五年级上册语文个性化教案第1周.docx

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五年级上册语文个性化教案第1周

第一周五年级语文个性化辅导教案

一、入学检测

小学四年级语文综合测试试题

（一）读拼音，写词语。

（8分）

luòtuowānyányúchǔnxīshēnɡ

jiànkānɡlónɡyǎshuàilǐnɡjiěshì

（二）用“√”给词语中带点的多音字选择正确的读音。

（8分）

子弹（tándàn）拮据（jūjù）ɡ肝脏（zànzānɡ）红叶似（sìshì）火

逃难（nánnàn）可恶（wùè）呼吁（xǔyù）重（chónɡzhònɡ）重叠叠

（三）读句子，在括号里给带点的词语填上恰当的反义词。

（4分）

1、我们自以为聪明，其实是做了一件（）的事情。

2、我们要珍惜生命，不能白白地（）它。

（四）先把词语补充完整，再从中选择合适的填在下面的句子里。

（8分）

（）（）如柴迷惑（）（）气急（）（）

（）（）不苟（）（）贯注争先（）（）

1、对于的问题，我们要大胆质疑，虚心求教。

2、人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该。

（五）用合适的修改符号修改下面的句子。

（4分）

1、妈妈今天买了黄瓜、西瓜和大白菜等蔬菜。

2、罗丹刚刚完成的雕塑作品得到了许多人的夸耀。

（六）将下面的句子补充完整。

（4分）

1、，春江水暖鸭先知。

2、水滴石穿——。

3、，子规声里雨如烟。

4、与朋友交，。

（七）按要求改写下面的句子。

（6分）

1、你难道要违背人类的真理吗？

（改为陈述句）

2、鱼游到了纸上。

鱼游到了青年人的心里。

（用上关联词语把两个句子连成一句话）

3、春天，校园里鲜花盛开。

（用上拟人写法生动描写花开的情形）

（八）阅读课内文段，完成练习。

（9分）

牧场之国

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。

金黄色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。

在这里，谁都不叫喊吆喝（hēhè），牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。

运河之中，装满奶桶的船只只在舒缓平稳地行驶。

满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。

车船过后，一切又恢复了平静。

最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个大地都暗了下来。

狗不叫了，圈（juànquān）里的牛也不发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

这就是真正的荷兰。

1、用“√”勾出文中带点字的正确读音。

（2分）

2、文段描写的几种牲畜是、、（3分）

3、在文段中找出一处运用了拟人手法的语句，抄写在横线上。

（2分）

4、文中哪两个句子具体描写了荷兰的寂静？

用波浪线在文中画出来。

（2分）

（九）阅读课外文章，完成练习。

（14分）

孩提时的我，对父亲的感觉除了一个“怕”字，竟不复有其他。

我一度曾怀疑父亲对我的爱，这也不能全怪我。

父亲本来就是一个感情内敛的人，再加上，从外表上看上去，他很固执、冷漠，极不容易亲近。

等我到外地住校念书时，就不常常回家了。

但凡回家，母亲的目光与唠叨总在左左右右不离我，父亲却像是面对一个外人，很少开口说话。

因为已经习惯，我也并不觉得失落，只是偶尔听同学谈及自己的父亲是如何可亲可近时，总不免有几分怨意。

那年暑假，因为找一本地图，翻箱倒柜，不经意间翻出一本旧日历来，竟然意外地发现，日历中左一张折，右一道标痕，有的密密麻麻写满了字：

“今天君回来”“今天君放假”“买鸡蛋、牛”（我爱吃的）……全是父亲的笔迹，一笔一画，力透纸背。

看着看着，我的泪便流了下来。

父亲的爱，何尝不像这日历？

不张扬，不言不语，却沉甸甸地存在于你生命中的每一个日子。

那天吃饭时，眼看父亲只是把几乎没有肉的鱼骨夹进自己的碗里，我一筷子把鱼骨抢了过来，未及父亲开口，便把鱼肉拔到父亲的碗中。

父亲张了张嘴，什么也没有说，脸上不怒也不喜，什么表情也没有，只是一声不吭地吃饭。

吃完饭，父亲一如既往，一声不吭去看电视，只是时时露出笑意，似乎与平时有点不同。

1、你认为最适合作为本篇文章题目的一项是：

（）（填序号）（3分）

A、父亲的爱B、父亲的转变C、误解D、父爱像日历

2、判断正误。

正确的打“√”错误的打“×”。

（5分）

①本文作者的名字叫“君”，也就是文中的“我”。

（）

②“力透纸背”的意思是父亲写字时太用力，以至于把纸戳破了。

从中可以看出父亲是非常粗鲁的人。

（）

③“父亲却像是面对一个外人，很少开口讲话。

”这个句子是比喻句。

（）

④本人通过外貌、动作、语言描写写出父亲的特点。

（）

⑤“父亲张了张嘴，什么也没有说，脸上不怒也不喜，什么表情也没有，只是一声不吭地吃饭。

”联系上下文，这个句子表明儿子对父亲很有怨意。

（）

3、“父亲的爱，何尝不像这日历？

不张扬，不言不语，却沉甸甸地存在于你生命中的每一个日子。

”读文段，回答问题。

（3+3分）

①以上文句使用了什么样的修辞手法？

父亲的爱有什么特点？

（3分）

②仿写句子。

（3分）

母亲的爱，何尝不像？

。

（十）写作训练（35分）

除了父母，还有很多人在你的学习上、生活上真诚热心地关心你和帮助你，选其中一个人写一写。

注意通过人物的言行举止，把她（他）关心或帮助你的事情写具体，并写出你的感受。

题目自拟。

200

400

二、同步辅导

1.、窃读记

（一）我能区分这些形近字，而且还会组词呢。

抄（）炒（）吵（）妙（）

梭（）峻（）酸（）唆（）

（二）我能写出与下列词语意思相近的词语来。

隐藏（）暂时（）担忧（）

惧怕（）光顾（）鼓励（）

（三）我也能照样子把句子写得更简洁。

　例：

我依依不舍地离开了美丽的家乡。

我离开了家乡。

1． 我舒舒服服地坐在松软的沙发上。

2．我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。

