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1基础知识专题

六一班小学语文总复习资料

一、汉语拼音

1、拼音

声母：

bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

单韵母：

aoeiuü

复韵母：

aieiuiaoouiuieüeer

鼻韵母：

aneninunünangengingong

整体认读音节：

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

2、声调

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。

普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。

用ˉˊˇˋ表示。

下面的口诀可以帮助掌握标调规则：

有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

3、字母表和大写字母字母表

AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

4、拼写规则

（1）j、q、x、y见了ü要省去两点，如jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨），但其他的声母不用，如nǚ（女）、lǜ（绿）。

（2）aoe开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（’）隔开，如：

kù’ài（酷爱）--kuài（快）xī’ān（西安）--xīān（先）

5、轻声和儿化

（1）轻声：

轻声音节不标调，要念得又轻又短。

如：

（妈妈）māma（我们）wǒmen（你的）nǐde

（2）儿化：

带儿化的音节，一般用两个汉字表示，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。

如：

门儿--ménr馅儿—xiànr

练一练

1、将字母排列顺序AEPJTYMLDQRGB

2、给下面的字注音：

（　）（）　（ ）（）　（ ）（）

皮袄--飘　　　提案--添　　激昂--将

一会儿（　）　　杂拌儿（）桌凳儿（）

3、将下列音节的错误改正过来。

武：

ǔ（wǔ）有:

yiǒu（yǒu）言：

yián（）雨：

yǚ（）约：

yüē（）

窝：

uō（）女：

nǔ（）预：

ǜ（）屈：

qǖ（）优：

yiōu（）

4、音序查字法。

“一言九鼎”的“鼎”用音序查字法应先查音序，再查音节。

二、汉字

1、汉字的笔画名称

笔画　名称　字例　笔画名称　字例　笔画名称　　字例

‵　点　　立　　　フ　横撇　　又　　　　　提　　　址　

一　横　　三　　　し　竖提　　衣　　　　　弯钩　　　子　　

丨　竖　　千　　　┐横折　　口　　　　　斜钩　　　戈

丿　撇　　什　　└竖折　　山　　　　　竖弯　　　西

乀　捺　　人　　　ㄥ撇折　　么　　　　　竖弯钩　　儿

ㄥ撇折　么　　横折钩　习　　　　　竖折折钩　　　与

乛　横钩　买　　　横折弯钩飞　　　　　横折折撇　　　及

亅　竖钩　　小　　ㄑ　撇点　　如横折折折钩　　乃

2、笔顺

一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。

汉字的笔顺有一定规律，一般是：

先横后竖十一十

先后捺人丿人

从上到下主亠

从左到右川丿

先外后里再封口田

先中间后两边山

从外到里向

此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：

（1）关于写点的顺序，应注意：

点在左上先写，如：

斗、为、头

点在右上后写，如：

戈、发、我

点在里面后写，如：

瓦、丹、叉

（2）竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：

战、冈、圈。

（3）之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：

过、延、画。

汉字结构

独体字：

天、木　　　　左右结构：

说、你

上下结构：

忠、秀　　　左中右结构：

谢、做

上中下结构：

意、喜　　全包围结构：

国、园

半包围结构：

同、凶　　品字结构：

森、晶

3、查字典

查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法

4、多音字、形近字

练一练

1、写出下列汉字的笔顺。

例：

文：

-------------鸟-------------火-------------

秀：

-------------厉-------------徘--------------脊-------------

舟：

-------------凹-------------凸--------------鼎--------------

2、填空写笔画名称：

（1）账共--------画，第五画是---------，第六画是-----------。

（2）牺共--------画，第三笔是--------，第四笔是------------。

（3）怜共-------画，第二笔是--------，第三笔是------------。

（4）“欲”用部首查字法，应查部，再查画。

3、把下列字按结构分类：

裹渺　恢　魄　册　阙　霖　趁　鸢　痴　虐　落　矗　句　圆　缎　嚣　晶

独体字：

-----------上下结构：

------------左右结构：

---------------

左中右结构：

------------上中下结构：

------------全包围结构：

-------

半包围结构：

------------品字结构：

----------------

4、给下列多音字组词：

散sǎnsàn　　种zhǒngzhòng　　缝féngfèng

薄báobó　　　朝zhāocháo　　　应yīngyìng

佛fófú　　　挣zhēngzhèng　　把bǎbà

当dàngdāng　弹tándàn　　　　调tiáodiào

涨zhángzhàng教jiàojiāo　　　正zhēngzhèng

禁jinjin　　率shuàilǜ　　　　空kòngkōng

奔bēnbèn　　称chēngchèn　　　好hǎohào

传zhuànchuán煞shàshā　　　　为wèiwéi

冠guànguān　发fāfà　　　　　乘chéngshèng

盛chéngshèng闷mènmēn　　　　落luòlà

参cānshēn　　载zǎizài

5、形近字组词;

