苏教版小学语文三年级下册新教材17 虎门销烟教案教学设计反思.docx

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苏教版小学语文三年级下册新教材17虎门销烟教案教学设计反思

总

目

标

要

求

教学目标

1.知识目标：

正确认读本课“销、沸、盐、缴、毁、彻、咆、哮、欺、侮”等10个生字，会写田字格里的“历、史、值

2.、宽、阔、搭、官、斤、沉”等9个生字。

理解由生字组成的词语。

2.能力目标：

能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。

3.情感目标：

认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

教学重点

学习课文中销烟的经过。

教学难点

学习第三自然段，理解虎门销烟的经过，能想象画面。

教学课时

两课时

第17课虎门销烟

第一课时

教学目标

1.正确认读本课“销、沸、盐、缴、毁、彻、咆、哮、欺、侮”等10个生字，会写田字格里的“历、史、值、宽、阔、搭、官、斤、沉”等9个生字。

理解由生字组成的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。

教具准备：

虎门销烟资料、生词卡片、多媒体课件

教学过程：

一、影片倒入，激发兴趣。

1.（课前组织学生观看《鸦片战争》）我们观看了《鸦片战争》,作为一名中国人,这段历史是永远不能忘却的。

你们看完了以后,想说些什么呢?

（学生自由谈论。

）

2.影片中谁给你留下了深刻的印象?

说说你的理由。

（自由发言,说出理由,激发学生的爱国之情,引出主人公林则徐。

）

3.你们了解林则徐吗?

林则徐（1785~1850）,字元抚、少穆,福建侯官（今福州）人。

1838年他在湖广总督任上,颁布六条禁烟章程,实行禁烟,并上书道光帝痛陈鸦片之害,主张禁烟。

12月,道光帝任命他为钦差大臣,次年3月到广州查禁鸦片,惩办鸦片贩子,迫使外国鸦片商交出鸦片近两万箱,在虎门当众销毁。

1840年6月英国发动侵略战争,由于林则徐备战认真,防守严密,英军在广东未能得逞,于是北上占定海,犯大沽。

清政府把英军的侵略归罪于林则徐。

10月林则徐被革职,不久被发配x疆,垦辟农田。

1849年因病返籍。

1850年受任钦差大臣,往广西镇压农民起义,途中病逝于广东普宁。

林则徐在鸦片战争中,积极抵抗外来侵略,维护中华民族尊严,不愧是一位民族英雄。

师：

今天，我们就来学习发生在1839年6月3日的一件事情。

教师板书：

虎门销烟

二、初读课文，检查自学。

1.自读课文。

（1）借助拼音读准生字。

（2）画出本课的生词,想象它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方。

2.检查自学效果。

（1）课件出示生字：

“销、沸、盐、缴、毁、彻、咆、哮、欺、侮”

指名读、齐读。

教师正音。

（2）出示词语。

销烟沸腾盐巴收缴销毁响彻咆哮欺侮

指名读词。

（3）理解词语“水泄不通”的意思。

生：

水泄不通:

形容十分拥挤或包围得非常严密,好像连水都不能泄出。

（4）分自然段指名读课文,要求读准字音,读通句子。

3.书写指导。

课件出示生字：

“历、史、值、宽、阔、搭、官、斤、沉”

生：

“宽”下面是“见”不是“贝”。

生：

“值、搭、沉”都是左右结构的字，偏旁都是在左边，书写时都是左窄右宽。

生：

“史”撇捺要舒展。

三、自读课文,整体感知。

1.整体感知。

（1）老师范读课文。

思考:

事情发生在什么时间,什么地点?

事情的大致经过怎样?

