五年级下册体育与健康集体备课教案.docx
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五年级下册体育与健康集体备课教案
五年级下册体育与健康集体备课教案
第一课课堂常规教育
教学目标：
1．加强课堂常规教育，提高课堂教秩序和课堂教学质量。
2．培养学生体育锻炼意识，增强学生身心健康。
教学重难点：
提高课堂教秩序和课堂教学质量。
组织形式：
室内教学
教学过程：
一，宣布课的内容
1．师生问好
二、出示课题
（一）体育课堂课堂常规板书：
体育课堂课堂常规
1．有事要请假
2．上体育课服装要适宜教学方法：
教师提问，学生回答
3．身体不适要事先跟教师说明教师讲解，学生听讲
4．遵守课堂纪律
5．课中严禁私自离开操场教学要求：
听讲认真，回答问题积极
（二）参加体育锻炼的好处
教学方法：
1．肌肉的发展教师提问，学生回答
2．骨骼的生长学生相互讨论
3．心血管教师讲解，学生听讲
教学要求：
积极思考，发言踊跃
听讲认真
三、课堂总结
教学方法：
教师评价，学生认真听讲
四、布置下节课内容：
1．广播操
2．快速跑
五、下课
师生呼别
教学反思：
第二课学习广播操“七彩阳光”
教学目标：
1、学习“七彩阳光”广播操动作，提高做操质量。
2、加强队列练习，是学生掌握正确方法，提高早操的质量。
3、提高学生的组织性、纪律性。
组织形式：
散点
教学器材：
录音机1台音带1盒
教学过程：
一、引导游戏
教：
自由结伴联系，师生同练。
学：
自我体验学习法
要求：
练习积极、愉快
二、准备上课
1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习
要求：
听讲认真
动作正确、精神饱满
三、学习：
“七彩阳光”
教：
1、教师示范、讲解
2、学生练习，师纠正、评讲
3、分层教学法。
学：
观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法
要求：
练习积极，互帮互助
四、队列练习
1．摆臂练习
2．原地踏步走
3．齐步走
教：
1、示范、讲解
2、学生练习、教师指导。
学：
自我体验学习法—观察、模仿学习法—讨论法、互评
要求：
练习积极，动作正确、协调
五、下课总结
教：
师生互评。
学：
自我批评、自我评价法
教学反思：
第三课跳跃：
立定跳远
教学目标：
1、学习侧向助跑直腿摆的动作，使学生初步掌握动作。
2、发展学生的反应灵敏能力，培养学生认真自觉的学风。
组织形式：
散点
教学过程：
一、引导游戏
教：
自由结伴联系，师生同练。
学：
自我体验学习法
要求：
练习积极、愉快
二、1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习
要求：
听讲仔细
动作正确、精神饱满
三、学习：
“七彩阳光”
教：
1、教师示范、讲解
2、学生练习，师纠正、评讲
3、分层教学法。
学：
观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法
要求：
练习积极，互帮互助
四、跳跃：
模仿青蛙跳
教：
1、教师讲解动作方法
2、辅助练习跳
3、学生练习、教师指导。
4、综合评定，比一比
学：
学生分组进行练习
要求：
遵守游戏规则，动作正确、协调
五、下课
1、对学生练习情况小结
2、师生再见
教：
师生互评。
学：
自我批评、自我评价法
要求：
发言积极，听讲认真。
教学反思：
第四课游戏：
贴膏药
教学目标：
1、学习游戏“贴膏药”的方法和规则。
注意动作敏捷，奔跑速度快。
2、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。
组织形式：
散点
教学过程：
一、引导游戏
教：
自由结伴联系，师生同练。
学：
自我体验学习法
要求：
练习积极、愉快
二、1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习
要求：
听讲仔细
动作正确、精神饱满
三、广播操：
七彩阳光
教：
1、教师先边示范，边讲解。
2、学生练习，教师指导
3、分层教学法。
学：
观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法
要求：
练习积极，互帮互助
四、游戏：
贴膏药
教：
1、教师讲解游戏的规则和方法
2、学生练习、教师指导。
学：
学生分组进行练习
要求：
遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。
