词语
第一课：
银装素裹春色盎然清奇俊秀浓妆淡抹
云雾飘渺波澜壮阔光洁绚丽巧夺天工硕果
恢宏浇灌气魄自豪巍峨陶瓷屋脊洋溢开拓
第二课
慷慨激昂横行霸道负隅顽抗惊恐万状
街头巷尾喜出望外载歌载舞风帆蔽空
奴役残酷驻军簇拥庞大兽肉犁地镰刀融洽徭役
第三课：
溢满眼眶悲愤欲绝催人奋起与世长辞弥留之际肖邦咏唱欺凌深渊弥漫雾霭谱写疾驰爆发满腔音符旋律呐喊抗争忧虑倾注幽暗流逝概念肺结核喃喃心脏
异国他乡
第四课：
衣裳漫卷纵酒巫峡襄阳洛阳家祭乃翁
练习1：
健儿步伐雄姿英发
第五课：
蔺相如廉颇韩勃府邸上卿欺负厉害毫不惧怕针锋相对唇枪舌剑寸步不让
若有所悟踱步荆条宽恕老迈昏庸侮辱
深明大义宽容大度筵席亲密负荆请罪
第六课：
谭千秋洗漱大公无私摇晃尘埃腾空而起短暂坍塌瞬间塌陷地动山摇废墟震撼
凹下去生死攸关诠释绘声绘色幽默感
妙语连珠责任灵魂
第七课：
诺曼底玛丽薄雾笼罩侧舷顷刻间猛烈一窝蜂秩序嘈杂大副井然有序斗殴
争执巍然屹立调遣浸没舰桥阴森可怖凝视雕像忠于职守履行权利哭泣
第八课：
颠簸寒战凄凉矮小安慰车胎瘪了蹭破冻僵油污荒无人烟愣住天经地义餐馆
怀孕餐桌潸然泪下亲吻粗糙脸颊喃喃袜子乔伊
第九课：
夏洛蒂勃朗特堪称逆境成才典范傲放慈善撇下嗷嗷待哺承担要强好胜谋生
惴惴不安大名鼎鼎提携傲慢训诫徒劳锥心羞惭浸透冷酷偏见鞭打发誓狭窄陡峭寥寥无几节衣缩食慎重权衡荆棘领域驰骋神思妙笔原型罕见毅力
争分夺秒孜孜不倦浇灌陈腐宣战枉费
脱颖而出震动文坛盛事
第十课：
撰写霍金残酷萎缩禁锢剥夺龇牙咧嘴驱动诊断顽强神秘莫测爆炸宇宙模型跻身众星捧月魅力顶礼膜拜折服求索
感动逐页悲悯景仰唐突静默恬静由衷震颤鸦雀无声叩击簇拥非凡
第十一课：
惬意抽屉胶带粘补扉页龙飞凤舞历险鲁滨逊爱不释手聪明机智毅力触礁木筏栖身捕捉驯养俘虏一艘笛福恶劣小锯
探索珍藏筐子鹦鹉
课文
1.《我们爱你呀，中国》
3.《把我的心脏带回祖国》第2自然段
4.《古诗两首》——《闻官军收河南河北》、《示儿》
练习1：
《爱我中华》
7.《船长》“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利”。
练习2：
《我不期望回报》
练习3：
《从岩缝里长出来的小草》
12.《姥姥的剪纸》最后两个自然段
课后思考及常识
●1、本学期培养的良好学习习惯：
不懂就问、勤于搜集资料。
●2、搜集资料的途径有：
看报刊、采访、上网、参观有关展览。
●3、搜集资料常用的方法有：
做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
●4、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
●5、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
●6、第一课后3题。
五个方面：
壮丽的山河、丰富的特产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就
●7、学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：
地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华
●8、第一课课后4题：
背诵仿写的一节。
●我们爱你–
●莫高窟的神奇美丽,
●秦兵马俑的惟妙惟肖,
●九寨沟的诗情画意,
●万里长城的雄伟壮观。
●我们爱你–
●黄果树瀑布的飞泻直下,
●鄱阳湖的秀丽和谐,
●藤王阁的美丽壮观,
●紫禁城的富丽堂皇。
我们爱你——
莫高窟的神奇富丽,
十三陵的古老神秘,
千年故宫的奇珍异宝,
秦兵马俑的惟妙惟肖。
我们爱你——
万里长城的雄伟壮观,
青藏高原的气势非凡,
大渡河、金沙江的奔腾咆哮，
祁连山、兴安岭的连绵不断。
9、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
10、中国历史上的十大民族英雄：
文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠戚继光霍去病郑和史可法刘仁轨当代民族英雄：
鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平（记住三个即可。
）
11、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。
台湾是中国的第一大岛。
12、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
13、从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。
他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。
这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。
郑成功建设台湾的两件实事是：
发展生产，兴办教育。
14、民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。
15、课后六个词语的意思。
载歌载舞：
载：
又、且。
负隅顽抗：
负，依仗、依靠；隅，角落。
慷慨激昂：
形容情绪、语调激动昂扬而充满着正气。
