惠城中学教师招聘考试真题及答案解析卷13doc.docx
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惠城中学教师招聘考试真题及答案解析卷13doc
惠城中学教师招聘2021-2022考试真题及答案解析
1：
思想品德教育的实质是（）。
单项选择题
A、将学生的道德认识转化为道德行为
B、培养学生的道德情感
C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
D、提高学生对客观世界的认识
2：
“利用红色可以做什么”属于．（）发散思维。
单项选择题
A、用途扩散
B、结构扩散
C、方法扩散
D、形态扩散
3：
竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。
单项选择题
A、积极价值
B、创造性功能
C、真正目的
D、内在价值和创造性
4：
学校教育在人身心发展中起主导作用。
（）
判断题
对
错
5：
强调儿童中心主义观点的教育家是（）。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
6：
寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）
单项选择题
A、分析问题阶段
B、提出假设阶段
C、发现问题阶段
D、检验假设阶段
7：
心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）。
单项选择题
A、原型定向
B、原型模仿
C、原型操作
D、原型内化
8：
教学设计中最先要考虑的是（）
单项选择题
A、教学方法
B、教学内容
C、教学目标
D、教学评价
9：
《教育法》的立法依据是（）
单项选择题
A、发展教育事业
B、提高全民族素质
C、促进社会主义物质文明建设
D、促进社会主义精神文明建设
10：
学生管理目标的功能有（）
多项选择题
A、导向
B、激励
C、调控
D、评价
11：
一个民族是否具有竞争能力，是否能够立于不败之地的关键是（）。
单项选择题
A、创新能力
B、学习能力
C、拼搏精神
D、团结精神
12：
人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。
它集中反映了人心理活动的独特性，包括（）
多项选择题
A、兴趣
B、能力
C、气质
D、性格
E、理想
13：
认知结构迁移理论的提出者是（）。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
14：
教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。
单项选择题
A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性
B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性
C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性
D、教育要遵循学生身心发展的规律
15：
衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）
单项选择题
A、班委会是否建立起来
B、是否有良好的班级文化
C、是否有良好的学风
D、是否有经常性的班级活动
16：
根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。
多项选择题
A、新授课
B、实验课
C、巩固课
D、练习课
E、演示课
17：
汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）
单项选择题
A、逆向迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、一般迁移
18：
教育法律规范按照要求人们行为的性质，可以分为（）
多项选择题
A、任意性规范
B、制裁性规范
C、义务性规范
D、授权性规范
19：
“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。
（）
判断题
对
错
20：
一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（）
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
21：
在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。
这是运用了（）。
单项选择题
A、正例与反例配合法
B、变式法
C、比较法
D、直观法
22：
下列哪一观点是正确的?
（）
单项选择题
A、智育等于教学
B、创造性思维即发散思维
C、进行美育即实施素质教育
D、智育是实现人全面发展的途径之一
23：
Word的两种文本编辑模式是（）
单项选择题
A、改写与删除
B、插入与删除
C、插入与改写
D、复制与删除
24：
把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）
单项选择题
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模式
D、说理教育模式
25：
生产力发展水平决定着（）
单项选择题
A、教育的领导权
B、受教育的权利
C、教育目的的性质
D、教育结构的变化
26：
短时记忆中信息主要以（）形式存储。
单项选择题
A、视象代码
C、语义代码
D、图式
27：
直接导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法。
（）
判断题
对
错
28：
科学地说，遗传素质是人身心发展的（）。
单项选择题
A、物质前提
B、决定因素
C、主导作用
D、无关因素
29：
德育过程中的基本矛盾是（）。
单项选择题
A、受教育者与德育内容和方法的矛盾
B、社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾
C、教育者与德育内容和方法的矛盾
D、教育者与受教育者的矛盾
30：
一般来说，教师的职业角色不包括（）
单项选择题
A、管理者角色
B、朋友角色
C、示范者角色
D、服务角色
31：
教师劳动的复杂性主要是由（）决定的。
多项选择题
A、工作性质
B、工作任务
C、教育法规
D、劳动手段的特殊性
E、劳动过程的特殊性
32：
当代世界教育改革趋势（）。
多项选择题
A、教育民主化
B、教育多元化=^_^=（^_^）
C、教育技术现代化
D、教育全民化
E、教育终身化