（2）读后讨论上述思考题。

（1839年6月,林则徐在虎门滩监督销毁了近两万箱鸦片。

）

2.请同学们默读课文，思考一下课文可以分成哪几个部分？

学生默读后思考、交流：

第一段：

（1）写了虎门销烟的时间；

第二段：

（2-5）虎门销烟的经过；

第三段：

（6）交待了虎门销烟的伟大意义。

课堂作业新设计：

一、为加点字去掉不正确的读音。

销烟（xiāoqiāo）沸腾（fēifèi）盐巴（yánxián）收缴（jiāojiǎo）烧毁（huǐhiǔ）彻底（chècè）咆哮（páobáo）欺侮（wǔrǔ）

二、看拼音，写词语。

lìshǐzhídékuānkuòdāqǐ

guānyuányījīnchénzhòng

三、写出下面词语的近义词。

激动—（）沉重—（）欺侮—（）

装点—（）水泄不通—（）

四、把下列词语补充完整，再选择一个写一句话。

（）（）林立（）（）轰鸣嚣（）（）焰

水泄（）（）（）千（）万群情（）（）

参考答案：

一、xiāofèiyánjiǎohuǐchèpáowǔ

二、历史值得宽阔搭起官员一斤沉重

三、兴奋繁重侮辱装扮人山人海

四、彩旗林立礼炮轰鸣嚣张气焰水泄不通成千上万群青沸腾

第二课时

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2.读懂课文，认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。

课前准备：

虎门销烟资料、多媒体课件。

教学过程：

一、复习旧知，引入新知。

1.播放录象（鸦片的危害）

想一想：

看了这段录象你有什么想说的？

提示：

中国人为什么不能容忍鸦片？

（或提示：

看了录象，我想说。

）

生：

看了录像，我想说“鸦片毒害中国人民，我们不能容忍鸦片”。

2.小结

鸦片是一种强烈的麻醉剂，毒性很大，上瘾就不易戒除。

外国侵略者把鸦片贩卖到中国来，这不仅侵蚀着我们中国百姓健壮的身体，使他们无精打采，意志萎靡，做工种地的丧失劳动力，当兵的失去战斗力，还使我们中国的白银、黄金源源不断地流向侵略者。

因此，我们国家的实力越来越弱，从而成为外国侵略者刀板上的鱼肉，任人宰割。

但是中国人不是好欺负的，林则徐在政府支持下，突破重重压力，到虎门销烟来了。

3.指读课题

二、自读课文，感悟销烟。

1.思考：

从课文中找一两个词语来说明虎门销烟是怎样的事件？

生：

值得纪念、壮举。

2.你是从哪些语句感悟到“虎门销烟”是一次“壮举”呢？

请大家默读课文，画出有关语句，必要时与同桌交流一下。

（根据学生的回答,切入相应的段落学习。

）

3.读第1和第6自然段：

感悟首尾联系，理解“值得纪念”、“壮举”的意思。

三、品读感悟，感受销烟。

（一）精读第2-5自然段。

1.学习第2自然段：

（1）师范读（课件出示相关画面），你觉得哪些人引起了你的注意？

生：

男男女女、老老少少、文武官员、外国商人。

（2）读着这些词语你有什么感受？

（观看的人多而广，体现出场面的壮观。

）教师板书：

人多而广

（3）哪个词体现了人多？

（水泄不通）教师板书：

水泄不通

（4）谁能通过你的朗读把人多、人广传达给大家？

学生练读、指名读、齐读。

（5）你还感受到什么？

（仪式隆重、人群兴奋，也体现出场面的壮观。

）教师板书：

仪式隆重

（6）哪些词体现了仪式隆重？

（彩旗林立、礼炮轰鸣）教师板书：

彩旗林立

（7）过渡：

课文中哪些地方表现出人们很兴奋？

2.深入学习第3自然段：

（1）在销烟的过程中，不知你们发现没有，有一群人，他们不仅是虎门销烟的观看者，更是参与者。

他们是谁？

（课件出示民工销烟图）

（2）他们是怎样销毁这些害人的鸦片的？

默读课文，小组合作学习。

（教师巡视）

（3）老师觉得民工所做的几个动作，其实都是在倒，可书上为什么用了“撒”“抛”“倒”几个不同的词呢？

能交换位置吗？

（体会用词的准确和此时人们对鸦片的憎恨之情）教师板书：

撒盐巴抛鸦片倒石灰

（4）自读描写民工销烟的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序？

用“先……再……然后……”这几个词语复述民工是怎样销烟的。

（5）教师引读。

（师：

“随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了……只见……，先向……，再把……，然后又把……顿时，……”这样的销烟方法多么简易、独特，多么有效啊！