横行霸道：
仗势胡作非为，蛮不讲理。
喜出望外：
遇到出乎意外的喜事而特别高兴。
惊恐万状：
因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态。
●１６、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
●１７、肖邦：
波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作品有《革命练习曲》、《悲伤》。
3、中外爱国音乐家有：
贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。
１８、课后第4题：
a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。
b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。
１９、悲愤欲绝：
欲，将要。
绝，死亡。
与世长辞：
辞，告别。
２０、（１）《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被人称为“生平第一首快诗”。
这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后欣喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。
“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
２１、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。
●爱国名句：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
●我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同
●爱国诗篇背其中一首：
陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》杜甫《春望》文天祥《过零丁洋》
２２、 这两首诗的相同点：
均表达了诗人的爱国之情。
不同点：
第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
２３、带点字：
△妻子：
妻子和孩子。
△漫：
随意胡乱。
△漫卷：
随意地卷起来。
指高兴得不能读书了。
△青春：
明丽的春天◇示：
告诉◇元：
同“原”，本来。
◇万事空：
什么事情都没有了。
◇但：
只。
◇王师：
这里指南宋王朝的军队。
◇九州：
指中原。
◇同：
全国统一。
◇定：
平定，收复。
◇：
家祭：
祭祀祖先。
◇：
无：
同“勿”，不要。
◇乃：
你的。
◇翁：
父亲。
●２４、诗意：
《闻官军收河南河北》：
剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。
再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。
在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。
我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。
●《示儿》：
我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。
等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
●练习1
●２５、《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
●２６、我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族（斗牛节）
２７、《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。
剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。
剧本开头先写明时间、地点和人物。
剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动情况；剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。
剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大肷襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。
“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿意责罚，也表示向人认错赔罪。
２８、与之相关的成语故事：
完璧归赵、渑池之会。
２９、蔺相如：
深明大义宽容大度
廉颇：
光明磊落知错就改
３０、《最后的姿势》是写的2008年5月12日在四川汶川大地震中的一个老师：
谭千秋。
他在生死攸关的一刻，把生的希望留给了学生，他用自己51岁宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