33：
儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，高峰发病年龄在（）。
单项选择题
A、3～5岁
B、5～7岁
C、8～10岁
D、11～13岁
34：
根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应当对未成年人免费开放的场馆是（）。
【2012年上中学真题】
单项选择题
A、展览馆
B、纪念馆
C、图书馆
D、影剧院
35：
一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）
单项选择题
A、文学
B、数学
C、化学
D、物理
36：
教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。
单项选择题
A、高等教育
B、在职培训
C、继续教育
D、终身教育
37：
在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。
单项选择题
A、合作学习
B、情境教学
C、发现学习
D、程序教学
38：
对于学习迁移现象最早的系统解释是（）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素论
C、概括化理论
D、关系理论
39：
个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所表现出来的独特而稳定的风格称为（）。
单项选择题
A、认知过程
B、决策过程
C、认知方式
D、认知特征
40：
教师的根本任务是（）。
单项选择题
A、发展学生智力
B、教书育人
C、班级管理
D、教学
41：
根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是（）。
单项选择题
A、遵德认知
B、道德情感
C、道德行为
D、道德信念
42：
“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是（）。
单项选择题
A、心境
B、激情
C、抑郁
D、焦虑
43：
班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。
单项选择题
A、班主任
B、班干部
C、男女学生
D、集体教育
44：
（）是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。
单项选择题
A、练习册
B、课程标准
C、教学程序
D、教学内容
45：
在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。
这种方法属于问题解决中的（）。
单项选择题
A、反推法
B、算法式
C、简化法
D、类比法
46：
学习策略的研究开始于（）
单项选择题
A、布鲁纳
B、罗杰斯
C、桑代克
D、斯金纳
47：
依法成立的学校是具有法人资格的独立的教育教学机构。
（）
判断题
对
错
48：
根据适当过度学习原则，如果一个学生学10次刚好记住一个英语单词，那么他的实际学习次数应该是（）。
多项选择题
A、10次
B、11次
C、15次
D、8次
E、20次
49：
把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。
单项选择题
A、常规管理
B、目标管理
C、平行管理
D、民主管理
50：
“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的（）
单项选择题
A、导向性原则
B、疏导性原则
C、尊重学生与严格要求相结合原则
D、因材施教原则
51：
教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?
（）
多项选择题
A、生产力和科技发展水平
B、一定社会政治和经济制度
C、制定者的哲学观念、理想人格
D、社会历史发展进程
E、儿童身心发展的规律
52：
优秀班主任首先应立足于增强（）。
单项选择题
A、教学意识
B、育人意识
C、成就意识
D、创新意识
53：
下列学习活动中属于内部学习动机的是（）。
单项选择题
A、获得表扬
B、获得高分
C、获得好名次
D、获得解答
54：
下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用（）。
单项选择题
A、教育在成熟的基础上引导发展
B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展
C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展
D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性
55：
自我管理法指的是学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法。
（）
判断题
对
错
56：
教师职业道德基本原则的构成要素有（）
多项选择题
A、不耻下问
B、教书育人
C、为人师表
D、献身教育
E、钻研业务
57：
下列说法正确的是（）。
单项选择题
A、雨后想看到彩虹，必须面对太阳
B、光的三原色和颜料的三原色都是红绿蓝
C、光在空气中的传播速度慢于在水中的传播速度
D、警告类标示一般用红色是因为红色波长最长、传播最远
58：
利用歌诀或谐音来帮助记忆，这是利用了（）
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
59：
在知、情、意、行四个德育环节中，（）是动力。
单项选择题
A、知
B、情
C、意
D、行
60：
教师评分的相对标准对应的评价方式是（）。
单项选择题
A、标准参照评价
B、常模参照评价
C、诊断性评价
D、形成性评价
1：
答案C
解析学生的思想品德教育是根据一定社会或阶级的要求，有组织、有目的地对受教育者施加社会思想道德的影响。
使一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德的过程。
2：
答案D
解析形态扩散是以事物的形态为扩散点，设计出利用某种形态的可能性。
3：
答案D
解析
4：
答案正确
解析
（1）学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；
（2）学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的；（3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
5：
答案C
解析