（四）我能选择最恰当的关联词语填在括号里。

因为……所以……虽然……但是……如果……就……

1.（）口袋里有很多钱，我（）能买很多我喜欢的书。

2．（）口袋里没有多少钱，（）我不能买我喜欢的书

（五）阅读课文片断，回答问题。

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：

如果口袋里有钱该多好！

去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。

我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。

我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。

这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：

“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

”

1、哪些句子能够反映“我”如饥似渴地读书，用“——”画出来。

2、你怎样理解“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

”这句话？

说一说。

2、小苗与大树的对话　

（一）读一读下面的句子，说说哪些是打比方的句子，并写出下列加点字的正确读音。

（1）他摸了摸嘴，好像回味似的。

（）

（2）我觉得好像有万根钢针扎着喉管。

（）

（3）我的心里好像塞了铅块似的。

（）

（4）我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的。

（）

水浒传（）绿林好汉（）一百单八将（）

传递（）绿色森林（）将军（）

zhuànlùjiànɡchuánlǜjiānɡ

（二）写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：

赶紧（）鼓舞（）喜欢（）可靠（）

反义词：

正课（）短暂（）容易（）通顺（）

（三）判断下列句式，将恰当的答案写在括号里。

1、“爷爷，您会那么种外语，您说，他们说得对吗？

”（）

2、文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。

（）

3、背两百诗，五十篇古文呀！

（）

（四）按要求将下列书籍分类。

（写序号）

①《三侠五义》②《水浒传》③《格林童话》④《三国演义》

⑤《古文观止》⑥《安徒生童话》⑦《朝花夕拾》⑧《施分案》

小说：

散文：

童话：

（五）阅读课文片断，回答问题。

（一）

最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。

我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。

三贯通，这才是21世纪的青年。

“三贯通”指的是：

、、。

（二）

季羡林：

（笑）我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。

怎么办呢？

我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。

我看的闲书可多了□□彭公案□□济公传□□施公案□□三侠五义□我都看□我是主张看闲书的，为什么呢？

苗苗你说说，文章怎样才能写好呢？

苗苗：

我觉得，应该写真事。

1、在文段中加“□”里填入正确的标点符号。

2、文中加点的词还可以换成“”这个词，意思不变。

3、你觉得怎样才能写好文章呢？

谈谈自己的体会。

三、阅读专练

草地夜行

茫茫的草海，一眼望不到边。

大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。

干粮早就吃完了，皮带也煮着吃了。

我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一步地向前走着。

背上的枪和子弹就像一座山似的压得我喘不过气来。

唉！

就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！

迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：

“小鬼，你这算什么行军啊！

照这样，三年也走不到陕北！

”

他这样小看人，真把我气坏了。

我粗声粗气地回答：

“别把人看扁了！

从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。

瞧，枪不是还在我的肩膀上吗？

”

他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。

我就问他：

“同志，你在那一部分工作？

我怎么从来没有见过你呀？

”

“我吗？

在军部。

现在出来找你们这些掉队的小鬼。

”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去，“咱们得快点走呀！

你看，太阳快落了。

天黑以前咱们必须赶上部队。

这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。

”

听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，说：

“来吧，我背你走！

”

我说什么也不同意，这一下他可火了：

“别磨蹭了！

你想叫咱们俩都丧命吗？

”他不容分说，背起我就往前走。

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。

满天堆起了乌云，不一会儿下起了大雨。

我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。

“小鬼，快离开我！

”他急忙说，“我掉进泥潭里了。

”

我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。

这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：

“快离开我！

咱们两个人不能都牺牲！

……要……要记住革命！

……”