五、下课：
1、对学生练习情况小结
2、师生再见
教：
师生互评。
学：
自我批评、自我评价法
要求：
发言积极，听讲认真。
教学反思：
第五课走和跑
教学目标：
1、学习沿着虚线的慢走和慢跑，要求：
动作协调，自然。
2、学习游戏“贴膏药”的方法和规则。
注意动作敏捷，奔跑速度快。
3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。
教学过程：
一、引导游戏
教：
自由结伴联系，师生同练。
学：
自我体验学习法
要求：
练习积极、愉快
二、1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习
要求：
听讲仔细
动作正确、精神饱满
三、走和跑：
沿虚线走和跑
教：
1、教师先边示范，边讲解。
2、学生练习，教师指导
3、分层教学法。
学：
观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法
要求：
练习积极，互帮互助
四、游戏：
贴膏药
教：
1、教师讲解游戏的规则和方法
2、学生练习、教师指导。
学：
学生分组进行练习
要求：
遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。
五、下课：
1、对学生练习情况小结
2、师生呼别
教：
师生互评。
学：
自我批评、自我评价法
要求：
发言积极，听讲认真。
教学反思：
第六课游戏：
下河捕鱼
教学目标：
1、学习游戏“下河捕鱼”的方法和规则。
注意动作敏捷，奔跑速度快。
2、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。
组织形式：
散点
教学过程：
一、引导游戏
教：
自由结伴联系，师生同练。
学：
自我体验学习法
要求：
练习积极、愉快
二、1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习
要求：
听讲仔细
动作正确、精神饱满
三、广播操的练习
教：
1、教师先边示范，边讲解。
2、学生练习，教师指导
3、分层教学法。
学：
观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法
要求：
练习积极，互帮互助
四、游戏：
下河捕鱼
教：
1、教师讲解游戏的规则和方法
2、学生练习、教师指导。
学：
学生分组进行练习
要求：
遵守游戏规则，动作正确、协调，奔跑迅速。
五、下课：
1、对学生练习情况小结
2、师生呼别
教：
师生互评。
学：
自我批评、自我评价法
要求：
发言积极，听讲认真
教学反思：
第七课我国少数民族体育
教学目标：
1．使同学了解几项少数民族的体育项目
2．培养学生体育锻炼意识，增强学生的爱国主义观念
教学过程：
一，宣布课的内容
1．师生问好
二、出示课题：
（一）我国少数民族的体育
板书：
我国少数民族的体育
1．我国共有56个民族
2．各民族都有其特色的体育项目
教学方法：
教师提问，学生回答
3．介绍几个重点的少数民族
教师讲解，学生听讲
教学要求：
听讲认真，回答问题积极
（二）几个重点民族的体育项目
蒙古每年举行的摔交大会
教学方法：
教学方法：
教师提问，学生回答
学生相互讨论
教师讲解，学生听讲
教学要求：
积极思考，发言踊跃
1、听讲认真
（1）、介绍规则
（2）、介绍方法教学方法：
教师评价，学生认真听讲
哈萨克的马上运动
比赛方法：
（1）、集体刁羊
（2）、单骑刁羊
三、课堂总结
四、布置下节课内容：
对以上几项运动项目总结
五、下课
师生呼别
教学反思
第八课实心球
教学目标：
1、学习沿着虚线的慢走和慢跑，要求：
动作协调，自然。
2、学习投掷实心球的方法和规则。
注意动作舒展，出手速度快。
3、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。
教学过程：
一、引导游戏
教：
自由结伴联系，师生同练。
学：
自我体验学习法
要求：
练习积极、愉快
二、1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习
要求：
听讲仔细
动作正确、精神饱满
三、耐力跑：
沿虚线走和跑
教：
1、教师先边示范，边讲解。
2、学生练习，教师指导
3、分层教学法。
学：
观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法
要求：
练习积极，互帮互助
四、实心球
教：
