及答案四川省遂宁市学年高一上学期期末适应性考试语文.docx
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及答案四川省遂宁市学年高一上学期期末适应性考试语文
2019年秋季高2019级期末适应性考试
语文试题
第Ⅰ卷（选择题，共18分）
一、（12分，每小题2分）
1.下列各组中加点字注音无误的一项是（）
A.濒临（bīn）肖像（xiāo）参与（yù）残羹冷炙（zhì）
B.箴言（zhēn）譬如（pì）氾南（fàn）弦外之音（xuán）
C.惩罚（chěng）处理（chŭ）木讷（nè）曲高和寡（hè）
D.拓印（tà）曲阜（qū）剔除（tī）潜移默化（qián）
2.下列词语中没有错别字的一项是（）
A.度过难关穷兵黩武相辅相承要言不烦
B.民生凋敝开门缉盗剑拔弩张莞尔而笑
C.响彻云霄雷厉风行满目疮痍溘然长逝
D.振振有词计日程功倍尝艰辛山洪暴发
3.下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（）
A.第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。
B．必须对凌驾于法律之上而随意生杀予夺者予以惩处，不管他是出于多么正义而崇高的目的。
C.毛泽东博览群书，饱读经史，经常在讲话时旁征博引，使大家目瞪口呆。
D．“古来磨灭知几人，此老至今元不死。
”文天祥就义虽已七个世纪有余，但他为国家社稷殒身不恤的品德、九死不悔的精神足以使他名垂千古。
4.下列各句中，没有语病的一句是（）
A.打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。
B.日前，联合国教科文组织宣布将《南京大屠杀档案》正式列入《世界记忆名录》，这标志着“南京1937”真正成为人类记忆的一部分。
C.G20峰会，首先要考虑采取措施确保全球经济治理更加高效，促进国际贸易投资，完善包容关联紧密的经济部署以及处理气候变化带来的挑战等。
D.住房和城乡建设部为了缓解日益严重的城市交通拥堵状况，在借鉴西方城市规划经验的基础上，城乡封闭住宅小区的内部道路被要求逐步对外开放。
5.下列选项分别摘自四个人的“获奖感言”，其中表达通顺、得体的一项是（）
A.这次被评为公司年度优秀员工的荣誉称号，我感到非常高兴，感谢贵公司对我的厚爱与信任，感谢领导和同事们对我的认可。
B.作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖舞台。
得知自己获奖，既意外又惊喜，心潮澎湃，过去一年的工作场景也浮现在眼前。
C.粗浅之作在本次大奖赛中得到各位评委的垂青，荣获了一等奖，我高兴之余又感到受之有愧，我一定不负众望，让逐梦的脚步永不停歇。
D.今天的荣誉即将成为过去，但它将激励我继续前行！
我愿竭尽所能，在别人遇到困难的时候鼎力相助，将助人为乐的优良传统发扬光大。
6.下列文学与文化常识的说法，错误的一项是（）
A.谦称是表示自谦的称谓，“鄙人”、“不才”、“足下”、“竖子”、“舍下”、“仆”、“愚”都属于谦称。
B.《史记》由西汉著名史学家司马迁撰写，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，史记的体例分为本纪、世家、列传、书和表五种，其中本纪为帝王立传；世家为王侯封国记事。
C.《大卫•科波菲尔》这部小说是是19世纪英国国大师狄更斯的一部具有强烈的自传色彩的小说，小说自始至终采用第一人称叙事，每一个读者都会从天真无邪的大卫身上唤回对自己童年的回忆。
D.为寿，祝颂之辞，意思是向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿，《鸿门宴》中的“沛公奉卮酒为寿”与“庄则入为寿”就是这个意思。
阅读下面文言文，完成7—9小题
