过万重山漫想教学设计.docx

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过万重山漫想教学设计

过万重山漫想教学设计

　　　　　　《过万重山漫想》教学设计　　课题描述：

　　教材分析：

本课为人教版中等职业教育规划教材语文第一册第五单元第一课。

《课程标准》对本课的要求：

一是理清课文思路，理解文中蕴涵的哲理，二是学习知难而进、勇于开拓的首创精神，三是体会联想和想象在文章中的表达作用。

　　学情分析：

通过《过万重山漫想》这节课的学习，可以增强学生开拓进取，勇于战胜困难的自信心，激发学生对于祖国母亲的热爱之情，并意识到要在自己所学的专业领域不断开拓创新，为了自己、家人和伟大祖国的美好明天努力奋斗。

　　任务名称：

学习《过万重山漫想》　　——闯过艰险的征途就有胜利的喜悦　　任务目标：

　　1、通读全文，认知文中丰富的联想，知道作者的?

漫想?

是围绕着?

过万重山?

所引发的，是有起点、过程和终点的。

　　2、理清课文的思路，理解文中蕴涵的哲理。

　　3、能深刻认识并领会?

第一人?

的精神，学习知难而进、勇于开拓的首创精神，培养热爱祖国的民族情感。

　　任务要求：

　　1、请根据题目要求，在课堂教学过程中完成工作页中的相关内容。

　　2、采用小组合作探究的学习方法，在完成工作页过程中独立解　　1　　　　决不了的问题，小组讨论解决，小组解决不了的问题标记出来，交给全班同学和老师共同解决。

教学目标：

　　知识目标：

通读全文，认知文中丰富的联想，知道作者的?

漫想?

是围绕着?

过万重山?

所引发的，是有起点、过程和终点的。

　　技能目标：

理清课文的思路，理解文中蕴涵的哲理。

情感目标：

学会用发现的眼光学习课文，学习知难而进、勇于开拓的首创精神，培养热爱祖国的民族情感。

　　重点：

把握文章思路，提高文章贯通、语言连贯的能力难点：

1.理解文章中意义含蓄的句子。

　　2.领会作者的写作意图和中心思想。

　　教学资源：

　　多媒体教学设备、墙壁白板、手持白板、学生自制奖牌作为加分的道具、高枫版《大中国》MV、玖月奇迹版《大中国》MV、微视频《过万重山漫想之两次喜悦解读》。

教学组织：

　　本课教学运用?

四六三职场导学模式?

，将全班学生划分小组，进行分小组教学，将问题交给学生，先学生独立思考解决，独立解决不了的问题交小组讨论解决，小组解决不了的疑难问题，最后全班同学和老师共同解决，课堂使用?

联想教学模式?

教学开关，利用抢答加分评选优秀小组机制、利用课件演示、墙壁白板补充教学、学生手持白板粘贴工作页进行讲解、微视频讲解知识疑难等教学手　　2　　　　段。

教学过程：

　　组织教学　　1、提醒开关：

老师：

现在离上课还有一分钟，请同学们收拾好桌面、地面，清点好各小组人员，准备好相关学习用品，准备好的小组请鼓掌示意。

　　出示任务　　PPT显示本堂课所要讲的课文题目和蕴涵的哲理。

　　老师：

同学们，今天我们语文课所要学习的课文是《过万重山漫想》，通过这篇课文的学习，希望同学们能够明白这样一个哲理：

闯过艰险的征途就有胜利的喜悦。

　　预习检查　　老师：

同学们在课前都对《过万重山漫想》这篇课文进行了预习，下面老师先来检查一下同学们预习的成杲。

请同学们根据预习内容，完成学生工作页学习活动一中的两道题目。

请同学们注意，这两道题目都是抢答加分题，第一题口头回答，第二题把答案写在我们的墙壁白板上，抢到问题并回答正确的同学请拿起桌面上的奖牌为自己小组加分，一个问题增加一个奖牌。

　　学生：

准备5秒　　老师：

抢答开始，抢到问题并回答正确的小组请为自己加分。

导入任务　　1、播放高枫版《大中国》MV，渲染气氛的同时引导学生思考并　　3　　　　回答问题导入本课。

　　老师：

刚才同学们的表现非常不错，想必同学们在课下非常用功，同时老师也看到同学们个个精神饱满，斗志昂扬，充满了青春的激情，现在老师给大家放一段MV鼓励一下好不好！

　　学生：

好　　老师：

需要提示的是，请同学们在欣赏MV的同时，思考工作页学习活动二的两道题目。

　　注：

这两道题目没有明确的答案，设置目的有两个，一是考察同学们的联想和想象能力，为导入本课做准备；二是锻炼同学们的语言表达能力和主动思考、勇敢表现自我的能力。

　　导入语：

一首歌，同学们想到了长江三峡，进而与课文《过万重山漫想》联系起来，还有的同学这首歌，想到了自己对于祖国母亲的热爱，进而激发了自己珍惜校园生活，努力学习取得一技之长，毕业后走向社会报效祖国的伟大斗志。