人民赞颂他：
“英雄不死，精神千秋！
”
３１、生死攸关：
攸，所。
关系到人的生存和死亡。
３２、课后题３：
谭老师”张开上臂，护住学生”的姿势，已经铭刻在人们的心中，成为人们对他永恒的记忆，是他生命中最后的姿势。
正是这一姿势，让人们深深感动，永生难忘，并对谭老师产生崇高的敬意。
３３、《船长》是一篇短篇小说。
这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。
３４、课文作者是维克多·雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。
代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》、《笑面人》、《九三年》。
３５、课后第4题句子的含义：
（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。
这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。
（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。
３６、做人之道：
忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、尊敬长辈、宽容大度
３７、《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼·巴尼特罗依·李。
课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：
当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。
３８、课文为何用“爱之链”作题目：
课文中写乔依帮助老妇人，老妇人帮助女店主，乔依帮助了别人，就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。
每个人的爱都在传递着延续，这就是一根爱的链条，这就是爱之链。
３９、乔依：
助人为乐、无私奉献。
４０、文中四字词语的意思。
天经地义：
指非常正确、不容质疑的道理。
荒无人烟：
本科指没有人居住的很偏僻的地方。
潸然泪下：
潸然：
流泪的样子。
形容眼泪流下来。
４１、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真
写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：
人，不
一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。
也使我
们想到了一句歌词：
只要人人都献出一点爱，世界
将变成美好的人间。
练习2４２、背诵五个选择题和小诗。
●《我不期望回报》作者汪国真，他的诗集和小说集，多次获得全国图书“金钥匙”奖。
诗中表达的深刻哲理：
尽量多地不求索取地为社会，为他人做一些事情，努力使自己的心灵变得充实、美丽。
●４３、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。
采访的注意点：
（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。
（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。
（3）提问要有礼貌，语言要得体。
（4）记录重要的内容。
作文１：
兴趣
我的伙伴—书
今年的暑假过得特别快，好像甚麼也没有做，就眨一下眼过去了。
在这暑假期间，我培养了一种兴趣——看书。
以前，我是连一本书都不看的，别提要我看是一种辛苦的事，就算讲一下，我都会觉得头昏脑胀。
但今年暑假，我不但报读了暑假班，还在有空时与三五知己一起逛图书馆。
在朋友的介绍下，我渐渐地阅读起来。
开始的时候，只是阅读数本书，后来还越读越多，多得经常要续借才能看得完。
有时与朋友一起借书，就会互相交小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级换来看，和谈论故事的剧情，大家都谈得不亦乐乎。
暑假结束了，我还一直有看书，手头上还有几本呢!
看书对我来说，已经不是一件艰难的事情，现在可以说是一种兴趣，或者是生活中的习惯。
我以后可能不会与书再有分开的日子了。
我越来越喜“它”——书。
书对我们来说是益菌，而不是对我们有害的病菌，它可以令我们增加无限的知识。
如果没有书，我们也学不到这麼多，更不可能会有今天这个繁荣和不断进步的社会。
所以，书是非常重要而且不可缺少的东西。
这个充实的暑假让我学会了更多知识。
我的爱好
每个人都有自己的兴趣爱好，如画画、打电脑、看书、下棋„„我也不例外，你们知道我的爱好是什么吗？
还是听我慢慢道来吧！
我是个名副其实的书迷。
有时候看书看得废寝忘食，连作业也没做。
记得有一次，学校刚把我们订阅的《创新作文》和《童话世界》分下来的时候，我高兴得一蹦三尺高，恨不得马上把这些书给“吃”了。
一回家，我把书包一丢，就坐在沙发上津津有味的看起书来，看着看着，我便沉浸在知识的海洋里，突然，妈妈叫了我一声，我便惊醒，我问妈妈什么事，就又看起书来了，妈妈叫我看一下手表，我看了看，惨了，已经快8点了，我只好和我的好朋友――书告别了。