6：
答案B
解析见“解决问题四阶段中提出假设”的定义。
7：
答案D
解析原型内化即心智技能的实践模式向头脑内部转化，即由物质的、外显的、展开的方式变为观念的、内潜的、简缩的形式的过程。
这一过程可划分为三个阶段：
出声的外部语言阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。
8：
答案C
解析系统暂无解析
9：
答案B
解析
10：
答案A,B,C,D
解析
11：
答案A
解析创新能力已经成为一个民族是否具有竞争能力，是否能够立于不败之地的关键。
12：
答案B,C,D
解析
13：
答案C
解析奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论。
14：
答案C
解析
15：
答案A
解析
16：
答案B,D,E
解析课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授课与巩固课均是按教学任务划分的。
17：
答案B
解析
18：
答案C,D
解析教育法律规范按照要求人们行为的性质，可以分为：
义务性规范和授权性规范。
因此，本题选择CD选项。
19：
答案错误
解析学生享有人格尊严权利，任何组织或个人都不得侵犯学生的人格尊严权利。
20：
答案B
解析
21：
答案B
解析
22：
答案D
解析略。
23：
答案C
解析在Word中，有“改写”和“输入”两种编辑模式。
在“改写”模式下，输入内容后，插入点右边的字符会被替换。
24：
答案B
解析识记性试题。
把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是体谅模式。
代表人物是英国德育学家彼得·麦克费尔。
（本解析由张恩凯提供）
25：
答案D
解析
26：
答案B
解析略。
27：
答案正确
解析
28：
答案A
解析本题考查遗传对人身心发展的作用的理解。
遗传素质是人身心发展的物质前提，但不能夸大遗传的作用．将其作为人身心发展的决定因素。
学校教育在人的身心发展中起主导作用。
29：
答案B
解析德育过程中的基本矛盾是社会向学生提出的道德要求和学生已有的品德水平之间的矛盾。
30：
答案D
解析
31：
答案A,B,D,E
解析由教师劳动对象的复杂性；劳动任务的复杂性和劳动手段及劳动过程的特殊性来决定。
32：
答案A,B,C,D,E
解析
33：
答案C
解析
34：
答案C
解析略
35：
答案A
解析一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。
文学属于人文学科，所以选A。
（资料来源《当代教育心理学》）
36：
答案C
解析在知识经济时代，教师必须不断更新自己的知识，在任职之后接受继续教育是必不可少的。
37：
答案B
解析情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。
38：
答案A
解析学习迁移现象早已为人们所知。
如我国古人就知道学习可以“举一反三”、“触类旁通”。
从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。
但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，是形式训练说。
39：
答案C
解析
40：
答案B
解析教师是学校教育工作的主要实施者，其根本任务是教书育人。
41：
答案A
解析
42：
答案A
解析心境是一种缓和而又微弱的情绪状态，激情是一种爆发猛烈而时间短的情绪状态。
故选A。
43：
答案D
解析
44：
答案C
解析教学程序应体现迁移规律，使教材充分发挥功效。
45：
答案A
解析
46：
答案A
解析识记性试题。
学习策略的研究开始于布鲁纳。
（本解析由张恩凯提供）
47：
答案正确
解析
48：
答案C
解析C【解析】本题考查知识巩固的途径，具体内容是复习活动的适当超额。
研究表明，超额学习程度达150%时，效果最佳，小于或多于150%，效果都不理想。
因此本题的答案为10×150%=15。
49：
答案C
解析平行管理是指把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式。
50：
答案D
解析
51：
答案A,B,D,E
解析确定教育目的的基本依据是主观和客观两个方面。
（1）主观依据：
受哲学观念的影响；受人性假设的影响；受理想人格的影响。
在社会主义国家马克思主义经典作家关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据。
（2）客观依据：
社会生产力和科学技术水平；一定的社会经济和政治制度；社会历史发展的过程；受教育者身心发展的规律。
52：
答案B
解析班主任的工作最终指向学生个人的发展，故班主任必须有良好的育人意识。
53：
答案D
解析前三者是外部的学习动机，获得解答是学生对知识本身的兴趣，因此是内部的学习动机。
54：
答案C
解析
55：
答案正确
解析识记性试题。
自我管理法指的是学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法。
（本解析由张恩凯提供）
56：
答案B,C,D
解析
57：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】阳光射到空气中的水滴里．发生光的反射和折射，形成彩虹．因此雨后见彩虹需背对阳光，A项错误。
光的三原色是红、绿、蓝，颜料的三原色为红、黄、蓝，B项错误。
光在水中的传播速度相当于在空气中传播速度的3／4，C项错误。
故本题选D。
58：
答案B
解析
59：
答案B
解析学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。
知即品德认知，是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。
品德认知是学生品德形成的基础。
情即品德情感，是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。
品德情感是学生产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。
意即品德意志，是人们为实现一定的品德行为目的所做出的努力的过程。
品德意志是调节学生品德行为的精神力量。
行即品德行为，它是通过实践或练习形成的，是实现品德认知、情
60：
答案B
解析相对标准是以其他学生的成绩为依据，构成一个常模参照系。
因此选B（本解析由hanyiyou提供）
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