滕　抑　躁　拂　嘶　撩　嘹　烙　掩

腾　仰　燥　佛　撕　暸　僚　洛　淹

藤　柳　澡　沸　斯　缭　潦　路　俺

揣　煦　酿　熟　驮　喙　框　汛　焙

湍　照　浪　熟　驭　缘　筐　讯　培

瑞　熙　狼　孰　驱　篆　眶　迅　倍

涌　坑　拟　嫂　棚　纺　缎　峻

勇　吭　似　馊　蹦　仿　锻　骏

俑　炕　以　嗖　崩　访　段　俊

娟憧　炽　帖　舔　澜　眷　袄

绢　幢　帜　贴　添　斓　卷　沃

6、改正错别字：

脾气暴燥（　）　　不屈不饶（　）　　神彩奕奕（　）　　尺壁寸阴（　）

妖阳似火（　）　　芳草如菌（　）一望无银（　）　　雷霆万钩（　）　　

高屋建令（　）　　司空见惯（　）洗耳躬听（　）　　燃眉之极（　）

饥赛交破（　）　　全神惯注（　）　　阴谋鬼计（　）　　走头无路（　）

再接再励（　）　　精精有神（　）漫不径心（　）　　专心至志（　）　　

喜出往外（　）　　完壁归赵（　）和中共济（　）　　魔天大厦（　）

三、词语

1、成语

风流（）洒　　气（）轩昂　　神（）奕奕　　满面（）光　　威风（）（）

相貌（）（）　温（）尔雅　心地（）良　风度（）（）（）（）大方

一元（）始　　万象（）新　　桃（）柳（）　芳草如（）（）阳似火

暑气（）人　　秋高气（）　　万里（）云　　涸波（）渺　　一望无（）

岁月（）流　　尺（）寸阴　　水中（）月　　海底（）针　　风平（）静

雷霆万（）　　抛好（）（）　高屋建（）　排山（）海　　旋（）转（）

诗词歌（）　　琴（）书（）　人定（）天　　风雪交（）　寒气（）人

波光（）（）高山（）水　　炉火（）青　　棋逢（）（）　文思如（）

笔走（）（）　一气（）（）　生（）妙笔　　（）（）如生　头头是（）

娓娓而（）　（）口开河　（）（）其谈　胡（）乱（） 无（）之谈

海（）天（）　拾人（）（）　老生（）（）　高朋满（）　（）友如云

（）（）生辉　宾客（）（）　一见如（）　　一往（）深　　相见恨（）

交（）言（）　形影不（）　 难舍难（）　　情同（）（）　一望无（）

一目（）然　　得（）应（）　左右逢（）　　言（）意（）　要言不（）

开（）明义　开门见（）　　胸有（）（）　意在（）（）　浮想（）（）

2、词语归类

（1）描写人物仪表的：

（2）反映人物优秀品质的：

（3）反映技艺高超的：

（4）反映朋友间情宜深厚：

（5）反映景色优美的：

（6）反应人物的心情的：

3、写近义词：

开拓（） 气魄（） 和蔼（） 沉浸（）　暴躁（）　

害羞（）　忙碌（）惬意（）　闪烁（）　推荐（）　

推辞（）　茂密（）　嗜好（）　适宜（）寻常（）　

安稳（）　折服（）　发掘（）　庄重（）　拾掇（）　

搭救（）珍惜（）　光阴（）　宽大（）　凝聚（）　

憧憬（）　炽热（）不屈不挠（　）　　五颜六色（　　）　转眼间（　　）

4、写反义词：

爱好（）　爱惜（）　保护（）　悲痛（）　本质（）　

成功（）　惩罚（）出色（）　纯净（）　单调（）　

独特（）　繁忙（）　奉献（）　富强（）干燥（）　

高尚（）　广袤（）　害羞（）　简陋（）　健壮（）　

结实（）敬爱（）　浪漫（）　利索（）　灵巧（）　

浓郁（）　偶尔（）　朴素（）勤奋（）　轻盈（）　

清楚（）　深奥（）　衰老（）　微弱（）　贤慧（）

雪白（）　赞许（）　崭新（）　真诚（）眉开眼笑（）

5、词语搭配：

（）的火焰　（）的阳光　（）的天空　（）的头发　

（）的话语（）的成就　（）的建筑　（）的态度　

热情的（）　热闹的（）亲切的（）　亲密的（）专心地（）

丰富的（）　丰盛的（）　热烈的（）猛烈的（）强烈的（）　

创造（）　改正（）　坚持（）　修理（）　端正（）

坚守（）　整理（）　制造（）　刻苦地（）　耐心地（）　艰难地（）无情地（）　悄悄地（）　忘我地（）　深情地（）　

6、选词填空：

１　爱护　爱惜　珍惜

他从小就养成了一种（　　）书籍的习惯。

他十分（　　）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。

２　安静　宁静　平静　寂静

老师来了，教室里立刻（　　）下来。

海上有一轮明月，照着（　　）的海面。

他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（　　）。

３　维持　保持　保护

渔夫起早贪黑地干，还（　　）不了一家人的生活。

他始终（　　）着艰苦朴素的优良作风。

４　埋怨　抱怨

事后，他（　　）自己考虑不周到。

他老是（　　）别人对他不尊重。

５　必须　必需

一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（　　）在一百万朵花上采集原料。

他买了一些学习上（　　）的用品。

６　毕竟　究竟

兴国塔（　　）有多高，谁也没有测量过。

光靠瓜菜过日子，（　　）是填不饱肚子的。

７　沉重　繁重

（　　）的工作，累得他更加消瘦了。

他怀着（　　）的心情告别了妈妈。

８　成绩　成就　成果

建国三十周年的伟大（　　）鼓舞着亿万人民。

我们学校的体育工作取得了很大的（　　）。

９　涌现　出现　呈现　体现