还有一次，我正在看书，妈妈叫吃饭，我应了一声“好”就继续看书了，妈妈一连叫了我好几声，我都是这样回答的，可是我却像一座雕塑一样，坐在椅子上一动不动的，妈妈实在等得不耐烦了，就对我说：
“你要是再不来的话，我就不让你看书。
”我只好去吃饭，可是我没有就此罢休，而是把书拿在手上，趁妈妈和爸爸不注意的时候把书放在餐桌的第二层看，我以为爸爸妈妈没发现，就干脆不吃饭只看书，于是，我用碗挡着脸看书，可是我的这一举动反而引起了妈妈的疑心，妈妈拿过我的书，说：
“要吃完饭才能看书。
”我只好老老实实地吃饭。
啊！
书，你使我的作文水平提高了很多，使我的知识面扩大了许多。
我爱你―书。
●44.《小草和大树》课文讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。
当她满怀希望得到大诗人指点时，却遭到了巨大的打击。
但她没有失去信心，而是从羞惭与痛苦中昂起头来，与两个妹妹一起发奋努力，改变方向，继续写作，三姐妹终于脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，这个故事表现出夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹不屈不挠的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于破旧势力的勇气与胆识。
45.三人的作品：
夏洛蒂·勃朗特《简爱》艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》
●46.节衣缩食：
节，节省；缩，减少。
指省吃省穿，形容节约。
●嗷嗷待哺：
嗷嗷，哀鸣声；待，等待；哺，喂。
指饥饿时急于求食的样子。
●要强好胜：
好，喜欢。
事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。
●大名鼎鼎：
鼎鼎，盛大的样子。
形容名气很大。
●脱颖而出：
颖，尖子。
锥尖透过布袋显露出来。
比喻人的才能全部显露出来。
●寥寥无几：
寥寥，形容数量少。
非常稀少，没有几个。
●惴惴不安：
惴，忧愁，恐惧。
形容因害怕或担心而不安。
●孜孜不倦：
孜孜，勤勉，不懈怠。
指工作、学习勤奋，不知疲倦。
●47.关于逆境成才不怕挫折的名言。
●苦难是人生的老师，通过苦难，走向欢乐。
——贝多芬
48.课文按事情发展的顺序写。
●第四段中的一个过渡句：
沉重的打击只能使弱者低头叹息。
●49.从勃朗特三姐妹身上受到的启发有：
要敢于和保守观念、偏见作抗争；要不畏生活的艰难，环境的恶劣，发奋努力；要具备顽强的意志，不怕挫折，才能展示自己的聪明才智。
50.课文贯穿着两条线索：
一是夏洛蒂勃朗特的成长经历，二是保守与偏见相抗争的线索。
51.课文为何以“小草和大树”为题：
夏洛蒂为理想而奋斗的顽强意志和不屈的抗挣精神使自己脱颖而出，成为震动英国乃至世界文坛的作家，用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”，让我们感受并领悟在逆境中只有具备坚强意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
52.课后第3题句子的含义：
（1）作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的顽强的生命力。
（2）将夏洛蒂三姐妹的意志比作钢铁，可体会出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚韧不屈的意志。
53.《轮椅上的霍金》课文讲的是被称为“宇宙之王”的著名科学家史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难人想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地挑战命运，为科学事业作出重要贡献的故事，赞扬了他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量，抒发了由衷的敬仰之情。
●54.霍金：
英国著名物理学家，被称为“宇宙之王”，科学著作《时间简史》
●55.像他这样身残志坚的人还有：
贝多芬、爱迪尔、张海迪、海伦·凯勒、桑兰
●56.说说霍金的非凡之处，即课后第4题。
从以下方面来组织语言回答：
●
（1）在受到病魔的残酷折磨下，依然顽强地地行科学探索。
（2）取得的成就。
（3）忘我工作的事例。
（4）回答记者提问的事例。
57.年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，可霍金却觉得自己依然拥有很多：
手指还能活动；大脑还能思维；有终生追求的理想，有亲人和朋友，有一颗感恩的心……从霍金的回答中，我们感受到了：
面对残酷的命运，霍金没有抱怨，而逝为了自己所能拥有的一切而感到高兴。
霍金正视命运，乐观向上，真不愧是令人折服的强者。
造句：
折服——强词夺理,不能折服人。
悲悯——我们必须全力工作，组合善的
精神力量，去对付现实世界的罪恶。
景仰——他的高尚人格令我景仰。
由衷——霍金的精神让人由衷的敬佩。
顶礼膜拜——关公忠义仁勇,深受大众的
顶礼膜拜.