何实，字诚卿，其先北京人。
曾祖抟霄雄于赀，好施与，乡里以善人称。
实少孤，依叔父居。
及长，通诸国译语，骁勇善骑射，倜傥不羁。
远近之民，慕其雄略，咸归心焉。
岁乙亥，中原盗起。
锦州张鲸自立为临海郡王，遣使纳款于太祖。
寻以叛伏诛。
鲸弟致初以叛谋于实，实厉声叱曰：
“天之历数在朔方，汝等恣为不轨，徒自毙耳！
”乃籍户口一万，募兵三千，丙子春，归。
大将木华黎与论兵事，奇变百出。
拊髀①欣跃，大加称赏，遂引见太祖，献军民之数。
帝大悦，赐鞘剑一，命从木华黎选充前锋。
时张致复据锦州，实与贼遇于神水县，挺身陷阵，殊死战，杀三百余人，获战马兵械甚众。
木华黎奏赐鞍马弓矢以励之。
以功为帐前军马都弹压。
癸未，木华黎卒，子孛鲁嗣。
武仙叛，据邢。
实帅师五千围之立云梯先士卒登堞横槊突之城破武仙走逐北四十里大破之。
是夜，仙党遁去。
实下令，敢有擅剽掠者斩，军中肃然，士民按堵②。
孛鲁命戍于邢，多著善政，邢民敬之如神明。
丁酉，太宗数召入见，实贡金币纹绮三篚。
次陵州，遇寇，实与左右射之，毙二十余人，生获十余人。
朝于幄殿，帝欢甚，问遇盗之故，命所获寇勿杀，仍以赐实。
是日，赐坐，与论军中故事，良久，曰：
“思卿效力有年，朕欲授以征行元帅，后当重任。
”实叩头谢曰：
“小臣从事锋镝二十余年，身被十余枪，右臂不能举，已为废人矣。
愿辞监军之职，幸得元佩金符，督治工匠，岁献织币，优游以终其身，于臣足矣。
”帝默然不悦，令射以观其强弱，实不能射。
命入宿卫，密使人觇之，实臂果不能举。
固辞十余，始可其奏。
遂锡宴，取金符亲赐之，授以汉字宣命③，充御用局人匠达鲁花赤④，子孙世其爵。
丁巳，卒于博。
（《元史·列传第三十七》，有删节）
【注释】①拊髀：
拍打着大腿。
②按堵：
安居，安定。
③宣命：
皇帝的诏命。
④达鲁花赤：
蒙元时期具有.蒙古民族特点和设置最为普遍的官职。
7．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（）
A．初以叛谋于实谋:
商量
B．乃籍户口一万籍：
登记
C．次陵州，遇寇次：
前往
D．子孙世其爵世：
世袭
8.下列文句中，断句正确的一项是（）
A．实帅师五千/围之立云梯/先士卒登堞横槊/突之/城破/武仙走/逐北四十里/大破之
B．实帅师五千/围之立云梯先/士卒登堞横槊/突之城破/武仙走/逐北四十里/大破之
C．实帅师五千围之/立云梯先/士卒登堞横槊/突之城破/武仙走/逐北四十里/大破之
D．实帅师五千围之/立云梯/先士卒登堞/横槊突之/城破/武仙走/逐北四十里/大破之
9．下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.何实少小时成为孤儿，依靠叔父长大成人，通晓多国语言，又英勇善战，周围的人都很仰慕他的才略。
B.大将军木华黎和何实讨论军事，得知何实的用兵方法奇特多变。
木华黎对何实十分欣赏，把他引见给了太祖。
C.何实跟随木华黎在神水县、邢地均与敌军展开了激烈的战斗，何实每次都亲临战场，表现非常英勇。
D.何实以身体为由婉拒太宗的重用，太宗于是派人秘密观察，确认何实身体真的不佳，何实又坚决地拒绝了十几次后，才同意了何实的奏请。
第Ⅱ卷（82分）
三、（共22分）
10．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（8分）
（1）远近之民，慕其雄略，咸归心焉。
（4分）
译文：
（2）孛鲁命戍于邢，多著善政，邢民敬之如神明。
（4分）
译文：
阅读下面这首词，完成11～12题。
（8分）
寄外舅郭大夫①
陈师道
巴蜀通归使，妻孥且旧居。
深知报消息，不忍问何如。
身健何妨远，情亲未肯疏。
功名欺老病，泪尽数行书。
[注]①元丰七年五月，陈师道的岳父郭概赴蜀任职，陈因家贫，无力赡养家室，所以妻子和三个子女都随郭概赴蜀。
陈则留在长安。
此诗是分别后作。