同学们的联想和想象能力真的是让老师对你们刮目相看，一首歌可以联想到这么多，那么作者刘征穿行三峡时，究竟又漫想到了什么？

接下来，就让我们一同走进作者刘征笔下的万重山。

　　明确任务　　PPT展示任务书相关内容，包括任务名称、任务目标、任务要求、任务实施。

　　任务实施　　按任务书要求，学生开始实施任务，在工作页学习活动三相关问　　4　　　　题的引导下，学生带着问题走进课文进行独立学习，边研读课文边思考这些问题，本堂课所列问题较多但难度并不大，目的就是让学生在这些问题的指引下自己归纳出文章的主旨，学会运用联想以开阔思路的写作方法，并体会到所蕴涵的哲理，学生独立解决不了的问题小组讨论解决，小组讨论解决不了的问题，交全班同学和老师共同解决。

　　老师检查　　工作页完成后，对于工作页的完成情况，老师要进行课堂检查。

小组评价　　为了锻炼同学们的语言表达能力和自我表现能力，设置小组评价环节。

　　解答新课　　导入：

看了同学们的工作页完成情况，听了同学们精彩的自我和互相点评，我想到了如果同学们能够将这种学习态度转移到工作中，能够一直坚持这样的性格，不断完善自我提升自我，我想我们每一位同学，都将是美容美发业未来的精英。

好了，老师也开始联想了哈，下面我们话不多说，马上进入我们的解答新课环节，老师和同学们一起跟随刘征先生漫游万重山，体会闯过艰险的征途后，那种满心胜利的喜悦。

　　1、走近作者　　刘征：

原名刘国正，1926年出生，北京人，是当代著名的诗人、作家和教育家、杂文家。

中华诗词学会的副会长、全国中语会名誉理　　5　　

　　　　　　2008年，《星光大道》让人们认识了双排键电子管风琴，2011年春晚的舞台上，一个叫玖月奇迹的组合把不可能化为惊喜带给了全国观众，在比黄金还宝贵的春晚露脸时间中，中国第一位双排键艺术研究生，神似宋祖英的大连女孩王小玮表演了时长近一分钟的炫技独奏，而这架神奇的双排键也被好奇的网友称为?

春晚神器?

成为了2011年春晚的一大亮点。

　　其实双排键最早进入中国是上个世纪80年代，已经有好几十年的历史了。

　　双排键对演奏者的要求非常高，不光得会弹，还要会编曲，懂得每种乐器的情况，所以要额外学习很多别的方面的课程，比如指挥、和声、作曲等等。

玖月奇迹能将双排键带到春晚舞台并迅速火遍全国，艰险到喜悦，其中的辛酸和艰辛不得而知！

　　更重要的是玖月奇迹别出心裁，心系祖国，用多种方式演绎经典红歌，把国际化的电子音乐和中国的民族音乐完美结合在一起，使这些经典红歌唱出中国，唱响世界。

　　课堂总结　　今天，同学们带老师走进了作者刘征笔下的万重山，认识并领会到了?

第一人?

的精神，学习到了知难而进、勇于开拓的首创精神，理解了闯过艰险的征途就有胜利的喜悦的人生哲理，我觉得这堂课过的非常有意义，谢谢我亲爱的同学们。

　　老师：

下面给同学们几分钟的时间，自己对本堂课所学的内容做一下总结和评价，一会请同学们以小组为单位发言。

　　11　　　　学生：

思考后主动发言。

　　老师做最后总结：

同学们总结的都非常不错，老师很欣慰通过一堂语文课的学习，使同学们有这么大的进步，意识到要在自己的专业领域不断积极进取，创造更多更辉煌的业绩，老师想说的是，这份业绩不仅指将来我们走向社会时，事业上的业绩，也指我们现在在学校里学业上的业绩，作为中国人，我们都是龙的传人，我们要像历史上无数的?

第一个?

一样，做一个敢为人先的人，不仅为我们自己拥有一个美好的明天，更为我们的祖国更加繁荣富强做出应有的贡献，下面我们就在玖月奇迹版的经典红歌《大中国》里结束今天的这堂语文课吧！

让我们再次感受祖国母亲怀抱的温暖，会的同学一起跟着唱！

同时，请同学们将这堂课最大的感受用四个字概括出来，主动写到我们的墙壁白板上。

　　多媒体播放玖月奇迹版《大中国》MV，学生合唱！

学生有次序的到墙壁白板写下自己本堂课的心得。

　　布置作业　　播放玖月奇迹版《大中国》MV前，PPT显示作业完成工作页中的学习活动五中的测试题板书设计　　过万重山漫想　　刘征　　现实三峡风光　　欣赏奇景，遐思无限　　不畏艰险　　12　　　　漫想穿过三峡第一人　　时间、工具、知识、心理难而进　　知　　漫想历史无数第一人　　真正的?

三峡?

披荆斩棘漫想现实无数第一人　　身边实例第一人永往直前未来……　　　　激发斗志，传承精神……　　　　　　13　　闯过艰险的征途就有胜利的喜悦