开展五讲四美活动以来，全校（　　）出一派新气象。

开展五讲四美活动以来，好人好事不断（　　）。

１０　矗立　耸立　屹立

刘胡兰像钢铁巨人一样（　　）在刑场中间。

人民英雄纪念碑像巨人一样（　　）在广场南部。

7、把词语按一定顺序排列：

1、中国　昆山实验小学　江苏省　昆山市　昆山市实验小学六

（1）班

_____________________________________________________________

2、准备活动　领奖品　冲到　起跑

_____________________________________________________________

1、全部　没有　少数　一半　多数

_____________________________________________________________

2、头部　身体　上身　牙齿　嘴

_____________________________________________________________

8、用--划出不是同一类的词：

（1）梅花　兰花　菊花　雪花　荷花

（2）麻雀　鹌鹑　蹁蝠　喜鹊　翠鸟

（3）《少年文艺》《少年科学》《我们爱科学》《少年报》《小学生作文》

（4）矮　　懒　　高　　胖　　瘦

（5）米饭　稻子　面条　包子　大饼

9、根据意思写词语：

（1）不顾个人安危，奋勇直前（　　）

（2）在困难面前不屈服。

（　　）

（3）顾不得睡觉，忘记了吃饭。

（　　）

（4）前后相接，连续不断。

（　　）

（5）比喻居高临下，不可阻挡的形势。

（　　）

（6）比喻白费力气，不可能达到目的。

（　　）

（7）早晨对朝阳正如黄昏对（　　）

（8）雨天对潮湿正如晴天对（　　）

（9）失败对痛苦正如成功对（　　）

（10）开始对结束正如元旦对（　　）

（11）陌生对熟悉正如随便对（　　）

（12）豺狼对残忍正如羔羊对（　　）

10、连线，把下面的词语恰当地搭配起来：

响应　　觉悟　　　　明确　　问题

克服　　号召　　　　表示　　方向

提高　　缺点　　　　解决　　态度

改正　　困难　　　　接受　　批评

刻苦地　奔驰　　　　巨大的　景色

热烈地　学习　　　　无穷的　变化

飞快地　歌唱　　　　壮丽的　前程

愉快地　讨论　　　　灿烂的　力量

四、句子

一、关联词复习

（一）知识整理：

1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：

“这衣裳既漂亮，又大方。

”

常用的关联词语有：

又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是……

2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：

“看了他的示范动作后，我就照着样子做。

”

常用的关联词语有：

……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……

3、递进句（分句间是进一层的关系）如：

“海底不但景色奇异，而且物产丰富。

”

常用的关联词语有：

不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更（还）……、……甚至……

4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：

“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

”

常用的关联词语有：

不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……

5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：

“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

”

常用的关联词语有：

虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……

6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：

“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

”

常用的关联词语有：

因为（由于）……所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因为……

7、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：

“如果明天下雨，运动会就不举行了。

”

常用的关联词语有：

如果……就……、即使……也……

8、条件句（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：

“只要我们努力，成绩就会不断地提高。

”