我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。

他陷下去了，已经没顶了。

我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住的往下流。

多么坚强的同志！

为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！

风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。

黑暗笼罩着大地。

“要记住革命！

”——我想起他牺牲前说过的话。

对，要记住革命！

我抬起头，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。

我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

1、“小鬼”是在什么情况下碰到老同志的？

___________________________________

2、老同志是在什么情况下陷进泥潭的？

“小鬼”怀着怎样的心情向前赶路？

_____________________________________

3、“他仿佛看到了一条光明大路”，“光明大路”指的是什么？

____________________________________

四、综合训练

五年级阅读与写作练习

一、基础知识点

（一）读拼音，写词语。

zhīchēngjùpàyúlèbèisòngháobūyóuyù

（）（）（）（）（）

（二）用“\”线划去括号中不正确的字或读音。

（编遍）写（贪贫）婪（腋液）下百音（盒盆）

心酸（suānshuān）踮（diàndiǎn）脚绿（lùlǜ）林好汉

（三）积累空间

1、填上描写人物矛盾心情的词语。

①我很快乐，也很（）——这种窃读的滋味！

②我可以安心了，但我又（）那本书会不会卖光。

③自己积累的描写心情的词语。

（四）按要求写句子。

1、名言警句。

①读书破万卷，______________________。

②黑发不知勤学早，_____________________。

③读书有三到，谓。

2、背背写写。

①你们是吃饭长大的，也是读书长大的！

②书是人类文明的“长生果”。

③书籍是全世界的营养品。

（五）创意表达

1.读下面的句子，再根据自己读书的感受填空。

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是，也是。

2.季羡林老先生认为：

21世纪的青年，不仅要中西贯通、古今贯通，还要文理贯通。

联系实际谈谈你对未来人才的看法。

在生活中学写作

我一直信奉“语文无处不在”，所以也觉得学习写作的根本方法是学习生活。

我在看书时，最关心的并非作者表达了什么，而是体味作者是如何感悟生活的，这样，我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活，我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句，但对于那些真正与我产生强烈共鸣的字词句，我也用在自己的文章里，因为它们已成为我生活感悟的一部分，正因为感受生活，我读名著，大报小报的副刊，流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我，启发我，我是绝不会排斥的。

我把与朋友聊天作为人生的一大乐事，也喜欢在独处“胡思乱想”。

前者，使我听到形形色色的故事，了解各种各样的心态；后者则给我深入思考的自由空间。

我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。

只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。

而我所有的失败之作，均有“为写而写”所致。

写作是让人欢喜让人忧的事，其感受也是一言难尽的。

1、填空。

（1）“我”学习写作的根本方法是：

（2）“我”看书时，关心

2、文中的“胡思乱想”指什么？

你用什么方法理解的？

3、“写作让人欢喜让人忧的事”，请从文中找出最恰当的语句回答其中的原因。

4、文中说“语文无处不在”。

你联系实际说说我们应该怎样学习语文？

五、习作

习作天地：

“书犹药也，善读之可以医愚。

”书带给过你快乐、带给过你思考、带给过你启迪，写一篇你“以书为伴、以书为友”的幸福快乐的读书故事。

例文：

我读书我快乐我成长

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。

读书是我最头疼的事了。

渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。

爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。

直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：

“金蝉脱壳（ké）。

”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：

“自己看看拼音，到底读什么。

”“噢！

是‘金蝉脱壳（qiào）’！

”我恍然大悟。

爸爸严肃的对我说：

“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！

”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。

当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。

我深深地陶醉在书的海洋中我读书！

读书让我知道了什么是酸？

什么是甜？

什么是苦？

什么是辣？

读书让我知道了怎么为人处事？

读书给我的最大东西是：

知识。

它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

你能说读书不快乐吗？

六、阅读欣赏

王亚南小时候胸有大志，酷爱读书

他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。

每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。

天天如此，从未间断。

结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的“三杰”之一。

他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

毛主席读书故事

几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。

他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。

为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。

在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。

游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。

连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。

一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。

毛主席外出开会或视察工作，常常带一箱子书。

途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。

到了外地，同在北京一样，床上、办公桌上、茶几上、饭桌上都摆放着书，一有空闲就看起来。

毛主席晚年虽重病在身，仍不废阅读。

他重读了解放前出版的从延安带到北京的一套精装《鲁迅全集》及其他许多书刊。

有一次，毛主席发烧到39度多，医生不准他看书。

他难过地说，我一辈子爱读书，现在你们不让我看书，叫我躺在这里，整天就是吃饭、睡觉，你们知道我是多么地难受啊！

工作人员不得已，只好把拿走的书又放在他身边，他这才高兴地笑了。

认真地学，反复地读。

毛主席从来反对那种那种只图快、不讲效果的读书方法。

他在《读韩昌黎诗文全集》时，除少数篇章外，都一篇篇仔细琢磨，认真钻研，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面也不放过。

通过反复诵读和吟咏，韩集的大部分诗文他都能流利地背诵。

《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等小说，他从小学的时候就看过，到了六十年代又重新看过。

他看过的《红楼梦》的不同版本差不多有十种以上。

一部《昭明文选》，他上学时读，五十年代读，六十年代读，到了七十年代还读过好几次。

他批注的版本，现存的就有三种。

一些马列、哲学方面的书籍，他反复读的遍数就更多了。

《联共党史》及李达的《社会学大纲》，他各读了十遍。

《共产党宣言》、《资本论》、《列宁选集》等等，他都反复研读过。

许多章节和段落还作了批注和勾画。

鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小