外舅：
女婿称呼岳父为“外舅”。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（4分）
A．首句说从遥远的四川，回来一个带信的使者。
一个“通”字，把“巴蜀”和“归使”串联起来，说明获知“巴蜀”之地妻子儿女消息的艰难。
B．“妻孥且旧居”一句写妻子儿女仍在外家居住，这即使信使带来的消息，又是作者内心独白。
C．颔联中“深知”与“不忍”写作者明知道信使是报消息的，但又不忍心问，将作者想知道家人的消息但又害怕是坏消息的矛盾心理体现得淋漓尽致。
D．颈联运用设问的修辞手法，写出了距离遥远不算什么，亲情不会因此而生疏，关键是家人的身体要健康，这既是作者对妻儿的安慰，也是自我慰藉。
E．本诗含蓄委婉，慷慨悲壮，情真意切。
首联情绪平静，颔联沉抑，颈联欢快，尾联感慨深沉，起伏跌宕，尽显真情之妙。
12．本诗感情丰富，结合诗句简要分析。
（4分）
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（6分）
（1）《沁园春·长沙》中静中有动，生机勃勃场面描写的句子是___________________，_______________________。
（2）《论语》中与“以人为鉴，可以知得失”意义相仿的句子是：
___________________，_______________________。
（3）《荆轲刺秦王》通过动作描写表现义无反顾精神的句子是：
___________________，_______________________。
四、阅读下面的文字，完成14～16题（12分）
易水不寒
卢世龙
①在漂泊与寻找之间，我总会有意或无意地感到岁月就像一条河。
尽管河的左岸是难以释怀的记忆，右岸是充满玄奥的无穷未知，但河里飞快流逝的绝对是人的鲜活生命。
②对于易水河的膜拜，源自一位名叫荆轲的英雄。
世间孤胆除暴的好汉多得很，然荆轲明知有去无回，仍临河高歌，绝尘远行。
慷慨悲壮，不但成就了英雄，也成就了易水。
③那时，平静的燕国，大地常绿，燕山常青。
冬日里，雪花大如席，漫天落下，给茫茫山岭笼罩厚重冰盖。
然后，春夏之季，慢慢融化。
条条涓流融入易水河道，汇成清澈透明的涟漪，抚慰鲜活的水草游鱼，抚慰多姿的大地生灵……
④人生不过是一场漂泊，并无意义可言。
而寻找精彩的漂泊方法，给灵魂一个好的归属，或许便是做人的意义所在。
⑤英雄去了远方，那里是另一个世界，谁也无法知道那边是个啥模样。
不过，英雄和筑而歌，仰面痛饮，登车壮行的易水仍在，仍是千秋万代子孙们感受英雄精神的场所。
物欲盛宴下的人群，没有人文精神壮骨活血，往往迷失自我。
⑥没错，面前的易水河，枯草杂存，乱石遍地，更像平缓沟渠。
它非但无水，反倒让人燥热难奈。
如此沧桑，或许是在证明，伴随时间河流消失的，更有自然河流。
如同一个小小的“！
”号，我再怎么疲惫不堪地为她奔波，也注定只会留下慨叹。
使劲揉搓眼睛，擦拭满脸汗泥后，便想，这黄沙漫天，黄尘遍地的世界，真的是英雄所要拼却宝贵生命捍卫的家园吗？
历史长风，蔓延一沟惆怅。
既然眼睛看不到水，就用脚去看吧。
尽管步履沉重，我仍打起精神，奢求收获易水对我的哪怕点滴馈赠。
顺缓坡而下，我将苍凉枯槁沙沙踩伏大串印痕，它们也在我的裤腿留下道道黄泥标志。
有沙粒相继入鞋硌人，有顽石偶尔跌撞绊人。
但生活路上的磕绊再怎么复杂多变，我们也不能因之忘却既定目标。
我屏息直奔河的中心地带……不远处哄地飞出一只小鸟，吓一跳。
原来，水是有的。
密集枯苇菖蒲，裹挟一线时断时续的浊流，浮些黑不溜秋的塑料泡沫，猛一下还难看清水的模样。
原来，似无却有的水，蜿蜒于沟心草丛，时不时蜷个凼，积成汪。
⑦我轻轻提起裤管，悄悄蹲下身去，生怕一不小心，扰乱这脆弱的宁静。
慢慢拨开漂浮物，但见水底融着厚厚的黑色汁液，仔细瞧，怎么也看不清凼的底部是个啥模样。
可我依稀看见，水中有个秃秃的圆球，悬浮不定。
