苏教版小学语文三年级下册新教材17 虎门销烟教案教学设计反思.docx

1、苏教版小学语文三年级下册新教材17 虎门销烟教案教学设计反思总目标要求教学目标1. 知识目标：正确认读本课“销、沸、盐、缴、毁、彻、咆、哮、欺、侮”等10个生字，会写田字格里的“历、史、值2. 、宽、阔、搭、官、斤、沉”等9个生字。理解由生字组成的词语。2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。3.情感目标：认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。教学重点学习课文中销烟的经过。教学难点学习第三自然段，理解虎门销烟的经过，能想象画面。教学课时两课时第17课 虎门销烟第一课时教学目标1.正确认读本课“销、沸、盐、缴、毁、彻、咆、哮、欺、侮”等10个生字

2、，会写田字格里的“历、史、值、宽、阔、搭、官、斤、沉”等9个生字。理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。教具准备：虎门销烟资料、生词卡片、多媒体课件教学过程：一、影片倒入，激发兴趣。1.(课前组织学生观看鸦片战争)我们观看了鸦片战争,作为一名中国人,这段历史是永远不能忘却的。你们看完了以后,想说些什么呢?(学生自由谈论。) 2.影片中谁给你留下了深刻的印象?说说你的理由。 (自由发言,说出理由,激发学生的爱国之情,引出主人公林则徐。)3.你们了解林则徐吗?林则徐(17851850),字元抚、少穆,福建侯官(今福州)人。1838年他在湖广总督任上,颁布六条禁烟章程,

3、实行禁烟,并上书道光帝痛陈鸦片之害,主张禁烟。12月,道光帝任命他为钦差大臣,次年3月到广州查禁鸦片,惩办鸦片贩子,迫使外国鸦片商交出鸦片近两万箱,在虎门当众销毁。1840年6月英国发动侵略战争,由于林则徐备战认真,防守严密,英军在广东未能得逞,于是北上占定海,犯大沽。清政府把英军的侵略归罪于林则徐。10月林则徐被革职,不久被发配x疆,垦辟农田。1849年因病返籍。1850年受任钦差大臣,往广西镇压农民起义,途中病逝于广东普宁。林则徐在鸦片战争中,积极抵抗外来侵略,维护中华民族尊严,不愧是一位民族英雄。师：今天，我们就来学习发生在1839年6月3日的一件事情。教师板书：虎门销烟二、初读课文，检

4、查自学。1.自读课文。(1)借助拼音读准生字。(2)画出本课的生词,想象它们在句子中的意思,并标出自己不理解的地方。2.检查自学效果。（1）课件出示生字：“销、沸、盐、缴、毁、彻、咆、哮、欺、侮”指名读、齐读。教师正音。(2)出示词语。销烟 沸腾 盐巴 收缴 销毁 响彻 咆哮 欺侮指名读词。(3)理解词语“水泄不通”的意思。 生：水泄不通:形容十分拥挤或包围得非常严密,好像连水都不能泄出。(4)分自然段指名读课文,要求读准字音,读通句子。3.书写指导。课件出示生字：“历、史、值、宽、阔、搭、官、斤、沉”生：“宽”下面是“见”不是“贝”。生：“值、搭、沉”都是左右结构的字，偏旁都是在左边，书写时

5、都是左窄右宽。生：“史”撇捺要舒展。三、自读课文,整体感知。1.整体感知。(1)老师范读课文。思考:事情发生在什么时间,什么地点?事情的大致经过怎样?(2)读后讨论上述思考题。(1839年6月,林则徐在虎门滩监督销毁了近两万箱鸦片。)2.请同学们默读课文，思考一下课文可以分成哪几个部分？学生默读后思考、交流：第一段：（1）写了虎门销烟的时间；第二段：（2-5）虎门销烟的经过；第三段：（6）交待了虎门销烟的伟大意义。课堂作业新设计：一、为加点字去掉不正确的读音。销烟（xio qio） 沸腾(fi fi) 盐巴(yn xin) 收缴(jio jio) 烧毁(hu hi) 彻底(ch c) 咆哮(p

6、o bo) 欺侮(w r)二、 看拼音，写词语。l sh zh d kun ku d qgun yun y jn chn zhng 三、写出下面词语的近义词。 激动（ ） 沉重（ ） 欺侮（ ） 装点（ ） 水泄不通（ ）四、把下列词语补充完整，再选择一个写一句话。（ ）（ ）林立 （ ）（ ）轰鸣 嚣（ ）（ ）焰 水泄（ ）（ ） （ ）千（ ）万 群情（ ）（ ） 参考答案：一、xio fi yn jio hu ch po w 二、历史 值得 宽阔 搭起 官员 一斤 沉重三、兴奋 繁重 侮辱 装扮 人山人海 四、彩旗林立 礼炮轰鸣 嚣张气焰 水泄不通 成千上万 群青沸腾第二课时教学目标1