●58.《一本男孩子必读的书》讲述了《鲁滨逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书，在阅读中，“我”懂得了一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，成为一个英雄。
故事告诉我们《鲁滨逊漂流记》是一本男孩子必读的书，是一本告诉我们学会生存、学会坚强、学会面对困难不畏惧的书。
鲁滨逊在荒岛上生活了28年，概括起来，他遇到的困难主要有三方面：
荒凉与孤独、食物缺乏、住宿困难。
59.《鲁滨逊漂流记》作者英国作家丹尼尔·笛福。
在书中的一句名言：
“害怕危险的心理比凶险本身还要可怕一万陪。
”对于这句话的理解是：
一个具有大无罪冒险精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将会成为一个成功者，一个英雄。
（课后习题2）
●60.课文作者杨红樱，儿童文学作家，作品有校园系列小说《女生日记》、《男生日记》、《五三班的坏小子》、《漂亮老师与坏小子》。
●61.《鲁宾逊漂流记》告诉我们要学会生存，学会坚强，学会面对困难。
62.前人说：
好文章是改出来的。
当我们的草稿写好后修改的好方法是放开声音去读你的草稿。
正如老舍先生说：
我写作中有一个窍门，一个东西写完了，一定要再念再念再念，念给别人听（听不听由他），看念得顺不顺？
准不准？
别扭不？
逻辑性强不？
叶圣陶先生也说过：
修改稿子不要光是看，要念。
就是把全篇稿子放到口头说说看看。
●63.我国是一个法制国家。
我国小学生的生命财产、合法权益随时都国家法律的保护。
《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》等就是专门为保护我们少年儿童而制定的法律。
●64.《从岩缝里长出来的小草》启示我们：
成才不光需要自己的努力，更离不开亲人朋友的关心，因此，我们要有一颗感恩的心。
●65.《姥姥的剪纸》这篇课文采用第一人称叙写了姥姥心灵手巧、剪纸技艺高超，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸展开了“我”和姥姥间动情有趣的故事，表现了“我”对姥姥的深切怀念之情。
●66.课文为何以“姥姥的剪纸”为题目。
姥姥不识字，只能用剪纸来表达她对我的期待，对我的牵挂。
剪纸是我和姥姥之情感联的桥梁。
●67.姥姥是个心灵手巧、勤劳善良、技巧高超的人。
她剪纸技艺高超、作品很受欢迎的原因有：
剪纸逼真；姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。
●68.课后第4题理解“熟能生巧，总剪、手都有准头了！
”姥姥剪得多，剪得时间长，长年累月的练习使姥姥技艺娴熟。
常言道：
“拳不离手，曲不离口，”我们在生活中也是这样，只要肯花时间，肯花功夫，就一定能把事情做好。
●69.
●刁难：
故意使人为难。
●挑剔：
过分严格地在细节上指摘。
●耍赖：
使用无赖手段。
课文中指
●“我”的淘气与顽皮。
●调皮蛋：
是对调皮孩子的昵称。
●70.牛郎织女》是民间故事，牵牛星属于天鹰座，在银河的两岸，当牛郎隔河相望，有一颗特别亮的大星星，即就是织女星，织女星属于天琴座。
《牛郎织女》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。
还可以感受到作者对善良的人们的深深同情。
它与《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《孟姜女》被誉为我国四大民间故事。
●71.民间故事：
指群众集体口头创作，口头流传，并不断地集体修改，加工而成的一种文学形式，这些故事大多直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想，表达了劳动人民的思想感情。
●72.《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：
但愿人长久，千里共婵娟。
●73.
●牛郎——心地善良、勤劳能干、，向往美好生活。
●织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。
●老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。
●王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。
●74.《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。
课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静
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