人或许是生着一双什么样的眼睛，看到的事物就会是什么模样；也或许是身处什么样的环境，就会看到什么样的事物。
醒过神来，才知那是自己的脑袋。
世界真是越来越莫名其妙，对照浊流看自己，原来连自己也不知道自己是谁。
⑧正感慨着，右脖颈生生地酸痒起来。
抬头，满天沙尘纠结菖絮和杨絮，如城市噪音，一阵紧接一阵疯狂地扑来。
我将眼睛眯成一条缝，它们却魔鬼般钻进衣里，某处发痒，浑身难奈。
这世间呀，人有什么样的追求，就会出现什么样的家园。
所有追求，都直接影响人格发育。
且人们让河流沧桑不堪，成了河不河鬼不鬼的样子；河流便让人们痛苦不堪，活得有话说却无处诉说地憋屈。
于今的燕山系脉，恰似难于收拾的乱石堆；而纤毫般的易水，更像它的一行辛酸浊泪。
⑨我站在干枯的河床上，完全是在亲近易水河的残骸。
⑩一条以水承载人文精神的河流，于今连水都没有了，这失去的又岂止是蓬勃生机，它更是全部的精华和荣光啊。
⑪在华北平原的广袤背景里，易水显然不够小鸟们饮用。
游人满怀肃穆接踵而至，满目苍凉，易水不寒，心寒。
⑫适有老汉路过，见我一身狼藉，面露哂容。
遂问，这是易水河吗？
答，那是荆轲塔，不是易水河是啥。
这河三十年前还清水滔滔，断流也就近些年的事哩！
顺老汉手指方向，山坡一座灰不溜秋的塔儿，孤立尘暴之中，情形酷似荆轲他老人家伫立云层，默默静观华夏众生茫无头绪地折腾时光。
⑬人的生命只有一次。
在岁月长河里，这次生命实在过于短暂，寻找生命作为的机会便更加宝贵。
舍个人生命，挽民族大厦于将倾也好，照亮他人行程也罢，给予他人福祉也行……生命的漂泊，原是个实践过程，只有及时而认真进行把握，才能找到真正意义的价值归属之地。
（有删节）
14.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）
A．文章取材十分广泛，没受时间和空间的限制，谈古论今，写人写水写人生，行文看似闲散，实则层层相连，紧凑有序。
B．文章从慷慨悲壮的英雄荆轲写起，引出易水的现状，主要表达作者对易水严重污染的痛心，启发读者思考人生的意义。
C．第七段作者写认不清水中自己的脑袋，表现了易水河水的浑浊不堪，也勾连到当今世界人们容易迷失自我的社会现实。
D．文章采用夹叙夹议的艺术手法，叙述和议论交互穿插，浑然融合，笔法灵活多变，语言生动活泼，富有对人生的启迪。
15.文章第三段对易水河的描写有什么作用？
请简要分析。
（4分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.请结合文章内容，理解文中“而寻找精彩的漂泊方法，给灵魂一个好的归属，或许便是做人的意义所在”这句话的含意，再结合本文内容或荆轲的故事谈谈你从这句话中得到的启示。
（6分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、（共8分）
17.根据提示，拟写对联。
（4分）
（1）下面是郑燮就“墨竹”写的一副对联，现已打乱，请将打乱的词语组合成一副对联（填写序号即可）。
（2分）
①仰面花②傲骨梅③虚心竹④低头叶⑤无⑥有
上联：
______________下联：
______________
（2）请仿照上联，另选一种地方风味食物，拟写下联。
（2分）
上联：
麻婆豆腐色香味美妇孺皆爱
下联：
_________________________________
请仿照下面这首小诗的形式，另选对象拟题，写一首小诗表现一定的哲理。
不要求
句式完全一致。
（4分）
泥土
老是把自己当作珍珠，
便时时有被埋没的痛苦，
把自己当作泥土吧，
让众人把你踩成一条路。
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
六、作文（40分）
19.阅读下面的材料，根据要求写作。
（40分）
痕迹
（英）约翰·罗斯金
把每一个黎明看做生命的开始
把每一个黄昏看做生命的小结