7、.能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2.读懂课文，认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、御外侮的精神和拒绝毒品的意识。 课前准备：虎门销烟资料、多媒体课件。教学过程：一、复习旧知，引入新知。1.播放录象（鸦片的危害）想一想：看了这段录象你有什么想说的？提示：中国人为什么不能容忍鸦片？（或提示：看了录象，我想说 。）生：看了录像，我想说“鸦片毒害中国人民，我们不能容忍鸦片”。2.小结鸦片是一种强烈的麻醉剂，毒性很大，上瘾就不易戒除。外国侵略者把鸦片贩卖到中国来，这不仅侵蚀着我们中国百姓健壮的身体，使他们无精打采，意志萎靡，做工种地的丧失劳动力，当兵的失去战斗力，还使我们中国的白银、黄金

8、源源不断地流向侵略者。因此，我们国家的实力越来越弱，从而成为外国侵略者刀板上的鱼肉，任人宰割。但是中国人不是好欺负的，林则徐在政府支持下，突破重重压力，到虎门销烟来了。3.指读课题 二、自读课文，感悟销烟。 1.思考：从课文中找一两个词语来说明虎门销烟是怎样的事件？ 生：值得纪念、壮举。2.你是从哪些语句感悟到“虎门销烟”是一次“壮举”呢？请大家默读课文，画出有关语句，必要时与同桌交流一下。 （根据学生的回答,切入相应的段落学习。） 3.读第1和第6自然段： 感悟首尾联系，理解“值得纪念”、“壮举”的意思。三、品读感悟，感受销烟。（一）精读第2-5自然段。 1.学习第2自然段： （1）师范读（

9、课件出示相关画面），你觉得哪些人引起了你的注意？ 生：男男女女、老老少少、文武官员、外国商人。（2）读着这些词语你有什么感受？ （观看的人多而广，体现出场面的壮观。）教师板书：人多而广（3）哪个词体现了人多？（水泄不通）教师板书：水泄不通 （4）谁能通过你的朗读把人多、人广传达给大家？学生练读、指名读、齐读。 （5）你还感受到什么？（仪式隆重、人群兴奋，也体现出场面的壮观。） 教师板书：仪式隆重（6）哪些词体现了仪式隆重？（彩旗林立、礼炮轰鸣）教师板书：彩旗林立（7）过渡：课文中哪些地方表现出人们很兴奋？2.深入学习第3自然段： （1）在销烟的过程中，不知你们发现没有，有一群人，他们不仅是虎门

10、销烟的观看者，更是参与者。他们是谁？（课件出示民工销烟图） （2）他们是怎样销毁这些害人的鸦片的？ 默读课文，小组合作学习。（教师巡视） （3）老师觉得民工所做的几个动作，其实都是在倒，可书上为什么用了“撒”“抛”“倒”几个不同的词呢？能交换位置吗？ （体会用词的准确和此时人们对鸦片的憎恨之情） 教师板书：撒盐巴 抛鸦片 倒石灰 （4）自读描写民工销烟的句子，看看课文用什么词表示这三步的先后顺序？ 用“先再然后”这几个词语复述民工是怎样销烟的。 （5）教师引读。 （师：“随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了只见，先向，再把，然后又把顿时，” 这样的销烟方法多么简易、独特，多么有效啊！）

11、 （6）（课件播放销烟过程）看，民工们正在销毁这些害人的鸦片呢 ！ （7）齐读第3自然段。 3.在生成中引导，引导中深入。 （1）你还能想到其他的办法来销烟吗？ 生：用火烧、直接投入大海 （2）你觉得这些办法好吗？ 再读读课文的最后一段，你有什么新的发现？ （如果这样快的销毁了，就不能沉重打击外国侵略者的嚣张气焰了。就是要他们看见自己的鸦片一点点销毁而心痛。让他们知道中国人是不可欺侮的。而且，这也表明我们的决心。） 4.以读代讲第4、5自然段。 （1）引读，读出人们兴奋的心情 。 （2）过渡：是呀，被鸦片害得妻离子散、家破人亡的中国群众是那样兴奋。 （3）引导学生质疑：再看看这些观看的人，你们

12、有没有什么疑问呢？ （那些文武官员有的可能高兴，但有的一定很担心。 外国商人是贩卖鸦片的，为什么还要请他们来看呢？） （4）哪些词语体现了这次销的数量多？生：持续23天、200多万斤。 （5）这些外国商人会怎样想？（6）过渡：是呀，林则徐明知道外国商人会恨他入骨，为什么还要请他们来观看销烟呢？四、再品课文，体会意义。1.再讲读课文6自然段，认识并体会虎门销烟的伟大意义。 根据学生的回答，切入第6自然段的学习。 （1）齐读，交流体会。（2）林则徐这样做是为了告诉那些外国人，中国人是不可欺侮的。（他这样做沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。）让我们深情地将第6自然段朗读一遍。教师板书：意义深远： 不