）

（6）（课件播放销烟过程）看，民工们正在销毁这些害人的鸦片呢！

（7）齐读第3自然段。

3.在生成中引导，引导中深入。

（1）你还能想到其他的办法来销烟吗？

生：

用火烧、直接投入大海……

（2）你觉得这些办法好吗？

再读读课文的最后一段，你有什么新的发现？

（如果这样快的销毁了，就不能沉重打击外国侵略者的嚣张气焰了。

就是要他们看见自己的鸦片一点点销毁而心痛。

让他们知道中国人是不可欺侮的。

而且，这也表明我们的决心。

）

4.以读代讲第4、5自然段。

（1）引读，读出人们兴奋的心情。

（2）过渡：

是呀，被鸦片害得妻离子散、家破人亡的中国群众是那样兴奋。

（3）引导学生质疑：

再看看这些观看的人，你们有没有什么疑问呢？

（那些文武官员有的可能高兴，但有的一定很担心。

外国商人是贩卖鸦片的，为什么还要请他们来看呢？

）

（4）哪些词语体现了这次销的数量多？

生：

持续23天、200多万斤。

（5）这些外国商人会怎样想？

（6）过渡：

是呀，林则徐明知道外国商人会恨他入骨，为什么还要请他们来观看销烟呢？

四、再品课文，体会意义。

1.再讲读课文6自然段，认识并体会虎门销烟的伟大意义。

根据学生的回答，切入第6自然段的学习。

（1）齐读，交流体会。

（2）林则徐这样做是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。

（他这样做沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。

）让我们深情地将第6自然段朗读一遍。

教师板书：

意义深远：

不可欺侮

2.课堂小结

五、总结全文、拓展延伸。

1.虎门销烟这一伟大壮举，粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，也给了那些醉生梦死、意志薄弱的“烟”鬼一记响亮的耳光，鸦片的罪恶实在是太大了！