1、教师讲解游戏的规则和方法
2、学生练习、教师指导。
学：
学生分组进行练习
要求：
遵守游戏规则，动作正确、协调，出手速度快。
五、下课：
1、对学生练习情况小结
2、师生呼别
教：
师生互评。
学：
自我批评、自我评价法
要求：
发言积极，听讲认真
教学反思：
第九课游戏：
拾乓球
教学目标：
1、学习游戏拾乓球的方法和规则。
注意安全。
2、发展学生的良好身体素质，提高灵敏和速度等能力。
教学过程：
一、引导游戏
教：
自由结伴联系，师生同练。
学：
自我体验学习法
要求：
练习积极、愉快
二、1．师生问好
2．宣布课的内容
3．队列练习
要求：
听讲仔细
动作正确、精神饱满
三、跳远：
重点强调单脚起跳双脚落地
教：
1、教师先边示范，边讲解。
2、学生练习，教师指导
3、分层教学法。
学：
观察、模仿学习法—自我体验学习法—讨论法
要求：
练习积极，互帮互助
四、游戏：
拾乓球
教：
1、教师讲解游戏的规则和方法
2、学生练习、教师指导。
学：
学生分组进行练习
要求：
遵守游戏规则，动作正确、协调，出手速度快。
五、下课：
1、对学生练习情况小结
2、师生呼别
教：
师生互评。
学：
自我批评、自我评价法
要求：
发言积极，听讲认真
教学反思：
第十课自编体育游戏
教学目标：
1．使同学学会自编体育游戏的原则、方法、形式
2．鼓励学生积极创想，引导学生正确的理解课题
教学过程：
一，宣布课的内容
1．师生问好
二、出示课题：
（一）自编体育游戏：
1．什么是体育游戏
2．体育游戏的功能
教学方法：
教师提问，学生回答
教师讲解，学生听讲
教学要求：
听讲认真，回答问题积极
（二）自编体育游戏的原则
1.与其他游戏的区别（锻炼价值）
2.公平竞争
3.教学方法：
教师提问，学生回答
学生相互讨论
教师讲解，学生听讲
教学要求：
积极思考，发言踊跃听讲自编体育游戏的方法
（1）、因地制宜、因人而定
讲解板书
（2）、器材合理
教师评价，学生认真听讲
四、 自编体育游戏的形式
形式：
（1）、集体游戏
（2）、个人游戏
三、课堂总结
四、布置下节课内容：
对以上几项运动项目总结
五、下课
师生呼别
教学反思：
第十一课趣味传球
学习目标:
1、让学生在快乐的传球活动中,感受到篮球运动所带来的乐趣。
2、培养学生的协调能力和积极参与、团结合作的精神。
教学过程:
一、队列、小游戏
活动教师:
1、师生问好并组织学生进行分散队列练习。
2、组织学生分散三人一组,自主创编传球小游戏。
3、鼓励学生表演并交流、评价。
4、组织学生分散三人一组继续游戏。
学生活动:
1、分组队列练习时,做到认真、步伐整齐,表现出良好的精神面貌。
2、分散三人一组创编传球小游戏时能做到相互配合、相互协助。
3、认真观看同学的表演积极参与交流、评价。
4、分散三人一组继续传球小游戏,能创编出更有趣味性的游戏。
二、迎面传球运动
教师活动:
1、组织学生三人一组迎面传球。
2、组织学生进行表演,鼓励学生自我展示。
学生活动:
1、积极参与迎面传球练习。
2、认真观看同学的表演,具有强烈自我展示欲望。
三、迎面传球比赛
教师活动:
1、组织学生表演迎面传球并在组长带领下积极参与练习。
2、组织学生迎面传球比赛并穿插表演,鼓励学生自我展示。
学生活动:
1、认真观看同学的表演能在组长带领下积极参与练习。
2、积极参与比赛并为同伴加油、喝彩且认真观摩表演。
四、快乐的放松
教师活动:
1、组织学生跳舞蹈——《幸福拍手歌》。
2、组织学生交流、评价。
学生活动:
1、与老师一起跳舞蹈,快乐的放松。
2、积极与老师、同学交流、评价。
教学反思：
第十二课50米加速跑截住空中球
教学目标：
1、在快速跑中完成正确的动作;培养学生不怕困难
2、勇往直前的坚强意志。
教学过程：
一、情景导入
教师活动:
1.教师组织队列起步走、原地三面转法。
教师呼口令,并提示动
作要领。
2.教师组织游戏。
讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。
3.组织游戏。
巡回指导,进行小结后继续游戏。
学生活动:
1.认真的听好讲解和观看示范。
2.在教师的安排下进行游戏,热情的投入到游戏中去。
积极的和同学配合完成游戏。
3.认真的总结游戏的中存在的问题。
总结后继续游戏。
二、合作探究、掌握技能
重 点:
积极摆臂,加快步频。
难 点:
跑的自然、放松、快速。
教师活动:
1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。
进行讲解和对比并提示动作的要领。