13、可欺侮 2.课堂小结 五、总结全文、拓展延伸。 1.虎门销烟这一伟大壮举，粉碎了外国侵略者的美梦，唤醒了沉睡中的人们，也给了那些醉生梦死、意志薄弱的“烟”鬼一记响亮的耳光，鸦片的罪恶实在是太大了！回忆过去，看看今天，你还想说点什么？ 2.可令人心痛的是，时隔一百六十多年后的今天，仍有许多人在造毒、贩毒、吸毒，请看图片。 （课件逐一映示禁毒宣传图片，给学生以教育。）3.总结：毒品就像洪水猛兽，摧残着人的身体，腐蚀着人的精神，全世界的人们应该联合起来，齐心协力铲除毒品，还世界一份幸福和安宁，让我们的生活到处充满欢声笑语！让我们永远记住这一天-1839年6月3日。（课件出示时间，学生齐读。）六、布置

14、作业。故事复述讲给同学、爸爸、妈妈听。课堂作业新设计：一、给多音字组词。 zhng( ) dn ( )重 担 chng( ) dn ( )二、在括号里填上合适的词语难闻的（ ）咆哮的（ ）害人的（ ）嚣张的（ ）宽阔的（ ）古老的（ ）三、选词填空。持续继续陆续1.下课了,同学们(陆续)走出了教室。2.我军(持续)战斗了三天三夜,终于取得了胜利。3.他休息片刻,又(继续)思考起来。四、关联词语我会选。 因为所以 虽然但是 如果 就不是而是 不仅而且1.你们（ ）违犯天朝禁令，走私鸦片，（ ）会自投罗网。 2.他（ ）聪明，（ ）学习部刻苦。 3. 从她眼里表现出来的，（ ）愤怒，（ ）悲哀。

15、4. （ ）知识的海洋是漫无边际的，（ ）学习是无止境的。 5.这一壮举，（ ）长了中国人民的志气，（ ） 灭了外国侵略者的威风。参考答案：一、重量 重叠 担子 担当二、气味 大海 鸦片 气焰 海滩 虎门三、1.陆续 2.持续 3.继续四、1.如果就 2.虽然但是 3.不是而是 4.因为所以 5.不仅而且 板书设计：人多而广： 水泄不通 仪式隆重： 彩旗林立 虎门销烟 （壮举） 销毁数量多：23天 200多万斤 意义深远： 不可欺侮【教学反思】1.开课播放录象向学生介绍了鸦片的危害，让学生明白鸦片对中国国民国力的毒害。为学生学习课文做好铺垫。然后从整体入手，说说你认为的虎门销烟是件怎样的事件？

16、而引导到“壮举”，以此为中心点，找出相关的段落来学习体会。2.抓住文本，落实文字的训练。读通课文，抓住关键词、段来走进文本。指导朗读。让学生真真切切回到当时的历史年代。3.回顾是为了更好的展望。了解历史是责任和义务，那么做好现在和以后更是大有必要。所以最后我设计了让学生说一说的环节“回忆过去，看看今天，你还想说点什么？”。苏教版小学语文三年级下册（2018）期末专题课外阅读归类专项训练一、阅读短文，回答问题。 咏柳 唐 贺知章碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。1.我知道的唐代诗人有_和_。2.画出文中的比喻句，它把_比喻成_，把_比喻成_3.请用自己的语言描

17、绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画面。_二、阅读短文，回答问题。 春天春天来了，春风送暖；春天来了，万物复苏；春天来了，春光明媚；春天来了，生机勃勃。 春天送来了春风，它吹醒了小动物，吹绿了小草，吹红了桃花，又吹来了燕子。小鱼从清可见底的清水跳出来了，小鱼逗笑了春风的来到，青蛙从清水里蹦出来了，青蛙被春风逗笑了。燕子、小鸟都飞来了，小动物也都逗笑了，春天到来了。 杨树、柳树像美丽的少女一样站在那里，它们长高了，像小朋友一样长高了，它们为鸟搭窝，小鸟就在树上，大树们就像小鸟的“卫士”一样守护着小鸟。 啊！春天，你是多么的美丽，啊！春天，你是多么的暖和。啊！春天，你是多么地讨人喜欢，我