常用的关联词语有：

只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……

（二）练习题：

1、在括号里填上正确的关联词语。

①（ ）多读多练，作文（ ）会进步。

②（）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。

③雨来（ ）牺牲生命，（ ）泄露秘密。

④（　）要努力读书，（　）要关心政治。

⑤（　）走到哪里，他（　）听到乐声。

⑥（ ）我俩住得很远，（ ）不常见面。

⑦（）困难再大，我们（）要按时完成任务。

⑧（ ）你答应去，（ ）该准时去叫他。

⑨（ ）别人的意见不对，我们（ ）要虚心听取。

⑩弟弟（）年纪小，（）很懂事。

2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。

①小华的字写得很快。

 小华的字写得很好。

②革命的道路上有千难万险。

 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

③我们多赶几里路。

 我们要去看一看精彩的武术表演。

④你没有告诉我。

 我知道了。

⑤我们发动群众。

 我们很好地完成上级交给我们的任务。

3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。

①即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。

（  ）

②因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。

（ ）

③虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。

（  ）

④这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。

（ ）

⑤只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。

（ ）

⑥鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。

（ ）

⑦山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。

（ ）

4、用关联词把两句话连成一句话。

①、谁要是怀疑亚里士多德。

　人们会责备他。

②、伟大的父亲没有灰心。

　他相信儿子一定活着。

③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。

　父亲没有气馁。

④、普通的农家没有新鲜的蔬菜。

　像婴儿断了奶。

⑤、你带路带得好。

　我把这个小东西送给你。

⑥、我们是中国人。

　我们爱自己的祖国。

⑦、我们没有见过面。

　我们妈妈却接到过您的问候。

⑧、春天绿茵茵的草地。

　有盛开的鲜花。

⑨、我家经济拮据。

　我们生活很快乐。

5、综合运用

①暑假兴趣小组报名结束后，我问小刚：

“你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？

”小刚让我猜一猜，我说：

“（ ）美术组，（ ）航模组。

”他笑了笑说：

“（ ）美术小组，（ ）航模小组。

”我纳闷地问：

“你为什么这样选呢？

”他认真地说：

“（ ）我以前都参加美术小组，（ ）这一次我要参加航模小组。

（ ）这样，（ ）让我个方面的素质都得到提高。

”

②抛开《三国演义》这本影响力最大的小说，仅就史书上提供的资料，关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。

（ ）他很英勇，（ ）事实上不过是一个莽汉，（ ）缺谋略，（ ）缺修养，（ ）心胸狭窄、不识大体。

他眼睛中只有一个主子，和一个小圈圈。

（ ）排斥诸葛亮，（ ）排斥黄忠。

（ ）不是刘备把他说服，关羽很可能（ ）生出二心。

③一个自甘堕落、自我放弃的人，（ ）是在较好的环境中，（ ）他不愿意学习，（ ）依旧一无所成。

（ ）我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点，无疑（ ）是一个相当成功的人。

（ ），在今后的学习中，我们（ ）是碰到困难，（ ）是取得成绩，都应该始终牢记：

（ ）努力，（ ）进步；（ ）放弃，（ ）失败。

④“质疑”就是独立思考，敢与提问。

（ ）要追根问底，（ ）不要怕所谓的“教师权威”。

这（ ）虚无主义者的怀疑一切，（ ）执迷于一切权威的结论。

（ ）敢与“质疑”，（ ）学得更好。

（ ），在今后的学习中，我们都要（ ）敢于“疑”，（ ）善于“疑”。

二、变换句式

（一）知识整理：

1、把陈述句改成反问句，为了强调突出真理。

例1．不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗？

2、把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

例2．凡卡说，他在给爷爷写信。

改成：

凡卡说：

我在给爷爷写信。

（把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

3、把两句合并成一句使语句更简洁。

例3．我羡慕他。

他聪明。

改成：

我羡慕他聪明。

4、把字句改成被字句。

例4．我把三百颗菊秧救活了。

改成三百棵菊秧被我救活了。

（二）练习题：

（1）把下列句子改写成反问句。

象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

_________________________________________________

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

_________________________________________________

少先队员应该讲文明，有礼貌。

_________________________________________________

（2）把下列句子改成陈述句。

人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

_________________________________________________

毒刑拷打算得了什么？

死亡也无法叫我开口。

_________________________________________________

实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？

_________________________________________________

（3）把下面句子改成用把字的句子。

同学们交给我一项任务。

_________________________________________________

姐姐送给我一件最有意义的礼物。

_________________________________________________

陈医生看好了孩子的病。

_________________________________________________

（4）下面句子改成用被字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

_________________________________________________

蚂蚁吃了一条大虫。

_________________________________________________

濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

_________________________________________________

（5）把下面句子改变人称换个说法。

美丽的姑娘说：

“我是智慧的女儿。

”

_________________________________________________

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

_________________________________________________

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

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