让每一个这样短短的生命
都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印
和你心灵得到充实的痕迹
每一个人的生命历程，都会留下自己的痕迹。
那么，关于“痕迹”，你有怎样的经历？
请以“痕迹”为话题写一篇记叙文。
要求：
（1）感情真挚，不得抄袭和套作；
（2）记叙、描写、议论、抒情多种表达方式相结合；（3）字数不少于800字。
语文参考答案
1.D【解析】A．“肖像”中的“肖”应读作“xiào”；B．“弦外之音”中的“弦”应读作“xián”；氾南（fán）C．惩罚（chéng）故选：
D。
2.C【解析】A度过难关——渡过难关相辅相承——相辅相成。
B开门缉盗——开门揖盗；D倍尝艰辛——备尝艰辛。
3.A【解析】举重若轻：
举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西。
比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。
生杀予夺：
生：
让人活；杀：
处死；予：
给予；夺：
剥夺。
形容反动统治者掌握生死、赏罚大权。
旁征博引：
指说话、写文章引用材料作为依据或例证。
殒身不恤：
殒：
牺牲；恤：
顾惜。
牺牲生命也不顾惜。
4.B【解析】A搭配不当，“维护”和“要求”搭配不当；C成分残缺，缺宾语，改成“考虑…的问题”；D结构混乱，前面主语是“住房和城乡建设部”，后面变成了“城乡封闭住宅小区的内部道路”，改成“为了缓解日益严重的城市交通拥堵状况，在借鉴西方城市规划经验的基础上，住房和城乡建设部要求城乡封闭住宅小区的内部道路逐步对外开放”；
5.C【解析】A“贵公司”指对方公司，故A错误。
B“莅临”是敬辞，不能用于自己，故B错误。
D“鼎力”敬辞，故D错误。
6.A【解析】足下，竖子不是谦称。
7.C【解析】次:
停留
8.D【解析】实帅师五千围之，立云梯。
先士卒登堞，横槊突之。
城破，武仙走。
逐北四十里，大破之。
9.C【解析】原文出现在第三、四段，错在“跟随木华黎在神水县、邢地均与敌军展开了激烈的战斗，何实每次”说法有误，应为“在邢地作战时，何实跟随的是木华黎的儿子孛鲁”。
10．
（1）远近的百姓，仰慕他的雄才大略，都/真心归附/他。
（划线处每处1分）
（2）孛鲁命令（他）在邢地戍边，（何实）多实施良好的政令，邢地的百姓像敬重神明一样敬重（他）。
（划线处每处1分，状语后置1分）
11.DE【解析】D项,是反问。
E项，“含蓄委婉，慷慨悲壮”错，应是“通俗易懂，自然纯朴”
12.【参考答案】①表达对妻儿的关心思念。
面对来使，诗人想细问又不敢问，生怕听得凶讯，表现了诗人对妻儿的深切关心和思念。
（分析第三联亦可。
）②抒发家庭不能团聚的悲哀。
诗人年已老大，愁病交攻，却还得忍受与妻儿分离之苦，不禁悲从中来。
（或：
询问妻儿情况、写信安慰妻儿时都饱含分离的悲哀。
）③表达怀才不遇的愤慨（或：
对社会不平的怨愤）。
结尾哀叹自己贫困潦倒，连妻儿都无力养活，只能分居两地，追根究底皆因功名难就。
（一点2分，答对两点即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
）
13.（6分）
（1）漫江碧透，百舸争流。
（2）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
（3）于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
14.B【解析】文章除了表达“作者对易水严重污染的痛心”，更多地在表达人文精神缺失的忧虑
15.【参考答案】①表现古时易水河河水清澈，有抚慰大地生灵的作用。
（1分）②与后文易水“断流”“沧桑不堪”的现状形成鲜明的对比。