2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。
3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。
4.以站立式起跑进行50米跑练习。
5.进行50米的追逐跑。
学生活动:
1.进行站立式起跑的复习。
相互间进行纠正。
2.听好信号进行起跑练习。
提高自己的反应能力。
3.认真的完成50米跑练习。
通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。
4.要改正姿势,要用正确的姿势完成练习。
三、放松自我
教师活动:
教师示范放松的动作,讲解方法。
学生活动:
在教师的组织和带领下放松自己,让自己尽快的恢复,以便更好
的下一节课的学习。
教学反思：
第十三课跳短绳、踢毽子
教学目标：
在活动中体验小组合作,共同完成任务。
教学过程：
一、游戏激趣,活跃身心
教师活动:
1、组织学生常规训练
2、组织学生游戏:
贴烧饼
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、围成一个圈进行贴烧饼游戏,注意安全充分活动。
二、小组合作,自主练习踢毽子
教师活动:
1、布置每个小组的分组练习要求。
2、巡视指导,督促练习。
学生活动:
1、按老师布置的要求分组练习:
小组中二个踢单毽、二个踢盘踢、两个对踢。
2、分组比赛,比一比哪个小组得分多,比赛中按单毽、盘踢、对踢进行,不参加比赛的同学做裁判。
组 织:
自主分散,集中比赛
三、小组合作,自主练习跳短绳
教师活动:
1、提出练习要求,组织学生分组练习。
2、组织学生比赛。
4、组织学生自评。
学生活动:
1、认真按老师布置的要求进行练习:
一个单跳,一个向后跳,一个向前交叉跳,一个向后交叉跳,一个单足跳,一个双飞,小组合理安排进行练习。
2、参加比赛,争取好成绩。
3、对自己一小组的表现进行点评。
教学反思：
第十四课跨越式跳高
教学目标：
1.进一步提高和熟练学生的跳跃动作和质量。
2.以通过竹竿为目标，激发学生的斗志，发扬学生团结奋斗，相互合作的优良作风。
教学过程：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：
1、集合队伍，宣布课的内容，组织学生常规练习。
2、小游戏（老鹰捉小鸡）。
3、组织学生自行进行准备活动练习。
4.巡视学生的活动情况，进行适当的提示和调控。
学生活动：
1、快速安静集合队伍，精神饱满地进行队列练习，体现出良好积极的精神面貌。
2、在游戏活动中，与小伙伴密切合作，每人都做过老鹰，小鸡，和母鸡并积极进行准备活动。
组 织：
二、合作探究、掌握技能
教师活动：
1、询问学生上次课我们学习跨越式跳高有哪四点要求，老师再上次的基础上，在强调最后起跳时步子的要求（最后两步要小，并且最后一步要先用脚跟着地，并且身体向后仰）。
2、组织学生加长一点距离进行助跑起跳，并规定每人练习的数量，老师巡视观察并指导。
3、集合，对学生练习普遍存在的问题进行集体讲评，讨论对策。
4、再次练习。
5、采用升高竹竿的方式不断激励学生向自己挑战，完成学习任务。
6.组织学生回收器材。
学生活动：
1、通过老师的提问，积极开动脑筋，思考老师为什么要你们这么做？
。
2、展开行动，积极与自己的小伙伴密切合作练习。
3、在挑战练习中，为自己和自己所在的组的荣誉进行不断奋斗。
4、总结自己在这节课中获得的收获，并能够相互谈谈跳跃时的感想。
组 织：
集体练习队型如图，分组练习（略）
教学反思：
第十五课短绳和仰卧起坐
教学目标：
通过合作练习不断提高自己的达标水平，并且在练习中培养学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。
教学过程：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：
1、集合队伍，进行常规练习。
2、组织学生自由分组，进行老鹰捉小鸡的游戏。
3、提示学生自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习，老师监督提示。
学生活动：
1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。
2、与小伙伴密切合作，积极快乐进行游戏活动。
3、在准备活动中，能够相互观察学习和积极创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。
组 织：
二、合作探究、掌握技能