回忆过去，看看今天，你还想说点什么？

2.可令人心痛的是，时隔一百六十多年后的今天，仍有许多人在造毒、贩毒、吸毒，请看图片。

（课件逐一映示禁毒宣传图片，给学生以教育。

）

3.总结：

毒品就像洪水猛兽，摧残着人的身体，腐蚀着人的精神，全世界的人们应该联合起来，齐心协力铲除毒品，还世界一份幸福和安宁，让我们的生活到处充满欢声笑语！

让我们永远记住这一天--1839年6月3日。

（课件出示时间，学生齐读。

）

六、布置作业。

故事复述讲给同学、爸爸、妈妈听。

课堂作业新设计：

一、给多音字组词。

zhòng（）dàn（）

重担

chóng（）dān（）

二、在括号里填上合适的词语

　　难闻的（　　）　　咆哮的（　　）　　害人的（　　）

　　嚣张的（　　）　　宽阔的（　　）　　古老的（　　）

三、选词填空。

　　　持续　　继续　　陆续

1.下课了,同学们（陆续）走出了教室。

2.我军（持续）战斗了三天三夜,终于取得了胜利。

3.他休息片刻,又（继续）思考起来。

四、关联词语我会选。

因为……所以……虽然……但是……如果……就……

不是……而是……不仅……而且……

1.你们（）违犯天朝禁令，走私鸦片，（）会自投罗网。

2.他（）聪明，（）学习部刻苦。

3.从她眼里表现出来的，（）愤怒，（）悲哀。

4.（）知识的海洋是漫无边际的，（）学习是无止境的。

5.这一壮举，（）长了中国人民的志气，（）灭了外国侵略者的威风。

参考答案：

一、重量重叠担子担当

二、气味大海鸦片气焰海滩虎门

三、1.陆续2.持续3.继续

四、1.如果……就……2.虽然……但是……3.不是……而是……4.因为……所以……5.不仅……而且……

板书设计：

人多而广：

水泄不通　

仪式隆重：

彩旗林立

《虎门销烟》（壮举）

销毁数量多：

23天200多万斤

意义深远：

不可欺侮

【教学反思】

1.开课播放录象向学生介绍了鸦片的危害，让学生明白鸦片对中国国民国力的毒害。

为学生学习课文做好铺垫。

然后从整体入手，说说你认为的虎门销烟是件怎样的事件？

而引导到“壮举”，以此为中心点，找出相关的段落来学习体会。

2.抓住文本，落实文字的训练。

读通课文，抓住关键词、段来走进文本。

指导朗读。

让学生真真切切回到当时的历史年代。

3.回顾是为了更好的展望。

了解历史是责任和义务，那么做好现在和以后更是大有必要。

所以最后我设计了让学生说一说的环节“回忆过去，看看今天，你还想说点什么？

”。

苏教版小学语文三年级下册（2018）期末专题

课外阅读归类专项训练

一、阅读短文，回答问题。

咏柳

　唐贺知章

碧玉妆成一树高，

　万条垂下绿丝绦。

　不知细叶谁裁出，

　二月春风似剪刀。

1.我知道的唐代诗人有________和_______。

2.画出文中的比喻句，它把_______比喻成_______，把_______比喻成_______

3.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。

_______________________________________________________________

二、阅读短文，回答问题。

春天

春天来了，春风送暖；春天来了，万物复苏；春天来了，春光明媚；春天来了，生机勃勃。

  春天送来了春风，它吹醒了小动物，吹绿了小草，吹红了桃花，又吹来了燕子。

小鱼从清可见底的清水跳出来了，小鱼逗笑了春风的来到，青蛙从清水里蹦出来了，青蛙被春风逗

笑了。

燕子、小鸟……都飞来了，小

动物也都逗笑了，春天到来了。

  杨树、柳树像美丽的少女一样站在那里，它们长高了，像小朋友一样长高了，它们为鸟搭窝，小鸟就在树上，大树们就像小鸟的“卫士”一样守护着小鸟。

  啊！

春天，你是多么的美丽，啊！

春天，你是多么的暖和。

啊！

春天，你是多么地讨人喜欢，我喜欢你，春天。

1.我能填上合适的词。

（）（）送暖（）（）复苏（）（）明媚生机（）（）

2.我的记忆力最强。

①春天送来了春风，它吹醒______，_吹绿了______，吹红了______，又吹来了__________。

②春天，你是多么的_______，春天，你是多么的______，春天，你是多么地_________，我喜欢你，__________。

3.你喜欢春天吗？

赶快说一说。

画一画这美丽的春天吧！

三、阅读短文，回答问题。

战胜命运的孩子

有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。

　　不幸得很！

想当音乐家的孩子。

耳朵聋了；想当美术家的孩子，眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，恰巧，有位老人从他们身边经过，他走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：

“你的耳朵虽然聋了，但是你的眼睛还是明亮的，你为什么不改学绘画呢？

”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：

“你的眼睛尽管瞎了，但你的耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？

”　

　　说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为耳聋可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。

改学弹琴的孩子慢慢地也觉得失明反倒有利，因为失明能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。

　　果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；耳聋的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技巧卓绝。