（1分）③上承英雄荆轲的描写，（1分）为后文进一步表现对物欲盛宴下的环境污染和人文精神缺失的忧虑、痛心作铺垫。
（1分）
16.【参考答案】
含意：
①人生的意义在于有所作为，实现人生的价值，实现生命的意义。
（2分）
启示：
①荆轲明知刺杀秦王有去无回，但为了燕国的存亡，为了坚守道义，慷慨赴死，在所不惜，虽行动失败，身亡于秦，但他重义轻生的行为让一个刺客的生命价值得以体现。
（2分）②在物欲盛行的当下，我们需要这样的英雄精神，需要这样的人文精神的滋养。
（2分）
17.【参考答案】
（1）上联：
③⑥④下联：
②⑤①
（2）下联：
老妈蹄花肉嫩汤鲜老少皆宜（对仗1分，符合食物特点1分）
18.【参考示例】（句式大致相同，第三句落在诗歌对象上，得2分；哲理恰当得2分）
火炬
老是把自己当做太阳/便时时有被冷落的抱怨/把自己当做火把吧/在黑夜里给人温暖的指向。
绿草
老是把自己当做绿海/便时时会有被忽视的痛苦/把自己当棵绿草吧/去装点百花盛开的春天。
【参考译文】
何实，字诚卿，他的祖先是北京人。
曾祖何抟霄在资财方面很雄厚，喜欢施舍赐予，乡里人用“善人”这一名号称呼（他）。
何实小时候成了孤儿，依靠叔父生活。
等到长大后，通晓各国语言，骁勇善于骑射，倜傥不羁。
远近的百姓，仰慕他的雄才大略，都真心归附他。
乙亥年，中原乱军四起。
锦州张鲸自立为临海郡王，派遣使者向太祖表示降服，不久因为叛逆被处死。
张鲸的弟弟张致当初把起兵的想法和何实商量，何实厉声呵叱他说：
“上天显示的继承帝位的次序轮到了北方，你们这些人恣意地做不合法度的事，只是自寻死路罢了！
”于是登记好一万户人口，招募三千士兵，在丙子年的春天前归顺。
大将军木华黎和（他）讨论军事，（他的用兵方法）奇特多变。
（木华黎）用手拍打着大腿，十分高兴激动，对何实十分欣赏，于是把他引见给了太祖，（何实）献上了治理军队和百姓的方法。
太祖很高兴，赐给（他）一套（把）宝剑，命令（他）跟从木华黎担任前锋。
当时张致再次占据了锦州，何实在神水县与敌军相遇，他奋身而起，冲入敌人的阵地，拼死作战，杀了三百多名敌人，缴获了众多的战马武器，木华黎上奏赐给他鞍马弓箭鼓励他。
因为有功劳，（何实）担任了帐前军马都弹压一职。
癸未年，木华黎死了，他的儿子孛鲁继承了他的职位。
武仙叛乱了，占据了邢地。
何实率领五千士兵包围邢地，士兵们树起云梯。
（何实）身先士卒，登上城墙，手持长矛猛冲敌军。
城池被攻破，武仙逃跑。
何实追逐逃跑的敌军追了四十里，打垮了敌人。
当晚，武仙的同伙都逃跑了。
何实下令，胆敢擅自抢夺百姓财物的人将被问斩。
军中秩序良好，百姓生活安定。
孛鲁命令（他）在邢地戍边，（何实）多实施良好的政令，邢地的百姓像敬重神明一样敬重（他）。
丁酉年，太宗多次召他入京，何实进贡了三筐金币绸缎。
（何实）在陵州停留的时候，遇上盗贼，何实和手下射击他们，击毙了二十多人，俘虏了十几个人。
在幄殿朝见皇上，皇上很高兴，问（他）遇到盗贼的原因，命令所俘虏的盗贼不要杀掉，仍然把（他们）赏给何实。
当天，（皇上）赐坐，跟他谈论军中的旧事，很久之后，（皇上）说：
“考虑到你效力很多年了，我想把征行元帅的职务交给你，以后还要担当重任。
”何实叩头谢恩说：
“小臣我参军打仗二十多年了，身体遭受了十多处的枪伤，右臂不能上举，已经成为废人了。
希望辞去监军的职务，有幸得到元佩金符，督率治理工匠，每年向朝廷进献布匹钱币，悠闲地过完自己这一生，对于我说就足够了。
”皇上沉默不高兴，命令他射箭，来察看他身体的强弱，何实不能射箭。
（皇上）命令（他）在宫中担任警卫，暗中派人偷偷观察他，何实的手臂确实不能上举。
（何实）坚决地推辞了十几次，（皇上）才同意了他的奏请。
于是赐宴，取金符亲自赏赐给他，把用汉字写成的皇帝的诏命交付给他，（让他）担任御用局人匠达鲁花赤，子孙世袭这个爵位。
丁巳年，（何实）在博地去世。
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