重 点：
激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。
教师活动：
1、讲解达标的重要性，使学生知道达标是国家规定的学生必须达到的要求，给学生以清晰的目标。
2、组织学生进行短绳活动，进行一次记时练习。
3、组织学生进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。
学生活动：
1、细心聆听老师的讲解，明确知道自己的任务，鼓足干劲。
2、积极进行短绳和仰卧起坐练习。
组 织：
短绳练习时四列横队，仰卧起坐时如图：
三、创新延伸、展示技能
教师活动：
讲解立定跳远的要求和练习数量，组织学生进行练习。
学生活动：
积极刻苦完成练习，高质优数完成任务。
组 织：
无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。
教学反思：
第十六课踢毽子和跳短绳
学习目标：
在踢毽子和短绳活动中充分与自己的同伴密切合作，相互帮助，共同
学习提高自己的该项技能。
教学过程：
一、情景导入
教师活动：
1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。
2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3.对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
学生活动：
1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何走才能与其他同伴保持一致。
2.能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。
3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组 织：
四列横队
二、愉悦身心，快乐练习
重 点：
在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动：
1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习----目的充分调动学生练习的积极性和端正学生练习的态度）。
2.给予学生练习的目标，组织学生自行练习。
3.组织学生相互间进行各种比试练习。
4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。
5.组织学生进行短绳练习。
学生活动：
1.认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。
2.积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。
3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
组 织：
如图：
三、放松练习
教师活动：
带领学生总评该次课练习情况。
学生活动：
能够对自己的表现给予正确地评价。
组 织：
略
场地器材：
毽子28个 短绳28根 田径场一片
教学反思：
第十七课综合练习
教学目标：
能够按照老师的要求在组长的带领下，积极进行上学期所学项目的练习，学会自己管理自己，同时在练习中发扬相互帮助合作的良好作风
教学过程：
一、情景导入
教师活动：
1.集合队伍，宣布本课内容和学习目标。
2.老师让学生在自然地形跑和老鹰捉小鸡游戏活动中，任选一项并讲解活动的方法和要求，组织学生进行练习。
3.老师再带领学生活动一下身体各个关节。
学生活动：
1.细心聆听老师的讲解提示，知道这节课所要达到的要求
2.在老师的启发和激励下，选择一种活动项目并积极地和同伴进行练习活动。
3.积极随老师进行关节活动练习，并能知道活动的好处。
组 织：
二、合作探究、掌握技能
重 点：
各组能够积极开展各项活动，知道各项活动的方法要领。
教师活动：
1.讲解活动的各个内容和活动地点，以及活动的方法要求，激发学生在练习中能够发扬相互帮助的良好品质，最后提醒学生当老师鸣哨后，立即开始进行轮换。
2.老师巡视观察学生的练习情况，密切观察，排除一切危险因素，良好调动学生练习的积极性。
3.集合队伍，针对学生的练习情况进行及时合理的评价。
学生活动：
1.细心聆听老师的讲解和要求，知道练习的方法要求和组织形式。
2
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