1.联系上下文解释词语。

（1）誉满天下：

______________________________________________________

（2）技巧卓绝：

______________________________________________________

2.两个孩子一开始遇到了怎样的命运？

___________________________________________________________________________________________

3.耳聋的孩子，成了_______________________，耳聋的孩子，成了_______________________。

4.读完这个故事你受到了什么启发？

赶快告诉大家吧。

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

四、阅读短文，回答问题。

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？

天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。

每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。

“喂！

蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？

稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？

”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：

“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！

”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。

“哎！

真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！

”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。

北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：

我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

1.结合上下文理解词语的意思。

（1）蹒跚：

___________________________________________________

（2）游手好闲：

___________________________________________________

2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

请用“——”在文中画出来。

3.读了这篇寓言，你想对蚂蚁和螳螂说些什么？

___________________________________________________________________________________________

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五、阅读短文，回答问题。

劳动和金钱

秋天，迷人的景色浓似酒。

而勤劳的蚂蚁们并没心思去游玩，他们正在储藏冬季所需的食物！

　A

　两只大蚂蚁用小锯子，把一个偌大的土豆儿，一块一块，均匀地锯下来。

许多小蚂蚁扛的扛，搬的搬，拉的拉，推的推。

B

这时，蚂蚱先生带着一只沉甸甸的钱包，一会儿跳到这朵花上，一会儿跳到那朵花上，尝尝这朵花的蜜，尝尝那朵花的汁。

C　

　当蚂蚁皇后拖着小车从下面经过。

“哎呀呀，皇后也亲自动手，了不起！

”蚂蚱假意称赞道。

“蚂蚱先生，冬天就要来临了，你怎么不去储藏食物呢？

”皇后问道。

“我有钱！

”蚂蚱拍拍鼓囊囊的钱包，“俗话说得好，有钱能使鬼推磨！

”皇后摇摇头走了。

　冬天来临了，冰血覆盖了整个大地。

蚂蚱带着他那只钱包，走了一家又一家，谁也不愿把食物卖给他。

　蚂蚱来到蚂蚁家门口，看到里面是一片欢乐的海洋：

干倍，烤土豆，喝蜜汁……蚂蚱迫不及待得敲了几下门，可蚂蚁们理也不理。

皇后说：

“只有劳动者才能与我们蚂蚁家族一起生活，我们不需要金钱的崇拜者！

”　

　劳动，付出了汗水却得到成倍的幸福；金钱，使人成为一个有钱的“乞丐”。

1.下面的句子放在文中的A、B、C中的（）处最合适。

就连蚂蚁皇后也不例外，正在吃力地用小车拖。

2.当蚂蚱假惺惺地称赞蚂蚁皇后时，他心里会想些什么？

___________________________________________________________________________________________

3.结合短文内容，说一说你对“金钱，使人成为一个有钱的‘乞丐’”的理解。

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4.读了这篇短文以后，你受到了什么启发？

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六、阅读短文，回答问题。

浓烟和烟囱

烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟。

这本来是烟囱应该做的事，所以他从来不声不响，更不为这件事自吹自擂。

而浓烟则不一样，当他从烟囱里冲出来的时候，总是大模大样，张牙舞爪，忽东忽西、忽南忽北地朝天空飞去。

他永远是洋洋自得，不可一世。

有一次，浓烟忽然俯视了一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：

“多渺小、多可怜啊!

你那样一动不动，不嫌乏味么?

我看你就像一根呆板的木头。

你是什么时候站在我身子底下的?

你注意到我高超的舞蹈吗?

你看了不觉得惭愧吗?

”

烟囱回答道：

“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。

只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。

”

浓烟冷笑了一声说：

“你这完全是妒忌我。

但妒忌也是白搭。

你看我的千变万化，你看我越变越大……”

　　浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中升腾。

他一边飞一边膨胀，可是色彩却越变越淡，声音也越来越弱。

飞升呀，飞升呀，他不断膨胀，不断扩散，最后终于完全消失了。

　　　烟囱仍然沉默地矗立着，准备继续排出新的浓烟。

1.照样子写词语。

大模大样__________________________________

摇摇摆摆__________________________________

洋洋自得__________________________________

2.你看了不觉得惭愧吗?

改成肯定句。

______________________________________________________________________

3.浓烟刚出来，是怎样表现自己的？

浓烟最后变得怎么样了？

______________________________________________________________________

4.从这篇短文中，你得到了什么启示？

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

七、阅读短文，回答问题。

美丽的大兴安岭

    大兴安岭林区像花园一样美丽。

    春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断地从林子里传出来。

森林里的小野兽偷偷地