18、喜欢你，春天。1.我能填上合适的词。（ ）（ ）送暖 （ ）（ ）复苏 （ ）（ ）明媚 生机（ ）（ ）2.我的记忆力最强。春天送来了春风，它吹醒_，_吹绿了_，吹红了_，又吹来了_。春天，你是多么的_，春天，你是多么的_，春天，你是多么地_，我喜欢你，_。3.你喜欢春天吗？赶快说一说。画一画这美丽的春天吧！三、阅读短文，回答问题。战胜命运的孩子有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子。耳朵聋了；想当美术家的孩子，眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，恰巧，有位老人从他们身边经过，他走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然聋了，但是你的眼睛还

19、是明亮的，你为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管瞎了，但你的耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为耳聋可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子慢慢地也觉得失明反倒有利，因为失明能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；耳聋的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技巧卓绝。 1.联系上下文解释词语。（1）誉满天下：_ （2）技巧卓绝：_ 2.两个孩子一开始遇到了怎样的命运？_ 3.耳聋的孩子，成了_，耳聋的孩子，成了_ 。4.读完这个故事你受到了什么启发

20、？赶快告诉大家吧。_ _ _ 四、阅读短文，回答问题。蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳

21、螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！1. 结合上下文理解词语的意思。（1）蹒跚：_ （2）游手好闲：_ 2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？请用“”在文中画出来。3. 读了这篇寓言，你想对蚂蚁和螳螂说些什么？_ _ _ 五、阅读短文，回答问题。 劳动和金钱秋天，迷人的景色浓似酒。而勤劳的蚂蚁们并没心思去游玩，他们正在储藏冬季所需的食物！A 两只大蚂蚁用小锯子，把一个偌大的土豆儿，一块一块，均匀地锯下来。许多小蚂蚁扛的扛，搬的搬，拉的拉，推的推。 B这时，蚂蚱先生带着一只沉甸甸的钱包，一会儿跳到这朵花上，一会儿跳到那朵花上，

22、尝尝这朵花的蜜，尝尝那朵花的汁。C 当蚂蚁皇后拖着小车从下面经过。“哎呀呀，皇后也亲自动手，了不起！”蚂蚱假意称赞道。“蚂蚱先生，冬天就要来临了，你怎么不去储藏食物呢？”皇后问道。“我有钱！”蚂蚱拍拍鼓囊囊的钱包，“俗话说得好，有钱能使鬼推磨！”皇后摇摇头走了。 冬天来临了，冰血覆盖了整个大地。蚂蚱带着他那只钱包，走了一家又一家，谁也不愿把食物卖给他。 蚂蚱来到蚂蚁家门口，看到里面是一片欢乐的海洋：干倍，烤土豆，喝蜜汁蚂蚱迫不及待得敲了几下门，可蚂蚁们理也不理。皇后说：“只有劳动者才能与我们蚂蚁家族一起生活，我们不需要金钱的崇拜者！” 劳动，付出了汗水却得到成倍的幸福；金钱，使人成为一个有钱的

23、“乞丐”。1.下面的句子放在文中的A、B、C中的（ ）处最合适。 就连蚂蚁皇后也不例外，正在吃力地用小车拖。2.当蚂蚱假惺惺地称赞蚂蚁皇后时，他心里会想些什么？_ 3.结合短文内容，说一说你对“金钱，使人成为一个有钱的乞丐”的理解。_ 4.读了这篇短文以后，你受到了什么启发？_ _ 六、阅读短文，回答问题。浓烟和烟囱 烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟。这本来是烟囱应该做的事，所以他从来不声不响 ，更不为这件事自吹自擂。而浓烟则不一样，当他从烟囱里冲出来的时候，总是大模大样， 张牙舞爪，忽东忽西、忽南忽北地朝天空飞去。他永远是洋洋自得，不可一世。有一次，浓烟忽然俯视了一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：

24、“多渺小、多可怜啊!你那样一动不动，不嫌乏味么?我看你就像一根呆板的木头。你是什么时候站在我身子底下的?你注意到我高超的舞蹈吗?你看了不觉得惭愧吗?”烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。” 浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化，你看我越变越大” 浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中升腾。他一边飞一边膨胀，可是色彩却越变越淡 ，声音也越来越弱。飞升呀，飞升呀，他不断膨胀，不断扩散，最后终于完全消失了。 烟囱仍然沉默地矗立着，准备继续排出新的浓烟。1.照样子写词语。大模大样 _ _ _ 摇摇摆摆 _ _ _ 洋洋自得 _ _ _ 2.你看了不觉得惭愧吗?改成肯定句。_3.浓烟刚出来，是怎样表现自己的？浓烟最后变得怎么样了？_4. 从这篇短文中，你得到了什么启示？_七、阅读短文，回答问题。美丽的大兴安岭大兴安岭林区像花园一样美丽。春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断地从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷地